2017部编人教版八年级上册语文单元语法小专题PPT
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人教版八年级上册语文PPT课件全册
人教版八年级上册语文PPT 课件全册
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
2
01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
7
02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
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01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
7
02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
2017新部编人教版八年级上册语文--单元清一--第一单元--ppt
语文 从今年10月下旬开始，寿光市职业介绍中心专门设立了“失业农
民工登记服务窗口”，该中心主任刘月祯告诉记者：“到目前为止， 前来登记失业的人数为零。” 9．在经济“寒冬”中，寿光是怎样保证农民工不失岗的？(3分)
政府积极作为保增长，工会及时倡议维权益，企业履行责任勇担当， “银政企合作”渡难关，发展服务行业增岗位。
(1)我军前锋，业已________镇江、无锡段铁路线。 (2)1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来________诺贝尔奖金。 (3)1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她________地展示身体优美 的线条。 (4)阻拦索安全观察员手持专业工具，________地对阻拦索做最后 一次检查。 A．切断 设立 镇定自如 一丝不苟 B．隔断 建设 亭亭玉立 兢兢业业 C．隔绝 建立 从容不迫 无微不至 D．切断 设立 从容不迫 一丝不苟
前方突然有异物“飞”过来，他的第一反应就是避让，这样很容易因 为多打方向而发生交通事故。而环卫工人则成了“车窗抛物”的一大 受害者。
2014年11月12日，湖北一位环卫工在道路中间捡拾一个烟盒时， 先被一辆越野车撞向对向车道，又被对向车道的面包车迎面撞上，不 幸身亡。去世时，环卫工手里还紧紧攥着刚刚捡起的烟盒。
语文 4．(2016·雅安)下列各句中没有语病的一句是( A )(3分)
A．今年4月，李克强总理视察芦山“4.20”地震灾后重建工作时，特别 指出，重建不仅是恢复重建，更是发展再建，对全国有示范意义。 B．首赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务的中国海军的三艘军舰和 几十名特种兵，将进行登舰检查、与海盗火力对抗、保护相关海域通 行船只的通行安全等活动。 C．良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。 D．作家莫言采用魔幻现实主义手法，将民间故事和历史事实融入小 说创作并取得杰出成就，被评为2012年“诺贝尔文学奖”。
2017新部编人教版八年级上册语文 单元清一 第一单元 ppt
风玻璃碎成蜘蛛网状，所幸车上人员没有受伤。据了解，这块挡风 玻璃在4S店的报价是1.2万元左右。
一个小小的矿泉水瓶，就这么轻轻一扔，竟然造成这么严
重的损失。也许在面包车司机看来，这最多就是丢了点文明。 然而，“车窗抛物”抛掉的，又何止是文明？
语文
探访：难堪的风景
3月23日下午4时许，杭州市中河路地面道路的中央隔离带
本报寿光12月29日讯
语文
今天上午，虽然天寒地冻，但寿光市侯镇
项目区内却是春意盎然。山东联盟化工集团在此举行新员工宣誓上岗
仪式，25岁的农民工王发亮和46名工友经过1个月的岗前培训，今天正 式上班，从此成为寿光8万农民工大军中的一员。
正当一些地方的很多企业受国际金融危机影响，纷纷裁员应对经济 “寒冬”时，寿光却是另一番景象。寿光市总工会副主席李仁光说，目
语文
10．这则新闻的导语有何特点？这样写有什么好处？(3分)
语文
特点：带有悬念的故事性。好处：以简单而充满诱惑力的文字， 激发读者的阅读兴趣和好奇心；将“旧闻”转化为“新闻”，保 持了消息的时效性和新鲜感，同时也过渡到新闻主题。
11 ．美国著名记者怀特黑特说：“一篇好的报道不是写出来的，而 是讲出来的。”本文是一则采写新闻，但记者巧妙地采用人物的视 角和故事讲述的方式来报道，读来毫不枯燥。请举例分析本文是怎 样“讲”新闻的。(4分)
语文
来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华
民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告
诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。 (1)根据以上文字，概括“中国梦”的含义。(2分) 实现中华民族的伟大复兴。
(2)同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在横线上补全下联。(2分) 上联：神州盛世放飞中国梦 开拓复兴路、唱响复兴曲、奏响民族歌„„ 下联：华夏伟业________________________________________ (3)请根据示例，简要讲述一下你的“中国梦”。(3分)
一个小小的矿泉水瓶，就这么轻轻一扔，竟然造成这么严
重的损失。也许在面包车司机看来，这最多就是丢了点文明。 然而，“车窗抛物”抛掉的，又何止是文明？
语文
探访：难堪的风景
3月23日下午4时许，杭州市中河路地面道路的中央隔离带
本报寿光12月29日讯
语文
今天上午，虽然天寒地冻，但寿光市侯镇
项目区内却是春意盎然。山东联盟化工集团在此举行新员工宣誓上岗
仪式，25岁的农民工王发亮和46名工友经过1个月的岗前培训，今天正 式上班，从此成为寿光8万农民工大军中的一员。
正当一些地方的很多企业受国际金融危机影响，纷纷裁员应对经济 “寒冬”时，寿光却是另一番景象。寿光市总工会副主席李仁光说，目
语文
10．这则新闻的导语有何特点？这样写有什么好处？(3分)
语文
特点：带有悬念的故事性。好处：以简单而充满诱惑力的文字， 激发读者的阅读兴趣和好奇心；将“旧闻”转化为“新闻”，保 持了消息的时效性和新鲜感，同时也过渡到新闻主题。
11 ．美国著名记者怀特黑特说：“一篇好的报道不是写出来的，而 是讲出来的。”本文是一则采写新闻，但记者巧妙地采用人物的视 角和故事讲述的方式来报道，读来毫不枯燥。请举例分析本文是怎 样“讲”新闻的。(4分)
语文
来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华
民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告
诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。 (1)根据以上文字，概括“中国梦”的含义。(2分) 实现中华民族的伟大复兴。
(2)同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在横线上补全下联。(2分) 上联：神州盛世放飞中国梦 开拓复兴路、唱响复兴曲、奏响民族歌„„ 下联：华夏伟业________________________________________ (3)请根据示例，简要讲述一下你的“中国梦”。(3分)
【人教版】八年级上册2017语文短语结构类型38页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
40、人类法律，事物有规律，这书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【人教版】八年级上册2017语文短语 结构类型
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
40、人类法律，事物有规律，这书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【人教版】八年级上册2017语文短语 结构类型
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
部编版八年级上册语文第1-3单元“单元解读”课件
3.教材必须顺应学生、学科的变化规律，才 能更有利于培养学生的语文素养。
18
自主与活动
1.自主阅读是课标的精神，也是本套教材一以贯之的 理念。
2.八上教材在“自主”方面的要求有所提高。
第一，自读课文的比例有所提高，每个现代文单元都 安排两篇自读课文（七年级为一篇），文言诗文单 元也有自读课文，活动探究单元的课文则都设计为 自读课文。
2、课文教学内容为主
课文教学 让体验发生 让精神支柱健壮上长
A、立德树人上的潜在价值（终生不忘） B、语文素养的新增与纯熟（学科价值） C、课文助学系统的充分使用
• 思考探究 • 积累拓展 • 读读写写
广度深度 厚度精度 落实自悟
主题词 语意 内化性 使用 明显性 变化
52
3、 落实标准依法施教
2.教师的教：活动规划—集中指导—过程跟踪
• 少灌输基础知识和结论 • 少不顾文体地解读课文 • 少过度关注学习的成果 • 少进行甄别分层式评价
43
如何应对活动探究
1、根据教材，校正阅读教学的方向和重点，放手 让学生自己去读。
2、在学生学习的一些重要环节（如小组活动的整 体规划）和仅靠学生难以突破的难点，教师仍然 要积极指导，保证学生能顺利开展自主学习。
12
名著导读的特点
• 在篇目选择上，八上教科书给出的六 本著作均非纯文学作品，很多不是文 学作品。
• 在导读重点上，八上教科书特别注重 指导某一类书的读法，与阅读、写作 相呼应。
13
总任务
阅读：浏览、跳读、扩展阅读、 精读 说话：简洁、语言连贯、表达得体 写作：新闻写作、传记、景物描写 巩固：朗读、默读、快读 新开：行楷、新闻、说明性、非连续性文字
40
为何要设置活动探究单元
18
自主与活动
1.自主阅读是课标的精神，也是本套教材一以贯之的 理念。
2.八上教材在“自主”方面的要求有所提高。
第一，自读课文的比例有所提高，每个现代文单元都 安排两篇自读课文（七年级为一篇），文言诗文单 元也有自读课文，活动探究单元的课文则都设计为 自读课文。
2、课文教学内容为主
课文教学 让体验发生 让精神支柱健壮上长
A、立德树人上的潜在价值（终生不忘） B、语文素养的新增与纯熟（学科价值） C、课文助学系统的充分使用
• 思考探究 • 积累拓展 • 读读写写
广度深度 厚度精度 落实自悟
主题词 语意 内化性 使用 明显性 变化
52
3、 落实标准依法施教
2.教师的教：活动规划—集中指导—过程跟踪
• 少灌输基础知识和结论 • 少不顾文体地解读课文 • 少过度关注学习的成果 • 少进行甄别分层式评价
43
如何应对活动探究
1、根据教材，校正阅读教学的方向和重点，放手 让学生自己去读。
2、在学生学习的一些重要环节（如小组活动的整 体规划）和仅靠学生难以突破的难点，教师仍然 要积极指导，保证学生能顺利开展自主学习。
12
名著导读的特点
• 在篇目选择上，八上教科书给出的六 本著作均非纯文学作品，很多不是文 学作品。
• 在导读重点上，八上教科书特别注重 指导某一类书的读法，与阅读、写作 相呼应。
13
总任务
阅读：浏览、跳读、扩展阅读、 精读 说话：简洁、语言连贯、表达得体 写作：新闻写作、传记、景物描写 巩固：朗读、默读、快读 新开：行楷、新闻、说明性、非连续性文字
40
为何要设置活动探究单元
人教部编版八年级上册语文全册课件完整版
文学素养和审美能力。
03
写作训练与提升途径
写作基础知识回顾与拓展
01
02
03
回顾写作六要素
时间、地点、人物、起因 、经过、结果，帮助学生 理解写作的基本框架和要 素。
拓展写作手法
讲解象征、烘托、对比等 写作手法，引导学生运用 多种手法丰富文章表达。
深入剖析文章结构
通过分析经典范文，让学 生了解文章结构的多样性 ，学会合理安排文章段落 和层次。
等方面的选文，引导学生深入了解中华文化的丰富内涵和独特魅力。
02
注重阅读能力和思维品质培养
教材通过多样化的阅读材料和活动设计，提高学生的阅读能力和思维品
质，包括理解、分析、评价、创新等方面。
03
突出语文核心素养
教材围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传
承与理解等四个方面，全面提高学生的语文素养。
当代文学作品时代背景
社会背景
本册教材所选当代文学作品反映了中国社会的巨大变革和人民的精神风貌。这些作品涉及改革开放、现代化建设 、民族精神等多个主题，展现了当代中国的时代特征和社会现实。
文化背景
当代文学作品所处的文化背景是多元化的，包括传统文化与现代文化的交融、东方文化与西方文化的碰撞等。这 些作品在传承中华优秀传统文化的同时，也吸收了现代文化和外来文化的有益成分，呈现出独特的艺术魅力。
学生优秀作品展示及评价
展示学生优秀作品
选取学生中的优秀作文进行展示 ，让学生互相学习、借鉴和启发
。
作品评价标准介绍
讲解作品评价的标准和方法，包括 思想内容、语言表达和结构安排等 方面。
学生自评与互评
引导学生对自己的作品进行自我评 价，同时开展同学间的互评活动， 提高学生的鉴赏能力和批判性思维 。
03
写作训练与提升途径
写作基础知识回顾与拓展
01
02
03
回顾写作六要素
时间、地点、人物、起因 、经过、结果，帮助学生 理解写作的基本框架和要 素。
拓展写作手法
讲解象征、烘托、对比等 写作手法，引导学生运用 多种手法丰富文章表达。
深入剖析文章结构
通过分析经典范文，让学 生了解文章结构的多样性 ，学会合理安排文章段落 和层次。
等方面的选文，引导学生深入了解中华文化的丰富内涵和独特魅力。
02
注重阅读能力和思维品质培养
教材通过多样化的阅读材料和活动设计，提高学生的阅读能力和思维品
质，包括理解、分析、评价、创新等方面。
03
突出语文核心素养
教材围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传
承与理解等四个方面，全面提高学生的语文素养。
当代文学作品时代背景
社会背景
本册教材所选当代文学作品反映了中国社会的巨大变革和人民的精神风貌。这些作品涉及改革开放、现代化建设 、民族精神等多个主题，展现了当代中国的时代特征和社会现实。
文化背景
当代文学作品所处的文化背景是多元化的，包括传统文化与现代文化的交融、东方文化与西方文化的碰撞等。这 些作品在传承中华优秀传统文化的同时，也吸收了现代文化和外来文化的有益成分，呈现出独特的艺术魅力。
学生优秀作品展示及评价
展示学生优秀作品
选取学生中的优秀作文进行展示 ，让学生互相学习、借鉴和启发
。
作品评价标准介绍
讲解作品评价的标准和方法，包括 思想内容、语言表达和结构安排等 方面。
学生自评与互评
引导学生对自己的作品进行自我评 价，同时开展同学间的互评活动， 提高学生的鉴赏能力和批判性思维 。