2020高考语文专题复习古代诗歌鉴赏简答题
【高考专题】2020年高考语文专题复习 诗歌鉴赏(20题) 五(含答案)
2020年高考语文专题复习诗歌鉴赏(20题)1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
罢郡归洛阳寄友人①刘禹锡远谪年犹少，初归鬓已衰。
门闲故吏去，室静老僧期。
不见蜘蛛集②，频为佝偻欺。
颖微囊未出，寒甚谷③难吹。
濩落④唯心在，平生有己知。
商歌⑤夜深后，听者竟为谁？[注]①此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。
②蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓示着喜事临门。
③谷：指谷风，即东风。
④濩落：沦落失意的样子。
⑤商歌：春秋时宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。
(1)下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )A．第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的老人，反映了诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。
B．第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映了诗人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。
C．第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况，这两句表现了诗人的落魄、衰老。
D．第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，有怀才不遇之感；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。
(2)最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感？请结合全诗简要分析。
答： ________________________________________________________2.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。
闲居司马光故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。
我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。
【注】司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。
本诗作于此时。
(1)试分析本诗结句“雨来春草一番多”的表达效果。
(2)本诗题目为“闲居”，你是如何理解的？请结合全诗作简要分析。
3.阅读下面这首唐诗。
完成(1)-(2)题。
寒食①孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
2020年高考语文古代诗词鉴赏专练及答案
1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
鹧鸪天送廓之秋试①辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊。
禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代于秋季举行的考试。
②白苎：用白色苎麻织成的布。
③禹门：龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．“嫩凉”巧妙点题，突出题目中“秋试”之“秋”微凉、清爽的季节特点。
B．“春蚕食叶响回廊”一句生动贴切地描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。
C．“又携书剑路茫茫”写廓之携书佩剑踏上前路，暗示应考之路艰难坎坷，隐含了担忧之情。
D．此词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。
【答案】C【解析】词中“又携书剑”展现的是儒雅、刚健、自信的形象，“路茫茫”是写廓之会踏上广阔辽远的应考之路，而不是“暗示应考之路艰难坎坷”，整句流露出的是诗人的鼓励、赞赏之情，而不是“担忧之情”。
2．阅读下面这首宋词，完成各题。
青玉案被檄出郊题陈氏山居张榘①西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。
满袖尘埃推不去。
马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。
身名都被儒冠误，十载重来漫如许。
且尽清樽公莫舞②。
六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。
【注】①张榘：南宋词人。
②辛弃疾有词“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．深秋清晨，天边淡月，板桥浓霜，瑟瑟西风，枯叶漫舞，菊花含羞；悠远的鸡鸣声中，“嘚嘚”的马蹄，朝那宁静的山野之村行去：一幅荒村行旅图首先呈现于眼前。
B．“马蹄”三句，化用温庭筠《商山早行》诗“鸡声茅店月，人迹板桥霜”之意境，一词一景，使本不相关的景物组合起来，构成一幅感情浓烈的图画。
C．“秋在黄花羞涩处”一句，“羞涩”二字极妙。
以拟人、动作描写和双关手法写出黄花经一夜浓霜摧打，还没有抬起头来，有些羞答答、苦涩涩的情状，又表达出词人无限愁苦的心情。
【新版】2020高考语文“诗歌鉴赏”咏物诗专题复习及参考答案
教学资料范本【新版】2020高考语文“诗歌鉴赏”咏物诗专题复习及参考答案编辑：__________________时间：__________________【精品】最新高考语文“诗歌鉴赏”咏物诗专题复习及参考答案(附参考答案)★、知识梳理★、知识积累：★、高考方向略.。
见学案★规律探寻一、读懂咏物诗的方法1、概括事物的特征(形态、色泽、所处环境、精神品格)2、体会所言之“志”（思想、感情、志向、愿望等）3、分析表达技巧（比喻、象征、拟人、对比、侧面烘托）1、小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿.。
时人不识凌云木，直待凌云始道高.。
（1）．对“小松”形象的塑造，第一句的＿＿字显示其蓬勃的生命力，第二句的＿＿字写出其锐不可挡的发展势头.。
（2）二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿＿＿＿，后者指＿＿＿＿＿＿ .。
（3）这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人＿＿＿＿＿＿的精神，同时也批评“时人”的＿＿＿＿＿＿＿1、诗人简介杜荀鹤（846-904），晚唐诗人.。
出身微贱，早年连败文场.。
因适逢黄巢起义，时局危乱，未得官职便隐居庐山十年.。
后以诗取悦朱温，使朱温为其通关节于礼部，大顺二年（891）登进士第，后又经朱温荐其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒.。
他的诗歌继承了新乐府运动的传统，多以诗歌来反映民生疾苦.。
2、松：树木中的英雄、勇士.。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若.。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的.。
3、主旨分析该诗是典型的咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题.。
先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来.。
（刺头：指松树苗长满松针，又直有硬）杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，穷困潦倒.。
2020年高考语文复习考点精练【古代诗歌阅读题】附答案详析
2020年高考语文复习考点精练【古代诗歌阅读题】1、阅读下面呢这首诗,完成问题。
寄外舅郭大夫①陈师道巴蜀通归使,妻孥且旧居。
深知报消息,不忍问何如。
身健何妨远,情亲未肯疏。
功名欺老病,泪尽数行书。
【注】①元丰七年五月,陈师道的岳父郭概赴蜀任职,陈因家贫,无力赡养家室,所以妻子和三子女都随郭赴蜀。
陈则留长安。
此诗是分别后作。
外舅:古代媳妇称公婆为“舅姑”,女婿称呼岳父为“外舅”。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首句说从遥远的四川,回来一个带信的使者。
一个“通”字,把“巴蜀”和“归使”串联起来,说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。
B.“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住,这既是信使带来的消息,又是作者内心独白。
C.颔联中“深知”与“不忍”写作者明知道信使是报消息的,但又不忍心问,将作者想知道家人的消息但又害怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。
D.颈联运用设问的修辞手法,写出了距离遥远不算什么,亲情不会因此而生疏,关键是家人的身体要健康,这既是作者对妻儿的安慰,也是自我慰藉。
2.这首诗表达了诗人哪些思想感情?结合诗句简要分析。
2、阅读下面这首宋诗,完成问题。
再泛吴江①[宋]王禹偁二年为吏住江滨,重到江头照病身。
满眼碧波输野鸟,一蓑疏雨属渔人。
随船晓月孤轮白,入座晴山数点春。
张翰②精灵还笑我,绿袍③依旧惹埃尘。
注:①本诗写于诗人第二次遭贬之时。
②张翰,吴郡人,西晋文学家,齐王司马囧执政时,任大司马东曹掾。
后知司马囧将败,又因秋风起,思念故乡鲈鱼脍,遂辞官归吴。
③绿袍,古代低级官员的官服。
1.下列对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是()A.首联既交代了被贬吴地、疾病缠身的写作背景,也照应了“再泛吴江”的诗题,还与尾联的“绿袍”呼应。
B.颔联以“碧波”“疏雨”设喻,并恰到好处地运用“输”“属”二字,表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满。
C.颈联以移动的视角写景,照应了题目“泛吴江”;再以晓月孤轮、春山数点,表达了诗人泛舟时的心境。
2020届高考二轮语文查漏补缺：古代诗歌鉴赏题型专练(一)
古代诗歌鉴赏题型专练（一）1、阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别,几度①隔山川。
乍见翻②疑梦,相悲各问年。
孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。
更有明朝恨,离杯惜共传③。
[注]①几度:几年。
②翻:反而。
③共传:一起举杯。
1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.自从别后,数年不见,山川阻隔,相会不易,首联从时间、空间两个方面突出了离别久远,相见之难,其间的相思,自在言外。
B.久别相逢,乍见后反疑为梦境,因分离太久而相互询问年龄。
"翻疑梦",把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖,十分传神。
C.结尾表面上是劝饮离杯,实际上却是抒写伤别之情。
"更"字,点明了即将再次离别的伤痛。
"惜"字,表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。
D.诗人与老友久别重逢,悲喜交加,在孤灯下饮着离别的酒,恋恋不舍,表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。
2.颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果?请结合诗句进行赏析。
颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果?请结合诗句进行赏析。
2、阅读下面的诗歌,完成下列小题。
野望(唐)杜甫西山白雪三城戍①,南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病,未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。
【注】①三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。
②南浦句:南浦,泛指送别之地。
万里桥,在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃:细流与微尘,比喻微小。
1.下列各组词语不符合对仗要求的一项是( )A.第一、二句中的“白雪”与“清江”B.第三、四句中的“诸弟”与“一身”C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条”2.从“切合题目”的角度分析本诗,恰当的一项是( )A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B.第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。
C.第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。
2020年高考语文古诗词鉴赏必考专题四：赏析诗歌重点字词(炼字)(含解析)
专题04 赏析诗歌重点字词（炼字）★★考点解读★★根据所炼的词性而言，往往炼动词、叠词、形容词、拟声词、副词比较多，根据所炼之字在诗句中的位置来看，五言诗句以第三个字居多(如《题扬州禅智寺》中“青苔满阶砌”一句中“满＂)，七言诗句以炼第五字居多(如《戏答元珍》中“残雪压枝犹有”中“”字)。
★★技巧点拨★★1、解释该字在句中的含义；2、展开联想把该字放入原句中简译；3、点出该字运用了怎样的表现手法，有怎样的表达效果，构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，。
★★经典例题★★一、【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。
早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。
五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
【答案】①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
【解析】本题考查学生炼字的能力。
炼字题首先要解释字在诗句中含义，如果有修辞手法，要指出该字运用的修辞。
然后把字放到诗句中，描述诗句所写内容，最后指出诗句运用该字的表达效果，或者表达的情感。
“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”和“攒”采用了拟人的修辞手法，“斗”字将江流两岸的崖石人格化，两岸崖石耸峙对错，犹如两兽相斗，写出了江崖陡峭、峥嵘之势态。
而“攒”字山峰相连，好像攒集在一起，写出来山峰的密集、重叠。
二、【2016年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
【高考专题】2020年高考语文二轮专题复习 诗歌鉴赏9篇 二(含答案)
2020年高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏10篇二1.阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。
孤山寺遇雨白居易拂波云色重，洒叶雨声繁。
水鹭双飞起，风荷一向翻。
空濛连北岸，萧飒入东轩。
或拟湖中宿，留船在寺门。
六月二十七日望湖楼醉书(其一)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．白诗首联中的“拂波”一词把乌云低压水面的情景写得极富动感，为后面写雨做了铺垫。
B．白诗颈联从空间着笔，“北岸”“东轩”二词写出了风雨飘飞，一片迷茫，交代了拟宿的原因。
C．苏诗第一句写乌云翻涌如墨汁泼洒，但却遮不住山，借乌云的气势来凸显山的雄姿。
D．苏诗第三、四句写风吹云散雨过，西湖水碧如镜，表现了天气转变之快，境界大开。
(2)这两首诗所写的雨各有什么特点？“风荷一向翻”和“白雨跳珠乱入船”向来被人称道，请赏析其精妙之处。
答： ____________________________________________________________2.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
吴中书事杨乘①十万人家天堑东，管弦台榭满春风。
名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。
香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。
尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。
[注]①杨乘：唐朝诗人。
同州冯翊(今陕西大荔)人。
宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。
②香径：苏州香山旁小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。
③响廊：用于跳舞的木板长廊。
相传是吴王夫差为西施而造。
1．下列对本诗的理解及分析，不恰当的一项是( )A．首联以“十万人家”写出当年吴中的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。
B．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。
C．颈联描写眼前之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。
D．尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意蕴相同，表达了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。
2020年高考语文复习【诗歌鉴赏题】精选精练卷附答案解析
2020年高考语文复习【诗歌鉴赏题】精选精练卷南阳期末（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.作者进入中年以后即开始厌倦世俗生活，信奉佛教，晚年便归隐于终南山，“南山陲”指他的别墅所在地。
B.作者经常独自一人游山赏景，自得其乐，“胜事”指的是山中美景。
C.颈联具体描写游玩的情景，作者沿着山溪走到水的尽头，便坐下来欣赏白云从山间升起，闲适之情溢于言表。
D.作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情。
'15、颔联中最精炼传神的是哪两个字？请结合作品简要分析。
（6分）14.D（“舍不得让老人回去”错，“热情”之说不当）15.（6分）两个字是“独”“空”。
（2分，每个1分）“独”，只身一人，诗人独自游山，随兴而为，自由自在，满眼美景不需与人共享，只求自己心会其趣而己。
（2分）两字传神地写出了诗人归隐生活自得其乐的闲适情趣。
（2分）（意合即可）郑州市第一次质量预测试卷阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
早发制中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项A,首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。
B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。
C,尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。
D.作品以时间为序结构全篇，焰叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。
15,请结合全诗，赏析这首诗的颈联。
【答案】14.B15.①写景上视听结合。
竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。
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众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 【注】 ①许道宁：北宋画家。 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画 有什么样的评价？(6分)
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尾联的含意：①表层含意：每句诗若分开来读， 则没有意义。②深层含意：句句诗是相连的，如 考生 同画也是景物与景物相连的。 答案1 对画的评价：各景物相连于一起，营造出凄凉的 氛围(得分：0分) 问题 考生未读懂诗歌，答案徒具形式，没有内容 诊断
三步 明特色 骤赏 析语 析文本 言风 格 析感情
用简洁的词语概括出诗歌的语言风格，如清新明 丽、雄浑豪放、婉约细腻、幽默活泼等
结合诗歌中的有关语句具体分析这种特色
指出这样的语言特色对表现诗歌的内容或感情有 怎样的效果
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三步 明技巧 骤赏 析表 释运用 达技 巧 析作用
明确指出诗中使用了什么表达技巧(修辞 手法、表现手法、表达方式) 结合诗句阐释诗中是如何使用这种表达 技巧的
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答案 ①孤独的清醒者。面对危急的时局，词人是 一个清醒者，但又无能为力，凄凉至极。②忧国忧时的 爱国者。面对“群盗纵横，逆胡猖獗”的现实，词人忧 心如焚，悲从中来。③壮志难酬的抱憾者。词人梦想 “挽天河”，收复中原，迎回两君，但现实是赋闲在 家，巨大的反差使他潸然泪下。
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2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
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颔联使用了哪些意象？意境上有何特点？ 答：_______________________________________ 解析 作答时，首先明确颔联的意象有“落 木”“千山”“天”“澄江”“月”等，然后通过意象 品味意境，重重叠叠的远山，无边的落木，辽远的天 空，澄澈的江水，明亮的秋月，共同勾勒出一幅辽阔高 远、疏朗寒清的秋景图。
的艺术手法，可从借景抒情、动静结合、多种感官角度
描写、意象使用频次、词语精当等角度进行分析。
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答案 ①意象繁密。“云日”“松雪”“溪山”
“晚风”四组景物两两相对，一字一意，用最简练的意
象传递出尽可能多的情感。②用词精练。“明”形象刻
画了松雪在阳光照射下明亮耀眼的状态，“进”写出了
阐明此种表达技巧有何表达效果，传达 出诗人怎样的思想感情
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人们常把古代诗歌分成若干题材，同类诗歌的思
初断题材 想内容大致相同。作答时可审读诗歌的标题、诗
三步 知倾向 中的典型意象、注释中的典故，以此来确定诗歌
骤分
题材，初步判断诗歌的思想情感倾向
析情
知人论世是了解诗歌思想感情的捷径。看作者，
不尽山阴兴，天留忆戴公②。
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【注】 ①负山居士：陈师道的友人张仲连的号。
②戴公：戴逵。《晋书》中有王徽之雪夜访戴逵事。
《诗林广记》评曰：“‘云日明松雪，溪山进晚
风’二句尤妙。”这两句妙在何处？试赏析。
答：_______________________________________ 解析 作答时应重点赏析这两句描绘的景物和使用
有什么作用，产生怎样的表达效果
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理解诗句含意 结合全诗，描述诗句内容
三步 骤赏
指明特点与手 法
指明诗句在炼字、词法、句法、章法尤其表达技 巧方面的特点
析句 子 概述作用
根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗结构所 起的作用；点出诗句在形象刻画、意境营造、情
感表达上有什么作用，产生怎样的表达效果
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专题五
古代诗歌阅读
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第2讲 简答题
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[素养链接] 审美鉴赏与创造
能体验、欣赏、评价文学作品的形象美；能品味、 感受语言美；能运用多种形式表达自己的体验和感受； 能结合作品的具体内容，阐释作品的情感和思想内涵
骤鉴 概括景物 一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优
赏景 所营造的 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体
物形 氛围 现景物的特点和情调
象 分析作者 分析情感切忌空洞，要具体分析。比如只答“表
的思想感 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么
情
“感伤”
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概括物象的基本 提炼体现物象描写特征的词语(描写物象的
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本题有两问，“有什么含意”提示作答时要先写出诗句的 含意，然后进一步分析；“有什么样的评价”提示作答时 要概括出诗人的观点态度。 第一问，理解尾联的含意，首先要理解诗句的表面意思； 其次要结合诗题和前面的诗句理解其深层含意。“此中有 名师阅卷 佳句”，意思是许道宁的画意境优美，蕴含诗意，文人墨 客可以据此创作出诗词佳句；“吟断不相关”，意思是纵 使写尽这些佳句，也与画的意境不相关，足以看出画家技 艺的高超和画意的优美，致使无法用语言准确表达。 第二问，从尾联的含意可以看出诗人认为“画中有诗”， 意境深远，令人玩味不已
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含意：许道宁的画中藏着诗，让人赞叹。 考生 评价：①佳作，诗人对这幅画非常喜爱，爱不 答案2 释手；②辽阔万里的气势，诗人透过一扇小窗
远距离欣赏的感受(得分：2分)
该生对尾联有一定的理解，但不够全面；评价 问题
中的第②点是对诗歌颔联的理解，脱离了题干 诊断
要求
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感态 再看背景 看时代，看创作缘由，这些背景信息能暗示诗人
度 定基调 的创作动机或诗歌思想情感的基调
三析诗句 根据诗歌中的有关诗句来具体分析，进一步明确 明情感 诗歌的思想情感，并用一两个词语准确概括
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对点规范演练
[单一考向·形象] 1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
石州慢·己酉秋，吴兴舟中作① 张元干
题目要求赏析的字词，往往是诗中最能体现诗人
确定赏析 强烈感情的字词，妙用修辞的字词，具有多重含
三步 的字词 骤赏
义或临时改变词性的字词。(如果题目中已表明是 哪个字，该步骤可以省略)
析字
解释该字词的准确含义，并展开联想把该字放入
释义明法
词
原句中描述景象。若有修辞手法，须点出手法
点出该字词在形象刻画、意境营造和情感表达上 概述作用
句意思，然后结合全诗内容从情感表达和结构安排的效
果方面进行整体解读。颈联是景物描写，从情感方面来
说，“雨”“风”给人以凄冷之感，渲染了悲苦的氛
围，属于借景抒情，表达了诗人立身刚直、不卑不亢的
品格。从结构方面来说，前两联是直抒胸臆，这里转为
借景抒情，能够使诗歌的节奏变得缓慢迂回。
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紧抓诗中人物的语言、行为词，正面解读；关注 诗中景物描写，侧面解读
意义，主要是指形象中诗人所寄寓的感情或蕴含 的哲理。此步骤有时可以不涉及
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描绘诗中 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
展现的画 描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象
三步 面
再加以创造，语言力求优美
雨急云飞，惊散暮鸦，微弄凉月。谁家疏柳低迷， 几点流萤明灭。夜帆风驶，满湖烟水苍茫，菰蒲②零乱 秋声咽。梦断酒醒时，倚危樯清绝。
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心折。长庚③光怒，群盗纵横，逆胡猖獗。欲挽天
河，一洗中原膏血。两宫何处，塞垣只隔长江，唾壶空
击悲歌缺④。万里想龙沙，泣孤臣吴越。
【注】 ①己酉年，即宋高宗建炎三年(1129)。该
满分答案
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答案 第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准 确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩 味不已。
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满分技法点拨
古代诗歌阅读简答题解题技巧一览
概括形 三步 象特点 骤鉴 赏人 解读关 物形 键词句 象 概括形
象意义
用一个词或多个词概括人物形象，表达时应包含 两方面内容，即人物的特点和身份
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
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【注】 ①至公：科举时代对主考官的敬称。 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒 胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有 什么作用？
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[学霸应考] 本题题干已经指明作答方向是“情感 表达”和“结构安排”两方面，答题时首先需要理解诗
[自主反馈] ____________________________________________ ____________________________________________
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真题解题示范
1．(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面 的题目。
插田歌(节选) 刘禹锡
年春天，金兵大举南下，直逼扬州，占领了长江以北地
区。此时词人受投降派迫害，赋闲在家。②菰蒲：菰和
蒲，都是多年生草本植物。③长庚：指金星。④唾壶空
击悲歌缺：《世说新语·豪爽》记载，王处仲(敦)每酒后
辄咏“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，