中外文化差异及翻译

２．ａ ｂｌａｃｋ ｌｉｅ
无法饶恕的谎言
流 域 的 古 老 文 化 背 景 中 孕 育 而 生 的 ， 从“孔 孟 之 道 ”到 君 主 专 制 下 的
３．害 群 之 马
ｂｌａｃｋ ｓｈｅｅｐ
“三纲五常”、“程朱理学”， 其 发 展 历 程 不 可 能 脱 离“中 华 文 化 ”这 个 大
４．凶 日
（２）民事权利。主要有： 获得学籍的权利； 获得良好教育的权利； 教 育教学活动参与权， 即享有通过参与学校安排的各种教育教学活动如 授课、讲座、课堂 讨 论 、观 摩 、实 验 实 习 等 各 方 面 活 动 获 取 知 识 与 思 维 方法， 有权使用学校的教学设施、设备和图书资料等完成学业的权利； 获得奖贷助学金的权利。
汉语译成英语时， 要注意“白”大多和颜色无关。
三 、宗 教 文 化 的 差 异 与 翻 译
例如：
宗教文化是人类文化的一个重要组成部分， 是由民族的宗教信仰
１．白 开 水
ｐｌａｉｎ ｂｏｉｌｅｄ ｗａｔｅｒ
和意识等形成的文化， 具有鲜明的民族特性。世界上的三大宗教分别
２．白 痴
ｉｄｉｏｔ
是佛教、基督教和伊斯兰教。在中国， 儒教、佛教和道教是公认的三大
文化之间词的内涵意义， 从文化角度探索翻译的方法。
龙”， 是说希望孩子长大后有所成就。男孩子的名字也经常用“龙”字。
颜色词是语言中用来表述事物颜色的词。汉语的基本颜色词有：
在西方神话中， ｄｒａｇｏｎ 是一只长着翅膀、身上有鳞、拖着长长蛇
赤 、橙 、黄 、绿 、青 、蓝 、紫 ； 英 语 中 的 表 示 基 本 颜 色 的 有 九 个 词 ： ｒｅｄ， 尾， 口中喷火的一种凶猛的怪兽。龙是罪恶的象征。Ｔｈｅ Ｄｒａｇｏｎ 指“魔
３．ｒｅｄ－ ｈａｎｄｅｄ
正在犯罪的， 现行犯的
说法。可见， 中西方文化中对“凤”的理解事完全不同的。
４．ａ ｒｅｄ ｂａｔｔｌｅ
一场血战
（ 三） 狗 ｄｏｇ 在汉语中， 狗往往是站在人的对立面， 含有较多的
（ 二 ） 白 色 ｗｈｉｔｅ 在 汉 语 中 ， 白 色 往 往 用 来 表 示 死 亡 ， 与 丧 事 等 贬义。例如： 狗仗人势， 狗腿子， 构奴才等等。然而在西方， 狗却被认为
１．ａ ｙｅｌｌｏｗ ｄｏｇ
（ 美） 卑鄙的人
成部分。从某种意义上说， 宗教情感支配着整个穆斯林世界的民族情
２．ａ ｙｅｌｌｏｗ ｌｉｖｅｒｅｄ
（ 美） 胆小鬼
感。因此， 伊斯兰文化的产生、发展和定型与伊斯兰教无法分割。伊斯
３．黄 色 电 影
ｓｅｘ ｆｉｌｍ
兰教强调的是“外在取向”， 推崇“外在超越”。认为人要（ 下转第 ３３ 页）
二 、中 外 动 物 文 化 意 义 的 差 异 及 其 翻 译
因此， 在翻译过程中， 如何对待和处理未来文化， 是每个翻译工作者需
不同的民族由于 所 处 的 地 域 、自 然 条 件 和 地 理 环 境 不 同 ， 对 同 一
要认真学习和研究的课题。通过翻译， 尽量使不同读者加强对不同文 事物或现象采用不同的语言来表达。所谓动物的文化意义是指动物的
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○本刊重稿○
ＳＣＩＥＮＣＥ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ
２００７ 年 第 １２ 期
何标签， 他们与其他大学生一样具备以下权利， 高校在教育管理时， 必 须予以尊重并切实保障。
（１）行政法上的相应权利。主要有： 依规定获得学历、学位证书的权 力， 这直接关系到国家对结婚大学生在校期间学习、研究的认可， 也关 系到他们的就业前途； 民主管理参与权， 包括参与制定、执行相关学校 规则和接受规则约束、监督他人对规则的遵守的权利； 行政申诉权， 即 认为自己权利受损时， 有权向有关部门要求纠正和制止相关行为的权 利； 行政诉讼权， 即学生请求司法救济的权利。
（ 三） 黑色 ｂｌａ ｃｋ 在英汉两种语言中， 黑色表达的意思基本相 宗教。宗教文化反映了民族的特性和信仰， 对语言产生了巨大的影响。
同， 都是表示悲哀的颜色。
本章将从中国儒教文化和伊斯兰教的角度进行比较， 探讨宗教文化对
例如：
语言文化及翻译的影响。
１．ｂｌａｃｋ Ｆｒｉｄａｙ
黑色星期五
（ 一） 儒教文化和伊斯兰教文化的差异 中国的儒教文化是在黄河
１．红光满面 Ｙｏｕ ｌｏｏｋ ｔｈｅ ｖｅｒｙ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｈｅａｌｔｈ ａｎｄ ｅｎｅｒｇｙ．
说， 这种美丽的鸟寿命有 ５００ 年， 然后自焚成灰。之后， 一只新凤又从
２．开 门 红
Ｍａｋｅ ａ ｇｏｏｄ ｓｔａｒｔ．
灰烬中重生， 循环往复， 永世不灭。英语中有“ｒｉｓｅ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｐｈｏｅｎｉｘ”的
ｗｈｉｔｅ，ｂｌａｃｋ，ｇｒｅｅｎ，ｙｅｌｌｏｗ，ｂｌｕｅ，ｐｕｒｐｌｅ，ｇｒａｙ，ｂｒｏｗｎ。英汉两种语言中表示颜 鬼”。ｄｒａｇｏｎ 也指“凶恶的人”，“严厉的守护人”（ 尤指妇人） 。
色的词虽然只占很小的一部分， 但是由于历史和文化等背景不同， 同
例如：
一种颜色在不同文化中表达的意义， 有一些是相同的， 有一些却相去
却有流血、恐怖和战争等含义， 常表示愤怒和犯罪。在翻译中要注意合 凰不与燕雀为群。后世以凤凰比喻皇后， 帝王成婚成为“龙凤呈祥”。凤
理的运用翻译的功能对等方法。
凰还比喻不可多得的杰出人物， 如“凤毛麟角”。
例如：
在 西 方 文 化 中 ， ｐｈｏｅｎｉｘ 与 复 活 、再 生 有 关 ， 又 称 为“不 死 鸟 ”。 据
在校大学生的结婚权是受法律保障的， 法律同样授予他们行政相 应权利和民事权利， 不存在舍弃一方面而获得另一方面权利， 或者享 受一方面权力另一方面权力就应受限的法理基础。尊重他们的权利， 保障他们以上权力不受侵犯， 高校责无旁贷。
３ ． 因 材 施 教 、注 重 差 异 的 原 则 前面提到对于在校结婚大学生的教育管理应该注意公平一致和 尊重权利的原则， 那是基于将他们作为普通大学生来考虑的。事实上， 他们又与普通的在校大学生具有许多现实差异。比如， 结婚大学生必 然会将一部分 精 力 分 配 到 爱 情 、家 庭 以 及 社 会 相 关 问 题 上 ， 客 观 上 不 可能全身心投入学习中去， 学习精力分散。主观上， 结婚是他们的个人 隐私， 多数人不希望别人了解他们的婚姻、爱情及家庭， 所以他们会因 此而变得较为敏感， 考虑问题时会因为有了家庭而变得更加理性、全 面， 在处理问题上更为务实。了解他们与普通大学生的差异， 发挥其心 理优势， 适当保护其隐私， 做好引导与激励， 才能实现因材施教。 三 、对 在 校 结 婚 大 学 生 进 行 教 育 管 理 的 策 略 对于在校结婚大学生的教育管理， 具有相应的策略， 制定规范， 精 细实施， 不做消防员， 必将起到事半功倍的教育管理效果。 １．根据法律、政策， 结合学校实际， 制定相应管理规范。 管理要规范， 制度必须先行， 没有制度的管理是不科学、不规范的 管理。做好对在校结婚大学生的教育管理， 应该制定相应的制度， 并让 他 们 知 晓 制 度 细 则 。首 先 应 该 建 立 结 婚 备 案 制 度 。结 婚 是 每 个 符 合 法 定条件大学生 的 正 当 权 利 ， 我 国 法 律 规 定 只 要 年 龄 合 适 、没 有 法 定 的 疾病、非近亲 关 系 的 男 女 双 方 均 可 以 申 请 结 婚 ， 法 律 赋 予 的 权 力 不 得 侵害。培养人才是大学三大职能中最基本的职能， 学校作为培养教育 方， 为了实现培养教育的目的， 应该了解受教育者的思想及基本生活 现状， 同时做好保密工作。学生也应该及时地将思想动态告知学校的 思想政治工作 人 员 ， 以 便 得 到 更 好 的 指 引 。 根 据 国 家 法 律 、政 策 的 规 定， 结合学校的实际， 对结婚大学生的建立备案制， 确保学校知晓情 况， 实施动态管理， 做到管理有的放矢。其次， 建立相应的管理规范， 包
０．引言
总的说， 颜色词的象征意义与各民族的文化和历史背景密切相
翻译工作的目的是思想文化交流。不同国家或地区、不同民族或 关。在翻译这些词语的过程中， 要仔细体会其象征意义， 明了其中的差
社团之间希望相互了解、相互学习的愿望使翻译活动应运而生。然而， 异， 采取相应的翻译对策。
每个民族都有自己独特的文化， 包含了自己独特的历史和地理背景。
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２００７ 年 第 １２ 期
中外文化差异及翻译
孙彦彬 １ 张玉龙 ２ （ １．中华女子学院 中国 北京 １００１１０； ２．中华人民共和国外交部 中国 北京 １０００００）
摘要： 翻译的目的是思想文化交流。翻译促进各国、各民族之间的相互理解。因此， 翻译要“求同存异”。翻译既要反映出原著中的异域情调， 又 要 考 虑 到 目 标 语 的 语 言 习 惯 和 文 化 影 响 。 本 文 试 图 从 中 外 颜 色 词 的 喻 意 、动 物 的 文 化 含 义 以 及 宗 教 文 化 三 方 面 的 差 异 来 阐 述 中 外 文 化 差 异 对翻译造成的影响及有关翻译对策。
相联系， 有不幸、悲伤的含义。在英语中， ｗｈｉｔｅ 则代表善良、纯洁和幸 是人最忠实的伙伴， 被当作宠物来养。西方人对狗非常喜爱， 认为狗十
福等。ｗｈｉｔｅ 在英语中还表示公正、高尚等含义。
分忠诚， 善解人意， 可以帮人很多忙。在英语中有“ｌｕｃｋ ｄｏｇ”（ 幸运ｇ ｈａｓ ｉｔｓ ｄａｙ”（ 人人都有得意时） 的说法。
ｂｌａｃｋ ｄａｙ
环境。儒教文化尊崇的是内在取向， 认为“真、善、美”的统一是通过自
（ 四） 黄色 ｙｅ ｌｌｏｗ 在汉语中， 黄色是尊贵之色， 帝王之色。中华 身德行修炼而得意实现的。儒教文化重视现世， 认为人只有把握现在，
儿女皆为炎黄子孙。帝王之家的服饰多以黄色为主。有时， 汉语中的黄 才能拥有美好的未来。