2017-2018年语文S版小学语文四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》优质课教学设计第一课时(新版)
《台湾蝴蝶甲天下》教案
教学目标
一、知识与技能
1．认识本课的生字，理解相关词语的意思。
2．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
二、过程与方法
1．了解作者是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感态度和价值观
1．激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文时从哪些不同方面点断成篇的。
教学重点
了解台湾蝴蝶美和奇。
教学难点
了解课文的写作顺序。
教学方法
教授法、引导法、对话法。
课前准备
生字卡、多媒体课件、关于蝴蝶的图片。
课时安排
两课时。
第一课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
谈话引入，解题：课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
板书：蝴蝶在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——台湾天下
问：题目中缺了一个最关键的字，什么？板书：甲“甲”什么意思？查字典。
二、新课学习
在在落实语文学习方法的指导，引导学生利用工具书，培养实用工具书的习惯。
］“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。
［引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的性。
］
读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？
初渎课文，自学字词。
自由读课文，解决不认识的字。
检查字音掌握情况：
课件出示生字，点击抢答：
繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
课件出示词语。
点击齐读：
清幽鸟语花香密密麻麻繁殖幽谷
对称翩翩起舞色彩斑斓光辉
再读课文，了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。
引入：你了解台湾吗？谁能介绍一下你了解的情况？齐读第一段，这段主要写什么？交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
研读课文。
品读课文第二自然段。
台湾蝴蝶的种类特别多，大约有400多种呢！而且其中有不少的名贵品种。
蛇头蝶：蛇头图案，有脸盆大
黄裙凤蝶：珍珠般的光辉
黄蛾阴阳蝶：双翅大小不对称
这些名贵的蝴蝶，你们喜欢吗？（喜欢）你最喜欢哪一种？请你美美地读一读描写这种蝴蝶的语句。
三、结论总结
老师回顾总结，今天我们初步学习了台湾蝴蝶甲天下，我们了解了蝴蝶在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，那就是台湾。
四、课堂练习
1．课文的说明对象是蝴蝶，为什么要介绍台湾特有的自然条件？
2．写自然条件这些内容同介绍台湾蝴蝶有什么关系？
五、作业布置
1．抄写生字词。
2．课后想一想为什么台湾蝴蝶会甲天下，原因是什么？
六、板书设计
台湾蝴蝶甲天下
生字：繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
生词：清幽鸟语花香密密麻麻繁殖幽谷
对称翩翩起舞色彩斑斓光辉
蝴蝶在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——台湾天下。
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
S版小学四年级语文上册课题：台湾蝴蝶甲天下执教人：浚县卫溪街道办事处顺河小学李永学习目标：1、认识8个会认字。
2、理解课文，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。
3、朗读课文，感受大自然的美丽与神奇。
学习重点：理解课文，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。
学习难点：有感情朗读课文，感受大自然的美丽与神奇。
课前准备：多媒体课件学习过程：一、督预示标1、导语：同学们喜欢美丽的蝴蝶吗？今天我们到祖国的宝岛台湾去欣赏五彩缤纷的蝴蝶。
（板书并解释课题：重点解释“甲”的意思）2、组长汇报检查小组内预习情况。
3、检测预习效果。
（1）读词语。
繁殖飞蛾凤凰逆光光辉清幽赞叹奇异（2）说说预习中你有什么不懂的问题？4、结合学生质疑出示学习目标。
二、自学梳理出示自学提纲。
带着思考阅读课文。
自学提纲：（1）为什么“台湾蝴蝶”甲天下？（2）课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？（3）你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？（划出来并有感情地读一读）三、小组答疑1、独立完成后，由小组长主持，通过说一说，讲一讲，读一读等活动，让小组成员将自己的学习成果讲给其他同学听。
相互帮助，力争所有成员全部完成。
2、推选出本组代表，准备好展示的问题。
四、展示评价1、说一说：为什么“台湾蝴蝶”甲天下？小组代表发言，其他小组倾听、质疑和评价。
2、讲一讲：课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？小组发言：种类多数量大3、读一读：你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”？（1）学习第二自然段。
先概括介绍，再举例具体说明品种多（小小解说员）。
四百多个品种蛇头蝶皇蛾阴阳蝶黄裙凤蝶（2）学习第三自然段。
小组汇报，板书表示数量大的词语。
成千上万二百多万数不清密密麻麻……小组汇报出表示数量多的句子后，师朗读，生听后展开想象。
五、联系拓展1、你喜欢台湾的蝴蝶吗？请根据本课所学知识为台湾蝴蝶谷写一段导游词。
2、小组代表当小导游，展示写好的导游词，师生共同点评。
最新语文S版四年级语文上册16 台湾蝴蝶甲天下教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：16* 台湾蝴蝶甲天下板块：教学设计—教案设计思路：《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。
本设计从单元整体出发，在本单元前三篇精读课文训练梯度教、扶的基础上，向“放”过渡，让学生自己揣摩文章的叙述顺序。
因此，教学主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。
在设计教案时，先让学生，整体感知课文内容，围绕“课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？”展开教学，然后根据课文的主要内容，跟同学说说自己的感受，，采取“读——找、议——读——说”的方法，引导学生入情入境地朗读，在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
教学目标：1.朗读课文，激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽大自然的热爱之情。
2.理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3.会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”。
重难点分析：教学重点：了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料，提高学生的阅读能力。
教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。
课前准备：1.搜集有关蝴蝶的资料。
2.多媒体课件。
教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
2.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
成功地实现了这节课的教学目标，学生在学习课文的同时，身心受到了一次爱的洗礼，精神世界得到了一次提升。
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计 (S版四年级上册)
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计(S版四年级上册)教学目标：1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
第一课时教学目标：1、初读课文，自学字词，读通课文，了解课文的大意。
2、细读课文第一、二自然段。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程：一、初读课文。
1、解题激趣。
出示课题，理解“甲天下”。
“甲”：居第一位。
台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？2、自学课文。
（1）读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。
（2）自学生字，注意声旁的读音。
（3）联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料？2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶？2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点？3、多媒体展示图片。
（校园网中资料查询不到）4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
第二课时教学准备：课前收集有关台湾蝴蝶的资料。
教学目标：1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、细读第三段，感受台湾蝴蝶的美和奇。
3、背诵3、4自然段。
教学过程：一、复习。
1、听写词语。
绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽2、朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。
（感受。
）2、说说这两段主要讲什么？（体会语言的优美）3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
三、课外延伸。
1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些？师生交流，学生为主，教师适当补充。
2017-2018年语文S版小学语文四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》精品学案第一课时(新版)
《台湾蝴蝶甲天下》学案
一、学习目标
1．认识本课的生字。
2．理解课文内容。
二、重点难点
1．重点：能了解台湾蝴蝶的美和奇。
2．难点：了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你喜欢蝴蝶吗，为什么？
2．说说蝴蝶是怎么蜕化过来的？
四、参考资料
蝴蝶
形态特征触角端部加粗，翅宽大，停歇时翅竖立于背上。
蝶类触角为棒形，触角端部各节粗壮，成棒锤状。
体和翅被扁平的鳞状毛覆盖。
腹部瘦长。
蝶类白天活动。
在鳞翅目158科中，蝶类有18科。
蝶类成虫吸食花蜜或腐败液体;多数幼虫为植食性。
大多数种类的幼虫以杂草或野生植物为食。
少部分种类的幼虫因取食农作物而成为害虫。
还有极少种类的幼虫因吃蚜虫而成为益虫。
蝶类翅色绚
丽多彩，人们往往作为观赏昆虫。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。
因为蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
第二课时教学目标：1、了解宝岛台湾丰的蝴蝶资源及其形成原因。
2、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。
3、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
教学难点：把握课文主要内容，学习课文“总——分”的方法，知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
教学过程：一、复习导入通过上节课的学习，我们了解了台湾蝴蝶的整体特征那就是数量大、种类多、形态奇特，那今天这节课我们就继续走进《台湾蝴蝶甲天下》，去欣赏那里的蝴蝶。
二、细读课文，理解感悟1、幻灯片出示：这篇课文的说明中心是什么？围绕这一中心，课文选择了哪些材料进行说明？2、学生读课文，交流讨论。
明确：课文围绕“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心，按照其内在联系，选取了以下材料：自然环境、数量品种、活动区域、繁殖生长、加工制作进行说明。
师：接下来，就让我们一起走进台湾蝴蝶馆吧！（一）台湾蝴蝶的生长环境1、你了解台湾蝴蝶的生长环境吗？请同学们读课文第一自然段。
明确：地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，有花木茂密、绿草如茵的山谷。
师：这些都为蝴蝶的繁殖生长提供了有利的条件，所以台湾所产的蝴蝶数量大、品种多、形态奇特。
过渡：说到了台湾蝴蝶的数量大、品种多，接下来就一起去第二展厅看一看吧！（二）台湾蝴蝶的数量品种1、第二段中从哪些语句能看出台湾蝴蝶的种类多？明确：有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多。
2、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？明确：兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶3、阅读描写各种蝴蝶的语句，概括蝴蝶的特点。
4、思考本段所使用的说明方法。
明确：列数字（四百多种）、举例子（兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶）（三）台湾蝴蝶的活动区域1、阅读第三自然段，说一说台湾蝴蝶的活动区域主要在哪？台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里山的山林地带。
在屏东县还发现了九处蝴蝶谷。
语文S版四上16课《台湾蝴蝶甲天下》教案
语文S版四上16课《台湾蝴蝶甲天下》教案教学目标：1、了解作者是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。
2、品味语言，积累优美词句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，明白形成台湾蝴蝶“数量大”、“种类多”的原因。
教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
教学时间：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、画面引入，揭题1、 (出示世界地图)师：我们中国在哪里?学生指出中国的位置。
2师：谁知道我们的宝岛――台湾在哪里?学生指出台湾的位置。
师：那么对于台湾你了解多少呢?生纷纷发言，师总结：地理位置、地形概况、气候概况、著名景点、主要物产等方面。
其实台湾最出名的不只是这些，下面老师给大家猜个谜语：长相俊俏，爱舞爱跳;飞舞花丛，快乐逍遥。
学生回答：蝴蝶二、品析题目，提问1、这是一篇什么类型的文章呢?学生分析发言：是说明文。
师：是的，这是一片说明文，同时也是一篇科学小品文。
介绍科学小品文知识。
师：同学们想不想见见美丽的蝴蝶呀?那么先过老师这一关。
检查生字新词自学情况说说下面词语的意思，注意下划线字在词语中的意思。
逆光迁徙绿草如茵目不暇接心旷怡神古木参天赞不绝口2、理解“甲天下”。
“甲”：居第一位。
台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么?三、初读课文，了解大意，理清脉络1、生自读课文，要求如下：(1)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典并联系上下文弄清疑难生字词的意思，对优美的词句进行摘抄。
(2) 将课文读通顺，了解大意。
反复朗读自己觉得写优美的词句。
(3)本文是从那几个方面来写“台湾蝴蝶甲天下”的?(4)你认为台湾蝴蝶之所以能够“甲天下”，除了台湾得天独厚的自然条件外，还有什么原因?(5)读了这篇课文，你有什么感想?跟同学们说说自己的感受。
讨论：文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料?2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
四、细读课文第一、二自然段1、师：请大家齐读第一段，这段主要写了什么?2、理解词语：亚热带、雨水充足、草木常绿、繁殖、位居、不禁、赞叹。
语文S版四年级上《台湾蝴蝶甲天下》公开课教案3篇教案
语文S版四年级上《台湾蝴蝶甲天下》公开课教案3篇教案《台湾蝴蝶甲天下》公开课教案1
师：同学们会举手吗？（生全举手）
师：谁能通过举手表达感情？（又一次全举手）
师：（问一位手抬高的同学）很好，你这样举表示什么意思？
生：我想让老师叫我发言。
师：真棒，让我看到了课堂上要传过来的信息，我们要沟通啊！很想站起来发言时就这样举（师示范），那迫不和待时还可以怎么举？
生：（手掌挥一下，摇一下。
）
师：对，再迫不和待时还可以屁股抬一下（学生大笑）。
现在你们都很想发言了是吗？来，举手。
（生都站起来举手）（师生都大笑）师：现在我们可以上课了没有？想上课没有？
生：（齐声说）想。
师：上课。
（生起立）
师：同学们好。
生：老师您好。
师：请坐！
师：请同学们看课文，今天我们继续学习《台湾蝴蝶甲天下》。
很快地浏览课文，收寻你需要的信息，想想台湾蝴蝶凭什么甲天下？
（学生轻声读课文）
师：停，不对，快速读，找到最关键的词语。
生：（浏览课文后）甲天下的原因是那台湾蝴蝶有不少是世界上少有的珍品。
师：好的，谁能把最具概括性的词语找到。
生：台湾蝴蝶是非常珍奇的。
师：对啦，除了“珍奇”还有一个词，一起说。
2017-2018年语文S版小学语文四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》优质课教学设计(新版)
《台湾蝴蝶甲天下》教案教学目标1.认识本课8个生字，理解相关词语的意思。
2.理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3.知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
教学难点学习课文“总——分”的记叙方法。
知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
课前准备多媒体课件,搜集有关台湾蝴蝶的图片、资料。
课时安排1课时教学过程一、导课1.猜谜语：头上两根须，身穿彩花袍。
飞舞花丛中，传粉又吃蜜。
激发学生的阅读兴趣而引入课题。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文，自主识字。
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.合作学习交流识字方法，互相检查、指正。
结合语句认识生字：繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
借助汉字表义的特点识“殖”“繁”。
借助汉字表音的特点识“蛾”“凤”。
3.师范写，生练习，个别指导。
（二）朗读感悟。
1.自由读课文，要求：（课件展示）A.读准字音，读通课文。
B.边读边思考：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你划出课文中的一个句子来概括回答这个问题。
指名回答，教师总结。
（三）问题切入。
作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶？（一）种类多。
1.指名读文章的第二段，教师适当地点评。
2.从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多？台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，其中有不少名贵的品种。
（列数字说明方法）3.文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？（指名回答）4.课件展示三种蝴蝶的图片，学生欣赏图片，联系课文内容，当小导游介绍自己喜欢的蝴蝶。
（学生汇报、展示交流）5.总结本段的写作方法：先总后分（先概括后具体）6.课件展示课外搜集的蝴蝶图片，学生谈感受。
（二）数量大。
默读课文第3自然段：（课件展示）划出体现台湾蝴蝶数量大的语句，把你认为写得最美的语句找出来，并认真地读一读，说说你的感受。
1.从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大？●台湾有不少山谷，里面有成千上万只蝴蝶，被称为蝴蝶谷。
2017年四年级语文上册16蝴蝶甲天下(1)教案语文S版
台湾蝴蝶甲天下
【教材分析】
《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第七册第四组教材的一篇略读课文。
第四组课文的主题是大自然。
这篇文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好，培养学生热爱大自然的情怀。
激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
【学情分析】
学生对于蝴蝶十分熟悉，也十分喜欢，以此为切入点会收到很好的效果。
但是学生对于台湾了解的并不多，所以在教学中要注意对于这部分内容的补充。
【教学策略与设计说明】
新课改的精神强调：阅读是学生的个性化行为，重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究的过程。
因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。
在设计教案时，采取“读——找、画——议——读”的方法，抓住重点词语与句子，深入反复阅读理解，感悟台湾蝴蝶的种类之多、数量之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
【教学目标】
1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3．认识本课8个生字，理解相关词语的意思。
【教学重点】
了解课文主要内容，感受台湾蝴蝶的美与奇。
【教学难点】
课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的，培养学生保护自然环境、保护动物的意识。
【教学准备】
准备台湾蝴蝶的相关资料和教学课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】。
语文S(部编)版四年级上册《四单元 16 . 台湾蝴蝶甲天下》精品课教案_2
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计设计理念：本节课体现“以人为本、关注生命”的教育理念，构建自主、合作、探究的新的学习方式，实现了师生情感交互和心灵默契，培养了学生从不同角度、不同侧面去思考、去质疑的能力，以及团结合作、勇于创新的精神。
教材分析：《台湾蝴蝶甲天下》是小学语文S版第七册第四单元的一篇略读课文，文章语言优美，字里行间充满了人文感情。
课文从蝴蝶种类和蝴蝶谷两个方面具体介绍了世界著名的台湾蝴蝶，说明人们对“台湾蝴蝶甲天下”的赞誉是名副其实的，从而激起我们对祖国宝岛台湾、对大自然的由衷热爱之情。
教学目标：1、朗读课文，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学生对大自然的热爱之情，2、理解课文内容，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。
3、从字里行间体会文章所蕴含的人文感情。
4、强化朗读，在读中解意，在读中入景，在读中悟情。
教学重、难点：1、从字里行间体会文章所蕴含的人文感情。
2、深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
教学方法：采用“创境激趣——自行探究——讨论交流——诱导释疑——巩固创新”的五环节教学方法。
教学过程：一、创境激趣1教师：蝴蝶是大自然赐予人类的艺术品，也是人类和平、幸福的象征。
它体态轻盈，2、指名读课题，理解理解“甲”、“甲天下”的意思。
课文是怎样写台湾蝴蝶甲天下的，请同学们轻轻地打开书，翻到71页。
二、自行探究请同学们听课文录音，思考两个问题，学生读题。
1、人们为什么称赞“台湾蝴蝶甲天下？”2、课文从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？画出相关的词、句。
师：听完录音，没有思考完的同学继续思考，思考完的同学把自己的感受批注在书上。
可以批注一个词语，也可以批注简单的一句话。
教师巡视，学生批注三、讨论交流教师：让我们分享你的学习收获，请同学们四人小组交流汇报，按这样的方式汇报。
1、读：通过读这个（些）句子:（）2、谈：我知道了（），是从（）这个（些）词中看出来的。
3、展示：我能大声读出我的学习收获。