《教育学概论》第03章在线测试
《教育学概论》第04章在线测试
《教导学概论》第04章在线测试残余时间：53:13《教导学概论》第04章在线测试答题须知：1、本卷总分值20分。
2、答完题后，请必定要单击上面的“交卷〞按钮交卷，否那么无奈记载本试卷的成果。
3、在交卷之前，不要革新本网页，否那么你的答题后果将会被清空。
第一题、单项选择题〔每题1分，5道题共5分〕1、对于教导目标的说法过错的选项是：A、是国度所规则的教导任务应遵照的方面跟目标。
B、所指明的是教导任务曾经到达的后果。
C、是各级各种黉舍及其余教导机构的所有教导运动D、是各级各种黉舍及其余教导机构的所有教导运动的总请求。
的总规格。
2、对于学制的说法过错的选项是：A、是形成公平易近教导系统的各级各种黉舍的总零碎。
B、它规则着各级各种黉舍的性子。
D、它并不规则各级各种黉舍的任务。
C、它规则着各级各种黉舍的退学前提。
3、对于教导目标、学制跟培育目标的说法准确的选项是：A、受教导工具身心开展法则跟年纪特色的制约。
B、与社会经济、政治轨制有关。
D、与平易近族的汗青文明传统有关。
C、与消费力、迷信技巧跟经济开展水平有关。
4、对于西方方文明的传统说法准确的选项是：B、所规则的教导目标跟培育目标无不夸年夜对社会跟A、所规则培育目标每每凸起团体的自在开展。
国度的任务跟忠实。
C、比拟注重团体。
D、所规则的教导目每每凸起团体的自在开展。
5、不属于马克思主义对于人的单方面开展的思维的是：A、人的开展是与社会消费开展相分歧的。
B、新式休息分工形成人的单方面开展。
C、年夜产业呆板消费请求人的单方面开展，并为人的全D、完成人的单方面开展的全然道路是教导同消费休息面开展供给了物资根底。
相不离。
第二题、多项选择题〔每题2分，5道题共10分〕1、对于教导目标的说法准确的选项是：A、是国度所规则的教导任务应遵照的方面跟目标。
B、所指明的是教导任务要到达的预期后果。
C、是各级各种黉舍及其余教导机构的所有教导运动的总请求。
D、是各级各种黉舍及其余教导机构的所有教导运动的总规格。
《教育学概论》样卷及问答题汇总
考试样题郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题) 合分人：复查人：一、名词解释：（每题 5 分，共10 分）1．教育2．民办教育Array二、单选题：（每题1 分，共10 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题的括号内）1. 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示的科学。
（A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动2. 关于原始社会的教育，正确的观点是：（）A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。
B.有了专门的教育机构和专职教育人员。
C.教育是与生产劳动相分离的。
D.有了官学与私学之分。
3. 教育学成为一门学科在大学里讲授，则始于：（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 昆体良6.下列不属于皮亚杰的观点的是：（ ） A.儿童的道德判断发展划分为两极水平。
B.他率，具有主观性。
C.自率，具有主观性。
D.儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。
7. 初中德育学科课程内容分 部分。
（ ） A.一 B.二 C.三 D.四8. 年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要（试行）》（ ） A.2000 B.2001 C.2002 D.20039.不属于中学分流教育模式的有：（ ） A.“ 2+1”模式 B. “3+1”模式 C.“4+1”模式 D.渗透教育模式D.理论性研究报告三、多选题：（每题 2 分，共 10 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题后而的括号内）1. 符合原始社会的教育特征的是： A.教育面向全体儿童B.没有专门的教育机构和教师。
C.教育是与生产劳动相分离的。
D. 没有阶级性。
4.“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？（ ）A. 杜威B. 康德C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特5.“建国君民，教学为先”出自 。
（ ） A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《荀子》10.研究报告的类型不包括：（ ） A.实证性研究报告 B.文献性研究报告 C.回炉研究报告2. 符合封建社会的教育特征的是：A.学校体制趋于完备B.出现“二馆”、“六学”C.不具有等级性D.教育的主要目的是培养官吏E. 在欧洲还具有宗教性3. 关于“教师中心说”的说法正确的是：A.强调教师在学生中的权威作用B.主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D.十分强调教师的权威4. 教学过程的特点包括：A.教学是一种特殊的认识活动B.教学是一种情知交融的认识活动C.教学是一种有规可循的科学认识活动D.教学一种限制性的创造性的艺术活动5. 班集体的培养措施有：（）A.确定共同的奋斗目标B.开展丰富多彩的教育活动C.培养班干部，形成领导核心D.培养正确的舆论和良好的班风E.关注学生的个性发展F.协调人际关系四、简答题：（每题6 分，共30 分）1．确定教育目的、学制和培养目标的依据有哪些？2.中等教育的重要地位和作用是怎样的？3.为什么说教师工作是一种专门职业？4.广义的德育包括哪些内容？5. 我国关于教学过程的“六阶段说”是什么？五、论述题：（每题20，共40 分）1. 我国本次基础教育课程改革是怎样设计的？2.什么是地方课程，论述地方德育课程的功能、开发与实施。
【教育学第三四章】试题及答案
【教育学第三四章】试题及答案1.关于影响人身心发展的原因，我国古代思想家（）提出了“性三品”说，属遗传决定论者一派。
[单选题] *A.荀子B.孟子C.董仲舒(正确答案)D.颜元答案解析：C 董仲舒从神学化思想体系出发，提出了“性三品”说，把人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性。
2.（）认为，人的身心发展的内部矛盾运动是个体心理发展的直接动因。
[单选题] *A.外铄论B.内发论C.马克思关于事物发展的动因论(正确答案)D.二因素论答案解析：C 马克思关于事物发展的动因论认为，人的身心发展的内部矛盾运动是个体心理发展的直接动因。
3.作为复杂整体的个人从生命开始到结束的全部人生中，不断发生身心两方面的积极变化过程是（）。
[单选题] *A.个体的发展(正确答案)B.人的生命发展C.人的生理发展D.人的心理发展答案解析：A 所谓人的个体的发展，是指作为复杂整体的个人从生命开始到结束的全部人生中，不断发生身心两方面的积极变化过程。
4.内发论强调人的身心发展的顺序是由（）决定的。
[单选题] *A.社会B.父母管理C.教育D.自身的需要(正确答案)答案解析：D 内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的。
5.中国古代外铄论的代表人物是（）。
[单选题] *A.洛克B.孔子C.荀子(正确答案)D.孟子答案解析：C 中国古代外铄论的代表人物是荀子；中国古代内发论的代表人物是孟子。
6.认为儿童心理的发展完全是受外界的结果，确信儿童在发展过程中，其后天的生活经历等影响起决定作用的是（）。
[单选题] *A.遗传决定论B.环境决定论(正确答案)C.人的主观能动性的作用D.二因素论答案解析：B 环境决定论认为儿童心理的发展完全是受外界的结果，确信儿童在发展过程中，其后天的生活经历和环境影响起决定作用。
7.俗话说“父低低一个，娘矮矮一窝”所反映的观点是（）。
[单选题] *A.教育万能论B.环境决定论C.马克思关于事物发展的动因论D.遗传决定论(正确答案)答案解析：D “父低低一个，娘矮矮一窝”所反映的观点认为人的发展是由遗传因素决定的。
最新教育学第三章试题及答案
1.弗洛伊德
2.生理心理
3.认知意向
4.外铄论多因素相互作用论
5.心理社会
6.洛克
7.皮亚杰
8.柯尔伯格[试题分类]:专科《工程力学》_08000560
[题型]:单选
[分数]:2
1.静力学研究的对象是（）
A.物体
B.流体
C.物质
D.刚体
答案:D
2.刚度指构件（）的能力。
A.抵抗运动
B.抵抗破坏
C.抵抗变质
D.抵抗变形
答案:D
3.决定力对物体作用效果的三要素不包括（）
A.力的大小
B.力的方向
C.力的单位
D.力的作用点
答案:C
4.两个大小为3N、4N的力合成一个力时，此合力最大值为（）
A.5N
B.7N
C.12N
D.1N
答案:B
5.在研究拉伸与压缩应力应变时，我们把杆件单位长度的绝对变形称为（）
A.应力
B.线应变。
郑大远程《教育学概论》02章在线测试答案
郑大远程《教育学概论》02章在线测试答案教育学概论》第02章在线测试《教育学概论》第02章在线测试剩余时间：58:54答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？A、杜威C、夸美纽斯B、康德D、赫尔巴特2、“建国君民，教学为先”出自（）。
A、《论语》C、《孟子》B、《学记》D、《荀子》3、“然方今之急，在于人才而已”是（）提出的。
A、孔子C、王安石B、孟子D、王充4、“变法之道万千，而莫急于得人才”是（）提出的。
A、孔子C、梁启超B、董仲舒D、康有为5、劳动者素质不包括：A、生理层面C、建筑层面B、心理层面D、社会文化层面第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教育的育人功能主要表现在：A、促进人的先天素质发展，使生理、心理素质得以呈现。
B、把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中。
C、按照一定社会的要求，造就出合格的社会成员。
D、文化传播。
2、经济决定教育，表现在：A、经济增长制约着教育投资投入的力度；B、经济增长水平影响着教育的普及程度；C、经济增长影响着教育的方式和手段；D、经济增长方式的变迁决定着教育结构的变化；E、经济增长推动着教育内容的更新；F、经济增长对教学手段能产生重要影响；G、经济增长能影响教育观念的变革。
3、学校教育在培养劳动力和提高劳动生产率中的作用显得越来越重要，这是因为：A、它能向社会提供一支能在科学上有发明、在生产技术上有创造的科学研究和设计队伍。
B、它能向社会提供一支能掌握和运用先进生产方法的技术队伍。
C、它能向社会提供一支具有现代水平的科学管理人员的队伍。
D、以上全是。
4、教育对文化的作用有：A、传递文化。
B、创造、更新文化。
C、传播文化。
教育学第三章课后习题答案
２、要正确处理内因和发因的关系，发挥人的主观能动性；
３、要正确处理教育与遗传因素、环境因素的关系，发挥各自的作用。（洛克、康德）
2．人的发展内因和外因的关系
１、主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因，环境和教育是人发展的外因；
２、外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用；
（一）学校教育的特殊性
１、学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性；
２、学校教育由专业教师来施教；
３、基础教育处在人的身心发展的关键年龄阶段。
（二）教育在人的发展的具体作用
１、加速人的发展；２、发掘人的潜力；
３、发挥人的力量；４、提升人的价值；
５、健全人的个性。
（三）教育发挥主导作用是有条件的（教育万能论） 教育对人的发展起主导和促进作用，但不起决定作用。
5．答：
片面夸大遗传素质的作用，认为人的发展是有遗传素质决定的，是不正确，就会陷入“遗传决定论”的错误之中。是人的发展的前提，但不起决定作用：
１、为人发展提供的是可能性，而不是现实性，要转成现实性要靠环境和教育；
２、遗传素质随着环境和人类实践改变而改变。
6．答：
教育在人的发展中起到主导与促进作用。我们不能过分夸大教育的作用，否则就会陷入“教育万能论”的错误之中。把教育视为人的发展的决定因素，就夸大了教育的作用。
（４）提升认的价值
（５）健全人的个性
4．（1）给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，使其形成正确的自我意识和理解自我。（2）身体发展方面，以青少年民生懂得生理变化的意义和重要性。（3）在认知方面，重视抽象思维和概括能力的培养。（4）情感方面，重视培养首先教育和情感体验。（5）自我教育能力方面，帮助学生形成正确的自我认识。
《教育学概论》第03章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、下列属于生理的发展内容的是：A 、感觉B 、知觉C 、注意D 、神经系统2、下列属于心理发展内容的是：A 、呼吸系统B 、骨骼C 、记忆D 、心脏3、下列不属于遗传因素的是：A 、机体的结构B 、机体的形态C 、机体的感官D 、机体所处的环境4、关于遗传素质的说法错误的是：A 、遗传素质是人的身心发展的生理前提。
B 、遗传素质为人的身心发展提供了可能性。
C 、遗传素质不能决定人的发展。
D 、遗传素质决定人的发展。
5、关于遗传素质的说法正确的是：A 、无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变。
B 、在不同的社会生活和教育影响下，人的遗传素质可以向着肯定或否定的方向发展。
C 、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性照样成为现实。
D 、遗传素质不具有可塑性。
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、下列属于心理的发展内容的是：A 、感觉B 、知觉C 、记忆D 、注意E 、神经系统2、下列属于生理的发展内容的是：A、呼吸系统B、骨骼C、肌肉D、心脏E、意志3、关于遗传素质的说法正确的是：A、遗传素质是人的身心发展的生理前提。
B、遗传素质为人的身心发展提供了可能性。
C、遗传素质不能决定人的发展。
D、遗传素质决定人的发展。
4、关于遗传素质的说法错误的是：A、遗传素质是人的身心发展的生理前提。
B、遗传素质为人的身心发展提供了可能性。
C、遗传素质不能决定人的发展。
D、遗传素质决定人的发展。
E、遗传素质就是现成的知识、才能、思想。
5、影响人的发展的因素有：A、遗传B、环境C、教育D、个体活动（主观能动性）第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、人的发展，仅指身体的发展。
正确错误、人的发展，仅指心理的发展。
正确错误、人的生理发展与心理发展是紧密相连的。
正确错误、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
正确错误、教育要适应年轻一代身心发展的规律。
2023年教育学概论期末考试真题
2023年教育学概论期末考试真题第一部分：选择题请从以下选项中选择正确答案，并在题目旁边标注序号。
1. 教育学的定义是什么？A. 研究教育现象和规律的学科。
B. 提供教师培训的专业。
C. 从事学校教育管理的职业。
D. 学习教育学理论和方法的过程。
2. 教育的目的是什么？A. 培养社会人才。
B. 传授知识和技能。
C. 培养学生的实践能力。
D. 塑造人格和培养人的全面发展。
3. 以下哪个理论主张个体在学习过程中会根据自身经验进行主动构建和解释？A. 行为主义理论。
B. 认知发展理论。
C. 社会学习理论。
D. 人本主义理论。
4. 智力发展理论中，皮亚杰提出了以下哪个发展阶段理论？A. 社会文化理论。
B. 基因发展理论。
C. 认知发展理论。
D. 人格发展理论。
5. “三基理论”指的是以下哪三种基本能力？A. 语言、思维、动作。
B. 读、写、算。
C. 阅读、写作、数学。
D. 听、说、读。
第二部分：简答题请用简练的语言回答以下问题。
1. 请简要说明教育学的研究对象和研究内容。
2. 请列举并简要解释至少三种教育学的研究方法。
3. 请解释文化相对主义和文化普遍主义的区别。
4. 请解释教育者的角色和责任在不同的教育理论中的变化。
5. 请解释转化性教育的概念，并给出一个实际的例子。
第三部分：论述题请根据所学知识论述以下问题，并提供相关实例和理论支持。
1. 年轻人与新兴科技的快速发展之间的关系如何影响教育？请阐述你的观点。
2. 在个体发展理论中，你认为基因对个体发展的影响与环境对个体发展的影响哪个更重要？请论述你的观点。
3. 你认为教育可以促进社会公平吗？请论述你的观点，并提供相关证据支持你的观点。
4. 选择一种教育理论，并解释你为什么认为该理论对教育实践具有重要意义。
题目要求：本篇文章需要包括三个部分，选择题、简答题和论述题。
全文需要根据题目要求合理安排内容。
在写作过程中，需要使用清晰、连贯的语句，切换段落时使用合适的过渡词。
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《教育学概论》第03章在线测试
A B
C D
、下列不属于遗传因素的是：
A B
C D
、关于遗传素质的说法正确的是：
A B
C、遗传素质就是现成的观点、性格、爱好、道德品
质。
D
A、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实。
B
不同，可以提前或推迟。
C、无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生
改变。
D
A B
C D
C、社会适应性发展
D、环境的发展
2、下列属于心理的发展内容的是：
A、呼吸系统
B、思维
C、想象
D、情感
E、意志
F、性格
3、下列属于生理发展内容的是：
A、呼吸系统
B、骨骼
C、肌肉
D、心脏
E、意志
4、下列属于生理发展内容的是：
A、性格
B、神经系统
C、骨骼
D、肌肉
E、呼吸系统
5、影响人的发展的因素有：
A、遗传
B、环境
正确错误、遗传素质决定人的发展。
正确错误、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。
正确错误、一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，与他的社会环境无关。
正确错误、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用。
正确错误。