教学督导简报
教育督导简报
教育督导简报教育督导简报通用15篇在现在的社会生活中，很多地方都会使用到简报，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
简报到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的教育督导简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育督导简报1一、统一思想，提高认识四年一次的省级教育督导评估，是对学校各项工作开展情况的一次大检查，也是一次整改和促进。
将对学校落实党的教育方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求；对学校办学条件的改善；整体校园环境、校园文化建设；以及教育教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。
内容几乎涉及到学校工作的各个方面。
虽然对我们来说，任务比较繁重，要求也很高，并且还有紧迫感、压力感，更多的是责任感，但对完善学校的工作，进一步规范教育教学工作，加强办学的软硬件建设，提升办家长、社会满意的学校的意识，也是难得的机会。
借此机会，能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。
加快了解决一些问题的步伐，更加清晰了办学思路，升华了办学思想，明确了努力方向。
因此，校迎接督导评估领导小组在制定工作计划，做好发动宣传，明确责任分工，具体落实各项工作，及时改进存在的问题等方面，统一了思想，提高了认识，也就在实际工作中给予了高度的重视。
二、明确分工，做好实际工作接到教育局做好迎接省级督导评估工作的通知后，全校立即动员起来，校领导小组集中进行专题研究讨论此项工作，制定、修改、完善了工作计划，对迎接工作做好了具体分工，对照督导评估标准，结合自身的实际工作收集信息和资料，整理汇总相关数据，将几年来工作开展情况做系统的.梳理与总结。
我们把迎接督导的准备过程当做改进、完善自身工作的有利机会。
领导小组成员按照各自分工内容，组织有关教师及管理人员，参照评估标准，将有关的数据、表册、账目和其他文字档案资料进行整理归类。
由于我校管理模式和体制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相对独立性，给准备工作带来了相应的繁琐与环节的复杂。
学校督导组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，学校于近期组织了督导组教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师教学能力”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动我校教育教学工作的深入发展。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日——X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了知名教育专家为全体教师做了一场题为“新时代背景下课堂教学改革与创新”的专题讲座。
讲座中，专家结合当前教育形势和实际案例，深入剖析了课堂教学改革的方向和策略，为老师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。
2. 教学观摩与研讨在接下来的活动中，各学科组分别进行了教学观摩和研讨。
观摩课由各学科组优秀教师展示，内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
课后，各学科组组织了热烈的研讨活动，老师们就观摩课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入交流，共同探讨提高课堂教学效率的有效途径。
3. 教学反思与总结在活动最后，各学科组进行了教学反思和总结。
老师们结合自身教学实践，分析了在教学过程中存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。
同时，学校督导组对本次活动进行了总结，对老师们在活动中的积极参与和取得的成果给予了充分肯定。
四、活动成果1. 提升了教师的教学能力通过本次活动，教师们对课堂教学改革有了更深刻的认识，教学能力得到了有效提升。
许多教师在研讨活动中表示，通过观摩优秀课例和交流互动，学到了许多实用的教学方法和技巧。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流的平台，加强了教师之间的沟通与协作。
在研讨过程中，老师们能够相互学习、相互借鉴，共同进步。
3. 推动了学校教育教学工作的深入发展本次活动有力地推动了学校教育教学工作的深入发展。
通过课堂教学改革，我校教育教学质量得到了进一步提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
五、活动展望今后，我校将继续深入开展教研活动，以提升教师教学能力为核心，不断优化教育教学模式，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。
数学教研督导简报
一、督导背景为提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月开展了为期一个月的数学教研督导活动。
本次督导活动旨在通过深入课堂、调研教师教学情况、分析教学问题，为教师提供有针对性的指导和建议，推动数学教学水平的整体提升。
二、督导内容1. 课堂教学情况本次督导重点对数学课堂教学进行了调研，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
通过对部分教师的课堂教学进行观察和记录，发现以下问题：（1）教学目标不明确。
部分教师在课堂教学过程中，未能清晰阐述教学目标，导致学生难以把握学习重点。
（2）教学内容与实际脱节。
部分教师的教学内容过于理论化，缺乏与实际生活的联系，导致学生学习兴趣不高。
（3）教学方法单一。
部分教师在课堂教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏与学生互动，导致课堂氛围沉闷。
2. 教师教学能力通过对教师教学能力的调研，发现以下问题：（1）教师对教材的理解不够深入。
部分教师对教材的把握不够准确，导致教学内容出现偏差。
（2）教师教学设计能力不足。
部分教师在教学设计方面存在不足，难以调动学生的学习积极性。
（3）教师信息技术应用能力有待提高。
部分教师对信息技术应用不够熟练，难以有效利用信息技术辅助教学。
3. 教研活动开展情况本次督导对教研活动的开展情况进行了调研，发现以下问题：（1）教研活动内容单一。
部分教研活动仅限于教学经验分享，缺乏针对性和实效性。
（2）教研活动形式单一。
部分教研活动形式较为单一，缺乏互动性和创新性。
（3）教研活动时间安排不合理。
部分教研活动时间安排不合理，导致教师参与度不高。
三、督导建议1. 明确教学目标，突出重点。
教师在课堂教学过程中，要明确教学目标，确保学生把握学习重点。
2. 丰富教学内容，贴近实际。
教师应关注实际生活，将教学内容与实际相结合，提高学生学习兴趣。
3. 改进教学方法，提高课堂互动。
教师应采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
4. 提高教师教学能力。
督导到校进行督导检查简报范文（通用12篇）
督导到校进行督导检查简报督导到校进行督导检查简报范文（通用12篇）在充满活力，日益开放的今天，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。
那什么样的简报才具有启发意义呢？下面是小编整理的督导到校进行督导检查简报范文（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
督导到校进行督导检查简报1为深入宣传贯彻《全民消防安全宣传教育纲要》，广泛普及消防常识，彻底消除火灾隐患，全面提高防控能力，结合火灾隐患整治行动，xx镇xx小学积极举行“11·9”消防安全主题活动。
一是演一次习。
结合我校实际，及时制订消防日宣传活动的实施方案，成立以xx校长为组长的工作小组，强化责任落实，确保此次活动落到实处。
活动准备好后，学校利用大课间时间拉响火灾警报，各年级学生迅速有秩序的按要求逃离教室，校长xx对此次演习进行点评并做出明确要求。
二是上一次课。
学校充分利用国旗下讲话、班队课、电子屏等途径宣传全国消防安全宣传教育日的意义和影响，积极倡导各班级利用大课间时间开展以“走进消防，了解消防，人人参与消防”为主题的宣传教育活动；校长高云为全体师生讲解消防知识和灭火器使用方法，并且实际操作了一次灭火；学校要求班主任要推广普及防火知识，提高防火意识，提升火灾防控能力。
三是自检一次。
结合火灾隐患整治行动，学校深入细致地开展了一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改；进一步完善了学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。
通过此次活动，让广大师生真正认识到“走进消防，了解消防，人人参与消防”工作的重要性，使师生的消防意识增强了，时刻牢记“消防安全、警钟常鸣”。
督导到校进行督导检查简报2为了普及学生水上交通法律法规知识，加强学生水上交通安全教育，增强学生水上安全意识。
近日，广利砚洲安监会在砚洲小学开展了水上交通安全知识进校园活动，为该校师生宣讲了水上交通安全常识。
教育教学督导工作简报（精选7篇）
教育教学督导工作简报教育教学督导工作简报（精选7篇）在快速变化和不断变革的新时代，接触到简报的地方越来越多，简报不是一种刊物。
因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。
什么样的简报才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的教育教学督导工作简报（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育教学督导工作简报1教育教学质量是学校的生命线，落实教学常规管理工作是学校教育教学质量的有力保障。
20xx年1月4日下午，怀化市教科院米贤春主任一行在县教育局相关领导的陪同下，对我校的教育教学常规进行专项督导检查。
督查小组听取了曾永勤校长的汇报之后，首先对我校的教学常规管理制度，常规管理记载，校长、教学副校长及教务主任等学校领导的备课和听课记录进行认真细致地检查。
米贤春主任专程来到教学楼进行随机推门听课，课后，米主任认真查阅了教案，并与授课教师进行面对面地交流，对上课教师的课堂艺术及教学效果给予了充分的肯定。
随后，督查小组对学校行政领导就此次督查情况进行了交流。
在交流会上，米主任不仅对学校办学理念，课程改革及教学素养，教学常规管理的落实及实施素质教育取得的成绩给予了高度的评价，还对学校今后的工作提出了宝贵的意见和建议。
希望教师们不忘初心，守好教学常规这条底线，不断开拓进取，不断探索实施素质教育的新途径，在落实双减政策的同时，努力办好让人民满意的教育。
教育教学督导工作简报2为提高全体教师的教育教学水平，促进教师全面发展，连日来，西平县专探中心校开展了教育教学常规督导检查。
本次督导检查，由西平县专探中心校副校长赵玉芳带队，成立一行六人的检查组到专探乡18所小学，通过听、查、看等形式，对教师的教案备写、作业批改、听课记录、业务学习等常规要求进行了深入、细致的督导检查。
通过检查看到，辖区各校管理工作有序，业务学习能如期展开，教学活动有特色。
教师教案能落实目标，渗透理念，内容详尽，并能根据不同学情进行合理安排，风格各异。
学校教育教学督导工作简报
学校教育教学督导工作简报一、前言教育教学是学校的核心工作，是提高教育质量、培养合格人才的关键。
为了加强对教育教学工作的监督和管理，确保教育教学质量，我校成立了教育教学督导室，开展教育教学督导工作。
本简报旨在总结和推广我校教育教学督导工作的经验和成果，不断提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。
二、工作概述1. 工作目标教育教学督导工作的目标是加强对教育教学工作的监督和管理，提高教育教学质量，促进教师的专业发展，培养合格的人才。
2. 工作内容教育教学督导工作主要包括对课堂教学、教学计划与大纲的执行情况、教学文件的填写与归档、教学改革的推进情况、教学评价等方面进行监督和指导。
3. 工作方式教育教学督导工作采取定期和不定期相结合的方式进行。
定期督导主要包括学期初、学期中和学期末的督导，不定期督导则根据学校工作的需要随时进行。
三、工作进展与成果1. 加强对课堂教学的监督和指导教育教学督导室对课堂教学进行了全面的监督和指导，重点关注教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法的应用、学生参与度等方面。
通过对课堂教学的监督和指导，提高了教师的教学水平，提升了课堂教学质量。
2. 推进教学计划与大纲的执行教育教学督导室对教学计划与大纲的执行情况进行了全面的检查和指导，确保教学内容、教学时间、教学任务等方面的落实。
通过教学计划与大纲的严格执行，保证了教育教学的系统性和连贯性。
3. 规范教学文件的填写与归档教育教学督导室对教师的教学文件进行了全面的检查和指导，包括教案、课件、作业批改记录等。
通过规范教学文件的填写与归档，提高了教学管理的精细化水平，为教育教学质量的提升提供了保障。
4. 推进教学改革的实施教育教学督导室关注学校教学改革的推进情况，对教学改革的项目、措施和成效进行了全面的了解和指导。
通过教学改革的不断推进，激发了教师的教学热情，提升了教育教学质量。
5. 完善教学评价体系教育教学督导室关注学校教学评价体系的建立和完善，对教师、学生、课程等方面的评价进行了全面的监督和指导。
督学检查工作简报
督学检查工作简报督学检查工作简报（通用20篇）督学检查工作简报篇1金色九月，阳光明媚，秋风送爽，硕果飘香，经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望，又回到了熟悉的幼儿园。
20xx年x月x日上午8时，我们xx幼儿园的全体师生欢聚在一起，举行本学期的第一次聚会。
典礼上，升旗仪式庄严隆重，国旗冉冉升起，全体师生都心怀着激动和憧憬。
xx幼儿园是一个温暖的大家庭，它赋予全体师生成长的力量。
园长在开学典礼致辞中鼓励全体师生为实现新学期的`新目标共同努力，对本学期的工作与学习提出了新的希望，希望同学们珍惜时间，努力学习，养成良好的行为习惯。
主任就安全工作对同学们提了几点要求。
开学典礼活动中，老师的精彩演讲还带领学生走近雷锋，了解了雷锋的感人事迹，再次去寻找雷锋的足迹，体验了雷锋的精神。
整个典礼过程热烈、庄重，掌声不断。
开学典礼的举行，标志着我园全体师生迈上了新的征程;开学典礼不仅满载着美好的希望和愿景，更为新学年的战斗吹响了进军的号角。
xx幼儿园全体师生坚信：xx幼儿园因我们而精彩，我们也因xx幼儿园更出色!让我们共同祝愿：xx幼儿园的明天会更好!督学检查工作简报篇2为加强和改进对幼儿园的督导管理，促进幼儿园规范办园行为，确保教育教学常规优质常态扎实推进，切实提高教育教学质量，保障幼儿身心健康、快乐成长。
旌阳区区责任督学小组一行到我园进行办园行为督导。
区一幼园长就幼儿园办园情况向督学小组领导做了详细的汇报，随后，督学组针对园容园貌、园务管理、队伍建设、保教工作和安全管理、卫生保健等方面进行了全面的督查。
在现场视察中，副园长结合教学活动现场向督学组细致地介绍了幼儿园园本“悦动课程”的目标、内容、实施及评价，让其深入地了解我园在幼儿园课程改革中的行动方向。
与此同时，督学们还亲自参与到小朋友的游戏当中，在与儿童的交谈中，直观地感受到区一幼孩子良好的沟通能力和积极向上、勇于挑战的良好品质。
为此，对幼儿园的管理、教师的'专业性给予了充分的肯定。
教学质量提升督导简报范文（精选21篇）
教学质量提升督导简报教学质量提升督导简报范文（精选21篇）在现实社会中，越来越多人会去使用简报，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
那么你有真正了解过简报吗？以下是小编精心整理的教学质量提升督导简报范文（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学质量提升督导简报1湖南工业大学材料与先进制造学院根据学校安排，全面施行线上教学，线上教学开课率100%。
为保证线上教学和线下教学同质等效，11月2日起，学院构建线上教学督导机制，优化线上教学督导指标体系，压实教师和督导双重责任，开展了形式多样、效果良好的线上教学督导活动，最大限度地降低了疫情对学院教学工作的影响。
学院及时召开院党政联席会和教学指导委员会议，成立线上教学工作领导小组，统筹协调疫情防控期间的线上教学，成立线上教学督导专班，明确督导职责，加强线上督导技术培训，落实巡课听课安排，实现对学院所有教师线上教学督导全覆盖。
教学督导专班专项优化了线上教学督导观测指标，在教学督导过程中不仅关注教师授课内容、教学方式、教学态度和学生到课率等常规观测点，还重点关注师生互动交流、教学平台运行、学生学习状况和教师线上教学创新举措等内容。
改进教学督导记录和反馈办法，精心设计线上教学巡视记录表、线上教学听课记录表，实时收集线上教学信息，及时将督导意见和建议反馈给任课教师，形成学院线上教学的“监控-反馈-改进”的闭环机制。
截至目前，学院学生到课率95%以上，教师教学热情高、教学准备充分、师生互动良好。
学院还注重收集在督导过程中涌现出的优秀教学案例、典型教学方法，在学院内进行推广和宣传，号召全院教师借鉴学习，形成“蝴蝶效应”，线上教学质量呈螺旋上升态势。
冶金工程系教授刘竹林在线上教学中创设问题情境，以“一对一”提问和“头脑风暴”等方式与学生进行互动，充分调动了学生的学习兴趣和热情。
粉体材料系的青年讲师倪雨朦使用雨课堂和腾讯会议进行授课，针对线上教学精心准备，不仅使用全英文PPT教学，还插入了大量精心制作的动画、视频等信息化教学元素，使得原本枯燥的专业课程变得生动、易懂，受到了督导和学生的一致好评。
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按照本学期教学督导工作计划，校级公开课要突出示范性和创新 性。我们选择了经管学院申报的校级公开课——报关专业周维良老师 的《提单签发业务》作为这次大型评课的对象。周维良老师在 50 分钟
在公开课之前，为了试验这种教学模式到底如何，曾在平行班 10 报关①班的 国际货运代理实务课堂上讲授过，发现课堂气氛相当热烈，学生踊跃讨论，远超 出预期效果。这说明这种实践型的创新的教学方式是广受学生欢迎的，能极大地 激发学生的学习积极性，是值得进一步努力的方向。但是在对 10 报关②班的公开 教学过程当中，分组讨论的气氛还有待进一步的活跃，总结方面还需进一步深入。
珠海城市职业技术学院
教学督导简报
学院教学督导室编 第 2 期 总第 18 期 2011 年 5 月 26 日
【校级督导活动】
开展大型评课活动 帮助青年教师成长
——教学督导室联合经管学院督导组开展大型评课活动 教学督导室 于含冰
引进具有企业经验的人才，进入高职院校，对于提高高职教师队 伍双师素质、更好地保证“高级应用型人才”的培养质量至关重要。 同时，企业人才把企业经验转换成教学技能是个现实难题。在企业经 验到教学技能的这个拐点处，难免有很多不适应或不合适的状况发生， 因此，探索如何快速将企业经验转化为有效的教学技能，帮助从企业 来高校的企业人才尽快成为高校的教学能手，显得十分重要和紧急。
通过本次公开课及研讨会，本人受益颇多：明白了工作经验如何与教材巧妙 结合；课堂节奏如何掌控，做到张弛有度；启发的问题讲究代表性；更体会到这 种做中学以及任务驱动的教学方法对于提高课堂授课效果的重要性，整个教学活 动中学生是主角，老师起着引导的作用。我明确地感受到，通过这次校级公开课 的讲课和评课，对于我怎样将企业经验转换为有效的教学技能获得了一次跃升。
“面对面”访谈活动分为六个环节，分别为调查通报、专家论道、 学长传经、师者感言、领导寄语、镌刻记忆。本次“面对面”访谈活 动，艺术设计系邀请了华发文化传播有限公司执行董事郭云飞、市摄 影家协会主席吴晓鹏、珠海电视台高级编导付冰、珠海市宝绚工贸有 限公司副总经理蒋茂勇、三原色装饰公司董事长符军等领导和艺术设 计系在相应单位就业的五位毕业生，就“企业用人更看重什么”这一 话题展开讨论。
在此，感谢经管学院副院长黄英的悉心课研讨会上各位领导及老师提出的宝贵意见，我将继续努力，朝名师目
标迈进，做一名好老师。（5 月 13 日）
【院系督导活动】
艺术设计系举行“面对面”就业指导访谈
艺术设计系 督导组
4 月 11 日上午，我院艺术设计系就业教育访谈“面对面”在学院 学术报告厅举行。学院院长张国强、党委副书记官伟强、副院长宫峰、 教学科研处处长高健、学生工作处处长梁伟东、党政办副主任吴志桥、 教学督导室副主任于含冰等领导及艺术设计系全体教师参加了“面对 面”访谈活动和客座教授授聘仪式。张国强院长为郭云飞董事颁发了 客座教授证书。职业教育研究所所长潘沁红和艺术设计系主任苏志东 主持了访谈活动。
官伟强副书记和宫峰副院长都充分肯定了此次公开课教学示范的 意义，认为符合我院公开课建设的要求和目的，是目前我院仿真度最 好的一次课程。同时，与会领导和专家也提出了一些问题，如未能调 动全员学生参与，未能及时扑捉课堂信息适时引导等，建议注重总结， 同时多向老教师学习。
最后，官伟强副书记希望经济管理学院与学院督导室积极开展以 提高教学能力为主题的教学模式探索活动，加强青年教师培养，全面 提高教育教学质量。（5 月 18 日）
我的困惑和急迫得到了经管学院领导和专业的关注，感谢他们鼓励和支持， 选择我担当本次校级公开课，我十分珍惜这种能让自己快速提升的好机会。
在大家的帮助下，我做了充分的准备。本次公开课的教学设计，是围绕学生 完成基于工作过程的典型任务而进行。教学设计的实施步骤如下：课前先分发任 务给学生，由学生分成小组自行演练如何完成任务；课堂以前续知识点导入，提 出本次课堂的任务及目的，宣布完成任务的规则及评价标准，讲解完成任务的要 点；然后学生以角色模拟执行全部任务，任务执行完毕后由学生进行得失讨论， 老师予以点评并详细讲解本堂课的重点；最后由学生评判各小组任务完成情况， 教师总结。此次公开课的教学设计以学生为主体、师生互动、教学做一体化。并 且，本次授课所用的情境资料和任务都来源于真实企业，角色扮演完成任务的情 景及工作用语全部由学生自己设计，从课堂展示来看，任务完成过程具有高度仿 真性。
随后的 50 分钟，参会领导、老师就此次提单签发业务流程公开课 效果及如何提高教学能力展开讨论。参会领导及老师一致认为，对于 专业课程采取真实任务驱动教学方法是一个很好的教学手段，可以提 高学生学习兴趣和分析解决实际问题的能力。高职院校教师拥有企业 工作经验是教学的一大优势，教师要提高专业教学能力，要用工作经 验去加工课本知识点，将高职教学理念贯穿到教学设计中，通过适当 的教学方法将教师的直接经验转化为学生的间接经验，实现学校与职 业工作岗位的零距离对接。
【教师感言】 《提单签发业务》公开课的教学总结
经管学院报关专业 周维良
本人是一名从企业工作多年再到学校任教不久的教师。在教学中，有许多问
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题困扰着我。例如：没有合适教材，目前市面上的关于国际货运代理的教材大多 不够具体；如何组织课堂教学，把握课堂节奏；如何设计教学问题，启发学生思 考；等等。我很急迫想尽快突破，想把长期的企业工作经验有效地转化到课堂教 学当中。
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时间里，给报关与国际货运专业 10 级学生讲授了一堂高仿真的提单业 务签发流程课程。周老师根据自己 13 年的专业工作经验，结合与本门 课程相对接的工作岗位要求，将来自于船务公司真实的工作任务引入 课堂教学中，采用分组讨论、角色扮演、启发引导、任务驱动等教学 方法，引导学生积极思考、高度参与，让学生在任务中学习掌握相关 知识要点及工作技能。