8系统安全分析与评价培训讲学
健康教师培训总结7篇
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机床厂管理评价培训计划和内容案例分析
机床厂管理评价培训计划和内容案例分析示例文章篇一：《机床厂管理评价培训计划和内容案例分析》哎呀！说起机床厂的管理评价培训计划和内容，这可真是个有趣又重要的话题呢！我先给您讲讲我知道的一个机床厂的故事吧。
在这个机床厂里，有个叫老张的老师傅，技术那叫一个绝，可就是不太会跟年轻人交流。
还有个年轻的小李，头脑灵活，但经验不足。
咱们先来说说这个培训计划是咋回事。
就好比咱们上学的时候有课程表，机床厂的培训计划也差不多，得安排得明明白白的。
比如啥时候培训安全知识，啥时候讲讲新技术。
这要是安排不好，不就乱套了吗？您说是不是？再看看培训内容，那可不能是干巴巴的理论。
就像学骑自行车，光听别人讲怎么保持平衡，自己不上去试试能学会吗？所以培训内容得有实际操作，得让大家真真切切地感受到。
比如说，教大家怎么调试机床，怎么处理常见的故障。
那这个培训计划和内容到底好不好呢？这就得看效果啦！要是培训完了，大家干活更麻利了，效率更高了，质量更好了，那这计划和内容就是成功的。
比如说，之前小李总是搞不懂一些机床的复杂操作，经过培训后，嘿！他一下子就开窍了，工作起来那叫一个顺溜。
这难道不是培训的功劳吗？可要是培训完没啥变化，那问题可就大了。
难道是培训的时间不够？还是内容不实用？或者是培训的方式太枯燥，大家没兴趣？就像种庄稼，种子、土壤、浇水、施肥，哪一个环节出了问题，都长不出好庄稼。
机床厂的培训也是这个道理呀！您想想，如果培训计划不合理，今天讲这个，明天讲那个，大家能吸收得了吗？如果培训内容都是些过时的东西，跟不上时代，能有用吗？所以说，制定一个好的机床厂管理评价培训计划和内容，那可真是太重要啦！它就像是给机床厂注入了新鲜的血液，能让整个厂充满活力，不断进步。
我觉得，机床厂一定要重视这个培训，不断改进和完善，才能越来越好！示例文章篇二：哎呀，这“机床厂管理评价培训计划和内容案例分析”听起来可真复杂！不过，我还是想试着跟您讲讲我理解的这回事儿。
系统安全分析与评价PPT课件
3．系统综合 系统综合是在系统分析与安全评价的基础上， 采取综合的控制和消除危险的措施，内容包 括： (1)对已建立的系统形式、潜在的危险程度及 可能的事故损失进行验证，提出检查与测定 方式，制定安全技术规程和规定，确定对危 险性物料、装置及废弃物的处理措施；
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(2)根据安全分析评价的结果．研究并改进控 制系统，从而控制危险，以保证系统安全； (3)采取管理、教育和技术等综合措施，对工 艺流程、设备、安全装置及设施、预防及处理 事故方案、安全组织与管理、教育培训等方面 进行统筹安排和检查测定，以有效地控制和消 除危险，避免各类事故。
4)安全措施补偿系数表 5)工艺单元风险分析汇总表； 6)工厂风险分析汇总表； 7)有关装置的更换费用数据。
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1、工艺控制 项目 a、应急电源 b、急冷装置 c、抑爆装置 d、紧急切断装置 e、计算机控制 f、惰性气体保护 g、操作规程/程序 h、化学活泼性物质检查 I、其他工艺危险分析 工艺控制安全补偿系数C1 2、物质隔离 a、遥控阀 b、卸料/排空装置 c、排放系统 d、连锁装置 物质隔离安全补偿系数C2 3、防火设施 a、泄漏检验装置 b、钢结构 c、消防水供应系统 d、特殊灭火系统 e、喷洒系统 f、水幕 g、泡沫灭火装置 h、手提式灭火器和喷水枪 I、电缆防护 防火设施安全补偿C3
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第二节 系统危险性分析
一、危险性及其表示方法 1.危险性 指对于人身和财产造成危 害和损失的事故发生的可 能性。险性本身含有许多 不确定的因素。
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原因：
• 生产过程中的许多因素是随机的； • 危险的程度也是难以确定的； • 同装置运行可靠性有关的故障数据资料还不完
备，对于系统危险性的判定还不能提供充分的 数据依据； 对于危险性，应探求用定量的方法加以表述， 即确定危险性的尺度。
施工队伍的培训与技能评估
施工队伍的培训与技能评估第一节：培训的重要性施工队伍的培训对于提高施工质量和保证工程安全具有重要意义。
在快节奏的现代社会中，施工队伍需要不断更新技能，适应新的建筑材料、工艺和技术。
培训可帮助施工工人提高专业技能和职业素养，提升团队合作能力，提高施工效率。
第二节：培训内容施工队伍的培训内容包括基础知识、新技术、操作规程等。
基础知识培训包括建筑材料性能、施工工艺流程等。
新技术培训则涉及到新材料的使用和新工艺的应用。
操作规程培训旨在提高工人的操作技能，确保施工过程中的质量和安全。
第三节：培训形式培训形式可以有多样性，如理论知识讲授、案例分析、实地考察等。
对于基础知识的培训可以采用教室讲学的形式，通过专家教师进行知识传授。
对于新技术的培训，可以组织专题讲座、研讨会等形式，引入专家分享经验。
操作技能培训可以通过现场示范、模拟实训等方式进行。
第四节：培训评估培训的目的在于提高施工队伍的技能水平，因此培训评估是必不可少的一环。
评估可以通过考试、实际操作等方式进行。
考试可以检验学员对培训内容的掌握情况，实际操作则可以验证工人在施工过程中的技能运用。
评估的结果是培训成果的重要体现。
第五节：技能评估的意义技能评估对于施工队伍的发展和岗位分配具有重要作用。
通过技能评估，可以对工人的技能水平进行客观评估，为公司制定合理的晋升和激励政策提供依据。
同时，技能评估还可以检测施工队伍整体的技术水平，为公司制定培训计划提供指导。
第六节：技能评估的方法技能评估可以通过考试、实际操作、评分等方式进行。
考试可以针对具体岗位设置，测试工人对重要知识的掌握程度。
实际操作可以在施工现场进行模拟，评估工人在实际工作中的技能运用情况。
评分可以通过对工人的工作表现进行综合打分，包括质量、效率、安全等方面。
第七节：技能评估结果的应用技能评估的结果可以用于岗位晋升、工资待遇调整、岗位分配等方面。
优秀的工人可以通过评估结果获得晋升机会，提高职业发展空间。
系统安全分析与评价教学课件
安全审计与监控
安全审计
定期对系统进行安全审计，检查安全策 略和政策的执行情况，评估系统的安全性。
VS
监控与日志分析
对系统进行实时监控，收集和分析系统日 志，及时发现异常行为和潜在威胁。
应急响应与恢复计划
应急响应
建立应急响应机制，制定应急响应计划，明确应急响应流程和责任人。
恢复计划
制定系统恢复计划，包括数据备份、灾难恢复等，确保系统在遭受攻击或故障后能够快速恢复。
CIS Critical Security Controls
01
由美国网络安全联盟（CIS）制定的关键安全控制框架，提供了
针对已知攻击的防御措施。
NIST Cybersecurity Framework
02
美国国家标准与技术研究院制定的网络安全框架，为企业提供
了灵活的指导，以适应不断变化的网络安全威胁。
企业系统安全实践案例
案例一
某大型银行的安全策略与实践， 重点介绍其如何制定严密的安全
策略和政策，提高系统安全性。
案例二
某电商公司的应急响应与恢复计划， 讲述其如何应对安全事件和快速恢 复系统。
案例三
某政府机构的安全审计与监控实践， 介绍其如何实施安全审计和实时监 控，及时发现和解决安全问题。
05 系统安全发展趋势与挑战
新技术与系统安全的挑战
人工智能与系统安全
随着人工智能技术的广泛应用，如何确保其在系统安全中的合理应用和防范潜在风险成为重要挑战。
5G技术与系统安全
5G技术的快速发展对系统安全提出了新的要求，如何应对5G环境下的安全威胁和保护数据隐私成为 亟待解决的问题。
云计算安全
数据隐私保护
在云计算环境中，数据隐私保护是关键的安全问题，需要采取有效的加密和访问控制措 施来保护用户数据不被非法获取和使用。
培训计划书范文(5篇)
培训计划书范文（5篇）培训计划书范文1一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：曾祥和副组长：张欣夏国宝组员：余益权罗光明吕有富刘团团培训对象：全体教师三、培训内容与方式:1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合“比教学”活动，开展’高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。
3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成'国培计划”。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师「高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
加油站安全风险分析及管控措施培训讲学
加油站安全风险分析及管控措施
加油站作业活动清单
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
作业过程危害分析（JHA）记录表
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6
作业过程危害分析（JHA）记录表
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7
作业过程危害分析（JHA）记录表
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢8
加油站生产设备设施或场所清单
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9
安全检查分析（SCL）记录表
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10
安全检查分析（SCL）记录表
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安全检查分析（SCL）记录表
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安全检查分析（SCL）记录表
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安全检查分析（SCL）记录表
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XX加油站风险分级管控责任、措施清单
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说明：低风险（蓝色风险）未纳入本清单。
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XX加油站“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图20。
上海市中小学综合素质评价实施方案智育部分概况培训讲学
糟田螺 炸猪排 炒青菜 松子鸡丁 葱爆牛蛙 酸辣海带丝 丝瓜(sīguā)炒鸡
蛋 紫菜豆腐汤
。
第二十一页，共21页。
第二十页，共21页。
初中学业考试(kǎoshì)质量分析
11．小强生日，妈妈为他烧了可口的菜肴，菜单如右图。请选择菜单中提到的生物填入表格相应 位置中：
（1）植物
(zhíwù)
类群
藻类植物
裸子植物
被子植物
名称
海带
（2）动物
类 群
软体动物
丝瓜
两栖类
鸟类
哺乳类
名 称
（3）这张菜单的营养搭配
(合理/不合理)，理由是
程
1．设计思想 倡导发展性评价：发挥评价的激励、反馈功能。 倡导过程性评价：重视过程记录与分析反思。 倡导综合(zōnghé)素质评价：德育＋智育（三维目标） ＋体育＋美育。 倡导质性评价：定量评价＋概括性评语描述 倡导评价主体多元：教师评价＋自评、互评。
第八页，共21页。
综合(zōnghé)素质评价
三、指标体系及说明(shuōmíng)
2．说明 《记录册》中的学习成绩栏目：
——包括日常学习、期中和期末考试、学期总评三方面， 主要记录原始成绩（等第），百分位成绩由计算机统计 (tǒngjì)完成，保留在数据库中。
——考试的百分数成绩与等第成绩之间的转换由学校按照 惯例制定标准；而记录册中因统计(tǒngjì)需要对等第的赋 值由市统一规定。
第十七页，共21页。
初中学业考试质量(zhìliàng)分析
如图A为某城市绿地示意图，B为绿地附近车流繁忙 (fánmáng)的道路。请据图回答：
（1）请比较A、B两处的氧气浓度、温度和噪声（在横 线上写“＜”或“＞”）： ①阳光下氧气浓度：A处 B处； ②夏季正午温度： A处 B处；
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故障类型及影响分析是采用系统分割的方法，根据需 要把系统分割成子系统或进一步分割成元件。首先逐个分 析元件可能发生的故障和故障类型，进而分析故障对子系 统乃至整个系统的影响，最后采取措施加以解决。
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第八章 系统安全分析与评价
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1．故障类型 故障是指元件、子系统、系统在运行时不能完成设计 规定的功能。并不是所有故障对系统都有影响，只是其中 有些故障会影响系统任务的完成或造成事故损失。元件发 生故障时，其表现形式不尽相同，因而呈现不同的故障类 型。例如阀门故障有内部泄漏、外部泄漏、打不开、关不 紧四种类型。
(2)根据安全分析评价的结果．研究并改进控制系统，从 而控制危险，以保证系统安全；
(3)采取管理、教育和技术等综合措施，对工艺流程、设 备、安全装置及设施、预防及处理事故方案、安全组织与管 理、教育培训等方面进行统筹安排和检查测定，以有效地控 制和消除危险，避免各类事故。
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第八章 系统安全分析与评价
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第二节 系统危险性分析
一、危险性及其表示方法 1.危险性：指对于人身和财产造成危害和损失的事故发 生的可能性。 危险性本身含有许多不确定的因素。 原因： ✓ 生产过程中的许多因素是随机的； ✓ 危险的程度也是难以确定的； ✓ 同装置运行可靠性有关的故障数据资料还不完备，对 于系统危险性的判定还不能提供充分的数据依据。 因此对于危险性，应探求用定量的方法加以表述，即 确定危险性的尺度。
不同故障类型所引起的子系统或系统障碍有很大不同， 因而在研究处理措施时应按轻重缓急区别对待。为此对故 障类型应进行等级划分。几种故障类型分级方法
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第八章 系统安全分析与评价
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(1)简单划分法 将故障类型对子系统或系统影响的严重程度分为四个等 级(下表)，实际情况可以 据此进行分级。
1．系统分析 系统分析是以预测和防止事故为前提，对系统 的功能、操作、环境、可靠性等经济技术指标以及 系统的潜在危险性进行分析和测定。
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第八章 系统安全分析与评价
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系统分析的程序，方法和内容如下：
(1)把所研究的生产过程和作业形式作为一个整体，确定 安全设想和预定的目标；
(2)把工艺过程和作业形式分成几个部分和环节，绘制流 程图；
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第八章 系统安全分析与评价
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评点因素一般考虑以下五个方面： ❖故障影响大小； ❖对系统影响的程度； ❖故障发生的频率； ❖防止故障的难易； ❖是否新设计的工艺。
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第八章 系统安全分析与评价
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确定因素系数Ci的方法：
✓ 头脑风暴法(Brain Storming)，即专家座谈会法，由三到 五位有经验的专家座谈讨论 给出Ci相应数值；
(3)应用数学模型和图表形式以及有关符号，将系统的结 构和功能抽象化，并将因果关系、层次及逻辑结构用方框 或流线图表示出来，也就是将系统变换为图像模型；
(4)分析系统的现状及其组成部分，测定与诊断可能发 生的故障、危险及其灾难性后果，分析并确定导致危险的 各个事件的发生条件及其相互关系。
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第八章 系统安全分析与评价
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第三节 故障类型、影响及致命度分析
故障类型、影响及致命度分析(FMECA)是一种归纳分 析方法，用于系统安全性和可靠性的分析。尤其是在设计 阶段充分考虑并提出所有可能发生的故障，分析故障的类 型和严重程度，判明其对系统的影响和发生的概率等。这 种方法通常分为两部分，即故障类型及影响分析(FMEA)和 致命度分析(CA)。
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第八章 系统安全分析与评价
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2．人的原因 导致事故的人的原因主要是误判断、误操作；违章指 挥、违章作业；精神不集中、疲劳及身体缺陷等。 误操作：是指在生产活动中，作业人员在操作或处理 异常情况时，对情况的识别、判断和行动上严重失误。 在危险性大的生产作业中，保持作业人员处于良好的 精神状态，是避免事故的重要环节。 3．环境条件 主要是作业环境中的照明、色彩、温度、湿度、通风、 噪声、振动以及由于邻近的火灾爆炸和有毒有害物质的泄 漏弥散等所形成的次生灾害。
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第八章 系统安全分析与评价
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✓ 德尔斐法(Delphi Technique)，即函询调查法，将提出的 问题和必要的背景材料，用通 信的方式交给有经验的专家， 然后把他们答复的意见进行综合，再反馈给他们，如此反复 多 次，直到认为合适为止；
✓ 参考点数法，根据表11—3列出的评点因素的点数参考 值求出Ci。
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第八章 系统安全分析与评价
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第八章 系统安全分析与评价
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2.表示方法 (1)危险率： 危险率或风险率：事故频率与损失严重度的乘积，可表 示为：
事故频率：根据经验和统计，得出的一定的时间内危 险性可能导致事故的次数；
损失严重度：一定事故所造成的人员伤亡和财产损失 的数值。
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(2)死亡概率：
自然死亡率（各年龄段） 意外：例如，1971年美国国内发生约1500万次 汽车事故，造成5万人死亡。美国总人口以20000万 计，则美国每个人在汽车事故中的年死亡概率为
死亡 年 死 概 总 亡 率 人 1 人 2 5数 0 0数 0 0 0 0 2 .5 0 0 10 4 0 年 0 100
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第八章 系统安全分析与评价
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✓ 死亡概率在10－3数量级的产业或部门，与人的自然死 亡概率相当，操作危险性极高，必须立即采取措施予以改 进；
✓ 死亡概率在10－4数量级的产业或部门，其操作为中等 程度危险，应采取改进措施；
✓ 死亡概率在10－5数量级的产业或部门和游泳或煤气中 毒属同一数量级，人们对此比较关心，也愿采取措施加以 预防；
✓ 死亡概率在10－6数量级的产业或部门，相当地震或天 灾的死亡概率，人们并不担心这类事故的发生；
✓ 死亡概率在10－7～10－8数量级的产业或部门，相当于 陨石坠落伤人，没有人愿为此投资加以预防。（杞人忧天）
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二、危险性分析的基本要素
导致灾难性事故的原因来自于人、物、环境三个方面。 为了预防灾难性的事故的发生，就应当从消除事故主要原因 着手，进行危险性分析和预测。
第八章 系统安全分析与评价
第一节 安全系统工程简述 第二节 系统危险性分析 第三节 故障类型、影响及致命度分析 第四节 道化学公司火灾爆炸危险指数评价 方法 第五节 事故树分析及其应用
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第一节 基本程序和方法
安全系统工程是以预测和防止事故为中心，以 检查、测定和评价为重点，按系统分析、安全评价 和系统综合三个基本程序展开。
a.严重度 指故障类型对系统功能的影响程度，它分为四个等级， 见表ll一50
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第八章 系统安全分析与评价
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第八章 系统安全分析与评价
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b.故障概率 指在特定的时间，故障类型所出现的次数。 时间可规定为一定的期限，如一年、一个月 等，或者根据 大修间隔期，以及完成一项任务的周期或其他被认为适当 的期间。 单个故障类型的概率可以使用定性和定量的方法 确定。
第八章 系统安全分析与评价
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第八章 系统安全分析与评价
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3．系统综合 系统综合是在系统分析与安全评价的基础上，采取综合 的控制和消除危险的措施，内容包括：
(1)对已建立的系统形式、潜在的危险程度及可能的事故 损失进行验证，提出检查与测定方式，制定安全技术规程和 规定，确定对危险性物料、装置及废弃物的处理措施；
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第八章 系统安全分析与评价
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(2)评点法 在难于取得可靠性数据的情况下，可以采用评点法。它 从几个方面来考虑故障对系统 的影响程度，用一定的点数 表示程度的大小，通过计算求出故障等级。 利用下式求评点数，即
CSi C 1C 2 C i
式中:CS——总评点数，0＜CS＜10； Ci——因素系数，0＜Ci＜10。
1．物的原因 导致事故的物的原因主要是设备、装置结构不良，强度 较低，磨损和恶化；存在有毒有害物质及火灾爆炸危险性物 质；安全装置及防护器具的缺陷等因素。此外，对各种机械、 装置、设备、管道等在整个系统中的地位和作用，它们在什 么条件下会发生故障，这些故障对系统安全会产生哪些影响； 以及有毒有害及危险性物质的贮存、运输和使用的状况，都 应该进行具体分析，以便于防范和控制。
✓ 定性方法：参考表11—6 系统安全分析与评价
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✓定量方法：参考表11—7给故障概率分级。
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第八章 系统安全分析与评价
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(3)风险率矩阵评价法
有厂严重度和故障概率的数据以
后，就可以运用风险率矩阵评价法表 示故障类型的实 际影响。有的故障类
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第八章 系统安全分析与评价
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2．分析方法 近些年来国内外大型企业都在探索科学的适合自己特 点的危险性分析方法。目前已实行的方法有： (1)检查表(Check List)； (2)危险预先分析(Preliminary Hazards Analysis)； (3)可操作性研究(Operability Study)； (4)故障类型、影响及致命度分析(Failure Mode，Effects and Criticality Analysis，缩写为FMECA)； (5)道化学公司(Dow's Chemical Company)化工装置评价 法； (6)事故树分析(Fault Tree Analysis，缩写为FTA)； (7)事件树分析(Event Tree Analysis，缩写为ETA)。