小学数学游戏全集ppt课件
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苏教版小学数学一年级(上)活动课数学游戏(一)课件(共22张PPT)
同学们再见
THANKS FOR WATCHING
拿对一次得一颗 ，比比谁得到的 最多。
探究新知
presentation
报数画图。
互相看看画得对不对。
探究新知
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你会数出10个花片，摆成不同的样子吗？
探究新知
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先画一画，再和老师手上的比一比。
画绿花，要比红花多。
活动任务三
搭搭拼拼
探究新知
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探究新知
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你能用“数”介绍你们幼儿园吗？
探究新知
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你在幼儿园里玩过哪些形状的玩具？
玩过大小不同的球 玩过形状不一的积木
探究新知
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你最喜欢的数学游戏是什么？说一说，玩一玩。
活动任务二
数数比比
探究新知
presentபைடு நூலகம்tion
报数拿球。
下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。
你搭的车用了哪些形状的积木？各用了多少块？
比比谁搭的好，谁说得清楚！
探究新知
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你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。
你搭出的是什么？用了哪些形状的积木？各用了多少块？
探究新知
presentation
下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。
2024-2025学年苏教版小学数学一年级（上）活动课 活动课：数学游戏分享（一）
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
同学们，从今天开始你们就是一名小 学生了，欢迎大家走进小学校园。
北师大版小学1年级数学上册数学好玩(一起做游戏)PPT教学课件
北师大版 数学 一年级 上册
活动课
一起做游戏
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
一起做游戏
情境导入3个3个3个1个一起做游戏
活动探究
活动1 堆一堆
一起做游戏
活动1 堆一堆
2人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
一起做游戏
活动1 堆一堆 2人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
游戏规则： •10个物体都要用上。 •堆出的作品要有创意。 •堆得又快又高的小组获胜。
活动2 玩一玩
摸到2，正 好是10……
摸到1可 以吗？
淘气如果继续摸牌， 摸到几才能获胜？
一起做游戏
课外活动
你还会玩哪些摸牌游戏？ 在游戏中你能发现数学问题 吗？教教同学们，和同伴一 起玩一玩吧！
感谢观看
一起做游戏
活动1 堆一堆 2人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
游戏规则： •10个物体都要用上。 •堆出的作品要有创意。 •堆得又快又高的小组获胜。
游戏中你发现了什么？说一说。
球最难堆；大的物体要放在下边。
一起做游戏
活动2 玩一玩
游戏规则：
每人准备1-10十张扑克牌，一人摸一张牌。
结果最大的人获胜。
一起做游戏
活动2 玩一玩 4人一组摸牌。
一起做游戏
活动2 玩一玩
游戏规则：
一边摸牌，一边算牌上的数的和。 结果比10大的就被淘汰。 结果最大的人获胜。 结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
一起做游戏
3 ，2，2，7
被淘汰了！
活动2 玩一玩
5 ，4
4，2 ，1
3 ，5 还摸吗？
小红
小明
笑笑
淘气
一起做游戏
活动课
一起做游戏
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
一起做游戏
情境导入3个3个3个1个一起做游戏
活动探究
活动1 堆一堆
一起做游戏
活动1 堆一堆
2人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
一起做游戏
活动1 堆一堆 2人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
游戏规则： •10个物体都要用上。 •堆出的作品要有创意。 •堆得又快又高的小组获胜。
活动2 玩一玩
摸到2，正 好是10……
摸到1可 以吗？
淘气如果继续摸牌， 摸到几才能获胜？
一起做游戏
课外活动
你还会玩哪些摸牌游戏？ 在游戏中你能发现数学问题 吗？教教同学们，和同伴一 起玩一玩吧！
感谢观看
一起做游戏
活动1 堆一堆 2人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
游戏规则： •10个物体都要用上。 •堆出的作品要有创意。 •堆得又快又高的小组获胜。
游戏中你发现了什么？说一说。
球最难堆；大的物体要放在下边。
一起做游戏
活动2 玩一玩
游戏规则：
每人准备1-10十张扑克牌，一人摸一张牌。
结果最大的人获胜。
一起做游戏
活动2 玩一玩 4人一组摸牌。
一起做游戏
活动2 玩一玩
游戏规则：
一边摸牌，一边算牌上的数的和。 结果比10大的就被淘汰。 结果最大的人获胜。 结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
一起做游戏
3 ，2，2，7
被淘汰了！
活动2 玩一玩
5 ，4
4，2 ，1
3 ，5 还摸吗？
小红
小明
笑笑
淘气
一起做游戏
小学数学游戏全集哦ppt课件
3x 4y 5z 35 x y z 10
x 6
有： y 3
z 1
x 7
或y 1
z 2
解法二：枚举法
五边形摆的种数最少，从五边形开始试验。 （1）摆1个五边形，则还剩30根。
因为正方形用偶数根，所以三角形个数为偶 数，满足条件的有正方形3个，三角形6个。 （2）摆2个五边形，则还剩25根。
火柴棍游戏
【例4】用6根火柴,拼出4个三角形。
火柴棍游戏
火柴棍游戏
【例5】用12根火柴最多可以组成几
个以一根火柴为边长的正方形？ （画图表示）
火柴棍游戏
火柴棍游戏
【例6】用35根火柴摆三角形、正方形和
五边形三种图形共10个，共有几种摆法？ （每种图形都要摆）
☜
解法一：代数法
求不定方程组 的正整数解。
火柴棍游戏
【练习3】五堆棋子个数如下图： ○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○○○○ 两人轮流从其中的任意一堆中拿走一
个或几个，谁拿到最后一个或几个棋子，请问 如何获胜？
火柴棍游戏
【例1】报数游戏。 甲、乙二人轮流报数，每人每
次可以报1～10中的任意一个数，不能 不报。每次报数后将所报数累加，谁 先报到100谁获胜。问如何取胜？
火柴棍游戏
分析：采用倒推法，要先报到100，之前 应确保报到多少（设这个数为A）必胜？
为确保报到A，又应该如何报？
火柴棍游戏
“制高点”：100，89，78，67，56，45， 34，23，12，1；即被11除余1的数。
还可以用3个五边形换5个三角形，2个五边
形换1个四边形和2个三角形，得到另一种
摆法。
☜
小学数学游戏全集 PPT
……
☜
第一章 火柴棍游戏
一、火柴棍摆算式 二、火柴棍摆图形 三、双人取物游戏
☜
火柴棍游戏
【例1】移动1根火柴,使等式成立。等式成立。
(1)
(2)
☜
火柴棍游戏
【例3】移动两根火柴,使下面得四位数
尽量大。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
火柴棍游戏
【练习3】五堆棋子个数如下图: ○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○○○○ 两人轮流从其中得任意一堆中拿走一个或
几个,谁拿到最后一个或几个棋子,请问如何获 胜？
火柴棍游戏
【思考题】有两堆棋子分别为4枚与9枚,两人轮流取棋子, 并规定:
(1)如果从一堆中取,可以从两堆中得任意一堆中取出1枚、 几枚直到整个一堆;
火柴棍游戏
【练习1】三堆棋子个数如下图:
○○ ○○○ ○○○○
两人轮流从其中得任意一堆中拿走一个或 几个,谁拿到最后一个或几个棋子,请问如何获 胜？
火柴棍游戏
【练习2】三堆棋子个数如下图:
○○○ ○○○○ ○○○○○
两人轮流从其中得任意一堆中拿走 一个或几个,谁拿到最后一个或几个棋子, 请问如何获胜？
【例3】在下面得算式中,相同得字母 代表相同得数字,不同得字母代表不 同得数字,求这个算式。
F ORT Y
TEN
＋
TEN
SI XTY
☜
数字谜
【例4】 在下面得空格处,填上适当得 数字,使竖式成立。
数阵图
设重复使用得两数分别为A,B,最小时 若A+B=1+2,则36+A+B=36+1+2=39=2K,K无解 若A+B=1+3,则36+A+B=36+1+3=40=2K,K=20 可以得到一个满足条件得解;
2024优质小学趣味数学ppt课件(2024)
在家庭生活中运用数学知识， 如测量家具尺寸、计算家庭开 支等。
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。
小学生趣味数学ppt课件
31
一起来闯关~
32
第一关
小机灵几岁？ 有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：
“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年 前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。”
小朋友们想一想，“小机灵”今年几岁
他三了年？后的年龄比三年前大3＋3=6（岁），他三年后的年龄
的2倍减去他三年前年龄的2倍，差是6×2＝12（岁），这就
第五关
有一种骰子，每一面上都有一个英文字 母。如图是从3个不同角度看同一枚骰子的 情形。请问H反面的字母是什么？
H的反面为S。字母的排列如图所示，从图中可以看出事实上有两个S。 37
第六关
李老师带着孩子们逛公园。在花坛旁，小红、 小彤、小明和小芹四个孩子追逐着争抢一朵鲜艳的 花。管理员过来问他们花是谁摘的，他们的回答是：
求零件的体积 （如图1，单位：厘米）
20
◆解法一
先补上一块，使它变成一个长6厘米、宽3厘
米、高8厘米的长方体（如图2）。
乙和丙组成一个长6厘米、宽3厘米、高（8－
6）厘米的小长方体，那么乙的体
积就是这个小长方体体积的1/2了，因此乙的
体积是6×3×（8－6）× （1/2）＝18（立
方厘米），由于甲的体积6×3×6＝108（立
年的历史了。
16
将数字 1到9填进图中的圆圈中，使得三边 的和皆相等。
17
18
有下面三个等式，你知道三角形、正方形 和圆形各代表的是几吗？
△＋△＝□＋□＋□
（1）
□＋□＋□＝○＋○＋○＋○
（2）
△＋□＋○＋○＝400
（3）
△＝△1＝50？ □□＝＝1？00 ○○＝＝？ 75
19
一起来闯关~
32
第一关
小机灵几岁？ 有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：
“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年 前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。”
小朋友们想一想，“小机灵”今年几岁
他三了年？后的年龄比三年前大3＋3=6（岁），他三年后的年龄
的2倍减去他三年前年龄的2倍，差是6×2＝12（岁），这就
第五关
有一种骰子，每一面上都有一个英文字 母。如图是从3个不同角度看同一枚骰子的 情形。请问H反面的字母是什么？
H的反面为S。字母的排列如图所示，从图中可以看出事实上有两个S。 37
第六关
李老师带着孩子们逛公园。在花坛旁，小红、 小彤、小明和小芹四个孩子追逐着争抢一朵鲜艳的 花。管理员过来问他们花是谁摘的，他们的回答是：
求零件的体积 （如图1，单位：厘米）
20
◆解法一
先补上一块，使它变成一个长6厘米、宽3厘
米、高8厘米的长方体（如图2）。
乙和丙组成一个长6厘米、宽3厘米、高（8－
6）厘米的小长方体，那么乙的体
积就是这个小长方体体积的1/2了，因此乙的
体积是6×3×（8－6）× （1/2）＝18（立
方厘米），由于甲的体积6×3×6＝108（立
年的历史了。
16
将数字 1到9填进图中的圆圈中，使得三边 的和皆相等。
17
18
有下面三个等式，你知道三角形、正方形 和圆形各代表的是几吗？
△＋△＝□＋□＋□
（1）
□＋□＋□＝○＋○＋○＋○
（2）
△＋□＋○＋○＝400
（3）
△＝△1＝50？ □□＝＝1？00 ○○＝＝？ 75
19
小学趣味数学游戏ppt课件
14
二年级1：
弟弟今年8岁，姐姐13岁，10年以 后，姐姐比弟弟大几岁。
15
答案：
大5岁 分析：这道题不需要求出10年以后，
姐姐多少岁，弟弟多少岁。根据题意， 弟弟今年8岁，姐姐13岁，那么姐姐今 年比弟弟大13-8=5岁，因为不管经过 多少年，姐姐和弟弟的年龄差总是不变 的，所以，10年以后，姐姐比弟弟还 是大5岁。
答案：
25根。 分析：先背50根到25米处，这时，吃
了25根，还有25根，放下。回头再背 剩下的50根，走到25米处时，又吃了 25根，还有25根。再拿起地上的25根 ，一共50根，继续往家走，一共25米 ，吃25根，还剩25根到家。
38
3、
数学谜语：（“／”是分数线） 7／8
以上每条打一成语。
24
四年级2
北京动物园在5个铁丝笼子里共养 了15只猴子，但每个笼子里的猴子不 一样多，你知道每个笼子里该有多少只 猴子呢？
25
答案：
每个笼子里的猴子只数分别是1只，2 只，3只，4只，5只，
分析：因为每个笼子里的猴子数不一样 ，一具笼子里至少有1只猴子，那么， 依次下去每个笼子里的猴子只数分别是 1只，2只，3只，4只，5只，这样，5 个笼子里正好有：1+2+3+4+5=15( 只)。
1
2
3
4
5
6
高斯念小学的时候， 有一次在老师教完加 法后，因为老师想要 休息，所以便出了一 道题目要同学们算算 看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想 ，这下子小朋友一定
7
答案
二年级1：
弟弟今年8岁，姐姐13岁，10年以 后，姐姐比弟弟大几岁。
15
答案：
大5岁 分析：这道题不需要求出10年以后，
姐姐多少岁，弟弟多少岁。根据题意， 弟弟今年8岁，姐姐13岁，那么姐姐今 年比弟弟大13-8=5岁，因为不管经过 多少年，姐姐和弟弟的年龄差总是不变 的，所以，10年以后，姐姐比弟弟还 是大5岁。
答案：
25根。 分析：先背50根到25米处，这时，吃
了25根，还有25根，放下。回头再背 剩下的50根，走到25米处时，又吃了 25根，还有25根。再拿起地上的25根 ，一共50根，继续往家走，一共25米 ，吃25根，还剩25根到家。
38
3、
数学谜语：（“／”是分数线） 7／8
以上每条打一成语。
24
四年级2
北京动物园在5个铁丝笼子里共养 了15只猴子，但每个笼子里的猴子不 一样多，你知道每个笼子里该有多少只 猴子呢？
25
答案：
每个笼子里的猴子只数分别是1只，2 只，3只，4只，5只，
分析：因为每个笼子里的猴子数不一样 ，一具笼子里至少有1只猴子，那么， 依次下去每个笼子里的猴子只数分别是 1只，2只，3只，4只，5只，这样，5 个笼子里正好有：1+2+3+4+5=15( 只)。
1
2
3
4
5
6
高斯念小学的时候， 有一次在老师教完加 法后，因为老师想要 休息，所以便出了一 道题目要同学们算算 看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想 ，这下子小朋友一定
7
答案
人教版(2024)小学数学一年级上册数学游戏第5课时《学习准备》PPT教学课件
汉字笔画书写
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢固； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
谢谢观看
课堂导入
1、要按时到校，8：30 正式上课，不迟到，不早退。
2、坐姿要端正，双手 交叉放桌子上，双脚并拢放 桌子下面。
3、上课要认真听讲，不随便打断老师；回答问题 要举手，举手发言用右手。
4、课本放在课 桌左上方，笔 袋放在课本上。
校园里有很多我 喜欢的地方。
5、同学之间要和睦相处，学会分享快乐。
课堂导入
同学们，从今天开始，我们就光荣 地成为了一名小学生。
那么，我们怎样做才能成为一名合 格的小学生呢？应该做好哪些准备？
第三部分 PART 03
新知探究
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学习准备顺口溜，小朋友们要记牢。 一年级里打基础，未来学习步步高。
第四部分 PART 04
拓展延伸
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人教版（2024）一年级上册数学课件
数学游戏
第5课时 学习准备
老师：xxx
时间：2024.09
目录
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扑克牌游戏（算24点，巧排顺序，插缝摆数等）
算术游戏（与奇偶性有关的游戏，与二进制有 关的游戏，对分法，猜数游戏等）
图形游戏（一笔画，最短路线问题，移棋子游 戏，N×M小方格的剪切，图形的剪拼等）
称球游戏（用天平找废品，用天平找假珍珠等）
推理游戏（体育比赛中的比分计算等）
……
☜
25
求不定方程组
有：
的正整数解。
3x 4y 5z 35
或 x y z 10
x 6 y 3 z 1
x 7 y 1 z 2
26
五边形摆的种数最少，从五边形开始试验。 （1）摆1个五边形，则还剩30根。
因为正方形用偶数根，所以三角形个数为偶数， 满足条件的有正方形3个，三角形6个。 （2）摆2个五边形，则还剩25根。
2009个
36
【例2】有两堆棋子，分别为6枚和9枚。两人轮 流从其中任意一堆棋子中取出一枚或几枚， 要求每次至少取出一枚，而且不能同时从两 堆里取，谁最后把棋子取完谁获胜。如何确 保获胜？
37
【例3】三堆棋子个数如下图：
○ ○○ ○○○
两人轮流从其中的任意一堆中拿走 一个或几个，谁拿到最后一个或几个棋 子，请问如何获胜？
19
【例3】取走4根火柴棒，使其只剩下4个相
同的正三角形。
20
【例4】用6根火柴,拼出4个三角形。
21
22
【例5】用12根火柴最多可以组成几个以
一根火柴为边长的正方形？（画图表示）
23
24
【例6】用35根火柴摆三角形、正方形和五边
形三种图形共10个，共有几种摆法？（每种图 形都要摆）
34
【练习】有15个棋子排成一排，两人轮流拿棋 子，每人每次只能拿1个或2个或3个棋子，不 准不拿。那么谁拿到最后一个棋子谁赢。想 一想，你应该怎样拿才能获胜？
35
【练习】2009个小方格排成一行，在左起第 一格中放有一枚棋子，如图。甲、乙两人轮 流移动棋子，每人每次可移动1格、2格或3 格，将棋子移到最后一格者获胜。请制定出 必胜策略。
还可以用3个五边形换5个三角形，2个五边
形换1个四边形和2个三角形，得到另一种
摆法。
☜
28
双人取物游戏是一种古老的游戏，源于我国， 后来传入欧亚其他地区，风摩一时。在西方 文献中，把这个游戏叫做NIM，几乎是所有 博奕论的教材都用作讨论的范例的。
这个游戏取任意N颗石子，（或其他任何物 品，如火柴、棋子、豆子、扑克牌等，不管 具体东西是什么，统称为“子”），分成相 等或不等的若干堆，参加游戏的两人轮流从 中按一定规则取走一些子，全部取完后以约 定方法决定胜负。
此时三角形的个数应为奇数，满足条件的有正 方形1个，三角形7个。 （3）摆3个五边形，则还剩20根。
20根火柴不能摆出7个图形，所以满足条件的只 有上述两种摆法。
27
假设都摆五边形，共7个。
因为2个五边形换1个四边形和2个三角形， 所以6个五边形共换3个四边形和6个三角形， 得到一种摆法。
29
【例1】报数游戏。 甲、乙二人轮流报数，每人每次可以报1～
10中的任意一个数，不能不报。每次报数后将 所报数累加，谁先报到100谁获胜。问如何取胜？
30
分析：采用倒推法，要先报到100，之前应确 保报到多少（设这个数为A）必胜？
为确保报到A，又应该如何报？
31
“制高点”：100，89，78，67，56，45，34， 23，12，1；即被11除余1的数。
序言
☜
1
课程内容 课程目的
☜
2
介绍应用小学数学知识能够解决的数学游戏 引导学生运用小学数学知识自己设计数学游戏
☜
3
训练数学思维，娱乐自己 积蓄“资源”，服务小学数学教学
☜
4
火柴棍游戏（火柴棍摆图形，火柴棍摆算式， 取火柴棍游戏——双人对奕等）
数字游戏（幻方，数独，数阵图，数字谜等）
38
【练习1】三堆棋子个数如下图：
○○ ○○○ ○○○○
两人轮流从其中的任意一堆中拿走一个 或几个，谁拿到最后一个或几个棋子，请问 如何获胜？
39
【练习2】三堆棋子个数如下图：
○○○ ○○○○ ○○○○○
两人轮流从其中的任意一堆中拿走 一个或几个，谁拿到最后一个或几个棋 子，请问如何获胜？
40
【练习3】五堆棋子个数如下图： ○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○○○○ 两人轮流从其中的任意一堆中拿走一
必胜策略是： （1）先报1； （2）对方报A（1≤A≤10），
你就报11－A，必胜。
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【练习】桌上有30根火柴，两人轮流从中拿取， 规定每人每次可取1～3根，且取最后一根者为 赢。问如何确保获胜？
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“制高点”：30，26，22，18，14，10，6，2； 即被4除余2的数。
必胜策略: （1）先取2根； （2）对方取A（1≤A≤3）根， 你就取4－A根，必胜。
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一、火柴棍摆算式 二、火柴棍摆图形 三、双人取物游戏
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【例1】移动1根火柴，使等式成立。
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【例2】移动2根火柴，使等式成立。
（1） （2）
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【例3】移动两根火柴，使下面的四位数尽
量大。
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【例1】按下列要求完成。
1.取走3支火柴棒，使其只剩下4个相同的正方形 2.取走4支火柴棒，使其只剩下4个相同的正方形 3.取走5支火柴棒，使其只剩下3个相同的正方形 4.取走6支火柴棒，使其只剩下3个相同的正方形
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方法不唯一
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方法不唯一
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【例2】按下列要求完成。
1.取走8支火柴棒，使其只剩下2个正方形 2.取走8支火柴棒，使其只剩下3个正方形 3.取走8支火柴棒，使其只剩下4个正方形 4.取走8支火柴棒，使其只剩下5个正方形
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个或几个，谁拿到最后一个或几个棋子，请 问如何获胜？
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【思考题】有两堆棋子分别为4枚和9枚，两人轮流取 棋子，并规定：
（1）如果从一堆中取，可以从两堆中的任意一堆中 取出1枚、几枚直到整个一堆；
（2）如果从两堆中同时取，必须取出同样多的枚数。 能取走最后一枚者为胜。如何确保获胜？
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【练习】准备22颗棋子，左边放10颗，右边放12颗.两 人轮流取棋子，并规定： (1)可以从左边一堆和右边一堆中取出1颗、几颗直到整 个一堆； (2)如果从两堆中同时取出的话，必须取出同样多的颗数 谁能取走最后一颗棋子为胜利者。如何确保获胜？