反思日记大全初中
关于《反思》日记（四篇）
关于《反思》日记时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了。
望着试卷上的分数,我惊讶了。
因为这并不是我真正想要的分数。
为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查。
我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此,我想出了几个办法。
1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低。
因此,我一定会尽力做到以上几点的。
但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难。
第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个。
因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好。
第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过。
不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题。
第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。
关于《反思》日记（二）“全班给我写___字反思”!不用听都知道，周老师又再次大发雷霆了。
也的确，自从开学以来，我们班就没有一天安宁过，不是被值日生提醒后扣分，就是被三科老师批评。
不!是所以老师都对我们六(2)班没好感，就连平时很器重我们的校长都开始注意我们班，批评我们班了。
在这个是侯，我就总是回想起我们那可爱又可敬的吴老师……早上，本是一个读书的好时光，可在我们班就不一样了——三个一群在说话五个一伙在追逐打闹。
中午便是很安静了，为什么呢?难道是太阳从西边出来了，如果你这样想的话，那绝对是错的。
反思日记八年级(精品7篇)
反思日记八年级(精品7篇)反思日记八年级篇1一大早,我来到阳台上看看我种的土豆发芽了没,我仔细一看,发现没什么太大的变化,它怎么没发芽呢?我明明已经好好照顾它了呀?我跑去厨房问妈妈:“妈妈,妈妈,我种的那盆土豆怎么没发芽?它是不是生病了?快告诉我,快告诉我!”“你别急。
”妈妈一边放下手里的苹果一边对我说:“土豆在冬天是长得很慢的,它还需要很多阳光和少量的水的帮助才能发芽长大,别太着急了。
”听了妈妈的话,我又问:“真的?”“真的,只要你好好照顾它,给它多晒温暖的阳光,喝少量的水,它就会发芽。
”我用水瓶装了一些清凉的水,快速跑到阳台上,给它喝了一点,再打开阳台上的窗,让它晒晒太阳,吹吹风。
“土豆,土豆,快快长大吧,我会有耐心的等你慢慢长大的!”妈妈走了过来,摸了摸我的头,温和地说:“真是个好女孩,它看你那么的有耐心,一定会很快就发芽的!”“恩”我脸上洋溢着笑容,点了点头。
反思日记八年级篇2紧张的考试过了，我也因为生病而没有参加考试。
快乐的寒假来了。
这也是所有的学生所期盼的快乐的寒假。
在寒假里，我们可以睡懒觉，看电视，玩游戏……没有大人的管制，也没有大人的约束。
这一段时间，也是我们调剂精神的大好时光吧!短短三个星期的寒假，对我们中学生来说也许会觉得好像不太够用。
觉得还没玩够，就开学了。
但是，在这短短的假。
我的寒假我来做主。
可是几天里，我们也要合理的安排时间，过一个快乐的寒，寒假刚刚开始，有一些“望子成龙，望女成凤”的家长就开始了对孩子进行各种特长培训。
个个辅导班都是火爆。
家长都希望这个时间让自己的孩子好好的利用。
争取比别人考得好。
比别人更优秀。
火爆的假期辅导寒假的课外辅导有益于我们的学习进步，可是，当我们的寒假生活被家长安排的课外辅导班所占用时，当我们的愉快时间被家长的课外辅导班所排的满满当当时，我们的寒假生活还有什么快乐的时间，有什么轻松的假期呢?如果我们合理的安排假期课程，留出时间写作业，娱乐，走亲访友，我们的寒假生活会更美好。
初中日记反思
初中日记反思初中日记反思篇1“哎哟——”我一手捂着脸颊，一边叫起来。
原来，我不小心吃到一块骨头，“扭伤”了牙齿。
唉，可怜的牙齿从此就不得安宁，开始“地震”了。
以后的几个星期里，我总爱用舌头去舔它，没事干就用手去摇它。
终于，牙齿进入了大幅度的摇晃。
今天一大早，我下意识地舔了一下牙齿，发觉牙齿又松动了不少。
于是，我便让妈妈来为我拔牙。
妈妈摇了摇牙齿，没说什么。
可谁知，她一狠心，用力一拉，只听“嘎——”一声，又松了不少。
可是始终不见它掉下来，还是顽强地站立着。
牙齿越来越痛，像用一根针在刺，弄得我晚上觉也睡不好，只有不停地揉着脸以减轻疼痛。
吃不好睡不好的日子可真难受啊!一天早上，我实在饿的受不了了，捧起了饭碗，就狼吞虎咽地吃了起来，倒霉的是，我的牙齿刚好不偏不倚地咬在了饭碗上，使我疼的像个小孩似的哇哇叫。
在咬到饭碗以后，我闻到了一阵血腥味扑鼻而来，我急忙跑到了卫生间一看，一大堆鲜红的血在我的牙齿旁，我吓得浑身发抖，顿时，我就像电影里的吸血鬼一样满口都是血，可是我的牙齿还是没有掉，只是摇动得比原来大。
看来我的运气真是不好呀!受了这么多的苦这颗臭牙齿还是不掉下来。
看来我得要亲自出马了，我站在镜子前，不断地摇动着那颗牙齿，等到它摇动的差不多了，我才小心翼翼地大力往外拉，哈哈哈，我那颗生命力顽强的牙齿最终还是乖乖挂在我的手上。
唉，这颗让我寝食难安的牙啊，总算把你拔出来了……初中日记反思篇2时间过得真快，一眨眼，快乐的寒假生活结束。
开始学习忙碌起来了。
回顾我的寒假生活，在我的寒假生活过得既快乐，又充实。
是在春节那几天上，我既能和亲人在一块儿相聚，又收到许多的压岁钱?最让我难忘的是年初3的时候，爸爸妈妈准备晚上叫亲朋好来家里打火锅。
一大早，我和爸爸妈妈就起床了，用最快的速度去买菜，菜市场中大伙叽叽喳喳、每个人讨价还价，经过30分钟买回了新鲜的肉和菜。
然后回家，帮爸爸妈妈打扫卫生，弄得我手忙脚乱。
终于到了晚上，大家坐在饭厅里，一边吃火锅，一边说说笑笑。
初中生自我反思范文(四篇)
初中生自我反思范文由于我的种.种不良表现，所以我在此作深刻反省。
例如：学习、作业、游戏等等方面。
在学习上，我不够刻苦，因而导致考试成绩不理想，按原理来说我应反省自己考试不好的原因，但是我却只会在自己的课桌上空抱怨、深深地懊悔。
可是现在懊悔、抱怨还有什么用呢。
事情已经发生了，想要改变只有在下一次考试前认真复习，做好充足的准备工作。
那样才有机会在考试中取得一个理想的成。
并前还要找出前一次考试的失败原因，以正确乐观的态度去面对、对待，不自暴自弃，在制定好针对这些原因的计划去改正它。
如果，在没有正确的认识并制定计划前盲目、漫无目的地想要踢开这些“绊脚石”，也许会适得其反。
其实从根本意义上来说，只要拥有良好的自制能力，肯刻苦勤奋，不被学习道路上的一些小插曲迷惑。
那么想要取得一个好成绩也就不是难事了。
可这不是说来就来的，“人非圣贤，孰能无过。
”，正要在这种过错中来培养。
而且，在某些情况下，比如：遇到不愉快的事，被老师批评，被家长训斥。
这时，不要自卑，要试着自我安慰，自己鼓励自己，坚信自己“我能行”，但不适当的安慰会转化成“自欺欺人。
所以在安慰自我的同时，也要注意方法。
然而，我身上具备了上文所有缺点，但我却从没有反思过，过着得过且过的生活。
在作业上，我亦同样如此。
在做作业时，我的思想往往集中不了，不是因为别的，就是因为容易分心。
在做数学作业的时候，看见一道文字题目比较有趣，思想马上开始分散，直接丢下数学作业，转而去做语文作业了，再因为语文作业上的一道题。
反反复复，到最后一件事都没有完成。
一看时间，已经过去了好几个小时，真是“赔了夫人又折”,事倍功半啊!如果改不了这毛病，那恐怕我以后没多大出息了。
其实，坐下来细想一下，这有什么难啊。
要在做作业前静下心来，不再胡思乱考，全心贯注、一心一意地去对待作业，这样就不会出现分心，注意力不集中的现象。
可事实往往与预想相反，当我静下心来之后，由于以前的坏习惯，习以性成：以前我总会在写作业前先翻会课外书，一边翻一般吃零食，等到将近耗了半小时之后，才慢吞吞地拿起笔同样慢吞吞地开始写作业，这样一番折腾后我刚静下来的心早已经开始“漫游”了。
八年级反思日记(通用7篇)
八年级反思日记(通用7篇)八年级反思日记篇1今天是大年三十，是除夕，是辞旧迎新的佳节。
我和家人正忙着包饺子时，只听“砰、啪”，不知是谁家的孩子，性子这么急，还不到24点呢，就放起鞭炮来了。
砰砰，劈哩啪啦……除夕，这是中国人最喜欢的好日子。
每逢这时候，孩子们就穿上漂亮的新衣服，拿着好多好多的各式各样的鞭炮，吃着好吃的零食，开心地闹着，玩着，时不时还会赚着一些亲人们给的压岁钱呢!终于，8点被我盼到了，我和家人坐在一起，看春节联欢晚会。
那一首首歌曲美妙动人，那一个个小品让人捧腹大笑。
其间，主持人提到了南方受到雪灾严重影响的人们，因狂风暴雪，电无法送出，并被封锁了所有交通路线，想进的进不去，想出的出不来，让那些急着回家与亲友团聚的人们只能在那里干着急干流泪。
我们比起他们来岂不是幸福多了。
终于12点被我盼到了。
院子里立刻沸腾起来，大大小小的烟花相继冲上天空，天空中顿时被染成七彩色，被烟雾所笼罩，被它们打扮得美丽极了，院子被照得好亮好亮。
啊!除夕夜真美!八年级反思日记篇2如果没有寒假作业的话，我早上起来会一边听音乐一边刷牙洗脸(真陶醉啊)，然后下楼飞快地吃完饭。
如果没有寒假作业的话，我一个在家里会高高兴兴地出去溜冰，在阳光下，我满头大汗地冲上小坡，然后再从坡上滑下来，风从耳边吹过，感觉像小鸟一样自由自在地飞翔。
好舒服啊!如果没有寒假作业的话，我会打电话叫几个小朋友过来玩，先和小朋友看30分钟电视，再玩20分钟电脑，在床上蹦蹦跳跳，和小朋友们下下棋、爬爬树、荡荡秋千、玩玩捉迷藏、玩直升飞机，玩累了我们会躺在床上休息一会儿，饿了会吃一些零食。
晚上，叫上他们在我家吃饭。
真爽啊!如果没有寒假作业的话，我就不会听到爸爸妈妈没完没了的唠叨声，总是催促我“儿子做作业啦。
”还时不时听到妈妈的告状，爸爸的批评，我的眼泪总是流不完。
真得好痛苦!如果没有寒假作业的话多好啊!不过这是不可能的。
八年级反思日记篇3T国是以高科技而著称，战略科研的人才更是数不胜数，其中A和B是战略精英，C和D则是最主要的科研人员。
反思日记十篇
反思日记十篇日记一：面对失败今天我遇到了一次失败，这让我不得不对自己的行为进行反思。
我发现自己在处理问题时没有考虑到所有的因素，导致了失败的结果。
我深刻意识到，只有通过反思和总结经验教训，才能在下一次面对类似情况时做出更好的决策。
日记二：对自身能力的反思在某个项目中，我发现自己的能力不足以应对所面临的挑战。
我反思了自己的学习和成长路径，发现自己在某些方面存在疏漏。
我决定在未来的学习中，加强这些方面的知识和技能，以提升自己的能力。
日记三：与他人交往的反思在与他人交往的过程中，我发现自己有时会过于自我中心，忽视了对方的感受和需求。
这让我意识到，与人相处需要更多的关注和理解对方，才能建立良好的人际关系。
我将在以后的交往中更加注重对他人的关怀和尊重。
日记四：时间管理的反思我发现自己在时间管理方面存在问题，经常会拖延任务或过度分配时间。
这让我反思了自己的时间管理习惯，发现需要更加合理地规划和分配时间，以提高效率和减少压力。
我将制定更详细的计划，并坚持执行，以改善我的时间管理能力。
日记五：决策的反思我在做出某个决策时，没有充分考虑各种因素的影响，导致了一些问题的出现。
我反思了自己的决策过程，发现需要更加谨慎和全面地分析和评估各种情况。
我将在以后的决策中，更加注重细节和全面性，以避免类似的问题再次发生。
日记六：学习方法的反思我反思了自己的学习方法，发现自己过于依赖书本和老师的教导，而没有充分发挥自己的主动性和创造性。
我决定改变学习方法，更多地进行实践和思考，培养自己的独立思考和解决问题的能力。
日记七：目标设定的反思我发现自己在设定目标时，有时过于追求结果，而忽视了过程的重要性。
这让我反思了自己的目标设定方式，发现需要更加注重过程和方法的制定，以提高目标的实现效果。
我将在设定目标时，更加注重过程的规划和执行，以更好地实现我的目标。
日记八：自我情绪管理的反思我反思了自己在情绪管理方面的表现，发现自己有时会过于冲动或消极。
初中考试反思日记(精选15篇)
初中考试反思日记（精选15篇）初中考试反思日记1在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。
经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。
这点也同样延伸到了数学和英语方面。
很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
例如：(这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。
只怪自己买的练习题做的.少。
不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。
对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。
不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。
中学生有关反省日记
中学生有关反省日记初中日记大全1秋天，注定是个伤感的季节。
树木脱叶了，没有人会去同情;花朵凋谢了，没有人会去惋惜;自己失败了，没有人会去可怜。
今天是个倒霉的日子，无缘无故生病了，可能是感冒，可能是嗓子发炎，总之，我不幸的发烧了，脸滚烫滚烫的;鼻子里的鼻涕怎么也擤不完，只能在鼻子里不停地滑滑梯。
我不想告病假，一是开学前两天不想给新老师留下坏印象;而是不想麻烦父母;三是不想耽误课程。
我坚持着：第一节课，还好，我忍着听了下去;第二节课，前十分钟我坚持得住，后来双眼却被脸上滚烫的巨火烧的睁不起来，明明想努力的睁开眼，却被一团极其强大的力量压制住了。
我半梦半醒的听完了。
可是，“在家靠父母，出门靠朋友。
朋友靠不住，还得靠父母。
”只得父母送来药，才恢复了许多。
第四节课，班主任吩咐了任务，我却意外地听到：“孟嘉欣是班长，王昀是班里的体育委员。
”班长?孟嘉欣?什么!!!听到这个消息，本就生病的我更是火上浇油，我不甘，凭什么，为什么，一直以为的班长成了体委，而自己一向亲密的好朋友成了班长!为什么在小学是那样，到现在还是这样。
即便在这样一个陌生环境。
我觉得我是世界上最伤心的人，泪水总是这样，在你不经意间来一次完美爆发。
哭累了，哭乏了，我才知道反思：一向自满的自己以为自己有很多东西，可又不知道，别人拥有的会比自己超出万倍千倍，争强好胜的自己又不甘被人甩到后面，可是，若仍然停在原点或者从此放弃，堕落下去，又会变成什么样。
一直哭，一直哭，一直哭，就能让失败化为成功吗?只有一个答案，不能。
只有自己变得更加优秀，才不会与成功擦肩而过。
初中日记大全2电子游戏，特别是在手机上的电子游戏，之所以能够吸引这么多人去关注，并付出难以理解的热情，一个重要的原因就是容易沉迷，就像是陷入泥潭的人，再也爬不上来，只能堕落下去，陷进其中。
时代的发展，科技的进步，从信封传递信息，到座机，又到现在的智能手机，这可以说是人类文明的一大飞跃，也让世界走上了进步。
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明,学生元认知水平的提高,有助于学生学习成绩的提高,有利于学生自我学习能力的提高。
而反思性数学日记则是提高学生元认知水平,提高复习效率的一条有效途径。
通过文献研究与实践操作,本文尝试在高三理科复习过程中,探索出一条反思性数学日记教学模式。
【作者单位】：广西师范大学数学科学学院;【关键词】：元认知反思性数学日记教学模式【分类号】：g633.6【正文快照】：当代认知心理学全面揭示了学生的认知过程及其相关因素,认为反思的过程实际上就是学生元认知水平提升的过程,国内最早对“反思”进行系统研究的熊川武教授指出:“从元认知理论的角度来看,反思就是主体对自己的认识过程,以及活动过程中涉及的有关事物(材料、信息、思维、结果等【关键词】数学元认知知识；数学元认知体验；数学元认知监控；数学元认知能力；数学元认知能力的培养；本文从高中数学教育中学生普遍存在的自主学习能力不尽如人意、师生之间缺乏有效的双向数学交流渠道现象谈起,以探索新课程改革形势下培养学生自学学习能力的途径为切入点,参考国内外与本课题有关的研究,研究了:(1) 高中数学教学活动中开展日记积累法学习的必要性和可能性;(2) 数学日记积累法学习实验开展的原则、意义;(3) 如何在教学实践中具体开展数学预习日记、数学课堂交流日记、数学课后反思日记积累法学习实验;(4) 从理论和实践两方面论述了开展数学日记积累法学习实验对学生自我监控能力、自我评价能力的影响。
本文将数学日记分为三个方面:一是课前预习日记;二是课堂交流日记;三是课后反思日记。
本文的结论是:数学日记积累法学习是培养学生“学会学习的行之有效的途径,能较快地提高学生的自我监控能力、自我评价能力。
并探索在高中数学课堂教学中采用“学生自主学习,全程自我监控、自我调节”的自主学习模式。
数学日记就是让学生以日记的形式记录对每次数学教学内容的理解,评价及意见,其中包括自己在数学活动中的真实心态和想法。
本文主要从数学日记的概念入手,对数学日记的理论根据和在学校数学中的作用进行了论述,最后对在学校中开展数学日记教学提出了合理化建议。
可以说,数学日记这种新型的教学方式,有利于学生养成良好的数学学习习惯,促进了学生的创新探索能力的培养和反思习惯的养成。
【关键词】数学日记；学校；教学；作用；<正>数学日记为学生提供了一种用数学语言或自己的语言表达思想方法和情感的载体。
要写好数学日记,需要准备丰富的日记素材。
那么,如何捕捉数学日记素材呢?学生可以在生活中寻找数学日记素材。
让学生从身边选取日记素材,能使他们经常地、细心地留意身边的各种事例,培养观察能力。
例如,有个学生在学了米的认识后写了如下日记:昨天杨老师叫我们每人带一根量】 <正>一次偶然的机会,我读到了一篇关于学生写数学日记的文章,颇受启发。
作为一名一线的数学教师,何不在自己的教学中尝试一番,激发一下学生的学习兴趣。
有了这种想法之后,我开始着手查阅相关资料,寻找案例,和学生一起学写数学日记。
三年时间过去了,在整理学生和我自己的《数学日记》过程中,我发现,学生和自己的收获远远超过当初我所设想的提高学生学习数学的兴趣。
数学日记这一形式让学生把生活中的 <正>在新课程教学实践中,我发现学生在学习过程中经常会产生一些很好的念头,这些思想非常有用,但转瞬即逝．如果不及时记录下来,它们便留不下什么痕迹．只有记录下来,并进一步思考, 才能使这些思想逐渐变得明确,保持在脑子里,并在今后的学习中发挥作用．因此,我要求学生写数学日记,数学日记作为一种评价的文本,通过评价可以促进学生的发展．新课程评价倡导发展性评价和过程性评价,数学日记就是一种新的评价工具．【关键词】数学日记；学生；评价工具；数学作业；新课程评价；发展性评价；教师；数学活动；数学学习；数学教育；【摘要】自美国心理学家弗拉维尔(flavell)提出了元认知的概念后,在世界范围内掀起了研究学生学习元认知的热潮,如何发展学生的元认知能力使学生学会学习成为众多学者关注的问题。
数学学习要求学生要结合使用概括思维、抽象思维和逻辑思维,这就要求学生具备较强的数学元认知能力,才能有效监控自己在学习数学过程中的思维进程,在数学学习过程中克服各种学习障碍,顺利把所学的新知识纳入自己原有的认知结构中。
数学元认知是主体对数学认知的认知,是主体对自身数学认知活动的计划、体验、监控和调节,包括数学元认知知识、数学元认知体验和数学元认知监控三种成分。
它从属于一般元认知系统,又具有数学的概括性、抽象性和逻辑性等特性。
特别是在数学元认知知识这一成分中,包括了数学思想方法、数学学习策略等的数学知识体系,学生必须在很好地掌握和运用这些数学知识的基础上才能更好进行数学元认知体验和监控,同时又在数学元认知的控制下更有效的进行数学学习。
数学学习又以数学理解为基础,只有真正理解甚至深入理解了所学数学知识、数学思想方法等,才能正确运用所学过的数学知识进行更进一步的数学学习。
数学理解就是数学学习主体针对特定的概念意境,通过新旧知识之... 更多【关键词】数学元认知；数学理解；数学学习成绩；【文内图片】理解过程的一般模式所示，外侧理解水图2“超回归”理解模型篇二：反思日记反思日记 5月5日星期三晴学并快乐着王丹我总坚信这样一句话：给孩子一个微笑，他一定回报你一个明媚的春天。
因为我的职业，也因为在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的、快乐的、智慧的。
它时刻提醒我，让后孩子在快乐中学习的用意，同时我也在认真体会其中的深刻内涵。
例如我班有一个叫卢一帆的同学，他聪明、脑子活、反应快，上课时踊跃发言，思维敏捷；但是他争强好胜，对自己过于自信，常惹事生非，当与同学发生口角时总是据理力争，从不肯吃亏。
有时他违反了纪律，我找他谈话他总是满脸不服气的站在那里，被冤枉的还条条有理。
有时总想这孩子怎么这样不听话，真想走向前去敲他两鞭子。
因此卢一帆出现在我眼前时，我总是静静的观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸蛋时我想起了于漪老师的一句话，热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础。
我暗暗下决心用自己的爱去感染他，使他健康成长。
一天下午自习课，我把卢一帆同学叫到办公室亲切的询问：为什么不接受老师对你的批评，总爱与老师较劲呢！他还是那样强词夺理的说“你为什么总是批评我呢,”听了他的话我回想以前对他的态度，瞬间感到平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心，或许对他的教育方法不妥。
我沉默一下说，老师以前对你的态度有时不好，老师向你道歉；听了我的话他的小脸涨得通红。
激动地说：“今后我会好好学习，不捣乱课堂纪律。
”一个月过去了，我发现他在默默地改变自己，做事认真学习进步，和同学关系更加友好起来，看到这些点点滴滴的进步，内心感到非常欣慰！5月11日星期三晴快乐每一天王丹幸福是一种心理体验，是一种主观感受。
而我们教师的幸福标准很低，学生的进步就是我们最大的幸福，这种幸福或许是人间最美的，或许是最快乐的！太阳每天都是新的，我们的工作每天都是快乐的，虽然非常忙碌。
从早上进入校园那一刻起，教师就不停地忙，我们任劳任怨，家长来接送孩子时看到我们便走过来感激地说：“你们七小的老师太辛苦，对工作都很认真，把孩子送到这里我们很放心！”听到这句话时，我很激动，更感到欣慰和幸福。
又想起我和学生在不停的进步，学生家长对我们工作的真诚称赞和认可时，我将更有信心地把工作做好，把家长的希望变成自己的梦想，且坚信这美丽的梦在未来某一天一定能够实现！教师是众多光环笼罩下最辛苦的一个群体，也是天底下最崇高的一个群体，他们是有理想的烛照，有七彩的梦想，更有七小的愿望。
5月21日星期四晴可喜的变化王丹班里有一个男生，让我非常苦恼，他常常不写作业，就算写，也非常慢。
上课时管不住自己，经常扰乱课堂，下课和同学打架，惹得同学常来向老师告状，都不愿和他一起玩。
我也苦口婆心地劝过他，也惩罚过他，但都没有效果。
这是什么原因呢？我决定和他父母聊聊这些情况。
通过和学生家长沟通之后，发现该生的表现和家长的教育方法有密切关系。
同时也了解到该生对学习没有信心，需要鼓励，以提高他的兴趣。
于是我采取了措施，如督促他按时完成作业，要求他上课不迟到；帮助他提高成绩，让他感到成功的喜悦，给他最有力的鼓舞，只有这样才能有效地克服他的不良行为。
几周过去，该生发生了很大的变化；收到了明显的效果。
在后来的一段时间里，经常想起这样的例子或许工作的片断，然后把这些片断串联成文字，流淌在笔尖，落到纸上，也就构成当天的教学反思。
2011 年 9月1日星期四晴开学第一天王丹今天是开学的第一天，是我给孩子们上的第一节课，看着他们天真的笑脸，无邪的双眼，顿时一股幸福的暖流涌上心头感到无比幸福。
心想今后我就要与他们“打”成一片，要做一个孩子们喜欢的老师，更要做一个他们最最喜欢的大朋友！这个班是由一年级二班升入二年级二班，他们的成绩在全年级名列前茅。
看到他们的成绩这么棒，首先心里的反应是喜忧参半，喜的是他们的成绩如此之好，连续几次达标验收都在全年级名列第一；忧的是我想让他们的优异成绩在我的课堂上延续下去，心里是不会没有压力的。
所以，我就想怎样保持这个良好势头，又怎样上好以后的每一节课我心里盘算着？那就先从纪律说起，没有规矩哪能成方圆，只有好的纪律才有成功的一半。
那么我第一节课就给他们上纪律课，看看他们平时是怎样来严格要求自己的，是否按老师的要求按时独立完成作业；上课时要多问几个为什么，是否爱做小动作等等几个方面研究他们，实践证明这班的孩子比较听话，看来我的这个顾虑是多余了，同时相信他们能取得这样的成绩也是理说当然的。
一节课下来，我发现孩子们在纪律这方面做的还行，基本能按要求完成，这也是我所期望的。
并通过这节课我从这些孩子们的身上看到了他们可预知的希望和未来。
作为的一名教师，在新的学期里，我会依然本着对学生负责的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取，立足于讲台，向课堂教学要效率，要质量。
用新鲜的汗水，浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学的心灵之乐。
2011年10月20日星期四晴爱的传递王丹今年我接的这个班是二年级四班，去年我教的也是二年级，所以对教材我非常熟悉，但是对学生还是有点陌生。
四班的孩子他们太调皮，他们原来的成绩在全年级排列名列前茅。
为此，我身上的担子有点重，压力很大，总担心这帮孩子的成绩在我这里走向下坡路，所以就暗下决心，努力促使孩子的成绩更上一层楼。
二四班的这帮孩子，他们都挺可爱，也挺聪明。
但是也有一点小毛病，上课爱说话、做小动作。
今天上课时我挺有触动，在学习新课之前，我们复习了旧知识，提问段佳君时，他没有回答出来接着又提问温培力，他结巴巴地也没有回答出来，我很生气，让他们站了一会，我在教室巡视四周，发现贾浩杰在看“小人”书，我头脑一震，这孩子给我印象不错，今天他居然上课“走神”，我很气愤本想让他们三个多站一会，又于心不忍。