译林英语六年级下册Unit 1 The lion and the mouse 教案
walked by woke up caught let it go
caught with a large net bit couldn’t get out
saw made a big hole
got out
became good friends
教学后记
-2-
课时 2 Story time (2) Fun time
Picture 3-5
Underline the new words and phrases
Teach: bite—bit hole
How? Sadly happily
7. T: If you were the mouse. What would you say?IBiblioteka am small and weak,
T: Now let’s act!
Step3: Practice 1. Act the story.
2. Exercises on Exercise Book 1.
Step4: Homework 1. Listen and read Story time. Try to recite.
2. Review the text and notes.
教学准备
教学设计
Step 1 Revision
1. Greetings 2. Quick response: 动词过去式
Let—let
Bite—bit
Wake—woke
3. Try to retell the story according to the verbs
Step 2 Presentation (Grammar time)
Q: How did the mouse help the lion?
Picture1&2
Pic2: How did the mouse say to the lion. Quietly
How did the lion say to the mouse? Loudly
The mouse was afraid.
-3-
二次备课（手写）
课时 2 Story time (2) Fun time
集体备课教案
Strong—weak
Sharp—blunt
Wake up/get up/go to bed/go to sleep
Want to do/would like to do
Some day
Let sb do
The next day/the following day/the second day
教学重、教学重、难点
1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词 large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、 sadly、hole 3.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学准备
教学设计 Step1: Pre-reading 1. T: Look! Can you guess what my hobby is? S: You like reading, I think. T: Yes. I like reading stories. Do you like stories? What stories do you know? S: The king’s new clothes… T: Today we are going to read another interesting story. Look at the picture. Can you tell me the name? S: The lion and the mouse Unit1 The lion and the mouse T: Look at the lion. What do you think of it? Teach: large strong heavy T: But what is the mouse like? Is it large?... Teach: small weak light Step2: While-reading 1.T: The large and strong lion, the small and weak mouse. What is the story about? First, we know who. What else would you like to know about the story? S: Where? When? What? How?
教学准备 教学设计 Step1: Revision 1. Greetings 2. Read the story together. 3. T: Long long ago, there was… S: There was a lion. He was very large and strong. T: What happened? One day…the next day… just then… from then on… Can you ask some questions about the story? For example, who woke the lion up? Step2: Presentation 1. T: Open your books. Turn to page 8. Let’s read the questions and answer together. Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the man catch the lion? How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse lion? What did the lion and the mouse become? 2. Try to retell the story according to the blackboard. 3. Do the exercise on page 8: Read and order. 4. key words and phrases: Large/big—small/little
but I am clever and brave(勇敢).
I can help the lion! Step3: Post-reading 1. Let’s read. 2. Try to retell. 3. T: What do you learn from the story?
Sometimes, the strong can be weak.再高的人也有屈身的时候， Sometimes, the weak can be strong.再矮的人也有垫脚的时候。 Everyone is good at something.每个人都有自己的长处 Let’s help each other!让我们互相帮助
集体备课教案
教学目标
1.学生能理解副词的用法。
2.学生能掌握副词的构成：quietly, excitedly, fast/slow…
3.学生能掌握 3 个动词过去式的不规则变化：bite-bit，wake-woke，let-let。
教学重、难点
1.学生能理解副词的用法。
2.学生能掌握副词的构成：quietly, excitedly, fast/slow, well…
Can you act it?
Look at picture 1, the lion was very strong and large. What would
he say?
T: Turn to page 10. Work in groups and complete the dialogue.
S: …
课时 1 Story time
集体备课教案
教学目标
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词 large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、 sadly、hole 3.进一步巩固 there be 一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和
读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
help sadly.
T: When the mouse help him get out, he became …
S: He became happy.
集体备课教案
教学目标 1.能复述故事 2.能听懂、会说、会读、会写词汇：bite, hole, large, sharp, strong, weak, wake up, let go。 3.能根据故事内容改编并表演故事。
教学重、难点 1. 学生对课文中重点词汇和句子的掌握。 2. 能根据故事内容改编并表演故事。
Step4: Homework Listen and read the story. Retell the story to your friends or family. Copy and recite the phrases.
板书设计
Unit1 The lion and the mouse
One day The next day Just then From then on
1. T: When the lion caught the mouse, the mouse was afraid. So he
said quietly. But How did the lion laugh?
S: He laughed loudly.
T: The next day, two men caught the lion. He was sad. He asked for
单元内容
Unit 1 The lion and the mouse
新译林 6B Unit 1 The lion and the mouse知识点梳理
6B Unit 1 The lion and the mouse第一天1.in the forest 在森林里rge and strong 又大又壮3.one day 一天4.walk by 路过5.wake …up 唤醒6.wake Nancy up=wake up Nancy 叫醒南茜7.wake him up 叫醒他8.be angry 生气9.want to eat the mouse 想要吃老鼠10.some day 某一天11.I can help you some day. 某天我能帮助你12.so small and weak 这么小和弱13.said the mouse quietly 老鼠静静地说。
ughed the lion loudly 狮子大声地笑15.How can you help me? 你怎么帮我？16.let sb. do 让某人干某事let the mouse go 让这只老鼠走开17.the next day 第二天18.catch the lion with a large net 用一张大网抓住狮子19.bite the net with his sharp teeth 用它的厉牙咬网20.get out 出去get out from the net 破网而出How can I get out? 我怎么出去？21.just then 就在那时22.make a big hole in the net 在网上做了一个大洞23.from then on 从那时起24.become friends 变成朋友第二天1.help the lion get out 帮助狮子逃脱2.say quietly 平静地说ugh loudly 大声地笑4.ask sadly 伤心地问5.say happily 高兴地说laugh happily 开心地大笑a happy boy 一个快乐地男孩6.Here comes the lion. 狮子来了。
Unit 1 The lion and the mouse(单元解读)六年级英语下册(译林版三起)
六年级下册Unit 1 The lion and the mouse单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”展开教学。
本单元学习的主题主要是学习关于一些童话故事以及副词的使用等。
二、单元信息单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。
主要学习“狮子和老鼠”的故事以及如何使用副词。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。
1.Story time，这一部分是一篇文章，主要是狮子和老鼠的童话故事，在授课时，当做一篇阅读课进行授课。
本篇通话主要讲述了狮子刚开始蔑视老鼠，狮子的强壮与老鼠的弱小相对比，但是老鼠却说自己能够帮助狮子，让狮子不太相信，但还是善良的放走了老鼠。
有一天狮子被猎人抓到了，弱小的老鼠真的救了狮子。
从一开始的不相信到后来的帮助，两者之间的对话语气发生了明显的变化，由此也引出来副词的用法。
另外本篇使用一般过去时叙述，也涉及了一些动词的过去式形式。
2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要学习副词的用法，以及形容词如何变副词。
另外还涉及了一些动词的过去式形式。
Fun time主要是让学生们演绎狮子和老鼠的故事，让学生们进行表演的时候，一定要主语语气。
3.Culture&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。
Culture time主要是区分文化的不同，在国外伊索寓言讲了许多的小故事，在中国，成语故事里面也有很多有趣的故事。
Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby打乒乓球的故事。
Sam 和Bobby在打乒乓球，由于Sam击球时太用力，把球大掉进了洞里。
六年级下册英语-Unit 1 The lion and the mouse 知识点总结以及语法详解 译林版
Unit 1 The lion and the mouse基础知识点总结以及语法细讲★老鼠的复数mice; 鼠标的复数mouses一,词组短语1.in the forest 在森林里rge and strong又大又壮3.★one day 一天4.walk by路过5.★wake …up 唤醒(wake sb up) ★6. be angry 生气7．want to eat the mouse想要吃这只老鼠8．★some day 某一天9．small and weak又小又弱10.let sb. do 让某人干某事11.let the mouse go 让这只老鼠走开★12.the next day 第二天13.catch the lion with a large net用一张大网抓住狮子14.bite the net with his sharp teeth用它锋利的牙齿咬网15.get out 出去16.get out from the net从网中出来★17. just then就在那时18.make a big hole in the net在网上做了一个大洞19.★from then on从那时起20.become friends变成朋友21.help the lion get out帮助狮子逃脱22.s ay quietly平静地说ugh loudly大声地笑24.a sk sadly伤心地问25.say happily高兴地说ugh happily开心地大笑27.a happy boy 一个快乐地男孩★28. sweet shop甜品店29. Aesop’s Fables.[ˈi:sɔps ˈfebəlz ]伊索寓言30. Chinese idiom book汉语成语书31. play ...happily玩得很开心32.★be good at table tennis乒乓打得好33.★cheer for them loudly大声地为他们喝彩34. ★hit the ball hard用力击球35. ★find a hole in the ground发现了地上的一个洞36. too deep太深37. reach it（到达）触碰到它38. have an idea有一个主意（想法）39.bring some water quickly很快带来一些水40.p our it into the hole把它倒进洞[pɔ:]41. ★pour … into 把……倒进42. help him up帮他上来43.go to him去他那里(寻求帮助)44. become happy 变得开心45. look sad看起来伤心二．词块拓展：★ 1.wake …up 唤醒(wake sb up) wake up 醒来; 唤醒, 弄醒; 活跃起来; 激起, 引起Please wake me up at six. 请在六点钟叫醒我。
六年级下册英语教案-Unit1Thelionandthemouse(Storytime)译林版
六年级下册英语教案 Unit 1 The lion and the mouse（Storytime）译林版教学目标：1. 学生能够理解并讲述故事《狮子和老鼠》的主要情节。
2. 学生能够正确拼读并使用故事中出现的关键词汇和短语。
3. 学生能够通过故事学习并运用寓言故事的基本要素和道德寓意。
4. 培养学生的合作能力、想象力和创造力。
教学内容：1. 故事《狮子和老鼠》的文本阅读与理解。
2. 故事中出现的关键词汇和短语的学习与应用。
3. 讨论故事的道德寓意，并鼓励学生发表自己的看法。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并讲述故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和短语。
2. 教学难点：学生能够理解故事的道德寓意，并能够运用所学知识进行创造性表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT展示故事情节，图片，视频等。
2. 学具：学生自备笔记本和文具。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频引起学生对故事主题的兴趣，引导学生预测故事情节。
2. 阅读故事：学生跟随老师一起阅读故事，理解故事的主要情节和角色特点。
3. 学习关键词汇和短语：通过PPT展示和讲解，帮助学生学习和掌握故事中出现的关键词汇和短语。
4. 讨论故事情节：学生分组讨论故事情节，分享自己的理解和感受。
5. 道德寓意讨论：引导学生思考故事中的道德寓意，并鼓励学生发表自己的看法。
6. 创造性表达：学生分组进行角色扮演或故事改编，展示自己的理解和创造力。
板书设计：1. 故事和作者。
2. 故事的主要情节和角色特点。
3. 故事中出现的关键词汇和短语。
4. 故事的道德寓意。
作业设计：1. 写一篇关于故事《狮子和老鼠》的读后感，表达自己对故事情节和道德寓意的理解和感受。
2. 用自己的话复述故事，并尽量使用故事中出现的关键词汇和短语。
课后反思：教学重点与难点教学重点教学重点是指学生在学习过程中必须掌握的基本知识、技能和概念。
对于本课的教学重点，我们需要确保学生能够：1. 理解并讲述故事情节：学生需要能够概述《狮子和老鼠》的故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。
苏教译林版英语 六年级下册 Unit 1 The lion and the mouse 知识点总结
苏教译林英语 六年级下册Unit 1 The lion and the mouse 知识点一、词汇mouse 老鼠 large 大的 strong 强大的，强壮的 quietly 小声地，安静地 weak 弱的，软弱的 loudly 大声地 net 网 bite 咬 sharp 锋利的，尖的 sadly 难过地，伤心地 soon 不久，很快 happily 开心地，高兴地 hit 打，击 cheer 欢呼 deep 深的 reach 够得着 quickly 迅速地，快地 wake…up 吵醒，叫醒 some day 某一天 walk by 走过，路过 let…go 释放，放开 the next day 第二天 just then 就在那时 from then on 从那时起 pour...into 把…倒入二．句型及语法1. There was a lion in the forest. “There be…” “某处有某物”there be 句型的就近原则：be 动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的近的物品选用is 或are.课程中所用的是过去式，is 的过去式是was ，are 的过去式是were 。
2. large 常指面积、范围等，可表示数和量（当它直接用于人时，可表示身体大）；big 常指程度、规模、重量等，亦可指人，比较口语化。
China is a large and beautiful country. He is a big man.3. walk by “经过，走过” ，此短语中by 意为“在...旁边” I sit by the window. 我坐在窗户旁边。
4. wake… up “吵醒；叫醒”； up 为副词，如果后面接的宾语是代词，则要放在wake…up 的中间；如果后面接的宾语是名词，则放在中间或后面均可。
（1）Be quiet! Don’t wake up your father. （2）It’s late. Wake him up quickly.此类的短语还有：put…on; try…on; take…off 等。
Unit1 The lion and the mouse(含听力原文+答案+重点解析)译林版
【精品】Unit1 The lion and the mouse（含听力原文+答案+重点解析）译林版(三起)六年级英语下单元测试听力部分笔试部分题号一二三四五一二三四五六七八得分Listening Part（50分）一、听录音，选出你所听到的单词。
（10分）( ) 1. A. mouse B. today C. stop( ) 2. A. why B. net C. get( )3. A. ask B. bite C. before( )4. A. after B. reach C. soon( )5. A. fast B. loudly C. large二、听录音，为下列图片排序。
（用1，2，3表示）。
（10分）（）( ) ( )( ) ( )三、听录音，写汉语。
（10分）walk by the next day get out just then from the四、听录音，选出你所听到的句子。
（10分）( ) 1. A. The lion and the mouse became friends .B. The lion and the mouse become friends .( )2. A.I have to go .B. I have to go now .( ) 3. A. Is the ball in the hall ?B. Is the ball in the bag ?( ) 4. A. He can’t reach it .B. I can’t reach it .( ) 5. A .The lion let the mouse go .B. The lion let the mouse run .五、听录音，填单词。
（10分）1. A mouse walked ________and woke the lion .2. I can ________you some day.3. ________ can I get out ?4. There was a ________in the forest.5. He was very________ and strong .Writing Part（50分）一、把无序的字母组成正确的单词并译成汉语。
译林 英语 六年级下册 Unit 1 The lionand the mouse
asked laughed said
sadly loudly quietly happily
Let’s read.
excited quiet loud
excitedly quietly loudly
sad happy
sadly happily
形容词作表语或作定语修饰名词; 副词做状语修饰动词。
Choose and read.
2. want to do sth. 想做某事 如：I want to drink tea.
Story time
“Please don’t eat me. I can help you some day,” said the
mouse quietly. “You’re so
small and weak! How can you
狮子伤心地问。
2.The mouse said __________.
老鼠平静地说。 3. He laughs __________.
quietly
他修饰动词，
且置于动词之后。
Play the game.
large from then on quietly
快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。
Unit 1 The lionand the mouse(1)
Free talk
1. What animals do you like? 2. What do you think of the lion? 3. What do you think of the mouse(老鼠)? 4. Do you think the lion and the mouse
strong 强大的，强壮的
六年级下册英语知识素材 Unit 1 The lion and the mouse知识点及练习 译林
Unit1The lion and the mouse【教学目标】1.能够掌握loudly,sadly等副词的用法2.能够用英语有条理地使用一般过去时讲述童话故事3掌握large,walk by,wake…up,some day,from the n on的用法4.能够学会“第二天“的英文表达5.掌握help…up用法6.特殊疑问句的语调降调【教学重点】副词在句子中的基本用法；重点四会单词的用法【教学难点】副词的使用【教学过程】一、复习本单元重点单词及其用法1.mouse老鼠n.注意：复数mice发音：ou/au/mouse,house,shout,out,about,mouth,playground/ʌ/country,touch,cousin,y oung/u/should,could,would练习：() A.y oung B.mouse C.h ou se D.out 例：想要吃了老鼠want to eat the mouse让老鼠走let the mouse go抓住老鼠catch the mouse” ”盒子里有一只老鼠。
There is a mouse in the box.狮子有没有吃了老鼠？Did the lion eat the mouse?2. large 大的 adj.反义词：small近义词：big发音：ar /a:/ large, car , farm, card, arm, park, far , star/ ɔ:/warm, quarter练习：( ) A. park B. g ar de n C. warm D .large例：一个大城市 a large city用一张大网抓住狮子 catch the lion with a large net3. strong 强大的，强壮的 adj.例：一头又大又强壮的狮子 a large and strong lion强风 strong wind这头狮子非常强壮。
译林版(三起)六年级下册英语知识点整理
17. go into进入
重点句型
1.
He has many good habits.他有许多好习惯。
2.
He gets up early in the morning and never goes to bed late.
他早上早起，从不晚睡。
16. bite the net with sharp teeth用锋利的牙齿咬网
17. ask sadly难过地问，伤心地问
18. just then就在那时
19. say happily开心地说
20. from then on从那时起
21. become friends成为朋友
22. say excitedly兴奋地说，激动地说
sleep quietly安静地睡
quickly: bring some water quickly迅速地拿些水来
beautifully: dance beautifully唱歌唱得美
★系表结构: (注意不用副词)be, feel, look, sound, smell, become, keep +形容词
1. in the forest在森林里
2. walk by走过；路过
3. wake up醒，醒来
4. wake sb. up把某人叫醒
5. be angry with sb.对某人生气
6. the next day第二天
7. be angry at sth.对某事生气
8. want to do sth.想要做某事
34. pour…into….把……倒入……
35. Well done.干得很好。做的不错。
译林版六年级下册英语单词(附音标)
译林版六年级下册单词表（附音标）Unit1 The lion and the mouse 1.mouse [maus] 老鼠rge [lɑ:dʒ] 大的3.strong [strɔŋ] 强大的，强壮的4.walk by [wɔ:k bai] 走过，路过5.wake…up [weik ʌp] 吵醒，叫醒6.some day [sʌm dei] 某一天7.quietly ['kwaiətli] 小声地；安静地8.weak [wi:k] 弱的，软弱的9.loudly [laudli] 大声地10.let…go [let gəu] 释放，放开11.the next day [ðənekst dei] 第二天 [net] 网13.bite [bait] 咬14.sharp [ʃɑ:p] 锋利的，尖的15.sadly [ˈsædli]难过地；伤心地16.just then [dʒʌst ðen]就在那时17.soon [su:n] 不久，很快18.happily [ˈhæpili]开心地，高兴地19.from then on [frɔm ðen ɔn] 从那时起20.cheer [tʃiə] 欢呼21.hit [hit] 打，击22.deep [di:p] 深的23.reach [ri:tʃ] 够得着24.quickly [ˈkwikli] 迅速地，快地25.pour…into [pɔ: ˈint uː ] 把……倒入1 / 6Unit2 Good habits1.habit [ˈhæbit]习惯2.never [ˈnevə] 从不te [leit] 迟，晚4.put…in order把......整理得井井有条[put in ˈɔ:də]5.finish [ˈfiniʃ] 完成6.tidy [ˈtaidi] 干净的，整齐的7.bad [bæd]不好的，坏的8.sleepy [ˈsli:pi] 困的，困倦的st night [lɑ:st nait] 昨夜10.fast [fɑ:st] 快地11.go into [ɡəu ˈintuː] 走进，进入12.slowly [ˈsləuli] 慢速地13.badly [ˈbædli]差地，不好Unit3 A healthy diet1.healthy [ˈhelθi] 健康的2.diet [ˈdaiət] 饮食3.a little [əˈlitl] 一点4.a few [əfju:] 几个5.at a time [æt ətaim] 一次6.cola [ˈkəulə] 可乐7.need [ni:d] 需要2 / 6Unit4 Road safety1.road [rəud] 马路，公路2.safety [ˈseifti] 安全3.cross [krɔs] 穿过，穿行4.safely [ˈseifli] 安全地5.must [mʌst] 必须6.zebra crossing [ˈze brəˈkrɔsiŋ] 斑马线7.safe [seif] 安全的8.pavement [ˈpeivmənt] 人行道9.look out for [luk aut fɔ:] 当心，提防10.easily [ˈi:zəli] 容易地11.follow [ˈfɔləu] 遵守12.rule [ru:l] 规则13.stay [stei] 保持14.light [lait] 灯Unit5 A party1.Children’s Day [ˈtʃildrənz dei] 儿童节2.clown [klaun] 小丑3.appear [əˈpiə] 出现4.balloon [bəˈlu:n] 气球5.begin [biˈgin] 开始6.put on [put ɔn] 上演，表演7.end [end] 结束3 / 6Unit6 A interesting country1.country [ˈkʌntri] 国家2.will [wil] 将，将要3.learn [lə:n] 学习4.find out [faind aut] 发现5.magazine [ˌmægəˈzi:n] 杂志6.kangaroo [ˌkæŋgəˈru:] 袋鼠7.koala [kəuˈɑ:lə] 考拉8.sport-lover [spɔ:t ˈlʌvə] 运动爱好者9.Australian football 澳式橄榄球10.[ɔˈstreiliən ˈfutbɔ:l]11. exciting [ikˈsaitiŋ] 令人激动的，令人兴奋的12.Sydney ['sidni]（澳大利亚城市）悉尼13.welcome [ˈwelkəm] 欢迎14.visitor [ˈvizitə] 游人，游客15.for example [fɔ: iɡˈzɑ:mpl] 例如16.London ['lʌndən]（英国城市）伦敦17.Oxford ['ɔksfəd]（英国城市）牛津18.like [laik] 如19.Big Ben [big ben]（伦敦）大本钟20.London Eye ['lʌndən ai]（伦敦的摩天轮）伦敦眼4 / 621.Tower Bridge [ˈtauəbridʒ]（伦敦）塔桥22.What do you think? [wɔt][du][ju:][θiŋk] 你觉得呢？23.month [mʌnθ] 月Unit7 Summer holiday plan1.summer holiday [ˈsʌmə][ˈhɔlədei] 暑假2.go back to [ɡəu bæk tu:]回去3.how long [hau lɔŋ] 多久4.stay [stei] 停留5.sound [saund] 听起来，听上去6.Disneyland [ˈdiznilænd]迪士尼乐园7.Ocean Park [ˈəuʃn][pɑ:k]（香港）海洋公园8.Taipei [ˈtaiˈpei] 台北9.photo [ˈfəutəu] 照片10.travel [ˈtrævl]旅行11.traveler ['trævlə] 旅行者12.travel around the world[ˈtrævl][əˈraund][ðə][wə:ld] 环游世界13.different [ˈdifrənt] 不同的Unit8 Our dreams1.dream [dri:m] 梦想2.future [ˈfju:tʃə] 将来；未来3.care about [kɛəəˈbaut] 关心；在乎4.tooth [tu:θ] 牙齿5.astronaut [ˈæstrənɔ:t] 宇航员5 / 66.spaceship [ˈspeisʃip] 宇宙飞船7.football player [ˈfutbɔ:l ˈpleiə] 足球运动员8.World Cup [wə:ld][kʌp] 世界杯9.dancer [ˈdɑ:nsə] 舞蹈家10.pianist [ˈpiənist] 钢琴家e true [kʌm tru:] 实现;成真12.take care of [teik kɛəɔv] 爱护;照顾13.scientist [ˈsaiəntist] 科学家14.brave breiv] 勇敢的15.artist [ˈɑ:tist] 艺术家16.paint [peint] 画画6 / 6。