甜甜的秘密 教案
甜甜的秘密 教案
甜甜的秘密教案教学目标：1.学会使用课文中的词汇和句型描述甜甜的秘密。
2.培养学生的阅读能力和口语表达能力。
3.激发学生对阅读的兴趣，培养学生的独立思考能力。
教学准备：1.教师准备PPT和课文练习题。
2.学生准备课前阅读课文。
教学过程：Step 1 课堂导入（5分钟）教师打开PPT，呈现甜甜的秘密的标题和一张图片。
教师引导学生观察图片，了解课文主题，并引出与甜食相关的词汇。
教师可与学生进行一些简单的问答对话，以调动学生的积极性。
Step 2 阅读课文（10分钟）教师发放课文，学生开始阅读课文。
教师可以提前让一些学生准备好对课文的简短介绍，然后让学生互相展示，激发学习兴趣。
Step 3 词汇学习（15分钟）教师引导学生在课文中找出与甜食相关的词汇，并进行梳理。
教师呈现词汇，读音和中文含义，并要求学生模仿朗读。
教师展示图片，让学生根据所学词汇进行讲解。
教师可进行配套的练习，帮助学生记忆和运用词汇。
Step 4 句型学习（10分钟）教师引导学生在课文中找出描述甜食的句型，并进行讲解。
教师呈现句子，读音和中文含义，并要求学生模仿朗读。
教师展示句子，让学生根据所学句型进行操练。
教师可进行配套的练习，帮助学生熟练运用句型。
Step 5 听力训练（10分钟）教师放一段关于甜食的听力材料，要求学生听并回答问题。
教师根据学生的回答进行讲解，帮助学生进一步理解和运用所学知识。
Step 6 语言运用（15分钟）教师组织学生分组进行对话练习，让学生运用所学的词汇和句型描述甜食。
教师可以提前准备一些问题，以帮助学生展开对话。
Step 7 课堂总结（5分钟）教师总结本节课所学的知识点，并鼓励学生对甜食进行更深入的思考。
教学反思：本节课通过引导学生阅读课文、学习词汇和句型，培养了学生的阅读能力和口语表达能力。
同时，通过听力训练和语言运用的环节，提高了学生的综合语言运用能力。
通过教学引导，激发了学生对于甜食的兴趣，同时在语言学习中让学生体会到了甜食的美妙与魅力。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的韵律和美好情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
三、教学重点1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
四、教学难点1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
五、教学方法1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教案内容请参阅下文：教学目标：通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受音乐的韵律和美好情感，培养学生的音乐素养和创造力。
教学内容：1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
教学重点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
教学难点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
教学方法：1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生感受音乐的韵律和情感。
2. 新课学习：教师讲解歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3. 音乐韵律和节奏的练习：教师指导学生进行音乐韵律和节奏的练习，提高学生的音乐感知能力。
4. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练：教师讲解音乐基本知识和技巧，并进行示范，让学生跟随练习。
甜甜的秘密教案6篇
甜甜的秘密教案6篇甜甜的秘密教案甜甜的秘密教案（一）：教学内容：《甜甜的秘密》设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生完美的情操、健全的人格。
本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生透过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教学目标：透过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点：1．旋律中的大跳音程要唱准。
2．唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学流程设计：一、组织教学首先，让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。
（音乐《每当我走过老师的窗前》）学生演唱。
透过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感铺垫。
二、谈话导入1．师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。
能说说，在演唱时感受到了什么呢？2．师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。
那我们该怎样报答老师呢1．学生间交流内心感受。
2．学生交流尊师的做法。
三、新课展开听唱歌曲1．那里有一群孩子，他们是怎样做的呢？请听《甜甜的秘密》（出示歌谱）2．请你猜想一下，他们会对老师说什么甜甜的话语呢？（背景音乐《甜甜的秘密》）真是一群懂事又体贴的孩子，老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。
3．下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，要求：大家感受一下，这群学生做这件事情的时候情绪是怎样的？师范唱，帮忙体会：神秘、急切的感觉。
4．让我们一齐用神秘、急切的情绪朗诵歌词1．初次聆听歌曲。
2．生边跟音乐哼唱边发挥想象。
学生交流想法。
3．熟悉歌词，体会歌曲中的情绪。
生说感受。
4．生齐读歌词。
歌谱中的歌词按音的高低排列，形象、直观地引导学生掌握音准，个性是大跳音程。
在看、听、说中熟悉歌曲，对学生渗透尊师思想的教育。
学唱歌曲1．带领生用“Mn”哼唱旋律，师用手势引导学生注意旋律线的走向。
《甜甜的秘密》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
甜甜的秘密教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本课，学生能够了解和掌握甜食制作的基本原理和技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的观察和分析能力。
3. 情感目标：培养学生对美食的欣赏和热爱，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的动手能力，让学生学会制作多种甜品并进行品尝。
2. 教学难点：在保证甜品质量的基础上，培养学生的创新能力，让学生能够设计出独特的甜品。
三、教学准备：1. 厨房设备：刀具、炉灶、烤箱等。
2. 食材准备：糖、面粉、蛋糕粉、奶酪、巧克力、水果等。
四、教学过程：1. 热身活动：导师可以先与学生聊天，询问他们对甜食有什么了解和喜好。
引起学生的兴趣和思考。
2. 导入新课：介绍本课的主题和目标，引出学生对甜食制作的思考和探索。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组3-4人。
每个小组成员可以根据自己的兴趣和特长自由组合。
4. 制作实践：学生在小组内共同制作甜品，可以根据导师提供的菜谱或自行设计。
导师可以现场指导和解答学生的问题。
5. 甜品展示和品尝：每个小组制作完成后，将甜品摆放在展示区，学生可以品尝其他小组制作的甜品，并由导师进行评价和点评。
6. 总结反思：引导学生回顾本课的学习过程，总结甜品制作的基本原理和技巧，并让学生分享他们在制作甜品中遇到的困难和解决方法。
7. 拓展延伸：根据学生的兴趣和需要，导师可以邀请专业甜品师进行示范和演讲，让学生了解更多的甜品制作知识和技巧。
五、教学评价：1. 通过观察学生在制作过程中的表现，评价学生的动手能力和合作精神。
2. 通过品尝学生制作的甜品，评价学生设计和创新能力，并给予建议和指导。
3. 导师可以根据学生的反馈和评价，进行教学调整和优化，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 导师可以组织学生参观一些著名的甜品店或烘焙店，让学生亲身体验甜品制作的流程和环境。
2. 导师可以组织学生参加一些甜品制作比赛或展览，让学生有机会与其他学生和专业人士交流和学习。
《甜甜地秘密》音乐教案设计
《甜甜地秘密》音乐教案设计《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童音乐，作为教师的你，知道教学设计的方法是什么样的吗?下面是店铺为大家整理的《甜甜地秘密》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《甜甜地秘密》教案设计一教学目标1.知识与技能：(1)有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
(2)学习八分休止符，感受通过八分休止符，给歌曲营造的生动与活泼。
2.过程与方法：(1)通过体验、感受、实践，学习歌曲中所运用的各种音乐手法，体会两个不同乐段所表达的情景及感情。
(2)通过小组合作探究，培养问题解决的能力、自主学习能力和合作学习能力。
3.情感态度价值观：通过深情地演绎歌曲，抒发对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点与难点1.学习八分休止符，体会八分休止符在为歌曲带来的生动、活泼的画面。
2.唱好第二乐段中弱起小节及八分附点音符。
教学准备多媒体课件、钢琴、口风琴、打击乐器、感恩卡纸等。
表演《甜甜的秘密》教学过程1.这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?请听《甜甜的秘密》范唱。
2.按节奏朗读歌词--有感情地按节奏朗诵歌词。
(教师以钢琴弹奏曲调同步为朗诵伴奏。
)3.学生在教师的指导下，学唱第1—4小节曲调。
4.跟唱第5—8小节曲调→唱好第1—8小节曲调，→有感情地唱好第一乐段歌曲。
(无论学唱、跟唱，要注意以乐句为单位的相对完整性。
)5.学唱第二乐段(1)范唱第二乐段歌曲。
(2)分句跟唱第二乐段歌曲→分句跟唱第二乐段曲调。
(3)唱好第二乐段曲调→ 唱好第二乐段歌曲。
6.完整地唱全歌。
7.师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。
8.有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》。
(教师用口风琴为学生伴奏。
)9.学习口风琴伴奏谱10.选一部分学生用口风琴为全班学生歌唱伴奏。
11.课堂小结师：同学们，感恩其实很简单，心意足够就行;感恩其实很容易，言行一致就可以。
一张小小的卡片、一声亲切的问候、一条温馨的短信、一次小小的进步，都是对老师最好的安慰。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的情感表达，培养学生用心去感受音乐，体验音乐带来的愉悦心情。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《甜甜的秘密》，能够用优美的歌声表达歌曲中的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《甜甜的秘密》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，安静舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 讲解：教师对歌曲的节奏、音高、旋律进行讲解，引导学生掌握歌曲的基本结构。
3. 示范：教师演唱歌曲，展示歌曲的情感表达，让学生跟随教师学唱。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：本节课通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受到了音乐的优美旋律，提高了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，教师注重对学生音乐表现力的培养，引导学生用心去感受音乐，体验音乐带来的愉悦心情。
分组练习和个别辅导的方式，提高了学生的团队协作能力和合作精神。
但在教学过程中，教师还需注意对歌曲中一些音高和节奏的把握，以及对学生的个别辅导力度。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对歌曲《甜甜的秘密》的掌握情况较好。
六、教学评价：1. 教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习态度、演唱技巧等。
2. 学生之间的互评，鼓励学生相互学习，共同进步。
3. 通过学生的演唱展示，评估学生对歌曲《甜甜的秘密》的掌握程度。
七、扩展活动：1. 组织学生进行小组合唱比赛，鼓励创新和团队合作。
甜甜的秘密教案16篇
甜甜的秘密教案16篇1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。
4/4某某O某某某O某|某O某O某-||师：同学们同学们你们好!生：……1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗生：有2、师：谢老师我也有小秘密想告诉你们。
可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。
你听，它的脚步声……4/4O某|某.某某某某.某某某|某O某O某||Da……A：教师示范两次节奏3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
B;学生来学习节奏1、导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢你听。
4/4O某|某.某某某某.某某某|某O某O某||啊我想和你我想和你做朋友A;教师范唱2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗A：学生唱词1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。
你们听，他们把秘密藏装在什么东西里又把它藏在什么地方了听《甜甜的秘密》完整版。
(播放多媒体完整版)学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。
听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样你能体会到他们什么样的心情”(教师范唱完整版)生：3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
《甜甜的秘密》教学设计教材分析《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
甜甜的秘密(教案)人音版音乐三年级下册
-歌曲中的休止符是音乐表现的重要元素，学生需要理解其在歌曲中的作用，如增强节奏感、表达情感等。
2.教学难点
-歌曲旋律的准确演唱，尤其是节奏复杂的部分。
-休止符的正确识别和使用，对于小学生来说，休止符的概念和运用相对较难。
-童声合唱的音准控制和声部协调，要求学生具备一定的音乐素养和协作能力。
-情感的准确表达，学生需要理解歌曲所要传达的童年情感，并在演唱中体现出来。
举例解释：
-在歌曲的某些部分，旋律和节奏较为复杂，学生可能难以一次性准确掌握，需要反复练习。
-休止符的运用对于小学生来说是个挑战，教师需要通过生动的例子和具体的练习，帮助学生理解休止符的用途和重要性。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过合唱表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-在童声合唱中，音准控制和声部协调是难点，教师应引导学生倾听彼此的声音，调整自己的音高和节奏，以达到和谐的效果。
-歌曲的情感表达需要学生在理解歌词的基础上，通过声音的抑扬顿挫来传递，这对于学生来说可能较为困难，教师可以通过情景创设和情感引导帮助学生更好地表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
然而，我也发现部分学生在情感表达方面较为拘谨，不敢大胆地通过歌声传递情感。在今后的教学中，我将更多地关注这一现象，通过创设情境、引导情感等方式，帮助学生更好地表达自己。
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《甜甜的秘密》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B 乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：歌曲节奏。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
1、师：今天，有这么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好嘛。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X－||
师：同学们同学们你们好！
生：……
二、导入
1、师：同学们，你们心中有小秘密吗？生：有
2、师：老师我也有小秘密想告诉你们。
可是，让老师直接讲出来，有点儿不好意思，所以老师就把秘密变成了两条好听的旋律，你们听！
（1）4/4 3 3 0 1 | 3 3 0 1 | 5 0 3 O 3 —||
La
（2）4/4 3 3 0 1 | 3 3 0 1 | 2 0 6 O 6 —||
La
3、师范唱歌谱，生对比两条旋律，有没有不一样的地方，让我们一起来唱
一唱吧！
三、学唱歌曲
（一）学唱歌曲第一部分
1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密，你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？（聆听范唱，感受歌曲内容）
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你们听懂他们的秘密了吗？
师：老师听懂了，觉得特别感动，想来唱一唱。
这一遍，听的时候，你们来思考一下，这首歌的情绪怎么样？（再次聆听，感受歌曲情绪）
3、学习歌曲第一部分（出示歌谱）
师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有很多“甜甜的秘密”想告诉老师！那我们一起来学习歌曲的第一部分吧，听歌曲，同学们跟老师一起来动动吧（听第一部分范唱，生跟教师律动）
4、跟琴学唱第一部分歌谱
5、加入歌词，完整演唱
（二）学习歌曲第二部分（出示歌谱）
1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希望老知道你们的秘密吗？
师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看和第一部分情绪上有什么不同呢？
（听第二部分范唱）
2、如果这一部分让小朋友你来想一下动作，你会怎么做呢？（一起跟着音乐感受一下吧）
3、师：让我们在音乐中把心情唱出来吧！
①生跟着琴自学歌谱
②解决难点乐句并教唱
③用急切的心情唱歌曲
（三）揭示题目
1、师：刚才学习的两段音乐就是一首歌曲。
要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？
2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。
师：你们想法太有创意了呢！居然跟我们作曲家想的一样，那这首歌到底是怎么样的呢？我们来听听，别人是怎样深情演绎的。
（播放多媒体完整版）
师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。
四、拓展
师：当我们还在学校里的时候，可以把甜甜的秘密直接交给老师！可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里？又是怎么样送给老师呢？
1、――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》
师：看见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？
2、听《飞来的花瓣》。
――出示歌词内容。
（聆听）
3、师：听了那么多别人送给老师的秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？（那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！）让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！。