苏教版 小学数学一年级上册知识点汇编
苏教版一年级数学上册知识点汇总
（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”
就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。
2:30
时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。
3:30
时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。
4:30
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。
5:30
时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。
6:30
·····
注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。
而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
苏教版一年级数学上册全册知识点汇总
苏教版一年级数学上册全册知识点汇总第一单元总结智慧小锦囊数一数有次序地数出物体的个数数物体的数量时,为了防止重复或遗漏,要按一定的顺序数,既可以从左往右数,也可以从上往下数会用圆点图表示物体的个数可以用相应数量的圆点来表示一定数量的物体,先按一定的顺序数出物体的个数,有多少个物体就用多少个圆点或其他图形来表示第二单元总结智慧小锦囊比一比比较物体的长短、高矮下面的比上面的长比较物体的长短、高矮时,要先把几个物体的一端对齐,再比较另一端比较物体的轻重梨比桃重比较物体的轻重时,可以用手掂一掂,也可以用天平称一称,哪边下沉,那边的物体就重第三单元总结智慧小锦囊根据给定的标准分类把水果圈起来:按给定的标准分类,只要选出相应的物品即可根据自己选择的标准分类按性别分:男生(①③),女生(②④⑤⑥)对于没有给定标准的分类,先要按照物品的大小、形状、颜色、用途、生活环境等确定一种分类标准,然后根据这一标准将物品进行分类。
分类的标准不同,分类的结果也就不同第四单元总结智慧小锦囊认位置认识上下、前后、左右老虎的右面是小兔高处的是上,低处的是下;面对的是前,背对的是后;与右手对应的一边是右面,与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦囊认识以内的数认识10以内的数1、2、3、…、10可以表示物体的数量。
从1开始按顺序数物体,最后数到几,就用数字几来表示认识几和第几一共有5只鸭子,从前边数,第2只是戴蝴蝶结的小鸭一个数可以表示“几”或“第几”。
“几”表示共有几个;“第几”表示其中的某一个0的认识在数物体的个数时,一个物体也没有,就用“0”表示。
0还表示起点认识“>”“<”“=”4< 99> 75= 5比较两种物体的多少,基本方法是一一对应。
两种物体同样多,用“=”连接;一种物体比另一种物体多,用“>”连接;一种物体比另一种物体少,用“<”连接第六单元总结智慧小锦囊认识图形认识立体图形长方体:6个平平的面,相对的两个面完全相同。
苏教版一年级数学上册全册知识点汇总
苏教版一年级数学上册全册知识点汇总第一单元总结智慧小锦囊数一数有次序地数出物体的个数数物体的数量时,为了防止重复或遗漏,要按一定的顺序数,既可以从左往右数,也可以从上往下数会用圆点图表示物体的个数可以用相应数量的圆点来表示一定数量的物体,先按一定的顺序数出物体的个数,有多少个物体就用多少个圆点或其他图形来表示第二单元总结智慧小锦囊比一比比较物体的长短、高矮下面的比上面的长比较物体的长短、高矮时,要先把几个物体的一端对齐,再比较另一端比较物体的轻重梨比桃重比较物体的轻重时,可以用手掂一掂,也可以用天平称一称,哪边下沉,那边的物体就重第三单元总结智慧小锦囊根据给定的标准分类把水果圈起来:按给定的标准分类,只要选出相应的物品即可根据自己选择的标准分类按性别分:男生(①③),女生(②④⑤⑥)对于没有给定标准的分类,先要按照物品的大小、形状、颜色、用途、生活环境等确定一种分类标准,然后根据这一标准将物品进行分类。
分类的标准不同,分类的结果也就不同第四单元总结智慧小锦囊认位置认识上下、前后、左右老虎的右面是小兔高处的是上,低处的是下;面对的是前,背对的是后;与右手对应的一边是右面,与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦囊认识以内的数认识10以内的数1、2、3、…、10可以表示物体的数量。
从1开始按顺序数物体,最后数到几,就用数字几来表示认识几和第几一共有5只鸭子,从前边数,第2只是戴蝴蝶结的小鸭一个数可以表示“几”或“第几”。
“几”表示共有几个;“第几”表示其中的某一个0的认识在数物体的个数时,一个物体也没有,就用“0”表示。
0还表示起点认识“>”“<”“=”4< 99> 75= 5比较两种物体的多少,基本方法是一一对应。
两种物体同样多,用“=”连接;一种物体比另一种物体多,用“>”连接;一种物体比另一种物体少,用“<”连接第六单元总结智慧小锦囊认识图形认识立体图形长方体:6个平平的面,相对的两个面完全相同。
苏教版一年级上册数学知识点汇总
蘇教版一年級數學上冊知識點匯總第一單元數一數一、主要內容1.數出10以內的數學會數出個數在10以內的物體或人；會口頭用1~10各數表示相應物體的個數。
數數方法：按一定的順序不重複、不遺漏地數出相關人或物體的數量。
2.根據情境圖，說清楚圖中有些什麼、各有多少回答這兩個問題需要認真細緻的觀察、一定的數數經驗和方法以及量詞的使用。
例如：圖中小飛機有8架，有7朵花等等3.將物體與點之間建立正確的對應關係根據物體或人的個數畫出相應數量的點，根據提供的點的個數找出相應數量的物體或人，感受一一對應的數學思想。
如：照樣子畫圈第二單元比一比一、主要內容1.初步認識長短、高矮、輕重的含義2.體會比較長短、高矮、輕重的一般方法，會比較物體之間的長短、高矮和輕重（1）比較物體的長短（高矮）時，要把物體的一端對齊把兩根繩子的一端對齊；使兩個人站在同一塊地面上。
如：（2）比較物體的輕重時，借助簡易天平，重的一方下落，輕的一方上升。
如：3.多個物體之間比較長短、高矮和輕重多個物體比較長短、高矮、輕重時，進行簡單推理和靈活的比較策略。
如：（1）比較方格圖中線的長短，需要數一數（2）比較水的多少，綜合考慮水面的高度和杯子的粗細水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基礎題1.哪位同學高，在高的下面畫“√”，哪位同學矮，在矮的下面畫“○”。
2. 重的畫“√”三、易錯題1.按從輕到重的順序排一排說明：重量相同時，物體的個數越多，單個物體就越輕；物體的個數越少，單個物體就越重。
2.在每個杯子裡放同樣多的糖，哪杯水最甜？在裡畫“√”第三單元分一分一、主要內容1.體驗分類的含義和好處分類是一種重要的數學思想方法，也是收集和整理資料的基本方法。
分類的好處是整潔、有條理。
2.按同一種標準給一些熟悉的物體進行簡單分類分類的基本要求：分類標準要清晰，分類結果要不交叉不遺漏。
如：按照顏色分類，黃色的有……分成一類，紅色的有……分成一類。
3.把一些物體按照不同標準依次分類，分類的標準要前後一貫讓學生體會到，同樣的物體可以按不同的標準進行分類，由於標準不同，分類的結果也不同。
苏教版一年级数学上册知识点整理.doc
苏教版一年级数学上册知识点整理一、数数1. 填数如方框：正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数；填尺子图、填箭头图；填相邻数如6前面是( )；9后面是（）2. 写数：1）如从8写到15;按从大到小写数；或按从小到大写数。
(2)看计数器写数；数的组成------一个数由几个十几个一组成等。
(3)看图写数；(4)圈图写数；两种形式：是几圈几和圈十写数。
如4；图上有6个苹果；看4圈4;图上有18根小棒；10根圈一个集合圈；然后写18；20要圈两个集合圈。
(5)看数涂色。
左数第几个涂色或右边几个涂色。
(6)看数画图。
一共画几个；或差着几个补画足数。
3. 填〈、〉或=号用〈、〉号连接几个数。
(1))数与数的比较、式与数的比较、式与式、图比图的比较。
如：7( )8; 9( )5+3; 6+4( )7+3;三角形比圆形多（）。
(2)在等号两边填上合适的数.如：3+( )=8 4+( )=7+( ) 6+( )>9 ( )+5<7+( )(3)几个数用〈、〉连接如：4、9、2、10 2<4<9<10 10>9>4>24. 分类数一数：如长方形有几个；正方形有几个；两只脚的有几个；四支脚的有几个。
5. “我”前面有几个；后面有几个。
一共有几个。
左边有几个；右边有几个。
共有几个。
“小明”在第几个。
二、数的组成：10以内数的组成填空；11至20数的组成填空。
如1个十；3个一组成（）。
三、计算1.口算:10以内的加减法；20以内的进位加与不退位减。
连加连减、加减混合式子题。
2.填括号：7+( )=12 ( )-5=10 ( )+6=( )+73.进位加法；圈一圈；算一算；凑十填空4.算式连线结果相等的连线。
5.连续计算6；算式各部分名称。
7.看图写算式（1）一图四式（2）看图写算式：加法、减法；连加；连减；加减混合。
四、应用题用括线和问号表示的；图文结合的；表格式的（横表、竖表）；纯文字的（对话式、够不够、选用相应的条件）五、图形分类1.分类涂色。
苏教版一年级数学上册(全册)知识点汇总
苏教版一年级数学上册（全册）知识点汇总第一单元数一数一、主要内容1. 数出10 以内的数学会数出个数在10 以内的物体或人；会口头用1~10 各数表示相应物体的个数。
数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
2. 根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
例如：图中小飞机有8 架，有7 朵花等等3. 将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。
如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1. 初步认识长短、高矮、轻重的含义2. 体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。
如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。
如：3. 多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。
如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1. 哪位同学高，在高的下面画“√”，哪位同学矮，在矮的下面画“○”。
2. 重的画“√”三、易错题1. 按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。
2. 在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1. 体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
2. 按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。
如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。
苏教版数学一年级上册知识点
小学数学课堂教学精品资料设计第一单位《数一数》1、有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。
2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画 5个，一一对 应画。
第二单元《比一比》1、比较两个或几个物体的长短、高矮。
2、比较两个或几个物体的轻重。
第三单元《分一分》1、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。
2、按不同标准对物体进行分类。
第四单元《认位置》1、认识左右：以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右 边，左手所在的位置为左边。
2、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物 不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识上下：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
4、左右、前后、上下儿歌：伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。
向前指一指，向后看一看。
第五单元《认识10以内的数》1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几表 示。
2、1~10各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、13、几和第几：我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。
小学数学课堂教学精品资料设计4、0的认识：（1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
（2）0的读法：0读作：零（3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且 要写圆滑，不能有棱角。
5、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相 同的两个数相减等于0.如08=8,9-0=9,4-4=06、认识“＞”“＜”和“＝”（1）“＞”叫做大于符号，读作“大于”， “＜”叫做小于符号，读作“小于” 大口对大数，尖角对小数。
苏教版一年级上册数学知识要点(全)
苏教版一年级上册数学知识要点(全)苏教版一年级上册数学知识要点第一单位《数一数》1、有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。
2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画5个，一一对应画。
第二单元《比一比》1、比较两个或几个物体的长短、高矮。
2、比较两个或几个物体的轻重。
第三单元《分一分》1、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。
2、按不同标准对物体进行分类。
第四单元《认位置》1、认识左右：以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。
2、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识上下：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
4、左右、前后、上下儿歌：伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。
向前指一指，向后看一看。
第五单位《认识10之内的数》1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几表示。
2、1~10各数的顺序早年往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、13、几和第几：我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。
4、的认识：（1）的意义：表示一个物体也没有，也表示起点。
（2）的读法：读作：零（3）的写法：写时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不克不及有棱角。
5、的加、减法：任何数与相加都得这个数，任何数与相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如0 8=8,9-0=9,4-4=06、认识“＞”“＜”和“＝”（1）“＞”叫做大于标记，读作“大于”，“＜”叫做小于标记，读作“小于”大口对大数，尖角对小数。
苏教版一年级数学上册(全册)知识点汇总
苏教版一年级数学上册（全册）知识点汇总第一单元数一数一、主要内容1. 数出10 以内的数学会数出个数在10 以内的物体或人；会口头用1~10 各数表示相应物体的个数。
数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
2. 根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
例如：图中小飞机有8 架，有7 朵花等等3. 将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。
如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1. 初步认识长短、高矮、轻重的含义2. 体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。
如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。
如：3. 多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。
如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1. 哪位同学高，在高的下面画“√”，哪位同学矮，在矮的下面画“○”。
2. 重的画“√”三、易错题1. 按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。
2. 在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1. 体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
2. 按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。
如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。
苏教版数学一年级上册苏教版一年级数学上册知识点总结
苏教版一年级数学上册知识点总结一、读数、写数。
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ·····单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。
12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几。
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
苏教版数学一年级上册知识点
苏教版数学一年级上册知识点一年级上册数学知识点(一)数的概念1、数的大小：认识数概念，掌握“多一”“少一”的概念，会比较大小；2、比较：比较数的大小，用符号“>”“(二)数字符号和数的使用1、数字0-9：认识数字0~9的形状和意义；2、数字10：认识数字10的表示形式；3、数字含义：正确理解特定数字的实际含义，并能将其表达为实际情况；4、数的运用：日常生活中的数的运用；(三)加减法1、加法：认识加的概念，会做加法；2、减法：会做减法，考虑“减少”的概念；3、比较：比较加减法的结果；(四)图形1、点、线、面：认识点、线、面的意义，分辨点线面的特征；2、形状：认识“三角形”“正方形”“圆形”等基本形状；3、定义：会描述点、线、面、形状的位置、数量等特征；4、比较：比较图形的长度、大小等特征；(五)数的应用1、排序：认识“排列”的概念，按规则排列；2、多边形：认识和构造多边形的方法，按照给定的步骤构筑合理多边形；3、数量：框出物体数量等；4、比较：比较数量和长度；(六)算术运算1、数的竖式：认识数的竖式，运用竖式表示的正确性；2、加减法：会用竖式表示加减法；3、乘除法：会用竖式表示乘法，用指数运算表示除法；4、口算：会用口算的方法计算数的混合加减法；(七)图形的描述1、图形的量化：能够对图形的长度、宽度、面积等特征进行量化描述；2、旋转：把图形进行旋转，改变图形；3、组合：把图形组合拼接，形成一个新的图形；4、变换：把图形放缩、拓宽、翻转，形成一个新的图形；(八)测量1、认识长度：认识长度的概念，会按一定的标准测量长度；2、认识时间：了解时间的概念，按一定的标准测量时间；3、比较：比较不同物体的长度和时间；(九)数论应用1、回答问题：会回答由数据决定的问题。
2、多项式：会使用指示符表达法表示多项式。
3、绘图：能够根据图像或表格把数据正确表示出来。
4、特殊数：能够熟练运用特殊数字（如π、千分数）来解决问题。