春节到教案
一年级上册语文《新春到》原文及教案
一年级上册语文《新春到》原文及教案《新春到》原文梅花开，雪花飘，送旧迎新春节到。
门前贴对联，红灯挂得高。
合家围坐电视前，联欢晚会真热闹。
放焰火，点鞭炮，日子越过越美好。
《新春到》教案教学目标1、借助拼音认识8个生字，会写4个字，能按笔顺正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、能结合上下文和自己的生活经验进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。
3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对中华民族传统节日——春节的喜爱之情，以及对美好生活的热爱之情。
教学重点:借助拼音正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对春节的喜爱之情;学习本课8个生字，其中4个能按笔顺规则书写。
教学过程第一课时一、创设情境，激趣引入1、媒体播放春节“锣鼓喧天，鞭炮欢叫;龙腾虎跃，彩灯闪耀;合家团圆，举国欢闹;红梅映雪，神州欢笑……”的热闹场景，引起孩子们的美好回忆，激起他们学习的热情。
2、谁来说说过年时，你最喜欢做什么?老师也喜欢春节，今天，老师给大家带来了一首儿歌《新春到》，让我们一起走进令人难忘的新春佳节。
(板书：新春到)二、初读课文，读准字音1、请大家借助汉语拼音，自由读读儿歌。
2、送生字“回家”。
(1)媒体展示8个生字。
孩子们，这些汉字娃娃迷路了，我们把它们送回家，行吗?请大家再次读读儿歌，看见这些汉字娃娃就把它们圈起来，给它们一个家，比比看谁圈得又快又准。
媒体相机展示课文中圈好的生字进行订正。
(2)哪些字是原来自己认识的?怎么认识的?把不认识的字反复拼读几遍，跟这些汉字娃娃交交朋友，别喊错它们的名字哟!看谁读得又快又准。
3、读准生字字音。
(1)通过和汉字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么?(如，“春”、“真”是翘舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韵等)抽生读，小老师教读，齐读。
(2)想把这些新朋友读给你的小伙伴听听吗?这样，你想读给谁听，你就去读给谁听。
看谁读得又快又好。
2024幼儿园春节活动设计教案二
2024年春节即将到来，每个幼儿园都在为迎接这个传统节日而策划活动。
而在幼儿园教育中，春节更是一个传统文化和礼仪教育的重要时刻，如何设计春节活动，既要考虑如何让孩子们感受到中国传统文化的魅力，又要让他们在玩乐中学会礼仪、尊重和传承。
2024年幼儿园春节活动设计教案二如下：一、主旨：传统文化与现代生活相结合，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受传统文化的魅力。
二、活动形式：1.自制年画——作为传统文化的一种重要形式，年画以其鲜明的风格、独特的意蕴吸引着人们的眼球。
通过制作年画，孩子们可以了解年画的起源、发展历程、制作过程等，同时我们也可以引导孩子们从年画中领略到传统文化的内涵。
在教育孩子的同时，制作年画也可以锻炼孩子们的动手能力。
2.学习扑克牌——扑克牌在中国已经成为了一个非常受欢迎的娱乐活动，它除了可以满足人们的娱乐需求外，也是一个极好的传承渠道。
通过学习扑克牌，孩子们可以了解扑克牌的历史、种类、玩法等，还可以从中体味到尊重规则、尊重对手等方面的道德教育。
在活动中，我们还可以通过举办扑克牌比赛来增进孩子们之间的友谊，增强集体凝聚力。
3.猜灯谜——猜灯谜作为传统的文化活动，以其智力趣味性深受人们喜爱。
我们可以利用春节这个机会，在幼儿园内举办猜灯谜比赛，并且设置一些与春节相关的谜语，让孩子们在猜谜中学习神话传说及历史典故，提高其阅读能力和文化素质。
4.猜谜语——猜谜语作为一种古老的传统文化游戏，早在古代就是很受欢迎的活动，现在依然在世界范围内很流行。
在春节期间，我们可以搭配猜谜活动与红包搭配起来，在孩子们之间进行竞争，让他们在笑声与欢声中学习。
5.编织手工——对于小朋友来说，手工制作可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，同时也可以为孩子们提供一种新的思维和表达方式。
在春节期间，我们可以为孩子们准备丝绸线，帮助他们学会编织手工，这不仅可以开发孩子们的创造力和艺术才能，还可以让孩子们认识到中华民族的传统文化。
三、教育目标：通过这些活动，让孩子们了解中国的传统文化，锻炼动手能力，提高文化素质，以及提高孩子们的认识、思维和表达能力。
幼儿园中班社会年来了教案
幼儿园中班社会年来了教案一、教学目标1. 了解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 学会用简单的语言表达新年的祝福。
3. 培养幼儿的社会交往能力，学会与人分享和祝福。
二、教学内容1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 新年的祝福语：新年好、恭喜发财、岁岁平安等。
3. 社会交往能力：与人分享、祝福他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的传统习俗，学会新年的祝福语。
2. 教学难点：让幼儿学会与人分享和祝福，培养社会交往能力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、对联、鞭炮模型等。
2. 环境准备：布置教室，增添节日氛围。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 讲解：教师讲解新年的祝福语，如新年好、恭喜发财、岁岁平安等。
3. 实践：教师组织幼儿进行社会交往活动，如互相祝福、分享礼物等。
5. 作业：教师布置回家任务，让幼儿与家人分享新学的祝福语，体验春节的喜悦。
六、教学活动儿了解春节期间挂灯笼、贴窗花的习俗。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“抓红包”游戏，培养幼儿的竞争意识和分享精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对春节习俗和祝福语的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的社会交往能力和分享意识。
八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进家校互动。
2. 组织家长座谈会，让家长分享家庭教育经验，共同探讨如何培养幼儿的社会交往能力。
九、教学反思2. 反思教学方法，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
十、教学计划1. 下一节课程内容：介绍元宵节的传统习俗，如吃元宵、猜灯谜等。
2. 教学活动：组织幼儿制作元宵，学习猜灯谜，体验元宵节的文化氛围。
3. 教学评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对元宵节习俗的认知程度。
4. 教学拓展：邀请家长参与制作元宵，增进家校互动，共同培养幼儿的动手能力。
小班新年到教案12篇
小班新年到教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题教案：春节到,办年货
大班主题教案：春节到，办年货一、教学目标1.了解春节和年货市场的文化和历史背景；2.学习常见的年货和购买方式；3.发展幼儿的动手能力，培养合作精神；4.培养幼儿的消费意识和卫生习惯。
二、教学内容1.活动一：谈论春节和年货的文化背景；2.活动二：制作年货（糕点）；3.活动三：购买年货市场；4.活动四：认识年货图案和寓意。
三、教学重难点1.了解年货和春节市场的历史和文化背景；2.学习制作年货过程中的卫生和安全知识；3.幼儿如何做出合作。
四、教学过程活动一：谈论春节和年货的文化背景1.讲解春节和年货市场的起源和发展历史，以及与中国传统文化的联系；2.让幼儿通过观察图片和实物了解年货的品种和特点；3.与幼儿交流他们对春节和年货的理解和印象。
活动二：制作年货（糕点）1.为幼儿准备好制作年货所需的食材和工具；2.指导幼儿认真阅读糕点的食材与操作流程；3.强调卫生和安全，确保幼儿健康；4.鼓励幼儿在制作过程中互相合作，培养团结合作的意识。
活动三：购买年货市场1.准备今年年货市场的样品和价格；2.在幼儿家长的陪同下，带领幼儿前往当地的年货市场，体验购买年货的过程；3.让幼儿用手摸、闻、尝，辨别出优良年货；4.给幼儿计算价格，培养他们的消费意识。
活动四：认识年货图案和寓意1.准备一些常见的年货图案和寓意，如鱼、年桔、面条等；2.带领幼儿一起制作年货的过程中，介绍不同年货的图案和含义；3.让幼儿绘制自己喜欢的年货图案。
五、教学评价1.幼儿是否了解春节和年货市场的文化和历史背景；2.幼儿的动手能力和卫生意识是否得到了发展；3.幼儿是否学会了购买年货的技巧和计算价格的能力；4.幼儿是否了解了不同年货的图案和寓意。
六、教学延伸1.粘贴年货图案：幼儿用彩纸制作年货的图案，再把它们粘贴到自己的工艺品上；2.品尝年货：让幼儿品尝不同的年货，再和他们交流各自喜欢的味道和口感；3.综合创作：鼓励幼儿设计自己的年货图案，并用来装点自己家中的年货。
中班有关春节的教案（精选10篇）
中班春节的教案中班有关春节的教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班有关春节的教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班春节的教案1设计意图：当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能用较完整语言回答老师提出的问题。
3、初步体验分享带来的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
大班语言优质课教案《新年到》
幼儿教育：________ 大班语言优质课教案《新年到》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班语言优质课教案《新年到》幼儿园大班语言教案：新年到名称：春节歌谣（儿歌）活动目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
*教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
*集体朗诵儿歌。
第 2 页共 5 页（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。
*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
*幼儿自由结伴进行表演。
大班语言优质课教案《春天的电话》幼儿园大班语言教案：春天的电话目标：1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
准备：1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展示台3、相关角色的头饰。
过程：1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。
3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？第 3 页共 5 页③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。
湘美小学美术四年级下册教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！湘版《美术》教科书小学四年级下册美术教案第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?生：好。
二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
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教学目标：1、显性内容与目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
引导学生合作、探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物，表达美好的心愿。
将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
2、隐性内容与目标：使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化，启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点：1、重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。
尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
2、难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
教学准备：教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。
）学具：彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。
）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）师：录像中人们在庆祝什么节日呀生：春节。
师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗（板书课题：过春节）。
生：好！三、探讨发现，了解春节的文化。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……师：春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗（课件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。
）生：好！1、了解春节的衣文化。
师：那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧！师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。
请同学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。
师：今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢（课件出示：儿童服装。
）生：我喜欢桔黄色的……2、了解春节的食文化。
师：穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢！赶快去看一看。
（课件出示：饺子图。
）吃饺子一定是少不了的。
同学们可以去发现饺子里的精彩故事。
师：吃了饺子，丰盛的年夜饭可别错过呀！老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化，谁来生：老师，我、老师，我……生：我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。
据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
（课件出示：吃年夜饭的图片和文字。
）师：各地的庙会小吃也很有特色。
各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢！听一听，这首歌是怎么唱的。
来大家一起随着唱一唱。
（播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。
）生：都说冰糖葫芦酸……（学生纷纷随着唱起来，并做着吃糖葫芦的动作。
）3、了解春节的住文化。
师：过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。
每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。
请同学们说说你都帮助家长做了什么（课件出示：每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。
）生：我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼……师：过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜欢在客厅和卧室里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。
（课件出示：剪窗花、写对联的图片和文字。
）谁来给大家介绍福字的含义生：老师，我来、老师，我来。
生：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。
“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。
它寄托了人们对幸福生活的向往。
民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。
（课件出示：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。
“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。
它寄托了人们对幸福生活的向往。
民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。
）师：“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧！年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。
（课件出示：年画作品和文字。
）师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象（课件出示：两幅年画。
）生：画面上还有鱼和荷花。
师：赶快和同学讨论以下这里面有什么秘密。
生：纷纷讨论。
师：谁来说生：（各自说出了自己的看法。
）师：请看答案：莲花代表连年、年年、每一年。
鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。
合在一起就是：连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。
师：瞧！小朋友在给大家拜年呢！我们也互相拜个年吧！（课件出示：拜年图。
）生：（学生在笑声中互相拜年。
）师：这拜年还有一个有趣的由来呢！（课件出示：拜年的民间传说。
）生：（听录音：关于拜年习俗的由来：传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。
每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。
人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。
而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福！）师：原来拜年是这样来的！那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。
（课件出示：各地祝贺新年的图片。
有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。
）师：春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。
我们这里有什么地方戏呀生：吕剧。
师：大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。
（课件出示：燃放爆竹、礼花的图片。
）四、探究感知，理解春节的美术知识。
师：春节里的新鲜事可真多！过春节可离不开我们的美术呀！1、发现春节的色彩：师：你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色请同学们选择。
（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。
）生：我选红色。
师：说说你的理由。
生：在过春节时看到最多的红色，红色的衣服、红色的围巾、红色的对联、灯笼……师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火、吉祥如意！在过春节时总少不了红色！（课件出示：红色的象征意义。
）2、探究春节的礼物的制作：师：春节快到了今天老师也给大家带来了好多精致的小礼物，想不想看一看生：想！师：（逐个展示手工作品。
有：灯笼、）我把这些作品分给每个小组大家一起来研究研究它们是怎样做出来的好吗（分发作品。
）生：好！（学生分组探究制作方法。
）师：我要请几个小老师到前面来给大家展示一下你们的成果。
生：（到前面介绍方法。
）师：你们说的真好！请大家看屏幕。
（出示：各种不同形式的手工作品引导学生欣赏。
）想一想，还有什么样的礼物能把节日装扮的更喜庆生：我想做一个漂亮的灯笼、我想做一个好看的吊饰、我想……3、欣赏绘画作品拓展思路：师：请大家再仔细看一看这些小朋友们的画，你最喜欢哪一幅把画的优点介绍给大家。
生：（欣赏各种表现春节的绘画作品，并发表自己的看法。
）师：这两幅画表现了春节庙会的什么活动小画家是用什么方法画的呢（课件出示表现春节庙会的国画作品。
引导学生简单认识国画这种绘画形式。
）生：画面表现了春节庙会时五、绘画、制作，表现创造美术作品。
师：看了这么多作品大家一定等不急了，请同学们准备好工具，我们来分组，用你喜欢的方式表现出春节喜庆场面的作品。
送给那些春节不能回家的人们好吗生：好！师：我们分六个组，一、三、五是绘画组，二、四、六是手工制作组好吗生：好！师：那好，请大家快速自由选择自己喜欢的绘画组或是手工组。
生：（学生自由选择自己喜欢的小组。
）要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美丽最喜庆的作品。
（课件出示：绘画、制作作品图片，并播放《春节序曲》的背景音乐。
）（学生迅速进入构思创作之中，情绪饱满的制作、画表现出自己的情感。
教师巡回指导学生制作、绘画。
）（在《春节序曲》的优美的背景音乐中学生们沉醉在创作的乐趣中，很快便有几件作品呈现在大家面前。
）六、评价交流，共同提高。
师：同学们的绘画和制作很漂亮，每个小组都表现的很积极。
我们把作品展示在前面，大家一起来欣赏、讲评。
请说出你最喜欢的作品，并给作品起一个好听的名字，说说你喜欢的理由。
生：我喜欢《拜年》，我喜欢《舞龙》，这幅画的颜色很漂亮！我喜欢那个形状奇特的《春节的彩灯》，我喜欢……师：同学们的作品真是太美了，就连我的也被这么美的作品陶醉了。
大家的想象真丰富，你们都是美术的天才，老师真为你们高兴！这么漂亮的作品你想送给谁呀能把你的作品介绍给你要送的人吗生：我想送给那些远离家乡春节不能回家的人、我想把我的彩灯送给那些生活困难的老年人、我想把我的画送给春节还上班的叔叔阿姨们、我想把我画的包饺子的画送给春节不会家的解放军叔叔、我想……师：同学们的想法真好！你们的美好祝愿一定会使他们过一个快乐的春节。
七、拓展欣赏，课后延伸。
师：让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术，（课件出示：民间艺术图片：民间剪纸、玩具、花馍等。
）最后让我们互相拜个年结束这节可好吗！（在喜庆的音乐和笑声中学生互相拜年祝愿，结束这节课。
）。