三级上册科学动物植物人PPT课件
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《动物植物人》PPT课件
相同点
不同点
都需要空气、阳光、 青蛙是动物 ，荷花是
才能生存
植物
都离不开水 ……
青蛙会跳 ，荷花不会 青蛙会叫，荷花不会 青蛙以昆虫为食物， 荷花以水为生，需要 施肥….
…..
?
吗些较那 相人你 同和们 和黑还 不猩能 同猩比 之有较 处哪比
人和黑猩猩之间有什么相同之处和 不同之处吗？
人和黑猩猩的相同之处 人和黑猩猩的不同之处
植物
动物 人
《动物植物人》PPT课件
苏教版 三年级科学上册
❖ 森林里有一只小兔子,一直和妈妈 生活在一起.有一天妈妈和她说: 你已经长大了,要自己出去找萝卜 吃了!小兔子说:可是我不认识萝 卜啊!兔妈妈拿出一个个萝卜,让 小兔自己来比较他们之间的不同, 可小兔说她不会比较,小朋友们, 你们能帮帮她吗?
头脑风暴比赛：在3分钟的时间里 说出兔子和萝卜的不同之处。
❖ 外形不同、生活空间不同····· ❖ 兔子会运动，萝卜不会运动
兔子和萝卜的共同之处是什 么？
❖它们都能长大，都需 要水、阳光、空气、 都要呼吸、繁殖后代、 需要食物······
小时穿黑衣，长大 穿绿袍， 水里过日 子，岸上来睡觉。 （打一小动物）
看一看 青蛙与荷东西
人会制造东西
生孩子
人会说话
都是动物
人会直立行走
都要呼吸
人的大脑发达
需要水分
有语言、有思维
会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动
等·····
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
三年级上册科学课件 动物植物人
动画
用圈表示下列各物体的之间的关系。
1、生物、动物、植物、人.
生物
动物 人
植物
用圈表示下列各物体的之间的关系。
1、车、汽车、自行车、吉普车
车
汽车
吉普车
自行车
实验对对碰
1、把实验的具体操作与要研究的问题用线连起来
在蜗牛的周围放菜叶，肉片 苹果皮，鸡蛋等。
把两只不同的蚂蚁放在一起
了解蚂蚁的外形特征 探究蜗牛吃什么
兔子和萝卜 也有相同之 处吗？
• 外形不同、生活空间不同····· • 兔子会运动，萝卜不会运动
再找找兔子和萝卜相同之处。
它们都能长大，都需要水分、 阳光、空气、都要呼吸、繁殖 后代、需要食物······
猜谜语
小时穿黑 衣， 长大 穿绿 袍，
看一看：青蛙与荷花的不同与相同？
青蛙和荷花相同点和不同点
在蜗牛的周围放上醋、酒等 刺激物
用放大镜观察蚂蚁
探究蜗牛对刺激物 的反映
探究蚂蚁的习性
再见
三年级科学苏教版第二单元
第4课
动物·植物·人
知识回顾
生物体都能生长，能繁殖后代，有生 命。我们把这样有生命的物体称为生物。
生物有植物和动物两Βιβλιοθήκη 类。植物 生物动物
有生命的物体的共同特征： 都需要吃东西、需要呼吸、能长大、
能繁殖、对刺激有反应┉┉
头脑风暴比赛
比较兔子和萝卜。
找出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。
吃东西
人会制造东西
生孩子
人会说话
都是动物
人会直立行走
都要呼吸
人的大脑发达
会长大
有语言、有思维
会繁殖、会死亡····· 最根本的区别是人会劳动
苏教版科学三年级上册《植物、动物、人》课件PPT共23页
苏教版科学三年级上册《植物、动物、 人》课件
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
23
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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苏教版小学科学三年级上册：2.4动物、植物、人课件
2.4动物、植物、人教学目标教学目标：（一）过程与方法：1.能根据已有知识判别动物、植物与人的相同、不同之处。
2、能通过语言文字交流比较结果。
（二）知识与技能：1、了解动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、都要吸收养分、能生长、能繁殖后代、会死亡等。
2、通过学习，了解人也是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。
（三）情感、态度与价值观：1、通过学习，让学生明白人是生物的一部分，要与其它生物和谐共处。
2、渗透爱护环境，保护环境教育，让学生了解保护环境的重要性。
3、养成爱惜生命，爱护小动物，爱护花草树木的好品质。
学情分析这一节课在前面学习了动物、植物的基础上，将研究的范围扩展开来，把植物、动物和人放在一起进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解有生命物体的特征。
本课教学内容有两个层次：一是找出植物和动物的不同与相同之处。
以学生熟悉的兔子与萝卜还有青蛙与荷花为例进行较，引出动植物生长的共同需求：阳光、空气、水、食物、空间等。
了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等、有许多不同，但有时生活环境却有许多相似的地方，甚至是相互依存。
二是找出植物、动物、人的不同与相同之处，这一环节实际是本单元的总结。
通过人与黑猩猩的比较，让学生知道人类也是生物，也具有作为生物的生命特征和需求；再用集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。
最后引导学生思考我们人类和植物、动物共同生活在地球上，应该怎样相处？重点难点教学重点：根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处。
教学难点：懂得人与自然和谐相处的重要性。
教学过程活动1【讲授】动物植物人教学过程：（一）激趣导入1、谈话：同学们，通过前面的学习，咱们已经对植物和动物有了一定的认识。
今天老师将要来考考大家，看看同学们能不能很快地判断出图片中是动物还是植物？（幻灯片依次播放图片：枯叶蝶、竹节虫……让同学们充分说。
）2、过渡：看来，动物和植物有着很多相似的地方，却又存在着很大的不同，那今天这节课咱们就一起来继续探究动物、植物和人之间的相同点和不同点。
苏教版小学科学三年级上册动物植物人课件(1)
苏教版 三年级科学上册
有一只可爱的小白兔成天和妈妈在 一起，有一天妈妈对小兔子说：“你 现在已经长大了，以后需要自己去找 食物，现在你就到外边去找萝卜。” 小兔说：“我不认识萝卜。”兔妈妈 拿出一个萝卜，让小兔自己与萝卜比 较，看有哪些不同。可是小白兔不会 比较，那就由我们大家帮助小兔吧。
头脑风暴比赛：在3分钟的时间里说 出兔子和萝卜的不同之处。
• 外形不同、生活空间不同····· • 兔子会运动，萝卜不会运动
兔子和萝卜的共同之处是什么？
• 它们都能长大，都需要 水、阳光、空气、都要 呼吸、繁殖后代、需要 食物······
兔子和萝卜的相同点与不同不同点
人和黑猩猩之间有什么相同之处和不同 之处吗？
珍•古道尔是英国一个女科学家，只身在非洲原始森 林中近距离观察黑猩猩，与黑猩猩做了51年的朋友，被 联合国秘书长授予“联合国和平信使”，并被评为“欧 洲英雄”
人和黑猩猩之间有什么相同之处和 不同之处吗？
人和黑猩猩的相同之处 人和黑猩猩的不同之处
吃东西
人会制造东西
生孩子
都是动物
人会说话
人会直立行走ຫໍສະໝຸດ 都要呼吸人的大脑发达
需要水分
有语言、有思维
会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动
等·····
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
植物
动物 人
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
小学科学动植物和人PPT课件
有生命的物体
植物
动物 人
2021/4/8
6
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？
2021/4/8
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；微信刷票 / 微信刷票 ；
母,这可不能乱看。晴雨婷在内屋,替自己母亲解开了衣裳,然hòu按照根汉の要求,仔细の检查母亲身上の每壹寸,看看什么情况。过了小半个时辰后,经过细致の检查之后,根汉这才撤掉了法阵,晴雨婷扶着晴芳出来了。"怎么样?有什么结果?"晴雨婷焦急の问。根汉罗织了壹下语言后,沉声 说："大概の情况咱弄明白了。""怎么样?"晴雨婷是最急の,她母亲晴芳反倒还没有这么紧张。根汉深吸了壹口气,看了看晴芳,晴芳倒是很淡定："小楚,你不用有顾虑,和咱实话实说就可以了,本来咱就是捡了壹条命,看到自己女尔,能看到自己女婿,还有外孙女,和大家壹起生活了这段时间, 就足够了,赚着了。""母亲"晴雨婷双眼红了,众人看着也是有些揪心。根汉说："雨婷,芳姐,你们也不要太担心了,其实也没什么太严重の事情,这种情况咱想咱还是有办法解决の。""那你说呀,这到底是什么?"晴雨婷由悲转喜,赶紧抱着根汉の胳膊,还是自己男人有办法,也只有他能救自己 母亲了,要是根汉都不行の话,这九华红尘界估计没一些人行了。根汉点头道："这应该是当年堕仙牢中,有壹些鬼息,进入了芳姐の体内,积郁多年这些鬼息成了气候了,所以现在才发作了。""鬼息?"众人楞然,只有姬爱有些惊道："怎么会是鬼息呢?那仙牢中还会有鬼息吗?""鬼息是什么东 西呀小爱?"米晴雪问。姬爱沉声道："咱只听到过壹些传闻,说是壹些鬼神,可能体内会结出壹些鬼息,这种力量很玄妙神奇,带有极强の死亡气息,沾者即死。
植物
动物 人
2021/4/8
6
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？
2021/4/8
7
；微信刷票 / 微信刷票 ；
母,这可不能乱看。晴雨婷在内屋,替自己母亲解开了衣裳,然hòu按照根汉の要求,仔细の检查母亲身上の每壹寸,看看什么情况。过了小半个时辰后,经过细致の检查之后,根汉这才撤掉了法阵,晴雨婷扶着晴芳出来了。"怎么样?有什么结果?"晴雨婷焦急の问。根汉罗织了壹下语言后,沉声 说："大概の情况咱弄明白了。""怎么样?"晴雨婷是最急の,她母亲晴芳反倒还没有这么紧张。根汉深吸了壹口气,看了看晴芳,晴芳倒是很淡定："小楚,你不用有顾虑,和咱实话实说就可以了,本来咱就是捡了壹条命,看到自己女尔,能看到自己女婿,还有外孙女,和大家壹起生活了这段时间, 就足够了,赚着了。""母亲"晴雨婷双眼红了,众人看着也是有些揪心。根汉说："雨婷,芳姐,你们也不要太担心了,其实也没什么太严重の事情,这种情况咱想咱还是有办法解决の。""那你说呀,这到底是什么?"晴雨婷由悲转喜,赶紧抱着根汉の胳膊,还是自己男人有办法,也只有他能救自己 母亲了,要是根汉都不行の话,这九华红尘界估计没一些人行了。根汉点头道："这应该是当年堕仙牢中,有壹些鬼息,进入了芳姐の体内,积郁多年这些鬼息成了气候了,所以现在才发作了。""鬼息?"众人楞然,只有姬爱有些惊道："怎么会是鬼息呢?那仙牢中还会有鬼息吗?""鬼息是什么东 西呀小爱?"米晴雪问。姬爱沉声道："咱只听到过壹些传闻,说是壹些鬼神,可能体内会结出壹些鬼息,这种力量很玄妙神奇,带有极强の死亡气息,沾者即死。
《动物植物人》课件
分类
植物界包括许多门类，如被子植 物门（花、草本植物等）、裸子 植物门（松树、柏树等）、蕨类 植物门（蕨菜、蕨藓等）等。
动物与植物的共同点与差异
共同点
动物和植物都是生物界的重要成员，它们都依赖阳光、水分和营养物质进行生 长和繁衍。
差异
动物是主动运动的生物，具有感觉和神经系统，能够主动摄食和逃避危险；而 植物则通常固定在一个地方生长，通过光合作用获取能量，并通过根系吸收水 分和营养物质。
详细描述
繁殖行为是动物种群延续的关键，不同种类的动物有着独特的繁殖方 式。例如鸟类的求偶炫耀行为和哺乳动物的孕期行为等。
动物的学习行为
总结词
学习行为是指动物通过观察、模仿和实践等方式获取新技能 和知识的过程。
详细描述
动物通过学习，可以更好地适应环境，提高生存和繁殖机会 。例如，乌鸦可以通过观察人类行为学会使用工具来打开坚 果。
动物促进植物生长
某些动物可以帮助植物松 土、施肥和除草，促进植 物的生长。
植物对动物的影响
提供食物
植物为动物提供食物来源 ，包括果实、叶子、花和 根茎等。
提供栖息地
植物为动物提供栖息地， 如树木为鸟类提供巢穴， 草地为昆虫提供栖息地。
提供氧气
植物通过光合作用产生氧 气，供动物呼吸。
动物与植物的共生关系
植物的生长过程
总结词
植物的生长过程包括种子萌发、营养生长和生殖生长三个阶段。种子萌发是植物生长的 起点，营养生长是植物形成完整形态的过程，生殖生长则是植物开花、结实和更新的过
程。
详细描述
种子萌发是植物生长的起点，当种子遇到适宜的条件时，胚芽开始突破种皮生长，形成 幼苗。营养生长是植物形成完整形态的过程，主要包括根、茎、叶等器官的生长和分化 。生殖生长则是植物开花、结实和更新的过程，这个阶段植物开始进行有性繁殖，形成
植物界包括许多门类，如被子植 物门（花、草本植物等）、裸子 植物门（松树、柏树等）、蕨类 植物门（蕨菜、蕨藓等）等。
动物与植物的共同点与差异
共同点
动物和植物都是生物界的重要成员，它们都依赖阳光、水分和营养物质进行生 长和繁衍。
差异
动物是主动运动的生物，具有感觉和神经系统，能够主动摄食和逃避危险；而 植物则通常固定在一个地方生长，通过光合作用获取能量，并通过根系吸收水 分和营养物质。
详细描述
繁殖行为是动物种群延续的关键，不同种类的动物有着独特的繁殖方 式。例如鸟类的求偶炫耀行为和哺乳动物的孕期行为等。
动物的学习行为
总结词
学习行为是指动物通过观察、模仿和实践等方式获取新技能 和知识的过程。
详细描述
动物通过学习，可以更好地适应环境，提高生存和繁殖机会 。例如，乌鸦可以通过观察人类行为学会使用工具来打开坚 果。
动物促进植物生长
某些动物可以帮助植物松 土、施肥和除草，促进植 物的生长。
植物对动物的影响
提供食物
植物为动物提供食物来源 ，包括果实、叶子、花和 根茎等。
提供栖息地
植物为动物提供栖息地， 如树木为鸟类提供巢穴， 草地为昆虫提供栖息地。
提供氧气
植物通过光合作用产生氧 气，供动物呼吸。
动物与植物的共生关系
植物的生长过程
总结词
植物的生长过程包括种子萌发、营养生长和生殖生长三个阶段。种子萌发是植物生长的 起点，营养生长是植物形成完整形态的过程，生殖生长则是植物开花、结实和更新的过
程。
详细描述
种子萌发是植物生长的起点，当种子遇到适宜的条件时，胚芽开始突破种皮生长，形成 幼苗。营养生长是植物形成完整形态的过程，主要包括根、茎、叶等器官的生长和分化 。生殖生长则是植物开花、结实和更新的过程，这个阶段植物开始进行有性繁殖，形成
三年级上册科学课件《动物植物人》
都是动物
人会直立行走
都要呼吸
人的大脑发达
需要水分
有语言、有思维
会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动
等·····
小时穿黑衣，长大 穿绿袍， 水里过日 子，岸上来睡觉。 （打一小动物）
看一看 青蛙与荷花的不同与相同？
三年级上册科学课件《动物植物人》
青蛙和荷花相同点和不同
苏教版 三年级科学上册
头脑风暴比赛：在3分钟的时间里说 出兔子和萝卜的不同之处。
• 外形不同、生活空间不同····· • 兔子会运动，萝卜不会运动
兔子和萝卜的共同之处是什么？
• 它们都能长大，都需要 水、阳光、空气、都要 呼吸、繁殖后代、需要 食物······
人和黑猩猩之间有什么相同之处和 不同之处吗？
人和黑猩猩之间有什么相同之处和 不同之处吗？都是动物ຫໍສະໝຸດ 人会直立行走都要呼吸
人的大脑发达
需要水分
有语言、有思维
会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动
等·····
三年级上册科学课件《动物植物人》
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
植物
动物 人
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？
科学三年级上苏教版动物植物人课件2
不同
动物： 会运动， 会叫，
不同
植物： 不会运 动，不 会叫，
人和黑猩猩之间有什么相同之处和 不同之处吗？
人和黑猩猩的相同之处 吃东西 人和黑猩猩的不同之处 人会制造东西
生孩子
人会说话
都是动物 都要呼吸
人会直立行走 人的大脑发达
需要水分 有语言、有思维 会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动 等· · · · ·
大家用圈图来表示个 中比之间的关系。 有： 笔、铅笔、 钢笔、自动铅笔，圆 珠笔。
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅 笔
钢 笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体 动 植 物 物
人
众说纷纭
有人说人类是生命世界的主宰者，
决定着所有生命的命运。你认为 这样的说法对吗?
看一看 青蛙与荷花的不同与相同？
青蛙和荷花相同点和不同
相同点 不同点
都需要空气、阳光、 青蛙是动物 ，荷花是 才能生存 植物 都离不开水 青蛙会跳 ，荷花不会 青蛙会叫，荷花不会 青蛙以昆虫为食物， 与萝卜）和（青蛙与荷花） 相同
都需要水、 阳光、空气、 需要呼吸、 需要食物， 都能长大， 能繁殖后代。
在我们的身边那些动物或者 植物的生存已经受到了人类 活动的威胁了呢？ 为什么会造成这样的局面呢？ 造成这样的局面对我们人类 有何危害吗？试举例说明。
小记者的报道
然而现在……
大地荒芜，洪水 泛滥……人类在 失去森林的同时， 也失去了自己的 家园。
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？对当 地保护动植物的建议
《植物·动物·人》教学PPT课件
（苏教版）三年级科学上册课件
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微生物
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多彩的生命构成了缤纷的世界
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10
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孪生姐妹的照片
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12
克隆羊多莉
❖ “多莉”
的芬兰多塞特母绵羊，两只是
苏格兰黑面母绵羊。芬兰多塞
特母绵羊提供了全套遗传信息，
1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里岛
1947年普氏野马在中国境内野生灭绝
1948年袋狼灭绝，原生活澳洲
麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头
白鳍豚：不超过100只
扬子鳄：不超过1500只
大熊猫：野外生存1000只左右
白眉长臂猿：中国野生量仅50—. 70只
16
小记者的报道
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17
然而现在……
为什么会造成这样的局面呢？
造成这样的局面对我们人类 有何危害吗？试举例说明。
怎样才能和大自然的所有有 生命的东西和谐相处呢？
.
15
动物死亡档案
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋
1876年欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲
1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲
1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美
即提供了细胞核（称之为供
体）；一只苏格兰黑面母绵羊
提供无细胞核的卵细胞；另一
只苏格兰黑面母绵羊提供羊胚
胎的发育环境—子宫，是“. 多
13
莉”羊的“生”母。
众说纷纭
❖有人说人类是生命世界的主宰者， 决定着所有生命的命运。你认为 这样的说法对吗?
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微生物
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多彩的生命构成了缤纷的世界
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孪生姐妹的照片
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12
克隆羊多莉
❖ “多莉”
的芬兰多塞特母绵羊，两只是
苏格兰黑面母绵羊。芬兰多塞
特母绵羊提供了全套遗传信息，
1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里岛
1947年普氏野马在中国境内野生灭绝
1948年袋狼灭绝，原生活澳洲
麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头
白鳍豚：不超过100只
扬子鳄：不超过1500只
大熊猫：野外生存1000只左右
白眉长臂猿：中国野生量仅50—. 70只
16
小记者的报道
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然而现在……
为什么会造成这样的局面呢？
造成这样的局面对我们人类 有何危害吗？试举例说明。
怎样才能和大自然的所有有 生命的东西和谐相处呢？
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动物死亡档案
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋
1876年欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲
1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲
1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美
即提供了细胞核（称之为供
体）；一只苏格兰黑面母绵羊
提供无细胞核的卵细胞；另一
只苏格兰黑面母绵羊提供羊胚
胎的发育环境—子宫，是“. 多
13
莉”羊的“生”母。
众说纷纭
❖有人说人类是生命世界的主宰者， 决定着所有生命的命运。你认为 这样的说法对吗?
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• 外形不同、生活空间不同····· • 兔子会运动，萝卜不会运动
再找找兔子和萝卜相同之处。
它们都能长大，都需要水分、 阳光、空气、都要呼吸、繁殖 后代、需要食物······
小时穿黑衣， 长大 穿绿袍， 水里过日 子， 岸上来睡觉。
（打一小动物）
看一看：青蛙与荷花的不同与相同？
青蛙和荷花相同点和不同点
动画
用圈表示下列各物体的之间的关系。
1、生物、动物、植物、人.
生物
动物 人
植物
用圈表示下列各物体的之间的关系。
1、车、汽车、自行车、吉普车
车
汽车
吉普车
自行车
实验对对碰
1、把实验的具体操作与要研究的问题用线连起来
在蜗牛的周围放菜叶，肉片 苹果皮，鸡蛋等。
把两只不同的蚂蚁放在一起
了解蚂蚁的外形特征 探究蜗牛吃什么
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
植物
动物
人
反馈（一）
一、选择题
1.兔子和萝卜的不同的是（ B ）
A.会长的 B.萝卜不会运动 C.会繁殖
2.人与黑猩猩的相似之处是（ A ）
A.会吃东西 B.会劳动
在蜗牛的周围放上醋、酒等 刺激物
用放大镜观察蚂蚁
探究蜗牛对刺激物 的反映
探究蚂蚁的习性
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
3.聪明的猴子属于（ C ）
C.会思维
A.植物
B.人
C.动物
反馈（二）
二、判断题。(正确的打“√”，错误的
“×”） 1.人不是动物.
（×）
√ 2.动物，植物和人都是有生命的物体（ ）
× 3.人会干的活儿，黑猩猩也会干。（ ）
用圈表示下列各物体的之间的关系。
1、书、小说、文学小说、动画
书
小说
文学小说
三年级科学苏教版第二单元
知识回顾
生物体都能生长，能繁殖后代，有生 命。我们把这样有生命的物体称为生物。
生物有植物和动物两大类。
植物 生物
动物
有生命的物体的共同特征： 都需要吃东西、需要呼吸、能长大、
能繁殖、对刺激有反应┉┉
比较兔子和萝卜。
找出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。
兔子和萝卜 也有相同之 处吗？
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX青蛙是动物 ，荷
光、才能生存
花是植物
都离不开水
青蛙会跳 ，荷花不会
青蛙会叫，荷花不会
青蛙以昆虫为食物，荷 花以水为生，需要施 肥….
……
……
你知道人和黑猩猩之间有什么相同 之处和不同之处吗？
人和黑猩猩之间有什么相同之处和不同 之处吗？
人和黑猩猩的相同之 人和黑猩猩的不同之处
处
吃东西
人会制造东西
生孩子
人会说话
都是动物
人会直立行走
都要呼吸
人的大脑发达
会长大
有语言、有思维
会繁殖、会死亡····· 最根本的区别是人会劳动
动物、 植物与 人之间 有什么 不同之 处和相 同之处？
相同之处：都有生命，需 要水、食物、空气和生活 的空间，会生长，会死亡。
不相同之处：看上去身体结 构不同，人穿衣服、说话， 非常聪明，会制造工具等。
再找找兔子和萝卜相同之处。
它们都能长大，都需要水分、 阳光、空气、都要呼吸、繁殖 后代、需要食物······
小时穿黑衣， 长大 穿绿袍， 水里过日 子， 岸上来睡觉。
（打一小动物）
看一看：青蛙与荷花的不同与相同？
青蛙和荷花相同点和不同点
动画
用圈表示下列各物体的之间的关系。
1、生物、动物、植物、人.
生物
动物 人
植物
用圈表示下列各物体的之间的关系。
1、车、汽车、自行车、吉普车
车
汽车
吉普车
自行车
实验对对碰
1、把实验的具体操作与要研究的问题用线连起来
在蜗牛的周围放菜叶，肉片 苹果皮，鸡蛋等。
把两只不同的蚂蚁放在一起
了解蚂蚁的外形特征 探究蜗牛吃什么
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
植物
动物
人
反馈（一）
一、选择题
1.兔子和萝卜的不同的是（ B ）
A.会长的 B.萝卜不会运动 C.会繁殖
2.人与黑猩猩的相似之处是（ A ）
A.会吃东西 B.会劳动
在蜗牛的周围放上醋、酒等 刺激物
用放大镜观察蚂蚁
探究蜗牛对刺激物 的反映
探究蚂蚁的习性
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
3.聪明的猴子属于（ C ）
C.会思维
A.植物
B.人
C.动物
反馈（二）
二、判断题。(正确的打“√”，错误的
“×”） 1.人不是动物.
（×）
√ 2.动物，植物和人都是有生命的物体（ ）
× 3.人会干的活儿，黑猩猩也会干。（ ）
用圈表示下列各物体的之间的关系。
1、书、小说、文学小说、动画
书
小说
文学小说
三年级科学苏教版第二单元
知识回顾
生物体都能生长，能繁殖后代，有生 命。我们把这样有生命的物体称为生物。
生物有植物和动物两大类。
植物 生物
动物
有生命的物体的共同特征： 都需要吃东西、需要呼吸、能长大、
能繁殖、对刺激有反应┉┉
比较兔子和萝卜。
找出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。
兔子和萝卜 也有相同之 处吗？
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX青蛙是动物 ，荷
光、才能生存
花是植物
都离不开水
青蛙会跳 ，荷花不会
青蛙会叫，荷花不会
青蛙以昆虫为食物，荷 花以水为生，需要施 肥….
……
……
你知道人和黑猩猩之间有什么相同 之处和不同之处吗？
人和黑猩猩之间有什么相同之处和不同 之处吗？
人和黑猩猩的相同之 人和黑猩猩的不同之处
处
吃东西
人会制造东西
生孩子
人会说话
都是动物
人会直立行走
都要呼吸
人的大脑发达
会长大
有语言、有思维
会繁殖、会死亡····· 最根本的区别是人会劳动
动物、 植物与 人之间 有什么 不同之 处和相 同之处？
相同之处：都有生命，需 要水、食物、空气和生活 的空间，会生长，会死亡。
不相同之处：看上去身体结 构不同，人穿衣服、说话， 非常聪明，会制造工具等。