四年级数学培优计划
2024年四年级数学培优补差工作计划范例(2篇)
2024年四年级数学培优补差工作计划范例一、工作背景在当前社会发展日新月异的今天，数学已经成为一门非常重要的学科，它不仅能培养孩子的逻辑思维和分析能力，还能提高孩子的解决问题的能力。
因此，2024年四年级的数学教学工作显得尤为重要。
为了帮助孩子们在数学学习上实现全面发展，我们需要制定出一份详细的数学培优补差工作计划。
二、目标和任务1. 目标：通过系统的培优补差工作，提高所有学生的数学素养水平，使所有学生都能够达到或超过学校所规定的数学学习目标。
2. 任务：（1）培优：针对数学能力较强的学生，通过引导他们进行拓展性的学习和挑战性的题目，提供更多的学习资源和活动，以拓宽他们的数学视野。
（2）补差：针对数学能力较弱的学生，通过对基础知识的巩固和突破新知识的难点，提高他们的数学学习能力，使他们能够掌握基本的数学概念和技巧。
三、工作措施为了完成上述目标和任务，我们需要采取以下几个方面的工作措施：1. 制定教学计划：根据学校的教学要求和学生的实际情况，制定出详细的数学教学计划，包括每个单元的教学内容、教学目标、教学重点和难点。
2. 授课方法多样化：我们将采用多种授课方法，包括讲授、讨论、实践、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 分层教学：根据学生的数学水平和学习能力，将学生划分为不同的教学组，分别进行培优和补差教学，以更好地满足学生的学习需求。
4. 每周测验：每周安排一次小测验，及时对学生的学习情况进行评估，发现问题并及时进行纠正，以保证教学效果。
5. 设置小组活动：每个学期定期组织小组活动，让学生进行合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果。
6. 家校合作：与家长密切配合，及时反馈学生的学习情况，向家长传达学校的教学要求和学习计划，并鼓励家长积极参与学生的学习活动。
四、时间安排1. 第一学期：（1）制定教学计划：在开学后的第一周，制定出第一学期的教学计划，并向学生和家长发布。
2024年四年级数学培优辅差工作计划（三篇）
2024年四年级数学培优辅差工作计划为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。
即兵教兵。
3.课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，第二层：选做题中等题，第三层思考题-拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
四年级数学培优转差工作计划-三联阅读三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2024年四年级数学培优补差工作计划范本（3篇）
2024年四年级数学培优补差工作计划范本一、工作目标：本次的数学培优补差工作旨在提高四年级学生的数学学习能力和应用能力，弥补学生数学知识的差距，使每位学生都能够达到预定的数学学习目标。
二、工作内容：1. 确定培优和补差学生名单根据课堂表现、考试成绩和平时作业完成情况等综合评估指标，确定有培优和补差需求的学生名单。
2. 制定培优计划对于有培优需求的学生，根据其数学能力水平和学习特点，制定相应的培优计划。
培优计划包括学习目标、内容、方法和评估方法等。
3. 制定补差计划对于有补差需求的学生，根据其数学知识的缺陷和学习难点，制定相应的补差计划。
补差计划包括学习目标、内容、方法和评估方法等。
4. 教师授课根据培优和补差计划，教师进行相应的授课。
授课内容要根据学生的实际情况进行调整和个性化设置，注重培养学生的数学思维和解题能力。
5. 针对性练习根据培优和补差计划，为学生提供一定量的针对性练习，帮助培养学生的自主学习能力和解题技巧。
练习内容要与学习目标相符，难度适中。
6. 定期测试与评估通过定期测试和评估，了解学生的学习情况和进展，及时调整培优和补差计划。
同时，对学生的学习成果进行及时反馈，鼓励和激励学生。
7. 家校互动与家长保持良好的沟通和互动，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和需求。
协助解决学生在数学学习中遇到的问题，积极与家长共同培养孩子的学习兴趣。
8. 培养学习兴趣通过多样化的教学方法和教材，培养学生对数学的兴趣和激情。
组织数学活动和竞赛等，增强学生对数学学习的积极性和主动性。
三、工作时间安排：1. 确定学生名单：2023年2月初2. 制定培优和补差计划：2023年2月中旬3. 教师授课：2023年3月至6月，每周2次，每次40分钟4. 针对性练习：2023年3月至6月，每周3次，每次30分钟5. 定期测试与评估：2023年3月、5月、6月6. 家校互动：全年持续进行7. 培养学习兴趣：全年持续进行四、工作措施：1. 提供优质教学资源通过购买优质的数学教材和参考书籍，为学生提供优质的学习资源。
2024年四年级数学培优补差工作计划范本
2024年四年级数学培优补差工作计划范本计划名称：2024年四年级数学培优补差工作计划目标：1. 提高四年级学生数学的整体水平；2. 帮助数学成绩较弱的学生提高自己的能力和自信心；3. 激发学生对数学的兴趣。
计划内容：1. 每周组织一次课外数学讲座，邀请专业数学老师进行讲解，让学生了解数学与生活的联系，激发学习兴趣。
2. 每周组织一次小组竞赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识，并通过竞赛激发学生学习数学的积极性。
3. 针对数学成绩较弱的学生，每周组织一次个别辅导，重点讲解基础知识，帮助学生理清思路，掌握解题方法。
4. 设立学习小组，由学生自愿组成，并定期组织学习交流会，让学生互相学习和互助，提高学习效果。
5. 制定学习计划和学习目标，并对学生进行个别辅导和指导，帮助他们规划学习时间和方法，提高学习效率。
实施步骤：1. 组织开展学生问卷调查，了解学生数学学习情况和需求。
2. 根据学生的需求和课程标准，制定具体的教学计划和学习目标。
3. 安排专业数学老师进行课外讲座。
4. 组织小组竞赛，安排学生进行分组，并制定竞赛规则和评分标准。
5. 根据学生的学习情况，制定个别辅导计划，安排老师对辅导班学生进行一对一辅导。
6. 设立学习小组，鼓励学生自愿组队，并指导学生进行学习交流和合作学习。
7. 监督学生学习情况，定期进行考核和评估。
资源需求：1. 数学教材和教辅材料；2. 专业数学老师的支持和参与；3. 学生参与的积极性和合作意愿；4. 合适的学习环境和场地。
评估和反馈：1. 每月对学生的学习情况进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
2. 定期与学生和家长进行沟通，了解他们的反馈和建议，以便进一步完善工作计划。
注意事项：1. 注重因材施教，根据学生的实际情况，制定个别培优或补差的措施；2. 鼓励学生自主学习和探究，培养他们的学习能力和自信心；3. 建立良好的师生关系，通过关心和鼓励激发学生的学习动力；4. 培养学生良好的学习习惯和方法，注重质量而非数量；5. 关注学生的心理健康，及时发现和解决问题。
2024年小学四年级数学培优辅差工作计划（二篇）
2024年小学四年级数学培优辅差工作计划随着新学期的来临，素质教育进一步深化，迫切要求我们全面提升教学水平，以促进学生在德、智、体、美、劳等多个方面的均衡发展。
鉴于此，针对班级具体情况，特制定以下培优补差工作计划：一、指导思想鉴于学生个体差异的客观性，培优补差成为教学工作的重要环节。
本计划旨在提升优等生的自主学习能力，巩固和提升中等生的学业成绩，同时协助成绩较差的学生取得适度进步。
通过教师的辅导和优等生的帮助，促使成绩较差学生逐步提升学业成绩，养成良好的学习习惯，形成基本的学习能力。
具体而言，我们将落实优秀学生培养计划，挖掘学生的潜能，从培养学习能力入手，养成良好的学习习惯，打下扎实的基础，提高问题解决能力，并协助教师辅导后进生，提升整个班级的综合素养和学业成绩。
二、制定目标本学期培优补差活动的目标是：培优对象能按照既定计划提升问题解决能力；补差对象能在教师指导下，学业成绩得到显著提升，尤其是在计算能力方面。
三、主要措施1. 利用课余时间进行课外辅导。
2. 实施一优生带一差生的互助计划。
3. 在课堂上创造机会，让优等生的学习思维和方法影响成绩较差的学生。
4. 对成绩较差的学生实施多做练习的措施，对优等生则适当增加题目难度。
5. 在培优补差过程中，优化备课环节，确保教学效果在课堂上显现，并在课后得到巩固。
6. 实施激励机制，对成绩较差学生的每一点进步给予肯定和鼓励，同时在优等生中树立榜样，激发他们的学习热情和成就感。
7. 深入了解成绩较差学生的学习方法，给予正确引导，确保他们向正确的方向发展，改善学业成绩。
8. 关注中等成绩的学生，保持他们的学业成绩稳定并寻求提高。
9. 必要时与家长沟通，共同解决成绩较差学生的学习问题。
通过上述措施，我们期望能够在新学期中，有效推进培优补差工作，全面提升学生的学业水平和综合素质。
2024年小学四年级数学培优辅差工作计划（二）为确保本班学生学习的自主性和积极性得到全面提升，采取以优秀带动全体，实现整体进步的策略。
2024年四年级数学培优辅差工作计划例文（4篇）
2024年四年级数学培优辅差工作计划例文为确保本学期教育教学目标的实现，提升四年级学生的学习成效，特制定以下培优辅差计划。
一、学生情况分析四年级现有学生若干名，其中大多数学生对学习充满热情，目标明确，能够认真参与课堂并按时完成作业。
部分学生如袁智平、袁家乐等，基础知识薄弱，学习态度有待端正。
鉴于此，本学期将重点关注学生个体差异，通过培优辅差的方式，促进全体学生全面发展。
二、主要目的1. 激发学生的学习主动性和积极性。
2. 引导学生树立正确的学习观念，培养智力，陶冶情操。
3. 增强学生的学习信心，克服自卑心理。
4. 营造积极向上的学习氛围，使每个学生都能学有所长、学有所用。
三、主要措施1. 对于学习有困难的学生，指导他们增加学习频率，多次复习，以提高熟练度，并着重培养其学习态度和积极性。
2. 鼓励优秀学生参与创新活动，如信息技术兴趣小组等，以拓宽知识视野。
3. 深入了解学生的基础知识，重点培养学生的书写习惯。
4. 精心准备培优辅差的教案，确保教学过程的趣味性和知识性相结合。
5. 加强与学生的沟通交流，了解学生的家庭背景和学习状况，排除学习障碍。
6. 针对学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，确保辅导工作的针对性和可行性。
7. 创造课堂机会，利用优秀学生的思维方法影响后进生，实施多做多练策略，适当增加优秀学生的题目难度。
8. 作业练习应面向全体学生，同时兼顾提高优秀生和辅导后进生。
四、预期效果1. 培优预期效果：通过培优工作，预期学生知识面将得到拓展，阅读和写作能力有所提高，语言运用能力和应试能力全面增强。
2. 辅差预期效果：学生将端正学习态度，提高学习兴趣，能力得到不同程度提升。
五、具体实施1. 对学生进行理想教育，引导他们树立远大理想和可实现的小目标。
2. 关爱学生，了解他们的思想动态，激发学习热情。
3. 有效利用课堂时间，鼓励学生，提高学习积极性。
4. 安排优生带领后进生，共同进步。
5. 实施激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定。
2024年四年级数学培优辅差工作计划（二篇）
2024年四年级数学培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，特制定培优计划。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、关注优等生的学习动态,课堂上适时安排一定难度的题目,让他们吃得饱。
每周给学有余力的学生布置1到2道奥数题。
5、注重后后进生学生的学习过程,实行一帮一,加强课后辅导,给予鼓励与帮助.特别关注：吴立山、吴冰山、吴伟水6、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
7、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
8、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
范文二：为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：一、对学生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。
因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。
要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。
关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2024年四年级数学培优辅差工作计划（二）一、工作目标：根据四年级数学教学要求和学生实际情况，制定个性化的培优辅差计划，提高学生的数学学习能力和解题能力，培养兴趣和自信心，达到良好的学习效果。
四年级数学培优辅差工作计划(七篇)
四年级数学培优辅差工作计划一指导思想：为全面____教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期我们将以心理健康教育为切入点，继续开展优生提优和加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
二：学生情况：本学期，我担任四年级三班的语文课和数学课。
我班有____人，其中有____人学习基础较差，学习积极性不高；有____人智力有问题。
有____人基础较好，能认真学习，但方法不精，成绩一般。
有____人聪明好学，有明确的学习目标，能吃苦耐劳，学习成绩优秀。
二、指导思想：帮助差生取得适当的进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养转好的学习习惯，形成基本能力为切入点，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和数学的基本能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学成绩，激发学生在课堂上学习积极性。
向每一位学生提供充分展示自我的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，使每一位学生都能得到不同的发展。
智力型后进生是指那些由于生理原因，知识接收能力差、思维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不够的学生。
后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、知识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足、兴趣降低、态度消极的学生。
针对中等生，教师应帮助他们树立信心、诱发并强化学习动机，进行强化记忆训练等，让其熟悉各种记忆方法，并选择适合自己性格和个性的学习方法，反复进行思维定势训练，掌握基本的思维方法，培养思维能力。
老师要利用较多的时间，与他们个别交谈，让他们懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。
课上课下多关注他们，多给他们表现自己的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而使他们树立自信心，激发并强化学习动机。
2024年四年级数学培优辅差工作计划样本（4篇）
2024年四年级数学培优辅差工作计划样本四年级语文培优辅差工作实施方案一、指导思想秉承我国教育部门的相关要求，旨在全面提升学生的语文素养，本方案致力于提高优秀学生的自主学习能力，巩固中等学生的学业成绩，并助力成绩较差学生取得适当进步。
通过教师辅导与优等生帮助，逐步提升差生学习成绩，培养良好学习习惯，形成基本语文能力。
二、工作目标本学期内，培优对象将按照既定计划，显著提升读、说、写的综合语文能力以及数学的灵活运用能力，成绩稳定在____分左右，并协助教师实施补差工作，助力后进生取得显著进步。
补差对象将按照教师要求，实现成绩的明显提升，尤其是考试能力的提高。
三、工作内容（一）优等生1. 拓展课外阅读量，丰富知识体系，持续促进其能力发展。
2. 鼓励参与班级管理，自发组成兴趣小组，指导其他同学学习。
3. 激励学生多写作，多参与小练笔活动，积极在论坛上发表习作，以培养写作兴趣，提高写作能力。
（二）学困生1. 教会学生勇于做题，掌握解题技巧，安排基础内容以提升其掌握程度。
2. 从摘抄、仿写开始，逐步引导学生独立完成写作任务，确保每个差生能够表达自己的想法。
3. 训练差生的口头表达能力，通过课堂情境创造，鼓励差生尝试表达，增强其自信心。
四、主要措施1. 利用课余时间进行课外辅导。
2. 实施一优生带一差生的一帮一互助活动。
3. 邀请优生分享学习经验，鼓励差生学习借鉴。
4. 在课堂上创造机会，以优生的学习思维和方法影响差生。
5. 对差生实施多做题多练习的措施，适当增加优生的题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高其解题和写作能力。
6. 采用激励机制，对差生的每一点进步给予肯定和鼓励，激发其学习积极性。
7. 深入了解差生的学习方法，给予正确引导，确保其朝着正确的方向发展。
8. 关注中等成绩学生，保持其成绩的稳定与提高。
9. 必要时与家长沟通，协助解决差生的学习问题。
延伸阅读：四年级语文备课组工作实施方案一、指导思想本方案遵循学校语文教研组工作计划，以新课程标准为指导，聚焦课堂教学，重视教学环节，加强备课组建设，提高教研力度，以提升课堂教学效率为目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
四年级数学培优辅差计划通用7篇
四年级数学培优辅差计划通用7篇四年级数学培优辅差计划通用7篇你知道怎么写好四年级数学培优辅差计划呢？培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
下面是小编为大家整理的关于四年级数学培优辅差计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!四年级数学培优辅差计划精选篇1一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实学校一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的培优辅差工作，树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析本学年四年级的数学，从学生的整体水平上看，优生并不多，如：刘子荣，孔乐怡，伍思麟，伍俊锋，何玉婷等同学，他们的特点是：学习刻苦，作业认真，上课善于动脑思考问题，但不踊跃。
对这些同学首先要培养他们的大胆积极发言的习惯，除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。
对于学困生，如：何祖波，邓金丽，熊建刚，洪源发，劳秋萍等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性差，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，提高学习兴趣，鼓励他们好好学习，获得好成绩。
三、“培优补差”工作措施1、课上后进生生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、坚持“一对一”学习模式。
即“兵教兵”。
3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
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四年级数学培优计划集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
四年级数学培优补差计划
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象
培优对象雷雪、余琳、胡松均、余盈、胡芳菲等
三、制定目标
1、在这个学期的培优活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施工作。
2、全面提高学生学习的主动性和积极性；
3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
5、要讲究教法。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
四、主要措施
1、每周有选择性地上一节思维训练课.。
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2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.。
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3、每天出一题弹性作业,适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力让优生吃得饱.。
4、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
5、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
6、要讲究教法。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课
时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效?。