青年教师帮扶指导计划
帮扶青年教师工作计划(五篇)
帮扶青年教师工作计划一·新学期，新气象（1）和班级的孩子在一起两年了，从陌生到熟悉，从刚开始弄错他们名字，到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。
从刚开始不知道和家长说些什么，到现在能轻松地交谈，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
在新学期要继续有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
（2）继续积累经验，在遇到一些事情的时候，能圆满解决。
二·个人发展总目标：1）尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学能力。
尤其是面临孩子上学前班，把知识做到很好的衔接。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点。
（3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通（4）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学能力。
（5）自从建立qq空间以来，我们与家长的关系更进了一步,本学期将继续努力。
加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。
除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
（6）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
帮扶青年教师工作计划（二）在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。
特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
青年教师帮扶工作计划8篇
青年教师帮扶工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师结对帮扶指导计划
青年教师结对帮扶指导计划一、背景介绍当前，在许多地方，青年教师普遍面临着教学经验不足、教育教学知识不够娴熟等问题，需要得到实际帮助与指导，以便更好地完成教育教学任务。
为此，许多学校实施了青年教师结对帮扶指导计划。
二、计划目标青年教师结对帮扶指导计划的目标是：通过老师和青年教师的结对互助学习，提高青年教师教育教学能力，在指导老师的帮助下，更好的完成教育教学任务。
三、计划内容1.确定结对关系学校根据青年教师的专业和岗位等情况，与经验丰富、能力较强、受过专业培训的老师结对，相互帮扶、相互学习。
2.建立培训计划老师要针对青年教师的个人需求和专业特点，制定详细的培训计划。
培训计划应明确培训目标、培训内容、培训时间和方式等信息。
3.开展教育教学指导老师按照培训计划，对青年教师进行教育教学指导。
指导内容应结合青年教师实际授课情况，探讨解决实际问题的方法和技巧，使青年教师更好地完成教育教学任务。
4.评估反馈要定期对青年教师开展评估，并给予反馈和建议。
评估包括青年教师教育教学能力的评估和结对帮扶指导计划的效果评估，反馈和建议要及时得到应用。
四、计划效果青年教师结对帮扶指导计划对青年教师的教育教学能力提高有很大提升作用，在提高教育教学能力的同时，也有助于建立教师良好的交流互助和研究合作氛围，促进教育教学改进和发展。
五、结语青年教师结对帮扶指导计划是指出解决青年教师教育教学能力不足的问题的一项很有益的举措。
这项计划使青年教师能够得到有针对性、系统化、专业化的培训和指导，对于培养青年教师的教育教学能力、提高学生教育教学成果都有积极的意义。
青年教师帮扶指导工作计划
一、背景及意义随着我国教育事业的快速发展，青年教师已成为我国教育战线的中坚力量。
为了提升青年教师的专业素养和教育教学能力，充分发挥青年教师的潜力，我校特制定青年教师帮扶指导工作计划。
通过帮扶指导，帮助青年教师迅速成长，为学校教育教学质量的提升贡献力量。
二、工作目标1. 提升青年教师的教育教学水平，使其尽快适应教育教学工作；2. 培养青年教师具备良好的师德师风，树立正确的教育观念；3. 增强青年教师团队协作能力，促进教师之间的交流与合作；4. 培养一批具有较高教育教学水平和丰富教学经验的青年教师。
三、工作内容1. 组织青年教师开展教育教学理论学习，提高其教育教学理论素养；2. 定期组织青年教师参加教学观摩、教研活动，学习先进的教育教学理念和方法；3. 为青年教师提供实践锻炼机会，如听课、备课、教学研讨等；4. 对青年教师进行个别辅导，针对其教学中的不足提出改进意见；5. 开展青年教师师德师风培训，强化青年教师的责任感和使命感；6. 建立青年教师成长档案，跟踪青年教师成长轨迹，及时调整帮扶指导策略。
四、工作措施1. 成立青年教师帮扶指导工作领导小组，负责青年教师帮扶指导工作的整体规划、组织实施和监督评估；2. 制定青年教师帮扶指导工作实施方案，明确帮扶指导的具体内容、方法和要求；3. 组织开展青年教师教育教学培训，邀请专家进行专题讲座，提升青年教师的教育教学理论水平；4. 建立青年教师教学研讨小组，定期开展教学研讨活动，促进青年教师之间的交流与合作；5. 定期组织青年教师听课、评课，帮助青年教师发现自身不足，改进教学方法；6. 为青年教师提供实践锻炼机会，如承担公开课、参与课题研究等；7. 对青年教师进行个别辅导，根据其成长需求，制定个性化帮扶指导方案；8. 建立青年教师成长档案，定期评估青年教师成长情况，及时调整帮扶指导策略。
五、工作要求1. 各部门要高度重视青年教师帮扶指导工作，将其纳入学校工作重要议事日程；2. 领导干部要带头参与青年教师帮扶指导工作，发挥示范引领作用；3. 教师要积极参与帮扶指导工作，认真履行帮扶责任，关心青年教师成长；4. 建立健全青年教师帮扶指导工作制度，确保帮扶指导工作有序开展；5. 加强对青年教师帮扶指导工作的宣传，营造良好的工作氛围。
结对帮扶青年教师学习计划(五篇)
结对帮扶青年教师学习计划作为一名青年教师，经过____年时间的努力，在学校领导的鼓励和老教师的帮助下，我有了不少进步，但还有很多的知识需要学习。
学校也为我们创设了非常好的学习机会，让王宏茗老师这样优秀的老师担任我的指导教师，在接下来的时间里，我会从以下几个方面继续努力，向王老师认真学习，努力提高自己的教育教学水平，争取尽快地成长成一名优秀的人民教师。
一、理论方面：作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。
同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
二、业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、使自己具备一定的教学科研能力。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。
为实现以上目标我准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
三、向师傅学习方面首先，要勤听课，多反思。
只要有时间，有机会，就多听师傅和老教师的课。
在听课过程中，不仅要认真学习师傅的各大教学环节和对学生兴趣的调动，而且要认真学习师傅对每节课的重点和难点的讲解方法。
只听课是远远不够的，重要的是听课后的反思。
师徒结对指导青年教师帮扶计划模板(六篇)
师徒结对指导青年教师帮扶计划模板为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。
为了使青年教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使他们成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量，镇内的骨干教师。
一、带教对象青年教师____，大专学历，素质高，能力强。
二、带教措施1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
2、指导认真规范备好课。
3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。
4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。
5、每月听青年教师的课____节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。
随时与青年教师沟通交流，关心其学习、生活和工作。
听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
7、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
8、上好示范课。
在互相学习共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。
三、对青年教师的要求2、要认真按照学校对的要求，认真规范备好课。
教案要反复修改和锤炼。
3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。
课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课理念，争取更大的提高。
5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
6、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。
吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于____节；8、每学期认真写好教学一得、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
使自己有创造成功和发展的机会等。
教师帮扶青年教师工作计划(5篇)
教师帮扶青年教师工作计划（5篇）教师帮扶青年教师工作计划教师帮扶青年教师工作计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，研究新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编为大家收集的教师帮扶青年教师工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
指导教师：XXX帮扶对象：XXX老师为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。
实现学校教育教学工作的高效、持续、快速发展，我们学校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：XXX老师对象分析：XXX是刚调进本校的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。
但是，由于XXX还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标，不能突破教学难点，因此我觉得需要帮助他迅速成长。
二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶限期：一年。
四、工作目标1、努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。
五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：1、让这位教师在学科专业知识有较大的提升，上课过程中能抓住教学目标和教学重难点。
通过一年的努力，形成自己独特的教学风格。
2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
3、每学期上一节校内公开课。
4、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的研究惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
五、帮扶措施：1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好课后反思。
2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，实时排忧解难，解决教学困惑。
师徒结对指导青年教师帮扶计划(八篇)
师徒结对指导青年教师帮扶计划一、指导思想为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。
我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂-敬业爱岗，无私奉献;带师能-掌握教育教学基础知识与技能;带师德-育德之道，为人师表。
1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。
5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
三、具体内容1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。
使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。
3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长。
为教学论文案例积累材料。
同时鼓励徒弟积极参加课题研究。
希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师提高储备力量。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用。
师徒结对指导青年教师帮扶计划（二）一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军。
重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐。
我校每年都有青年教师选调进入。
为此，根据我校教师培养的要求，以“教师与学校一起发展，教师与学生一起成长”为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进学校教育教学工作的可持续发展。
二、青蓝人员指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕三、具体措施教学能力方面：（1）认真备课对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。
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教师指导计划
根据学校“2016—2017学年度教师培养方案”的安排，我负责对陈星老师进行教育教学培养，为了顺利完成相应的培养任务，达到预期的培养目标，特制定如下计划：
一、指导思想：
以学校的教学改革为主要内容，以“目标引领、自主学习”的“六环节”教学法为重点。
促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
二、实施目标：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，现代化教育教学手段和学科教学的整合。
通过这样的活动，既可以锻炼自己，又能把经验传授给年轻教师，让年轻教师从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
1.指导年轻教师学习先进的教育教学理念，以学校推广的“六环节”教学法为重点内容。
2.指导年轻教师思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.指导年轻教师学习如何积累案例、论文素材，如何进行校本研修和课题研究。
4.和年轻教师共同完成一项校级课题研究，力争获得好的名次。
三、实施措施：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导年轻教师熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3.在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价年轻教师的教学行为，提出改进建议。
4.努力帮助年轻教师提高教学技能和教育综合能力。