部编版小学语文四年级上册：作文语文园地二课件
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我知道：这三个句子都是设问句。设 问就是明知故问，即无疑而问，自问自答， 以引起读者注意，启发读者思考，突出强 调作者想要表达的内容。
我会说：（1）这件事到底是谁做的 呢？原来是张明。（2）幸福是什么？幸 福就是和家人团聚。
部编人教版 语文 四年级 上册
习作
小小“动物园”
这次习作要求把自己的家想象成“动物园”， 写写家里的每位成员。
思维导图
习作例文
小小“动物园”
“马”爸爸①
马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的爸爸 似乎也是这样的。
每逢假期，爸爸都会充当“司机”，驾 车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自驾游， 历经 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸 这匹“马”可以带着我去到任何想去的地方。
形 声 字
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
培育
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
【译文】勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊 博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。
shèn
dǔ
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
【译文】学习要广泛涉猎，要详细地询问请教， 慎重周全地思考，清楚明白地辨别，切实地身体力行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。
识字加油站
zhù
注—驻
dǔ
堵—赌
chāo
抄—钞
méi
煤—媒
péi
赔—培
fēn
芬—氛
zhànɡ
帐
贝
hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡
犭
huá
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
识字加油站
··············································
看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都 不放过。 扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在 地板上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛 掸子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛 攻”；之后，她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗 得光亮洁净…… ③很快，家中便窗明几净了， 看着极为舒心。
③ 叙述妈妈 做家务的过程， 表现妈妈的勤 劳。
① 小标题 使文章结构 清晰、层次 分明。
我们一家人去草原旅游的时 候，爸爸不敢骑马，因为他怕马 受惊了狂奔；去滑雪场，爸爸不 敢滑雪，因为他怕摔跤。②爸爸 的小心无处不在。
② 通过列举 事例表现爸 爸的“小心 谨慎”，形 象具体。
“蜜蜂”妈妈
我的妈妈就像只勤劳的小蜜蜂，整天忙 东忙西。
妈妈勤劳质朴，非常爱干净。一发 现家里有脏的地方，她就立即收拾，若是 赶上劳动量大的时候，她便动员全家进行 一次大扫除，将污渍“赶尽杀绝”。
——王充
【译文】有智慧和才能的人，不学习就不会成才， 不好问就不会学到知识。
shú
huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？
——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得许多道理的， 谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。 ———《礼记》
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也 叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：第一、二组的第一个句子都 是排比句，使用了排比手法的句子节奏和 谐，气势更为强烈，表达的层次更加清楚 ，描写更加细腻、生动。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
交流平台
交流内容
围绕“提问题”说说提问 的角度、方法以及自己的感受。
交流展示
阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写 在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。
阅读课文时，可以从课文内容、课文写法、得到的 启示等角度来提问。
有的问题不影响对课文的理解，有的问题有助于理解课文内 容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值 的问题并想办法解决。
“兔”宝宝
我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜， 整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的 “兔”宝宝。
我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿 奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。④
④ 结尾深化 文章主题。
名师点评
小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己 像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上 的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、 条理清楚。
部编人教版小学语文四年级上册：作文语文园地二 图文
◎智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
【译文】有智慧和才能的人，不学习就不会成才， 不好问就不会学到知识。
shú
huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？
——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得许多道理的， 谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都 不放过。 扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在地板 上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸子” 对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛攻”；之后， 她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快，家中便窗明几净了，看着极为舒心。
③ 叙述妈妈 做家务的过程， 表现妈妈的勤 劳。
“兔”宝宝
我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜， 整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的 “兔”宝宝。
我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿 奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。④
④ 结尾深化 文章主题。
名师点评
小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己 像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上 的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、 条理清楚。
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
培育
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
部编四上语文《语文园地二》精品课件
部编四上语文《语文园地二》精品课件部编四年级语文上册《语文园地二》精品课件【教学目标】1、认识并掌握新的汉字和词汇，提高语言能力和阅读理解能力。
2、通过学习，进一步了解汉字的构字规律和词语的含义，激发对汉字和词汇的兴趣。
3、培养良好的阅读习惯，增强文化素养和语言表达能力。
【教学内容】1、新课导入2、汉字认知3、词汇理解4、阅读理解5、课堂活动6、作业布置7、教学反思【教学重难点】1、重点掌握新的汉字和词汇，提高语言能力和阅读理解能力。
2、难点在于如何更好地理解汉字的构字规律和词语的含义，并将其应用于日常生活和学习中。
【教学准备】1、教师准备：制作精美的教学PPT，准备教学道具和实验器材。
2、学生准备：提前预习课文，准备笔记本和笔。
【教学过程】1、新课导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生进入本课主题。
例如：“同学们，你们知道什么是语文吗？”或者“你们觉得语文对我们的学习和生活有什么帮助呢？”2、汉字认知（15分钟）教师通过PPT展示新的汉字和词汇，并带领学生一起学习。
在学习过程中，教师可以通过拆解汉字、组词、造句等方式，帮助学生更好地理解汉字的含义和用法。
同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行汉字和词汇的组词、造句等练习。
3、词汇理解（10分钟）在掌握汉字的基础上，教师通过PPT展示一些句子，带领学生一起理解句子中的词汇含义和用法。
在学习过程中，教师可以通过上下文解释、近义词替换、造句等方式，帮助学生更好地理解词汇的含义和用法。
同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行词汇的近义词替换、造句等练习。
4、阅读理解（20分钟）教师通过PPT展示一段课文或故事，带领学生一起进行阅读和理解。
在学习过程中，教师可以通过段落划分、中心句寻找、细节分析等方式，帮助学生更好地理解文章的含义和结构。
同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行阅读理解练习，例如让学生用自己的话简述文章的中心思想和主要内容。
部编版四年级上册语文园地二精品课件
部编版四年级上册语文园地二精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用语文园地二中新词、短语；2. 培养学生语言表达能力，提高语文素养；3. 通过实践活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词、短语运用和语言表达能力培养；2. 教学重点：掌握语文园地二内容，提高学生语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣语言游戏，引导学生进入课堂；2. 新课导入：展示PPT课件，带领学生学习语文园地二内容；3. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解；4. 随堂练习：让学生在课堂上及时巩固所学知识；5. 实践活动：组织学生进行小组合作，完成课后练习；7. 课堂小结：对本节课内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 部编版四年级上册语文园地二2. 内容：词语盘点：新词、短语语文园地：语言游戏、实践活动七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写语文园地二中新词、短语，每个写5遍；（2）运用新学词语，编写一段话，描述你家人或朋友；（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）见课本；（2）学生自编，教师批改；（3）见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生学习兴趣；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行语言实践，如阅读、写作等，提高语文素养。
同时，关注学生个体差异，针对性地进行辅导，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
重点和难点解析一、新词、短语掌握与运用二、语言表达能力培养三、实践活动组织与实施四、作业设计针对性与有效性一、新词、短语掌握与运用1. 结合上下文，让学生在具体语境中体会词语含义；2. 通过例句展示，让学生学会如何运用新词、短语；3. 设计随堂练习，让学生及时巩固所学知识；4. 在实践活动中有意识地引导学生运用新词、短语，提高他们语言表达能力。
部编人教版小学语文四年级上册：作文语文园地二课件精品PPT课件
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
笃dŭ行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问，周密思考，明确 辨别，切实实行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能做成事, 人不 多问就不知道事理。
shú
◎人非生而知之者，孰能无惑?
huò
——[唐]韩愈
我会说：（1）这件事到底是谁做的 呢？原来是张明。（2）幸福是什么？幸 福就是和家人团聚。
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
【译文】勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊 博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。
shèn
dǔ
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
【译文】学习要地辨别，切实地身体力行。
内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并 思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样 的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？
识字加油站
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌dǔ 煤—媒 mé芬i —氛
fēn
zhànɡ
帐
贝
hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
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狡
犭
huá
juān
捐款
zhù
蛀虫
juān
娟秀
zhŭ
拄拐
juàn
手绢
花苞bāo 冰雹báo 鲍b鱼ào
这三组加拼
音的字都 是 形近。字
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
部编版四年级语文上册《语文园地二》教学课件(共14张PPT)
照样子，写一写
词句段运用
没有理想的人生就如荒漠，没有生气；就如黑夜， 没有光明；就如迷宫，没有方向。
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想， 人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫， 没有方向。
词句段运用
读下面的句子，注意问号的用法。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 小明：可以试着从不同角度提出问题，让自己的思 考更加全面和深入。 小刚：我要挑选出最值得思考的问题，加深对文章 的理解。 小花：我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
读了这些话，你有什么收获？
交流平台
（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （2）要从不同角度来提问题。 （3）要挑选出最值得思考的问题。 （4）要养成善于提问题的好习惯。
①注 ②驻 ③堵 ④赌 ⑤账 ⑥贺 （1）战士们日夜( ② )守祖国的边疆。 （2）同学们纷纭祝( ⑥ )陈晨考上了心仪的大学。 （3）主干道上产生了交通事故，许多车辆被 ( ③ )在
路上寸步难行。
（4）这份( ⑤ )单详细地记录了家庭的开支。 （5）聚众( ④ )博是违法行为。 （6）我们一定要( ① )意安全。
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
想想它们有什么特 点？
每组句子中的第一句为排 比句。这样的句子语调一次 比一次高，加强了语气。
要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重
地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
部编版四年级语文上册第二单元习作语文园地课件
交流平台的内容设计注重学生的实际 需求，结合学生的生活经验，引导学 生通过互动交流，深入理解语文知识 ，提高语文应用能力。
交流平台包含了多个板块，如“阅读 心得分享”、“写作技巧探讨”、“ 语言运用实践”等，旨在从多个方面 提高学生的语文素养。
交流平台学习目标
培养学生的语文应用能力
通过交流平台的互动交流，引导学生运用所学的语文知识解决实 际问题，提高其语文应用能力。
问题的能力。
查无此字学习方法
实例分析法
通过具体实例的分析，让 学生深入理解“查无此字 ”在不同语境下的含义和 用法。
比较学习法
将“查无此字”与相近的 表达方式进行比较，让学 生明确其独特之处和用法 。
文化探究法
引导学生探究“查无此字 ”背后的文化内涵和社会 背景，加深对语言的理解 和感悟。
感谢您的观看
提高学生的思维能力
交流平台的内容设计注重启发学生的思维，引导学生发现问题、分 析问题、解决问题，培养其良好的思维习惯和思维能力。
增强学生的语文学习兴趣
通过丰富多彩的交流活动，激发学生对语文学习的兴趣和热情，使 其更加积极主动地参与到语文学习中来。
交流平台学习方法
01
02
03
积极参与
学生应积极参与交流平台 的各项活动，勇于发表自 己的观点和想法，与其他 同学互动交流。
部编版四年级语文上册第二 单元习作语文园地课件
汇报人： 202X-01-03
contents
目录
• 语文园地二导语 • 交流平台 • 字词句运用 • 日积月累 • 查无此字
01
语文园地二导语
单元学习目标
掌握本单元生字、生 词，理解课文内容。
培养学生对文学作品 的鉴赏能力和审美情 趣。
部编版四年级语文上册《语文园地二》优秀课件
部编版四年级语文上册《语文园地二》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编版四年级语文上册《语文园地二》的全部内容。
《语文园地二》包含了四个章节：分别是《秋天的雨》、《黄山奇石》、《古诗两首》和《爬天都峰》。
我们将详细学习这些课文，理解其深层含义，并掌握相关的语文知识。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握本节课文的主要内容和情感表达。
2. 培养学生对语文知识的运用能力，如修辞手法、句子结构等。
3. 提高学生的阅读理解和写作技巧，激发学生对自然景观的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对课文中的修辞手法和句子结构进行分析和运用。
教学重点：理解课文内容，把握课文情感，以及培养阅读和写作技巧。
四、教具与学具准备1. 课件：《语文园地二》的相关课件。
2. 教学挂图：课文中的插图。
3. 学生用书：部编版四年级语文上册。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的雨、黄山奇石的图片，引发学生对大自然的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容学习：a. 课文朗读：让学生跟读课文，感受课文的美。
b. 课文解析：分析课文中的修辞手法、句子结构等，帮助学生理解课文。
c. 例题讲解：选取课文中的典型句子进行讲解，引导学生学会分析。
3. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计相关的练习题，让学生巩固知识。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论课文中的难点和重点，促进合作学习。
六、板书设计1. 《语文园地二》2. 内容：列出每个章节的，标注重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文中的优美句子，并分析其修辞手法。
b. 根据课文内容，以“我眼中的秋天”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与《语文园地二》相关的课外读物，提高学生的阅读兴趣和水平。
同时，鼓励学生参加课外活动，走进大自然，感受生活中的语文。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析。
新部编版四年级上册语文课件(完美版)语文园地二
识字加油站
认识新朋友，不忘老朋友。识字加油站又 迎来了12位客人，他们和老朋友们手牵手，排 着整齐的队列，向我们走来了。让我们和他们 打打招呼吧。
zhù
注—驻
dǔ
堵—赌
chāo
抄—钞
méi
煤—媒
péi
赔—培
fēn
芬—氛
这6组 字形旁不同，声旁 相同。因而它们读 音相同，意义有所 差别。
zhànɡ
账 贝
hè
贺
zhānɡ
樟
木
犭
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡
huá
猾
这3组字形旁 相同，声旁不同。 因而它们读音有 很大差别，但意 义有所关联。
请同学们利用形声字构字规律识字，学习第一组生字。
zhù 注——驻
dǔ 堵——赌
chāo 抄——钞
méi 煤——媒
péi 赔——培
fēn 芬——氛
我能根据形旁猜测“驻”的意思_马__停___下__来______。 根据意思可以组成词语___驻__扎__、__驻__足__、___进__驻_____。
小学语文部编版四年级上册
语文园地二
“为学患无疑，疑则有进。” 通过前面的学习，我们对提问有 了很多的认识，让我们一起回顾 本单元的学习，交流自己的学习 感受吧。
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以 针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、 写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法” 角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提 出对理解课文有帮助的问题。
我觉得在学课文的过程中，可以不断地提 出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程
部编版四年级语文上册语文园地二PPT(最新完整版)
课外阅读。(14分)
鲁班造锯
相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和
徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。
一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪:
zhànɡ 账
贝 hè 贺
zhānɡ 樟
木 ɡànɡ 杠
jiǎo 狡
犭 huá 猾
我会认
zhù
驻
chāo
钞
péi
培
dǔ
méi
fēn
赌媒氛
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
每一组字都有相同的部首 加上不同的偏旁，都是形声字， 读音只是声调不同。
小知识
形声字是汉字的一种造字方式，是在象 形字、指事字、会意字的基础上形成的，由 两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意 符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 组合而成。
提示:写人的时候除了写人的外貌以外,还可以抓住关于这个人 的一两件事情突出人物的性格特点。
于一是株他小摘草下为一什片么叶这子样来锋细利心?观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小
细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huá huà)破的。后来,鲁班又看
到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,
这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗
四年级语文(上册)《语文园地二》·作文精品课件
仙人球的怪模样 我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像 是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。 仙人球的模样就是这样奇特。 那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。 每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射， 这就是它的叶。 每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球 茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想 朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的 光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出， 吐出淡淡的清香。 过去，我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。 后来我看了有关的书籍，才知道它是为了适应环境。 仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那儿气候十 分干燥，要想生存下去，据必须让身体尽量多储存些 水分，少蒸发些水分。久而久之，仙人球的身体就变 成了肉质，而叶子呢，就变成了刺 。
观察的方法： 1、按顺序 2、抓特点 3、适当想象
观察事物用“五觉”，观察方法容易学； 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 典型特征细心看，突出特点要记全； 观察景物要联想，静态动态细端详。 眼中有情笔生趣，比喻拟人很容易； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
想想从这些句子中看出作者运用了 什么顺序观察事物的？
7时30分， 将绿豆浸入脸盆。18时30分，绿豆 已经“喝足”清水，瘦绿豆变成了一个个 “绿小胖子”；19时，将绿豆铺上草团。 有个别的小绿豆已经破皮，好象被绿豆棒冰上 被煮熟的绿豆。 18时，许多小绿豆芽叁差不齐地钻出了“小脑 袋”（除掉压在上面的草团） 6时30分，绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽瓣是 嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，芽根深浅浅地 扎在草团里，真可爱。（成功喽，我手舞足 蹈地跳了起来，把老爸吓了一大跳。） 了）
•我们班有一位同学为 了观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记录 呢……