卢沟谣 课件
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卢沟 谣 课件
卢 沟 Nhomakorabea谣
卢 沟 桥
永 定 河
宛平城
李明圣，中共北京市丰台区委常 委，男，汉族，1962年11月生， 湖北公安人，1985年3月加入中 国共产党，1981年7月参加工 作， 1995年7月中国人民大学中 共党史系中国革命史专业毕业， 研究生学历，法学硕士，副研究 员。
《卢沟谣》是一首历史童谣，没 有豪言壮语，也没有空洞说教， 力图用简单深刻、清新质朴的语 言，再现卢沟桥地区发展变迁的 千年历史画卷，力图聚焦永定河、 卢沟桥、宛平城这些特殊的深深 打着中华民族烙印的具体载体， 折射伟大的爱国主义精神，是一 首写给小朋友、唱给全国听众的 歌
现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身 上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭 记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁 荣，更加强大！
谢谢大家
• 鄂矛:青年作曲家、 音乐制作人;中共党 员。黑龙江哈尔滨 人，毕业于解放军 艺术学院;现任中国 人民解放军总政治 部歌舞团钢琴演奏 员。曾荣立三等功4 次，嘉奖9次。其作 品多次获得国家政 府级音乐大奖，受 到业内外人士的一 致认可与好评。
1.歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么看 样子的？ 2.你是否听出了卢沟桥的秘密呢？ 3.就让我们再来聆听一次歌曲，你是否 听出了卢沟桥的秘密呢？ 4.根据故事的发展和情绪的变化，歌曲 可以分成几部分？怎么分？
A——B——B——结束句
配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段
你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完 全展现出来了。但，就是这么美的卢沟 桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟 桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”， 要求进入宛平县城搜查，遭到中国 守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国 守军开枪射击，又炮轰宛平城。 第29军奋起抗战。这就是震惊中外 的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事 变是日本帝国主义全面侵华战争的开始， 也是中华民族进行全面抗战的起点。
卢 沟 桥
永 定 河
宛平城
李明圣，中共北京市丰台区委常 委，男，汉族，1962年11月生， 湖北公安人，1985年3月加入中 国共产党，1981年7月参加工 作， 1995年7月中国人民大学中 共党史系中国革命史专业毕业， 研究生学历，法学硕士，副研究 员。
《卢沟谣》是一首历史童谣，没 有豪言壮语，也没有空洞说教， 力图用简单深刻、清新质朴的语 言，再现卢沟桥地区发展变迁的 千年历史画卷，力图聚焦永定河、 卢沟桥、宛平城这些特殊的深深 打着中华民族烙印的具体载体， 折射伟大的爱国主义精神，是一 首写给小朋友、唱给全国听众的 歌
现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身 上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭 记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁 荣，更加强大！
谢谢大家
• 鄂矛:青年作曲家、 音乐制作人;中共党 员。黑龙江哈尔滨 人，毕业于解放军 艺术学院;现任中国 人民解放军总政治 部歌舞团钢琴演奏 员。曾荣立三等功4 次，嘉奖9次。其作 品多次获得国家政 府级音乐大奖，受 到业内外人士的一 致认可与好评。
1.歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么看 样子的？ 2.你是否听出了卢沟桥的秘密呢？ 3.就让我们再来聆听一次歌曲，你是否 听出了卢沟桥的秘密呢？ 4.根据故事的发展和情绪的变化，歌曲 可以分成几部分？怎么分？
A——B——B——结束句
配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段
你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完 全展现出来了。但，就是这么美的卢沟 桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟 桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”， 要求进入宛平县城搜查，遭到中国 守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国 守军开枪射击，又炮轰宛平城。 第29军奋起抗战。这就是震惊中外 的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事 变是日本帝国主义全面侵华战争的开始， 也是中华民族进行全面抗战的起点。
《卢沟谣》小学音乐六年级上册PPT课件
《卢沟谣》
学情分析：六年级的学生认知领域进一步发展，音乐、审美素养都 有所提高，聆听习惯方面可以很耐心的倾听而且有见解的表达自己 的观点。小部分同学可以大胆地模仿和展示自己的声音，在评价方 面能多维度的展开自己的观点，多媒体课件的适当出现会对六年级 孩子注意力的保持有一定的影响，多鼓励孩子们勇敢的展示自我。 教学目标： 学生能了解卢沟桥事变，感受卢沟桥那一段真实的历史，加深对祖 国的认同感以及对祖国的热爱，珍惜来之不易的幸福生活。 2、学生能认识渐强、倚音等音乐记号；了解它们在推动情绪的作用， 并正确运用于演唱。（重点） 3、学生能用自然的声音、饱满的情绪、合适的力度演唱歌曲的一声 部，用歌声表达对祖国的热爱，并能进行简易点评。（难点）
《卢沟谣》是一首童声演唱 的歌曲，通过简单朴实 的语 言，回望历史印记，呈现出
卢沟桥千年历史画卷。
聆听与思考
1、歌曲的情绪是如何变 化？ 2、歌曲都有哪些演唱形 式呢？
第三章 请输入标 题
演唱形式： 齐唱 - 合唱 -齐唱
情绪： 抒情-激昂-沉思
第三章 请输入标 题
中强
倚音
强
第三章 请输入标
题
由弱到强 长音注意呼吸平稳
中强
倚音强Biblioteka 第三章 请输入标题
由弱到强 长音注意呼吸平稳
了解历史，声入人心
谢谢聆听
学情分析：六年级的学生认知领域进一步发展，音乐、审美素养都 有所提高，聆听习惯方面可以很耐心的倾听而且有见解的表达自己 的观点。小部分同学可以大胆地模仿和展示自己的声音，在评价方 面能多维度的展开自己的观点，多媒体课件的适当出现会对六年级 孩子注意力的保持有一定的影响，多鼓励孩子们勇敢的展示自我。 教学目标： 学生能了解卢沟桥事变，感受卢沟桥那一段真实的历史，加深对祖 国的认同感以及对祖国的热爱，珍惜来之不易的幸福生活。 2、学生能认识渐强、倚音等音乐记号；了解它们在推动情绪的作用， 并正确运用于演唱。（重点） 3、学生能用自然的声音、饱满的情绪、合适的力度演唱歌曲的一声 部，用歌声表达对祖国的热爱，并能进行简易点评。（难点）
《卢沟谣》是一首童声演唱 的歌曲，通过简单朴实 的语 言，回望历史印记，呈现出
卢沟桥千年历史画卷。
聆听与思考
1、歌曲的情绪是如何变 化？ 2、歌曲都有哪些演唱形 式呢？
第三章 请输入标 题
演唱形式： 齐唱 - 合唱 -齐唱
情绪： 抒情-激昂-沉思
第三章 请输入标 题
中强
倚音
强
第三章 请输入标
题
由弱到强 长音注意呼吸平稳
中强
倚音强Biblioteka 第三章 请输入标题
由弱到强 长音注意呼吸平稳
了解历史，声入人心
谢谢聆听
《卢沟谣》精品课件
桥面
卢沟谣
永定河 出西山 碧水环绕北京湾 卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金中都 烟云散 留下古桥写江山 元明清 七百年 卢沟晓月照大川
晚清衰 民国乱 列强践踏 月圆圆 万古卢沟佑安澜
《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一 首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景， 用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的 自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人 们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式 表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑 的爱国情怀。
《卢沟谣》是一首F大调的合唱作品，采用了中 国传统的五音谱写主旋律。低声部大多采用高声 部下的一个三度。曲调清新、悠扬，音域较宽， 特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的1， 对于儿童来说比较难把握。
卢沟谣
在北京市西南约15千米处丰台区永定河上。因 横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老的 石造联拱桥。1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面 侵华战争。宛平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事 变”（亦称“七七事变”）。中国抗日军队在卢沟桥打响 了全面抗战的第一枪。
卢沟桥的狮子
卢沟谣课件
卢沟桥事变
七七事变，又称卢沟桥事变、七七卢沟桥 事变，是1937年7月7日发生在中国北平的 卢沟桥(亦称芦沟桥)的中日军事冲突，日本 就此全面进攻中国。
七七事变是日本帝国主义为实现它鲸吞中 国的野心而蓄意制造出来的，是它全面侵 华的开始。
七七事变：为什么在卢ห้องสมุดไป่ตู้桥
卢沟桥位于北平城西南约15公里的永定河上，既 是南下的要冲，又是北京的咽喉要道，自古以来 就是重要的交通枢纽和货物集散地。侵华日军一 旦占领卢沟桥，北京就是一座死城，华北也就唾 手可得。宛平城建于1640年，是捍卫北京城的军 事要塞。卢沟桥在地理上就占着很重要的地位， 日军只要能占据卢沟桥，平汉交通为之堵塞，而 将使北平进退失据，华北就可以拿下。于是，日 军攻击驻军地，中国军队在卢沟桥进行阻挠，开 启了日中战争的序幕。
七七事变，又称卢沟桥事变、七七卢沟桥 事变，是1937年7月7日发生在中国北平的 卢沟桥(亦称芦沟桥)的中日军事冲突，日本 就此全面进攻中国。
七七事变是日本帝国主义为实现它鲸吞中 国的野心而蓄意制造出来的，是它全面侵 华的开始。
七七事变：为什么在卢ห้องสมุดไป่ตู้桥
卢沟桥位于北平城西南约15公里的永定河上，既 是南下的要冲，又是北京的咽喉要道，自古以来 就是重要的交通枢纽和货物集散地。侵华日军一 旦占领卢沟桥，北京就是一座死城，华北也就唾 手可得。宛平城建于1640年，是捍卫北京城的军 事要塞。卢沟桥在地理上就占着很重要的地位， 日军只要能占据卢沟桥，平汉交通为之堵塞，而 将使北平进退失据，华北就可以拿下。于是，日 军攻击驻军地，中国军队在卢沟桥进行阻挠，开 启了日中战争的序幕。
《卢沟谣》课件--ppt
1.教师范唱第二段（愤怒的），让同学 们聆听 并谈谈音乐表现了什么情感？
2. 请同学们用愤怒的情绪，唱第二段的 歌词。 3.教师引导生用压抑——愤怒——宣泄 的方式来演唱第二段。
歌曲巩固
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
仲卫利
2016年3月17
永 定 河
沟的 入首 《 作品简介 桥歌 围唱 卢 鄂矛，青年作曲家、音乐制作人； 头 ， 的 是 沟 唱它 ： 谣 中共党员。黑龙江哈尔滨人，毕 业于解放军艺术学院；现任中国 中是 首北 》 人民解放军总政治部歌舞团钢琴 国一 曲京 作 演奏员。曾荣立三等功4次，嘉 历首 目丰 曲 奖9次。其作品多次获得国家政 史历 中台 ： 府级音乐大奖，受到业内外人士 的史 唯五 鄂 的一致认可与好评。 歌童 一小 矛 ，谣 一， ， 李明圣，中共北京市丰台区委常委， 唱， 首是 作 男，汉族，1962年11月生，湖北 中是 写“ 词 公安人，1985年3月加入中国共产 国一 给唱 ： 党，1981年7月参加工作， 1995 年7月中国人民大学中共党史系中 精首 孩响 李 国革命史专业毕业，研究生学历， 神 站 子 中 明 法学硕士，副研究员 的在 们国 圣 歌卢 唱” 。 。 36
朗读第一段歌词 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
倚音，也叫装饰音
反复记号 渐强 强调学生根据手势来演唱。
2. 生复唱歌曲，着重注意老师强 调的地方。
歌曲处理第二段
2. 请同学们用愤怒的情绪，唱第二段的 歌词。 3.教师引导生用压抑——愤怒——宣泄 的方式来演唱第二段。
歌曲巩固
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
仲卫利
2016年3月17
永 定 河
沟的 入首 《 作品简介 桥歌 围唱 卢 鄂矛，青年作曲家、音乐制作人； 头 ， 的 是 沟 唱它 ： 谣 中共党员。黑龙江哈尔滨人，毕 业于解放军艺术学院；现任中国 中是 首北 》 人民解放军总政治部歌舞团钢琴 国一 曲京 作 演奏员。曾荣立三等功4次，嘉 历首 目丰 曲 奖9次。其作品多次获得国家政 史历 中台 ： 府级音乐大奖，受到业内外人士 的史 唯五 鄂 的一致认可与好评。 歌童 一小 矛 ，谣 一， ， 李明圣，中共北京市丰台区委常委， 唱， 首是 作 男，汉族，1962年11月生，湖北 中是 写“ 词 公安人，1985年3月加入中国共产 国一 给唱 ： 党，1981年7月参加工作， 1995 年7月中国人民大学中共党史系中 精首 孩响 李 国革命史专业毕业，研究生学历， 神 站 子 中 明 法学硕士，副研究员 的在 们国 圣 歌卢 唱” 。 。 36
朗读第一段歌词 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
倚音，也叫装饰音
反复记号 渐强 强调学生根据手势来演唱。
2. 生复唱歌曲，着重注意老师强 调的地方。
歌曲处理第二段
卢沟谣课件
流行风格
流行风格的演绎更加注重旋律的流畅和节奏感， 需要运用流行唱腔和技巧来演绎。
美声风格
美声风格的演绎更加注重声音的共鸣和音色的变 化，需要运用美声唱腔和技巧来演绎。
演唱技巧训练方法
声音训练
通过声音训练，如发声练习、音阶练习等，可以提高声音的稳定 性和清晰度。
呼吸训练
通过呼吸训练，如深呼吸练习、换气练习等，可以提高呼吸的稳定 性和持久性。
将卢沟谣融入校园文化建设中， 有助于营造良好的校园文化氛围 ，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
演唱者在舞台上需要具 备良好的台风和表现力 ，能够将歌曲的情感和 意境传递给观众，营造 出良好的音乐氛围。
歌曲的歌词内容评价
主题思想
卢沟谣的歌词内容以卢沟桥为背景，通过描绘桥上的景色和历史 变迁，表达了对家乡的思念和对祖国的热爱之情。
文学价值
歌词的文学价值较高，语言简练、质朴，意境深远，给人留下深刻 印象。
培养审美能力
卢沟谣具有独特的艺术魅力和审美价值，能够培养学生的 音乐审美能力和民族自豪感。
卢沟谣在中小学音乐教学中的实践应用
课堂教学活动
教师可以通过课堂教学活动，让学生了解卢沟谣的历史背景、艺术特点和演唱技巧等。
课外实践活动
组织学生参加课外音乐实践活动，如校园歌手比赛、音乐会等，让学生展示自己的才艺。
歌词内容与表达方式
歌词简洁明了
歌曲的歌词简洁明了，表达了歌 曲的主题和情感。
表达方式独特
歌曲通过独特的表达方式，将情 感和意境融入到歌词中，让人感
受到歌曲的深刻内涵。
寓言故事
歌曲通过寓言故事的形式，表达 了中国人民在抗日战争中的坚强 意志和不屈精神，具有很强的历
流行风格的演绎更加注重旋律的流畅和节奏感， 需要运用流行唱腔和技巧来演绎。
美声风格
美声风格的演绎更加注重声音的共鸣和音色的变 化，需要运用美声唱腔和技巧来演绎。
演唱技巧训练方法
声音训练
通过声音训练，如发声练习、音阶练习等，可以提高声音的稳定 性和清晰度。
呼吸训练
通过呼吸训练，如深呼吸练习、换气练习等，可以提高呼吸的稳定 性和持久性。
将卢沟谣融入校园文化建设中， 有助于营造良好的校园文化氛围 ，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
演唱者在舞台上需要具 备良好的台风和表现力 ，能够将歌曲的情感和 意境传递给观众，营造 出良好的音乐氛围。
歌曲的歌词内容评价
主题思想
卢沟谣的歌词内容以卢沟桥为背景，通过描绘桥上的景色和历史 变迁，表达了对家乡的思念和对祖国的热爱之情。
文学价值
歌词的文学价值较高，语言简练、质朴，意境深远，给人留下深刻 印象。
培养审美能力
卢沟谣具有独特的艺术魅力和审美价值，能够培养学生的 音乐审美能力和民族自豪感。
卢沟谣在中小学音乐教学中的实践应用
课堂教学活动
教师可以通过课堂教学活动，让学生了解卢沟谣的历史背景、艺术特点和演唱技巧等。
课外实践活动
组织学生参加课外音乐实践活动，如校园歌手比赛、音乐会等，让学生展示自己的才艺。
歌词内容与表达方式
歌词简洁明了
歌曲的歌词简洁明了，表达了歌 曲的主题和情感。
表达方式独特
歌曲通过独特的表达方式，将情 感和意境融入到歌词中，让人感
受到歌曲的深刻内涵。
寓言故事
歌曲通过寓言故事的形式，表达 了中国人民在抗日战争中的坚强 意志和不屈精神，具有很强的历
卢沟谣ppt课件
朗读第一段歌词 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
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倚音，也叫装饰音
反复记号 渐强
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10
歌曲处理第一段
1.教师在难点的地方加上手势， 强调学生根据手势来演唱。
2. 生复唱歌曲，着重注意老师强 调的地方。
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歌曲处理第二段
1.教师范唱第二段（愤怒的），让同学 们聆听 并谈谈音乐表现了什么情感？
2. 请同学们用愤怒的情绪，唱第二段的 歌词。 3.教师引导生用压抑——愤怒——宣泄 的方式来演唱第二段。
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歌曲巩固
13
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
1
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永 定 河
6
沟的 入首 《 作品简介 桥歌 围唱 卢 鄂共党员。黑龙江哈尔滨人，毕 业于解放军艺术学院；现任中国 中是 首北 》 人民解放军总政治部歌舞团钢琴 国一 曲京 作 演奏员。曾荣立三等功4次，嘉 历首 目丰 曲 奖9次。其作品多次获得国家政 史历 中台 ： 府级音乐大奖，受到业内外人士 的史 唯五 鄂 的一致认可与好评。 歌童 一小 矛 ，谣 一， ， 李明圣，中共北京市丰台区委常委， 唱， 首是 作 男，汉族，1962年11月生，湖北 中是 写“ 词 公安人，1985年3月加入中国共产 国一 给唱 ： 党，1981年7月参加工作， 1995 年7月中国人民大学中共党史系中 精首 孩响 李 国革命史专业毕业，研究生学历， 神 站 子 中 明 法学硕士，副研究员 的在 们国 圣 7 歌卢 唱” 。 。 36
湘教版五年级下册音乐第6课《卢沟谣》课件
音乐宝库：
X X X ―∣X X X ―∣
XX XX X X∣ X ― ― ― ‖
永 定 河―∣出 西 山―∣
碧水 环绕 北 京∣湾― ― ―∣
卢 沟 渡―∣
摆 渡 船―∣
渡走春秋 渡 秦∣汉― ― ―∣
金· 中 都―∣烟· 云 散―∣
留下古桥 写 江∣山―――∣
元 明 清―∣七 百 年―∣
词作者：李明圣
李明圣说：“《卢沟谣》 在我心里积淀了很久。我 在永定河边住了19年，永 定河是我工作的一部分， 生活的一部分，也是我生 命的一部分。这些年，我 经常去看永定河，去看卢 沟桥，去看宛平城，去看 暮色中的西山，去看美丽 的卢沟晓月，去看七七抗 战时宛平城头留下的累累 弹孔，每次去都有不同的 感受，《卢沟谣》是我心 里的歌。《卢沟谣》有我 老家的影子。
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万古卢沟佑 安∣澜― ― ―∣
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万· 古 卢 沟∣佑― 安―∣ 澜― ― ―∣
《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号， 而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千 年历史画卷。无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感 清新流畅。作词者李明圣总结自己的创作心得——小童 谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。
卢沟晓月 照 大∣川― ― ―∣
晚 清 衰―∣民 国 乱―∣
列强践踏 毁 家∣园― ― ―∣
卢 沟 桥―∣狮 子 吼―∣ 宛平城头 浴 血∣战― ― ―∣
中· 国 人―∣意· 志 坚―∣
重整河山 换 新∣天 ― ― ―∣
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万古卢沟佑 安∣澜― ― ―∣
中· 国 人―∣意· 志 坚―∣ 重整河山 换 新∣天― ― ―∣
X X X ―∣X X X ―∣
XX XX X X∣ X ― ― ― ‖
永 定 河―∣出 西 山―∣
碧水 环绕 北 京∣湾― ― ―∣
卢 沟 渡―∣
摆 渡 船―∣
渡走春秋 渡 秦∣汉― ― ―∣
金· 中 都―∣烟· 云 散―∣
留下古桥 写 江∣山―――∣
元 明 清―∣七 百 年―∣
词作者：李明圣
李明圣说：“《卢沟谣》 在我心里积淀了很久。我 在永定河边住了19年，永 定河是我工作的一部分， 生活的一部分，也是我生 命的一部分。这些年，我 经常去看永定河，去看卢 沟桥，去看宛平城，去看 暮色中的西山，去看美丽 的卢沟晓月，去看七七抗 战时宛平城头留下的累累 弹孔，每次去都有不同的 感受，《卢沟谣》是我心 里的歌。《卢沟谣》有我 老家的影子。
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万古卢沟佑 安∣澜― ― ―∣
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万· 古 卢 沟∣佑― 安―∣ 澜― ― ―∣
《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号， 而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千 年历史画卷。无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感 清新流畅。作词者李明圣总结自己的创作心得——小童 谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。
卢沟晓月 照 大∣川― ― ―∣
晚 清 衰―∣民 国 乱―∣
列强践踏 毁 家∣园― ― ―∣
卢 沟 桥―∣狮 子 吼―∣ 宛平城头 浴 血∣战― ― ―∣
中· 国 人―∣意· 志 坚―∣
重整河山 换 新∣天 ― ― ―∣
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万古卢沟佑 安∣澜― ― ―∣
中· 国 人―∣意· 志 坚―∣ 重整河山 换 新∣天― ― ―∣
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朗读训练 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋Hale Waihona Puke 秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
活动
1 小组讨论
歌曲的高潮部分在哪里？演唱时应怎样
处理？
你会唱吗？跟好伴奏哟！
参加大合唱， 你会设计吗?
卢沟桥事变简介
七七事变（1937年7月7日—7月31日），又称卢沟桥事
变，发生于1937年7月7日，为中国抗日战争全面爆发 的起点。日军在北平西南卢沟桥附近演习时，夜间日 本军队以有己方士兵失踪为借口，要求进入宛平县城 调查。遭到中华民国拒绝后，日本军队于7月8日凌晨 向宛平县城和卢沟桥发动进攻，中华民国国军抵抗。 驻守在卢沟桥北面的一个连仅余4人生还，余者全部壮 烈牺牲。七七事变是日本全面侵华开始的标志，也象 征第二次世界大战亚洲区域战事的起始。