【部编】人教版一年级语文下册第二单元知识小结
第二单元知识小结
一、笔画盘点
笔画名称例字
横折弯没
横折折撇过、这、送
横撇弯钩阳
二、部首盘点
忘→心字底(心)席→广字旁(广)
路→足字旁()却→单耳旁(卩)
甜→舌字旁(舌)颜→页字边(页)
三、字词盘点
1.字
(1)难读的字
村(cūn)毛(máo)乡(xiān g)战(zhàn)
士(shì)想(xiǎn g)京(jīn g)常(chán g)
壮(zhuàn g)觉(jiào)再(zài)却(què)
送(sòn g)尝(chán g)香(xiān g)甜(tián)
暖(nuǎn)颜(yán)因(yīn)
(2)难写的字
吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。
主:三横间距要均匀。
以:左低右高。
竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。
会:上部的“人”撇、捺要舒展。
走:先写“土”,再写一竖。
过:最后一笔是平捺,要写舒展。
伙:右部竖撇和捺收笔齐平。
伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。
这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。
太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。
因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。
为:第三笔横折钩的折略向左斜。
(3)多音字
没{méi(没有)
mò(沉没)
挑{
tiāo(挑选)
tiǎo(挑战赛)
着{
zhe(看着)
zháo(着急)
盛{
shèng(盛开)
chéng(盛满)
觉{jiào(睡觉)
jué(觉得)
落{
luò(落后)
là(丢三落四)
2.词
(1)必须掌握的词
吃水主席江西没有以后走出北京天安门广场不过各种各样
伙伴这么太阳校园金黄秋天因为
(2)近义词
带领～率领时刻～经常想念～思念遥～远非常～特别壮观～雄伟
美丽～漂亮叫～喊各种各样～各式各样开心～快乐清凉～凉爽温暖～暖和到处～处处邀请～约请
(3)反义词
想念→忘记多→少弯→直远→近宽→窄洁白→乌黑回→去好→坏
开心→难过有趣→乏味清凉→炎热温暖→寒冷香甜→苦涩邀请→拒绝
(4)词语归类
①量词
一口井一块石碑一座天安门四个太阳一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机
②动词
立石碑挖水井踩影子跳房子讲故事做好梦
③修饰词
弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门
壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆
美丽的天山洁白的雪莲各种各样的梦
绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳
多彩的季节
④由意思相近的字组成的词语
遥远清凉香甜温暖
四、佳句积累
1.疑问句
别的孩子也是这样吗?
也像我一样,这么想吗?
疑问句是在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。
运用疑问句可以使文章更生动,也可以引起读者的思考和兴趣。
2.感叹句
(1)我多想去看看!
(2)不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!
这两个句子用感叹的形式使表达的语气更加强烈。
3.拟人句
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。
运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。
4.设问句
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
设问句,不需要别人回答,作者自问自答,突出春天色彩斑斓的特点。
五、易错反思
1.“吃、主、战、士、常、壮、种、这、尝、支”都是翘舌音,容易读成平舌音。
2.“村、诉、再、做、册”都是平舌音,容易读成翘舌音。
3.“再”与“在”区分字义,正确运用这两个字。
4.“北”在书写时右边容易多加一点,写成“兆”。
5.“为”是一个多音字,在“因为”中读四声,不要读成二声。
六、考试热点
1.《吃水不忘挖井人》的最后一个自然段容易出按原文填空或阅读的题目,课后词语常以读拼音写词语或扩词的形式出现。
2.《我多想去看看》一文中的修饰词经常以填空或连线的形式出现。
3.《一个接一个》一文中描写心理活动的句子经常以阅读或仿写的形式出现,课后词语经常以扩词的形式出现。
4.《四个太阳》一文的内容经常以填空、选择或判断的形式出现。
5.语文园地中的“识字加油站”常作为填写量词的考查重点;“字词句运用”常作为字词的考查重点;“日积月累”需要背诵,经常以按原文填空的形式出现;“和大人一起读”需要了解短文内容,经常以阅读的形式出现。
七、“1+X”阅读
推荐篇目:金波《如果我是一片雪花》
推荐理由:诗歌采用第一人称“我”的口吻来叙述,把自己想象成一片雪花,落在小河里、广场上、妈妈的脸上,给他们带去快乐。
想象力丰富,让我们感受到了字里行间浓浓的爱意。
阅读方法:这首小诗语言优美,富有童趣。
我们要通过练习有感情地诵读,感受大自然的美,表达自己的美好愿望。
新部编人教版小学语文1一年级下册《第二单元》电子课本
粉 。 小 朋 友 来 了， 浇 浇 水 。 花 草 树 木 笑
zhe shuō zhè yànɡ de pénɡ yǒu wǒ mén dōu xǐ huān nǐ mén liú
着 说 ：“ 这 样 的 朋 友 我 们 都 喜 欢 ！你 们 留
xià bɑ
下 吧！” 1.短文有( )个自然段。（2 分） 2.用“ ”在文中画出花草树木说的话。（4 分） 3.花草树木不喜欢( )、( )和小猴。（4 分）
十二、我会看图写话。（15 分）
提示：仔细看图，图中画的是谁？他在干什么？发挥想象，写几 句话。字数在 150 字左右。
三、火 车 开 起 来 ，看 谁 跑 得 快 。（一 字 piān pánɡ zǔ chénɡ xīn zì
四、 加 偏 旁 组 成 新 字。（12 分）
zhǎo yi zhǎo lián yi lián
五、 找 一 找 ， 连 一 连 。（6 分）
bǎ liànɡ cí bǎo bɑo sònɡ huí jiā
小 马 来 了，把 小 草 踩 倒 了。 小 熊 来 了，
bǎ xiǎo shù yáo ténɡ le xiǎo hóu lái le bǎ xiǎo huā ɡěi zhāi
把 小 树 摇 疼 了。 小 猴 来 了，把 小 花 给 摘
diào le huā cǎo shù mù kū zhe shuō zhè yànɡ de pénɡ yǒu wǒ
在 江 西领导革命的时候，在那儿住过。
cūn zǐ lǐ méi yǒu shuǐjǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ yào dào hěn yuǎn
【人教部编版语文一年级下册】全册第二单元知识点考点小结
人教部编版语文一年级下册第二单元知识小结一、笔画盘点 笔画名称 例字横折弯 没横折折撇 过、这、送横撇弯钩 阳 二、部首盘点忘→心字底(心) 席→广字旁(广)路→足字旁() 却→单耳旁(卩)甜→舌字旁(舌) 颜→页字边(页)三、字词盘点1.字(1)难读的字村(cūn) 毛(máo) 乡(xiān g ) 战(zhàn)士(shì) 想(xiǎn g ) 京(jīn g ) 常(chán g )壮(zhuàn g ) 觉(jiào) 再(zài) 却(què)送(sòn g ) 尝(chán g ) 香(xiān g ) 甜(tián)暖(nuǎn) 颜(yán) 因(yīn)(2)难写的字吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。
主:三横间距要均匀。
以:左低右高。
竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。
会:上部的“人”撇、捺要舒展。
走:先写“土”,再写一竖。
过:最后一笔是平捺,要写舒展。
伙:右部竖撇和捺收笔齐平。
伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。
这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。
太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。
因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。
为:第三笔横折钩的折略向左斜。
(3)多音字没{m éi (没有)m ò(沉没) 挑{ti āo (挑选)ti ǎo (挑战赛) 着{zℎe (看着)zℎáo (着急) 盛{sℎèng (盛开)cℎéng (盛满)觉{ji ào (睡觉)ju é(觉得)落{lu ò(落后)l à(丢三落四)2.词(1)必须掌握的词吃水主席江西没有以后走出北京天安门广场不过各种各样伙伴这么太阳校园金黄秋天因为(2)近义词带领～率领时刻～经常想念～思念遥～远非常～特别壮观～雄伟美丽～漂亮叫～喊各种各样～各式各样开心～快乐清凉～凉爽温暖～暖和到处～处处邀请～约请(3)反义词想念→忘记多→少弯→直远→近宽→窄洁白→乌黑回→去好→坏开心→难过有趣→乏味清凉→炎热温暖→寒冷香甜→苦涩邀请→拒绝(4)词语归类①量词一口井一块石碑一座天安门四个太阳一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机②动词立石碑挖水井踩影子跳房子讲故事做好梦③修饰词弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲各种各样的梦绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳多彩的季节④由意思相近的字组成的词语遥远清凉香甜温暖四、佳句积累1.疑问句别的孩子也是这样吗?也像我一样,这么想吗?疑问句是在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。
【精品】部编人教版一年级语文上册第二单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(,有答案)
部编一年级第二单元知识盘点一、单元语文要素拼音王国。
这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
二、单元课时目标和主题a o e 结合情境图认读字母，利用游戏和生活识记字母。
(重点是a o e的正确认读和四声练习。
)结合课文情境图，编儿歌，做游戏，做字母手指操帮助认读和识记。
(重点是韵母、声母、整体音节的区分和正确认读，单韵母和整体认读音节的四声练习。
)b p m 借助图画，拼读音节、识记字母。
联系生活识记字母。
(重点是四个声母和单韵母的正确拼读。
)词语和两个会认字。
d t n 动作示范法教学字母发音，结合情境图、编字母儿歌、做手指操帮助识记字母形。
结合生活经验、联系实物正确拼读。
(重点是四个声母和单韵母的正确拼读。
)本课包括四个g k h 编儿歌练发音，结合实物识记字母形。
和汉字、实物结合起来拼读音节。
（重点是四个声母和单韵母组成的二拼音节、三拼音节的正确拼读。
）j q x 结合情境图和口语词帮助读认读字母。
和联系情境图、联系生活记字母。
编儿歌、本课包括三个声母及与单韵母的拼读，三个整体认读音节，还有词语和句子、儿歌。
借助情境中的词语、编顺口溜帮助发音。
）本课包括四个声母、四个整体认读音节、声母与单韵母的拼读，两个词语、一首儿歌。
本次园地主要联系生活练习说数量词。
重点是认读词语，称，认识生字，会摆字母形体，辨析形近字，拼读同类词语，判断韵母，认读动物词语和数量词，阅读《剪窗花》。
1.单韵母：6个a o e I u ü题例：看图，把音节补充完整。
答案：āǔǔā解析：这道题考查补全音节。
先看图,图片分别是鸭子、五根手指、下雨和青蛙,从这些词语的读音中找出含有题目中声母的音节,然后把音节补充完整。
部编人教版小学一年级语文(下册)各单元知识要点归纳
部编（人教版）一年级语文（下）各单元知识要点归纳第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。
姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
最新部编人教版小学一年级语文下册课文3.《一个接一个》教案板书反思课时训练设计1
最新部编人教版小学一年级语文下册教案板书反思课时训练设计课文3.《一个接一个》设计依据与构思本课是一首儿童诗。
作者是日本童谣诗人金子美铃。
这篇课文采用诗歌的体裁，从儿童生活实际出发，用儿童最自然的语言，以小见大，表现了孩子乐观、向上的生活态度。
教学分两课时完成。
第一课时主要教学任务是多种方式认读生字，教师根据结构分类指导会写字，整体感知课文。
第二课时重点放在朗读上，通过各种方式的读，“以读代讲”，引导学生将“边读、边看、边想”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生，有助于学生对课文的理解，达到教学的目的，而且在潜移默化中让学生养成一种良好的学习习惯。
课时安排：2课时。
教材分析在诗歌中，以时间为序，采用儿童自然的语言描写了一个小朋友在不同时间应该做的事以及他心里的想法。
诗歌共有四个小节，前三小节格式相同，运用反复的手法表达，第一行描写的都是自己快乐的事情；第二行写出了自己无奈的事；第三行表达了自己的心愿；第四、五行，笔锋一转写出自己转变心态之后快乐的良好心态。
这三节诗的内容虽然不同，但是表达的方式一致，情感起伏一致，语言童趣质朴，是学生体味儿童诗的很好的范例，对学生初步感受作品中生动的形象和优美的语言很有帮助。
课文配有两幅插图。
第一幅图对应第一小节，淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙头上，四周静悄悄的，两个女孩正在玩“踩影子”的游子，脸上洋溢着快乐的笑容。
第二幅图对应文中第三小节的诗，描写的是在教室里，老师正在绘声绘色地讲课，学生听得很入迷。
教学目标1.认识“接、觉、再、做”等13个生字和“卩”旁，一个新笔画“横折折撇”，正确美观书写“过、各、种”等7个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
图文结合，体会“我”生活中的高兴和不高兴。
3.结合生活体验，想一想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。
教学重、难点1.识字、写字。
2.在诗歌中感受快乐，乐于与同学们分享自己的经历。
课前准备学生：完成课前自主学习任务单，朗读课文。
部编版人教版一年级语文下册统编本第二单元知识汇总.doc
部编版第二单元知识汇总、生字扫描1、要求会写的字春风冬雪花飞入姓什么双国王方青清气晴情请生字左右红时动万2、要求会认的字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹3、要求掌握的新笔画横折弯：横撇弯钩：横折折撇:4、要求掌握的偏旁心（心字底）、广（广字旁）、（足字旁）、舌（舌字旁）、（单耳旁）、页（页字旁）、（取耳旁）、5、加偏旁组字再组词：火：伙（伙伴）秋（秋天）寸：村（村子）过（过去）日：阳（阳光）明（明月）口：各（各自）和（和气）工：江（长江）红（红日）中：种（种子）钟（时钟）果：课（上课）颗（一颗心）棵（一棵树）二、词语冲浪1、听写词语吃水叫好主人长江住口没有可以开会北京开门飞走东京广告过去伙伴这儿太阳学校金秋因为为什么住在这里各种各样万里长城各位同学2、反义词远——近弯——直快----- 慢想念——忘怀雄伟——渺小壮观---- 渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦有趣---- 乏味盛开——凋谢3、近义词洁白---- 雪白想念--- 挂念4、形容词弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门睡觉---- 睡眠雄伟——宏伟弯弯的月牙遥远的新疆雄伟的高山洁白的雪莲温暖——寒冷洁白——乌黑到处 ---- 处处开心------- 快乐壮观——壮丽各种各样——多种多样弯弯的小河遥远的地方宽宽的公路洁白的雪花壮观的升旗仪式美丽的天山各种各样的花宽宽的街道我想去遥远的新疆，那里有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
（4） 我画了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳和彩色的太阳，分别送给（夏天）、（秋 天）、（冬天）和（春天）。
（5） 春晓这首诗是唐代诗人孟浩然写的，表达了作者喜爱春天，珍惜春天的感情。
2、 好句积累1 .吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
2. 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3. 遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
部编人教版一年级语文下册第二单元 3一个接一个【教学反思】
一个接一个教学反思（一）优点：《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。
在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。
识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。
另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。
由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。
不足之处：因为一年级小学生对诗歌的理解还只是停留在表面，朗读时不能有感情地朗读。
所以在教学中，应该重视指导学生朗读，让学生了解诗歌朗读的基本技巧，掌握这首诗歌的语气语调、轻重缓急、停顿重音、节奏情感等等，让学生在读中感悟诗歌的主要内容以及所表达的情感。
（二）《一个接一个》是小学语文一年级下册第二单元的一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。
她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。
本课配有两幅插图。
第一幅图对应第一节诗。
淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙头上，四周静悄悄的，两个小女孩正快乐地沉浸在“踩影子”的游戏之中，让人不忍打扰。
另一幅图对应的是第三节诗，图中老师讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味。
一、教学效果：《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。
在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。
识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。
另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。
由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。
部编本人教版小学一年级语文下册第二单元第2课《我多想去看看》课后作业及答案
部编本人教版小学一年级语文下册第二单元第2课《我多想去看看》课后作业及答案一、选择加点字的正确读音，画“√”。
告诉．（sùshù）壮观．（ɡuān ɡūn）非常．（chánɡcánɡ）大路．（lùnù）二、给下面的字选择正确读音。
想（xiǎnɡxǎnɡ）宽（kān kuān）非（fēi fiē）壮（zhuànɡzuànɡ）三、看拼音，写词语。
dà mén（）ɡuǎnɡchǎnɡ（）kāi huì（）běi jīnɡ（）四、扩词。
广（）（）门（）（）北（）（）五、连一连。
雄伟的公路宽宽的天山美丽的小路弯弯的天安门六、课内阅读。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！1. 小路的特点是（）。
A. 遥远的B. 弯弯的2. 在文中找出下列词语的近义词。
壮丽——（）特别——（）3.“我”多想去看看（）。
A. 北京城B. 天山4.天安门广场的升旗仪式很壮观，你能画一画五星红旗在空中飘扬的样子吗？参考答案一、sùɡuān chánɡlù二、xiǎnɡkuān fēi zhuànɡ三、大门广场开会北京四、广大广州大门开门北京北风五、雄伟的公路宽宽的天山美丽的小路弯弯的天安门六、1.壮观非常 2. B 3. A。
人教版一年级下语文第二单元知识小结
人教版一年级下语文第二单元知识小结第一篇：人教版一年级下语文第二单元知识小结第二单元知识小结yìdúcuòdezì一、易读错的字√ √ √ 战士（shìsì）诉说（shùsù）壮观（zhàng zhuà．．√ √ √ ng）√ √ √ 水井（jǐng jǐn）乡亲（qīng qīn）山村（cūn cūng）．．．做梦（mèng mèn）有趣（qǜqù）送给（sùn sòng）．．温暖（luǎn nuǎn）颜色（yán yuán）书册（chècè）．．．yìxiěcuòdezì二、易写错的字吃饭江面住下北京过去．．．．．因为太阳一片金色．．．．xínɡjìnzìzǔcí三、形近字组词汽（汽车）样（样子）√ √ √过（过来）{吃（吃饭）{伴（伙伴）{这（这里）{全（全是）{力（力量）{住（住过）金（金色）为（因为）主（主席）duōyīnzì四、多音字挑着了{{{tiāo（挑水）大为tiǎo（挑战）zháo（睡着）zhe（看着）le（走了）大liǎo 为（了解）看倒乐{ { {kān（看护）kàn（看见）dǎo（倒下）dàò（倒立）lè（快乐）yuè（音乐）正觉{ {zhēng（正月）zhèng（正在）jué（觉得）jiàò（睡觉）{{ dúdúxiěxiě五、读读写写水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友接着拉力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜jìnfǎnyìcí六、近、反义词1、近义词挑——担刻——雕雄伟——壮观好想——很想彩色——多彩2、反义词里——外洁白——污黑开心——伤心遥远——附近cíyǔfēnlèi 七、词语分类1、填量词一（口）井一（辆）车一（匹）马一（册）书一（棵）树一（块）石碑一（座）天安门一（片）清凉一（支）铅笔一（架）飞机2、填动词（立）石碑（踩）影子3、填修饰语（弯弯的）小路（宽宽的）公路（美丽的）天山（洁白的）雪莲（雄伟的）天安门（红红的）太阳cǎi（壮观的）升旗仪式（各种各样的）梦（金黄的）太阳（多彩的）季节（长长的）锦缎kèwénhuíɡù八、课文回顾1、《吃水不忘挖井人》中，为了让当地村民吃上甘甜的井水，毛主席亲亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。
部编版小学语文一年级下册第二单元教案
4.师在田字格里板书范写，强调重点笔画和易错点。
5.拓讲生字加偏旁（主 住）
6．分别组词，并请同学挑自己喜欢的词说个句子。
7读生字词并结合书空练习。
8.书本描红，临写，记笔记。师巡视指导。
9.交流展示学生作品。
三、课堂小结
同学们这节课有什么收获？
四、布置作业
1.背诵课文
2.完成练习册
的喜爱。
3.检查：你喜欢哪个太阳？说说你的理由。
（1）绿太阳。
你为什么喜欢绿太阳？
指导朗读，引导学生看图或多媒体，感受绿太阳带来的凉爽。
（2）金黄太阳
【设计意图】给学生充足的时间，让学生切切实实的接触文本，走进文本，将课文中的词语读准确，然后读准课文中的句子，进而将课文读正确、读流利。
三、品读感悟
1.带着问题听老师范读
（1）故事发生在什么地方？
（2）这个地方的人们遇到了什么困难？
（3）你从哪里看出来的？
2.小组合作，汇报交流
3.指名读第三自然段，想一想：
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
重难点
1.认识12个生字Biblioteka 2.正确书写汉字，并组词。
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1. 同学们，我们每周都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？
2.北京天安门广场的升旗仪式非常壮观，你们想去看看吗？
3.播放升旗的录像
过渡：有一位新疆的小朋友他也想去看看北京的升旗仪式，下面我们
四、布置作业
1.搜索赞美祖国山川的诗歌，背诵喜欢的部分。
2.和同学合作，画画美丽的天安门。
板书设计:
2我多想去看看
遥远壮观美丽洁白
我想去看看