小学五年级英语知识点

五年级上册知识点总结

Module 1 Unit 1. There wasn’t a pond

Words

year [?E:]年before [BI?ΦO:]以前duck [δ?κ]鸭子slide [σλαιδ]滑梯，滑道cute [κ?υ:τ]可爱的different [?διφEρEντ] 不同的report [ρι?πO:τ] 报道

Phrase

in China 在中国in London 在伦敦 a pond 一个池塘 a slide 一个滑梯feed the ducks 喂鸭子们for two years 两年go to 前往，去look different 看起来不一样there are swings 有一些秋千there is one now 现在有一个

本课语法点

1.there is／are

there be句型在英语中表示“(什么地方)存在(有)什么事物”，常用there加上be动词，再加上名词和地点。

there be句型遵循就近原则，也就是说。be动词是用is还是用are是由be动词后面的紧跟的那个名词的数来决定的。

2.there was／were

there be句型的过去时态是。There was／were…，只要把is／are改为对应的过去式was／were就可以了，它用来描述过去有……

3. before／now

4. there was not／were not

Module 1 Unit 2.There are tall trees

Words

playground [?πλεI;γραυδ]操场swing [σωιN] 秋千stick [στIκ] 粘贴，粘住desk [δεσκ] 课桌classroom [?κλA:σρυ:μ] 教室picture [?πIKτ∑E] 图片，照片floor [ΦΛO:] 层，地板school [σKY:Λ] 学校chick [τ∑IK] 小鸡round [PαYνδ] 圆的

Phrase

on the floor 在地板上in the classroom 在教室里lots of 很多，大量look at 看着 a big playground 一个大操场 a small playground 一个小操场big desks 大的课桌cute yellow chicks 可爱的黄色的小鸡four eggs 四只蛋small desks 小的课桌

the picture of our school 我们学校的图片

本课语法点

1.How many…?

“How many…are there…?“这个句型是对于事物数量的提问。同样，我们也可以对过去事物数量进行提问，我们只需要把are there改成were there就可以了。

2.there was not／were not

Module 2 Unit 1.This one is heavy

Words

heavy [?ηε?ι]重的lift [λIΦτ]提，抬big [βIΓ] 大的 put [∏Yτ] 放，摆 one [ω?ν] 一（个、只） supermarket [?σ?υ:πE;μA:κIτ] 超市 many [?μενI] 许多的

helpful [?ηελπφυλ] 有帮助的 over [?Eυ?E] 越过，在 ?上面

Phrase

over there 在那边come on 快点an ice cream 一只冰激凌in the car 在小汽车上 a big supermarket 一个大超市go to the supermarket 去超市helpful children 帮助孩子们many fruits 很多水果many sweets 很多糖果this one 这一个

本课语法点

1.big/heavy

2.be going to

be going to +动词原形，可以表示一般将来时，且通常是指说话者明确的打算、安排、决定或确信会发生的事情。

3.祈使句

祈使句表示请求、命令、建议等。它的主语是you（听话人），通常省略。祈使句肯定结构的谓语动词一律用原形。

有的祈使句是以Let开头的，Let’s 是Let us的缩写。

4.Let me/Let us

Module 2 Unit 2.They sell different things

Words

sell [σελ] 卖country [?κ?ντρι]国家sometimes [?σ?μταIMζ]有时restaurant [?ρεστEρΞντ]饭馆chocolate [?τ∑OKEΛIτ] 巧克力 φαμιλψ [?φΘμIΛI] 家庭

biscuit [?Bισκιτ] 饼干，小点心 τογετηερ [τEγε?E] 共同，一起 δαυγητερ [?δO:τE] 女儿 σελλ [σελ] 卖 ωατερμελον [?ωO:τE;μελEν] 西瓜 φιση [φι∑] 鱼，鱼肉Phrase

at the supermarket 在超市里lots of 很多，大量go shopping 去购物 a watermelon 一个西瓜 a white T-shirt 一件白色的T恤衫buy a book 买一本书dear daughter 亲爱的女儿dear mother 亲爱的妈妈different things 不同的事物sell clothes 卖衣服some chocolate 一些巧克力

本课语法点

1.What do you want?

单词want，它的意思是“要，想要”，它适用于很多句型中。

2.That is what l want

3.go doing

“go shopping“，这个词组的意思是“购物”，“go+现在分词”表示去干什么事，例如: go fishing(钓鱼)。

4.be going to

Module 3 Unit 1.Today is Halloween

Words

night [ναIτ]夜晚festival [?φεστE?Eλ] 节日scare [σκXE] 惊恐，大恐慌

hat [HΘτ] 帽子mask [μA:σκ] 面具autumn [?O:τEM] 秋天scary [?σκεEρι:] 吓人的，可怕的fun [φ?ν] 有趣的事、娱乐

Phrase

Look at 看着an autumn festival 一个秋天的节日give them sweets 给他们糖果really fun 真的有趣scare the people 吓唬人们scary clothes 可怕的衣服

so scary 如此可怕go to people’s house 去他人的家what’s that 那是什么

本课语法点

1.What do···do?

What do you do…? 它的意思是“你或者你们做些什么?”。

2.so

3.Here are／is

句型Here’s／Here are…可以表示给某人某物。当物品是复数时用Here are…。

句型Here’s／Here are…可以表示给某人某物。当物品是单数时用Here is…。

Module 3 Unit 2. Easter is in spring

Words

why [ωαI]为什么spring [σπριN] 春天Easter [?ι:στE] 复活节January [;δZΘν?υEPI] 一月February [?ΦEBPYEPI] 二月March [MA:τ∑] 三月April [?εIπρEΛ]四月May [MεI]五月June [δZυ:ν] 六月egg [εγ] 鸡蛋month [μ?νT]月

Phrase

in spring 在春天chocolate eggs 巧克力蛋Easter hats 复活节帽子Easter eggs 复活节彩蛋in the big eggs 在大蛋里面on the hat 在帽子上six months 六个月份small eggs 小的蛋toy chicks 玩具小鸡these children’s hats 那些孩子们的帽子

本课语法点

1. 月份的学习

2. 疑问词When／What

what time和when是对于时间的提问，在对句子提问时要注意句子中的时间状语。

what time只用于询问钟点，而when可以用来询问日期、钟点、星期几等，不过日常作息肯定是有关钟点的，所以what time和when都可以。

Module 4 Unit 1.We’re going to sing and dance

Words

invitation [;Iν?I?τεI∑ν] 请柬party [?πA:τι] 聚会，晚会friend [φρενδ] 朋友after [?A:φτE] 在……之后then [?εν] 然后lunch [λ?ντ∑] 午餐with [ΩI?] 和……一起make [Mεικ] 制造，做tidy [?ταιδι] 弄整齐，收拾

Phrase

go home 回家play with 拿……玩，和……一起玩birthday cake 生日蛋糕

an invitation 一张请柬at the party 在派对上have lunch together 一起吃午饭make a birthday cake 制作一个生日蛋糕my birthday party 我的生日聚会

sing and dance 唱歌和跳舞tidy up 清理

本课语法点

1.be going to

be going to句型后接动词原形，be动词随主语的变化而变化，如果主语是we，那么be动词要用are。

2.be going to的疑问句

如果是疑问句，be going to的be动词要放在主语前面。

What’s (单数人名或he或she)+going to do?是be going to的特殊疑问句句型。

Module 4 Unit 2.Amy is going to be 11

Words

reply [ρI?πλαI] 回复remember [ρι?μεμβE] 记得，想起Christmas [?KPI∑MEσ]

圣诞节September [σEπ?τεμβE] 九月October [OK?τEYBE] 十月November

[νEY??εμβE] 十一月December [δι?σεμβE] 十二月July [δZY:?ΛAI] 七月August [?O:ΓEστ] 八月again [E?γεν] 再一次，又last [λA:στ] 最后的Phrase

on Sunday 在星期天at nine 在九点钟come to her party 参加她的派对

please reply 请回复the last month 最后的月份year after year 年复一年from…to…从……到……twelve o’clock 十二点钟three o’clock 三点钟

本课语法点

1.月份的学习

月份的学习:七月July, 八月August，九月September

十月October；十一月November, 十二月December

2.be going to

Module 5 Unit 1.It’s mine!

Words

mine [MαIν] 我的yours [?O:ζ] 你（们）的hers [ηX:ζ] 她的his [ηIζ] 他的both [βEυT] （两者）都whose [HY:ζ] 谁的wet [ωετ] 湿的，多雨的

wear [ωXE] 穿着 matter [?μΘτE] 事情，问题

Phrase

ρεδ T-shirt 红色的T恤衫the matter 问题wear my T-shirt 穿我的T恤衫whose bag 谁的包whose T-shirt 谁的T恤衫

本课语法点

1．名词性物主代词的学习

名词性物主代词的学习：mine一我的(东西)；yours一你的(东

西)；你们的(东西)；his一他的(东西)；hers一她的(东西)；

theirs一他们的(东西)；ours一我们的(东西)；its一它的(东西)

在使用名词性物主代词的时候，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词必须是大家己经知道的，已经提到过的。

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词，为避免重复使用名词，我们需要用名词性物主代词来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。

2．Whose的疑问句

3．Both

Module 5 Unit 2. Amy’s blue dress is wet

Words

skirt [σκX:τ] 短裙laugh [λA:Φ] 笑blue [βλυ:] 蓝色的short [∑O:τ] 矮的dress [δρεσ] 连衣裙dirty [?δE:τι] 脏的hat [ηΘτ] 帽子car [κA:] 小汽车said [σεδ] 说（say的过去式）

Phrase

blue dress 蓝色的连衣裙favourite skirt 最喜欢的裙子I am tall 我是高的the short man 矮个子男人the tall man 高个子男人this bag 这个包this hat 这个帽子wet and dirty 又湿又脏Sam’s shoes 萨姆的鞋子

本课语法点

1.both和whose的学习

”both”的意思是“二者，两者都”，它能作为形容词、副词和代词使用。

whose不等于who’s ，whose是who的所有格形式，意为“谁的”，而who’s是who i 的缩略形式，意为“谁是”。但whose与who’s同音，都读作／hu：z／。

2.名词性物主代词的学习

名词性物主代词的用法:不同于形容词性物主代词，名词性物主代词在句子中起名词的作用。

Module 6 Unit 1.You can play basketball well

Words

well [ΩεΛ] 好地true [τρυ:] 真实的jump [δZ?μπ] 跳跃want [ΩOντ] 想要catch [κΘτ∑] 接住，捉住basketball [?BA:σκιτβO:Λ] 篮球really [?PIEΛI] 真正地high [HαI] 高的

Phrase

make a cake 做蛋糕play basketball 打篮球run fast 跑的快want to 想要catch the ball 接住球jump high 跳得高jump really high 真的跳得很高not very well 不是很好play basketball well 篮球打得很好play well 打的好

本课语法点

1.学习副词的用法(fast／well／high)

2.Can you／can／can’t

can可以表示允许，也表示能力。如果我们要表示不会做某事的话，我们可以用can‘t 来表示。

can是情态动词，后面紧跟的动词要用动词原形哦。

can可以用来表示“能、会”，我们还可以在后面加上副词来补充说

明程度。

Module 6 Unit 2.They got fifty points

Words

point [πOIντ] 分team [τι:μ] 队thirty-six [?TX:τισIKσ] 36 fifty [?φIφτι:] 五十win [ωιν] 胜利，赢得twenty [?τωεντι:] 二十yesterday [??εστEδι] 昨天team [τι:μ] 队，组thirteen [TX:?τι:ν] 十三seventeen [;σε?Eν?ι:ν] 十七

Phrase

in the air 在空中in the park 在公园里very happy 很开心get fifty points 得到五十分get seventeen points 得到十七分the other team 另外一队get twenty

points 得到二十分very tall 很高

本课语法点

1. can／can’t

情态动词“can“可以用来表示“会……”，can’t表示“不会……”

的意思。

can’t或cannot，表示“不会，不能”。

作为情态动词，“can“无论被用来表达什么意思，它的句子结构都是

一样的，而它的谓语动词用原形(can+do+ sth．)。

2. points(得分)

Module 7 Unit 1.This dog can help him

Words

blind [βλαIνδ] 盲的special [?σπε∑Λ] 特别的show [∑EY] 展示，给……看panda [?∏ΘνδE] 熊猫ride [Pαιδ] 骑clever [?κλε?E]聪明的，机灵的only

[?Eυνλι] 仅仅speak [σπι:κ] 说话，发言bike [βαικ] 自行车

Phrase

ride a bike 骑车 a special dog 一只特殊的狗about dogs 关于狗狗blind people 盲人help the blind people 帮助盲人in England 在英格兰this bird 这只鸟this panda 这只熊猫very clever 很聪明want to play 想去玩 a TV show 一场电视秀

本课语法点

1. love等动词的用法

表示态度、感情和心理状态等的动词。like (喜欢)，love(爱)，

know(知道)，hate(恨)等，这些词都是没有进行时态的。

2. want to do

want意思是“要，想要”，后面可以跟名词或“to+动词原形”。

Module 7 Unit 2. It could hear the people

Words

hear [HIE] 听见fire [?ΦαIE] 火inside [?Iν;σαIδ] 在……里面safe [σεIΦ] 安全的point [πOιντ] 分数climb [κλαιμ] 爬fire [?φαιE] 火fireman [?φαιEμEν]消防员found [φαυνδ]find的过去式

Phrase

have fun 玩的开心 a fire 一场火climb the wall 爬墙do something 做一些事情hear the people 听到人们help a fireman 帮助消防队员help the people 帮助人们inside the house 在房子里the fireman 消防人员work all day 整天工作

本课语法点

1.could／couldn’t

can的过去式是could，情态动词后面的动词用原形，这点不会改变。

could可以用于征求许可，能使语气更委婉。

could可以表示能力或可能性，是can的过去式

2.部分动词过去式

Module 8 Unit 1.They sit around tables

Words

line [ΛαIν] 排，列miss [μIσ] 想念start [στA:τ] 开始，出发street [στρι:τ] 街道around [E?ραυνδ] 环绕finish [?φινι∑] 完成，用完，结束half [ηA:φ] 半小时exercise [?εκσEσαιζ] 锻炼

Phrase

take photos 拍照start school 开始上学at half past three 在三点半every morning 每天早上finish school 结束上课go to 前往，去sing songs together 一起唱歌sit around table 围坐在桌旁sit in line 坐成一条线

本课语法点

1. 时间表达

表示整点我们用数字加o’clock表达，例如：seven o’clock(七点钟)，当然，o’clock是可以省略的哦。

“half past”后面加数字表示几点半。

“quarter”的意思是4分之l，当它用来表示时间时，就相当于中文里的一刻钟的意思。

30分之前的时间( 即分针是01分至30分)的表达。表达这样的时间的时候，我们用“分针数字+介词past+时针数字”的形式表达。

学习30分之后的时间(即分针是31分至59分)的表达方法：在时间的表达past是“过了”的意思，而to是“不到”；我们得先表达“差多少分”(既用60分减去实际的时间)，然后加介词to，最后再把时针的数字往后推一位才能表达出来。

Module 8 Unit 2. There are lots of games

Words

break [βρεIκ] 休息study [?στ?δι] 学习because [βι?κOζ] 因为ready [?ρεδι] 准备好的subject [?σ?βδZικτ] 学科，科目always [?O:ΛΩειζ] 总是paint [πειντ] 画画enjoy [Iν?δZOI] 喜欢，享受cool [KY:Λ] 凉爽的hard [HA:δ] 努力地favourite [?φει?Eριτ] 特别喜爱的fun [φ?ν] 有趣的事、娱乐Phrase

go to bed 上床睡觉favourite subject 喜爱的科目get up 起床do homework 做家庭作业every day 每天study hard 努力学习have fun 玩的开心an English school 在英国的学校at break time 在休息时间enjoy my day 享受我的生活get ready for 为……准备lots of games 很多游戏painting on all the walls 在所有的墙上绘画

本课语法点

1. What time的疑问句

What time的疑问句：以what time引导的特殊疑问句是对时间进行提问，一般提问的是比较具体的时间。

2. 学习—般过去时的用法

英语中表示过去发生的事情或过去存在的事实，通常要用一般过去时。一般过去时的肯定句的基本句式是“主语+行为动词(过去式)+宾语……”这样的形式。

Module 9 Unit 1. Are you sad？

Words

bored [βO:δ] 无聊的nothing [?ν?TIN] 没什么sad [σΘδ] 悲伤的surprise

[σE?∏EPαιζ] 惊奇，惊喜chess [τ∑εσ] 棋（国际象棋）angry [?ΘNΓPI] 生气的secret [?σι:κριτ] 秘密matter [?μΘτE] 事情，问题about [E?Bαυτ] 关于Phrase

play chess 下棋think about 考虑，回想tell me 告诉我want to 想要 a secret 一个秘密 a surprise 一个惊喜 a surprise present 一个惊喜的礼物for Christmas 为了圣诞节not bored 不烦闷the matter 问题

本课语法点

1. Are you sad／angry／happy／bored?

当用“Be+主语+形容词？”这个句型来问别人的感觉时，要用yes或no来回答。

2. What’s the matter？

What’s the matter？意思是“怎么啦”，经常在看到有人发生了什么情况的时候，我们会这样关心他。

可以用“It doesn’t matter．”来表达对他人的谅解，意为“没关系，不要紧”。

3．What be···thinking about?

“think about”，意思是思考，考虑。

Module 9 Unit 2. Zara was happy

Words

water [?ΩO:τE] 水happy [?ηΘ∏I] 快乐的，幸福的hungry [?H?NΓPI] 饿的thirsty [?TE:στι] 渴的really [?ριEΛI] 真正地stop [στOπ] 停止stamp [στΘM∏] 顿足clap [KΛΘ∏] 拍snore [σνO:] 打呼噜

Phrase

make a cake 做蛋糕go out 出去after that 从那以后clap your hands 拍你的手drink some water 喝些水eat the cake 吃蛋糕help her mum 帮助她的妈妈stamp your feet 剁你的脚start to cry 开始哭with mum 和妈妈

本课语法点

1．部分动词过去式

2．一般过去时中的时间状语

学习—般过去时中常见的时间状语。at that time的意思是“在那时”，是一个表示过去时间的时间状语哦。

“时间+ago”是形容过去的时间，例如。three days ago(三天前)，one year ago(一年前)，在这样的句子中时态当然也是要用过去时的。

just now的意思是“刚才”，同样也是过去的时间，时态当然也要用过去时。

last+时间点：表示“上一个、最近的、过去的……”，看到这个时间状语，我们也要用过去时哦。

yesterday，它是“昨天”的意思，看见yesterday在句中，我们就知道这句话的时态要用过去时了哦。

Module 10 Unit 1.You should tidy your toys

Words

should [∑Yδ] 应该welcome [?ΩελKEM] 受欢迎的toy [τOι] 玩具CD 激光唱片rule [ρυ:λ] 规则，规定now [ναυ] 现在shelf [∑ελΦ] 架子，搁板mess [Mεσ] 脏，乱，糟糕help [ηελπ] 帮助

Phrase

play with 和……一起玩 a good boy 一个好男孩make a mess 弄得一团糟take…off…从……拿下来thanks for your help 谢谢你的帮助the books 书the CDs 光碟the room 房间the shelves 架子tidy your toys 整理你的玩具

本课语法点

1．should／shouldn‘t

情态动词should表示应该。

2．感叹句的用法

“wha t+(a／an)+形容词+名词+主语+谓语”构成what引导感叹句的一种形式。

感叹句可以由“What+名词！”构成。

Module 10 Unit 2。You shouldn’t be late

Words

rule [ρυ:λ] 规则kind [?καIνδ] 友善的class [κλA:σ] 课，班级jump [δZ?M∏]跳跃late [ΛεIτ] 晚的listen [?λισν] 听head [ηεδ] 头bump [β?μπ] 碰，撞try [τραι] 努力，尝试

Phrase

be late 迟到be kind 友善，友好be helpful 乐于助人bump my head 撞了我的头bump your head 撞到你的头fall off 从……跌落fall off the bed 从床上掉落

jump on the bed 在床上跳listen in class 在课堂上听讲try hard 努力尝试

本课语法点

1．should／shouldn‘t

2．祈使句的否定(Don‘t)

祈使句的否定句要在动词前面加上Don‘t，表示“不要……”。

祈使句中，我们可以用”please”进行委婉的劝诫，但不管怎样，Don‘t始终在动词的前面。

当我们用Don‘t来表示不允许的时候，我们也可以用You can‘t来代替。

五年级下册

Module 1 Unit 1. She was a driver before

Words

drove [δρEυ?] （drive的过去式）驾驶flute [φλυ:τ] 笛子player [?πλεIE] 演奏者young [??N] 年轻的doctor [?δOκτE] 医生music [?M?Y:ζIK] 音乐teacher [?τι:τ∑E] 教师before [BI?ΦO:] 在……之前played play的过去式Phrase

teach English 教英语 a driver 一个司机a flute player 笛子演奏者a teacher 一个老师Chinese music 中国音乐drive a bus 驾驶一辆公共汽车help children 帮助孩子in this picture 在这幅图片里play the flute 吹笛子

本课语法点

1．is／was

一般过去时中，be动词要做出相应变化，简单地说，在—般过去时中am和is要变为was，而are要变为were。

一般过去式可以表示过去经常发生的事情或者过去发生的事实，它不强调动作对现在的影响，只说明过去。

2．Who／What

特殊疑问词who引导的特殊疑问句用来询问“…是谁?”时，其结构为：Who+be动词+人称代词?

用“What+be+人称代词？”这个句型来询问别人职业的时候，我们要根据人称代词的不同，选用正确的谓语动词。

Module 1 Unit 2. He worked in an office

Words

office [?ΞφIσ] 办公室parent [?πεEρEντ] 父亲；母亲computer [KEM?∏?Y:τE] 计算机，电脑hospital [?HOσπιτEΛ] 医院grandpa [?ΓPΘν∏A:] 爷爷，外公grandma [?ΓPΘνμA:]奶奶，外婆factory [?ΦΘKτEPI] 工厂shop [∑O∏] 商店driver [?δραι?E] 驾驶员hard [ηA:δ] 努力地

Phrase

every day 每天in the rain 在雨中work in a factory 在工厂里工作work in a hospital 在医院工作work very hard 工作非常努力in the sun 在阳光下drive a train 驾驶一列火车train driver 火车司机work in a shop 在一个商店工作work in an office 在一个办公室工作

本课语法点

1．Where did／do

2．What were／are you?

3．What did／do you do?

What did you do last week? 上周你做了什么?这句话是一般过去时的特殊疑问句句式，回答也要用—般过去时。

一般过去时的特殊疑问句：和—般现在时一样，区别就是助动词的变化和时间状语的不同，例如：When did you go home yesterday?凡是涉及到一般过去时的，助动词都要用did。

what引导的特殊疑问句，可以用来询问职业。

Module 2 Unit 1. What did she have for lunch？

Words

email [?ι:μεIλ] 电子邮件sausage [?σΞσIδZ] 香肠sandwich [?σΘνδωIδZ] 三明治delicious [δI?ΛI∑Eσ] 美味的lunch [λ?ντ∑] 午餐breakfast [?BPεKΦEστ] 早餐different [?διφEPEντ] 不同的traditional [τρE?δI∑EνEΛ] 传统的dinner [?δινE] 正餐，主餐

Phrase

an email 一封电子邮件eggs and sausages 鸡蛋和香肠fish and chips 鱼和土豆条English food 英国食品for breakfast 早餐have an English breakfast 吃英式早餐have sandwiches 吃三明治traditional English dinner 传统的英式早餐very different 非常不同it’s delicious 它是美味的

本课语法点

1．Had

have／has的过去式是had；have／has的基本意思是“有”。

2．What did…have for…？

have除了表示“有，拥有”之外，还可以表示“吃，喝”；have还可以表示“举行”；have 还可以表示穿戴。

Module 2 Unit 2. Lunch is usually at half past twelve

Words

usually [??Y:ZYEΛI] 通常special [?σ∏E∑EΛ] 特殊的hungry [?H?NΓPI] 饿的noodles [?νυ:δλ] 面条hamburger [?ηΘMBE:ΓE] 汉堡包chip [τ∑I∏] 炸马铃薯many [?Mενι] 许多potato [πE?τειτEυ] 土豆vegetable [??εδZIτEBΛ] 蔬菜fish [ΦI∑] 鱼，鱼肉

Phrase

have breakfast 吃早饭at half past six 在六点半at half past twelve 在十二点半eat chicken 吃鸡肉eat fish 吃鱼eat lunch together 一起吃午饭I want noodles 我想要面条in England 在英格兰at seven o’clock 在七点钟let’s try 让我们尝试

1．want的用法

want意思是“要，想要”，后面可以跟名词或“to+动词原形”。

回答“What do you want?”时，可以说：I want…．意思是：我需要…。

2．时间状语usually

一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。常见的时间状语。always(总是)，usually(通常)，every morning／afternoon／evening／day／week，often(经常)，sometimes（有时)。注意哦，如果句子中有这些时间状语的话，就要用到一般现在时了。

Module 3 Unit 1. Have you got the Harry Potter videos？

Words

return [ρI?τX:ν] 归还computer [KEM?∏?Y:τE] 计算机，电脑like [ΛAIK] 喜欢card [KA:δ] 卡片，名片week [ωι:κ] 星期，周video [??ιδιEY] 视频shelf [∑ελφ] 架子library [?λαιβρEPι] 图书馆favourite [?φει?Eριτ] 特别喜欢的

Phrase

in China 在中国on the computer 在电脑上at the library 在图书馆in two weeks 在两周内library card 借书卡Maths for children 数学给孩子们on shelf 在书架上return the books 归还这些书

本课语法点

1．have got／haven’t got

have got是表示“有”的意思；什么时候用have got，什么时候用has got取决于主语，如果主语是第三人称单数，就用has got，其它的就用have got。

如果要对have／has got表示否定，只须在have／has后加上not即可，have not 可以缩写成haven’t；has not可以缩写成hasn‘t。

2．Have…got /Yes／No

Have got的—般疑问句是：Have／Has sb got…？如：Have you got a sandwich?

你有一块三明治吗?具体是用have还是用has就由sb的人称决定。

Have you got…？是—般疑问句，回答要用yes和no。

Module 3 Unit 2.You can use the computers

Words

borrow [?βΞPEY] 借入；借来zoo [ζυ:] 动物园wear [ωXE] 穿着friend

[ΦPενδ]朋友bookshop [?βυκ∑O∏] 书店school [σKY:Λ] 学校talk [τO:K] 谈话，讲话hear [HIE] 听说park [∏A:κ] 公园type [ταιπ] 类型

Phrase

lots of 很多，大量talk to 对某人说话use the computer 使用电脑borrow books 借书do your homework 做你的家庭作业English libraries 英国的图书馆in a library 在一个图书馆so much 如此多talk to your friends he 你的朋友们交谈lots of stories 很多故事

本课语法点

1. can／can’t

can是情态动词，这里表示“能，会”的意思，用来表示能力，后面接上动词原形，这一点同学们要记住哦。

情态动词“can“可以用来表示“会……”，can‘t表示“不会……”的意思。

2. 学习部分介词的用法

with是介词，可以表示“用”的意思；with还有“和…一起”的意思。

with后面可以加工具类的名词，例如：Cut it with a knife．(用刀切开它。)工具、器具、材料类的名词都和with这个介词搭配，表示“用(某种工具)……”。

介词for后面接某人，表示动作的对象或者接受者，意思是“给……”、“对……(而言)”。

当我们表达几点钟的时候，我们必须用at。

“in”和“at”的区别：在英语中at和in都可以作为表示场所的介词，但是at表示某地点(表示比较小或狭窄的场所)，而in表示在某地(表示比较大或宽敞的场所)。

Module 4 Unit 1.Did you read them？

Words

fine [ΦαIν] （身体）很好sent [σεντ] （send的过去式）寄get [γετ]

收到；接到chocolate [?τ∑EYKΛEτ] 巧克力糖read [ρι:δ] 读game [γειμ] 游戏ate [?A:τι] eat的过去式delicious [δι?λι∑Eσ] 美味的America [E?μερIκE] 美国

Phrase

come to 来到live in 在……居住last week 上星期 a Maths game 一个数学游戏English books 英语书my chocolate 我的巧克力send you 寄给你some books 一些书this summer 这个夏天

本课语法点

1．Did…？

一般过去时的一般疑问句。一般疑问句中要用到助动词did，把did提至句首，其他句子结构保持不变。另外，一般疑问句中的行为动词也要用原形表示。

—般过去时一般疑问句的回答。用Yes，…／N0，…来回答，助动词要用did，以保证问句答句时态一致。

2．宾格it／them

人称代词的宾格有：me，us，you，her，him，it，them等。宾格用在动词和介词之后。

Module 4 Unit 2.My favourite season is spring

Words

season [?σι:ζν] 季节birthday [?BE:Tδει] 生日winter [?ωιντE] 冬天spring

[σπριN] 春天summer [?σ?ME] 夏天July [δZY:?Λαι] 七月August [?O:ΓEστ] 八月leaf [λι:φ] 树叶temperature [?τεμπEPIτ∑E] 温度，体温autumn [?O:τEM] 秋天sandal [?σΘνδλ] 凉鞋wood [ωυδ] 木头，木材glove [γλ??] 手套breeze [βρι:ζ] 微风

Phrase

favourite season 最喜爱的季节smell good 闻起来味道很好in the sky 在天空中go swimming 去游泳play with 拿……玩，和……一起玩 a breeze 一阵微风fall off 从……跌落in the wood 在树林里on the tree 在树上the baby ducks 小鸭子们

本课语法点

1．What is…favorite…？

What’s your favorite…?这个句型可以用来询问别人最喜欢的东西是什么。

2．季节的学习

3．When…？

when是特殊疑问词，等于what time，是用来提问时间。

what time只用于询问钟点，而when可以用来询问日期、钟点、星期几等。

Module 5 Unit 1. Your bag is broken！

Words

broken [?βρEYKEν] 损坏的，折断的green [γρι:ν] 绿色的black [βλΘκ] 黑色的really [?ριEΛι] 真正地heavy [?ηε?ι] 重的easy [?ι:ζι] 简单的，容易的light [λαιτ] 轻的wheel [ηωι:λ] 轮子nice [ναισ] 好的，美丽的take [τεικ] 带走，拿走

Phrase

look at 看着a new one 一个新的at the shop 在商店里easy for her 对她会容易this black bag 这黑色的包this green one 这个绿色的very heavy 很重very small 很小your bag 你的包take to 带到

本课语法点

1．学习形容词broken/new/heavy/light

2．学习颜色类的词汇

3．Be + adj．for sb.

good for sb的两个解释:l．对某人有好处。2．(表示祝贺)干得好。

sth is good／bad for sb：某事物对某人有好／坏处。

Module 5 Unit 2.Mine is pink

Words

carry [?κΘρι] 提，背，抱back [βΘκ] 背部shoulder [?∑EYΛδE] 膀，肩部brown [BPαυν] 棕色的，褐色的hand [ηΘνδ] 手mouth [μαυT] 嘴eye [AI] 眼睛ear [IE] 耳朵leg [Λεγ] 腿round [ραυνδ] 圆的back [βΘκ] 背部

Phrase

school bag 书包 a watermelon 一个西瓜red and blue 红蓝相间on one’s back 在某人背上with one’s ears 用某人的耳朵…with one’s eyes 用某人的眼睛…

over one’s shoulder 在某人肩膀上with one’s hand 用某人的手…with one’s mouth 用某人的嘴巴…with one’s legs 用某人的腿…

本课语法点

1．感官动词

2．see／hear／eat／walk with…

表示听觉的时候，我们通常用到的动词是listen和hear，它们都是“听”的意思。

表示触觉的时候我们主要用到feel和touch这两个动词，它们都是“触摸”的意思。

表示嗅觉的时候，我们通常用smell这个动词，它的意思是“闻”。

表示味觉的时候，我们常用taste这个动词，它的意思是“品尝”。

表示视觉的单词主要是look和see，这两个单词都是“看”的意思。

表示感觉的感官动词：see(看见)，hear(听见)等，这些词是没有进行时态的。

with后面的名词可以是身体上的某个部位，通常和感官动词连用。

Module 6 Unit 1.We’ll see lots of stones

Words

place [πλεIσ] 地方circle [?σX:κλ] 圆，圆圈build [βIλδ] 建造solve [σΞλ?] 解答，解释hope [ηEυπ] 希望interesting [?ιντριστιN] 有趣的thousand [?TαυζEνδ] 千mystery [?μιστEρι] 神秘的事物

Phrase

on Saturday 在周六by car 坐小轿车lots of 很多，大量a mystery 一个不解之谜

a very old place 一个非常古老的地方five thousand years 五千年in a circle 在一

个圆里on the top of 在顶上solve the mystery 解开这个不解之谜take three hours 花费三个小时

本课语法点

1．一般将来时will

will作动词，意思是“将”，表示将来发生的事情。

一般将来时的结构为：主语+will+动词原形，其中当主语为第一人称时也可以表达为：I／we+shall+动词原形。

一般将来时的否定句是在will后面加not，will not=won‘t

有will的一般将来时的句子，常常与表示将来的时间状语连用，例如：tomorrow明天next time下一次，this Sunday这个周日等。

there be句型是“有，存在”的意思。它的一般将来时可以用there will be来表示。2．be going to／will

3．will的特殊疑问句

一般将来时的疑问句是把Will／shall放在主语前面。

Module 6 Unit 2. It was amazing

Words

amazing [E?μεIζIN] 令人惊讶的thought [TO:τ] （think的过去式）认为follow [?φOΛEυ] 跟随，跟从camera [?κΘμEPE] 照相机surprise [σE?∏Pαιζ] 惊奇，惊喜around [E?ραυνδ] 环绕，在周围activity [Θκ?τι?ιτι] 活动helicopter [?ηελικO∏τE] 直升机point [∏OIντ] 指向joke [δZEYK] 玩笑，笑话

Phrase

take photos 拍照have a picnic 去野餐point to 指向 a joke 一个玩笑

all around the world 世界各地big surprise 大的惊喜climb up walls 爬上墙

follow rules 遵守规则from the sky 从天空中kick football 踢足球last Saturday 上个星期六play games 玩游戏take a helicopter 乘坐直升飞机visit friends 拜访朋友with my camera 用我的相机go to school 去学校

本课语法点

1．all around the world

2．介词的学习

“think about”，意思是思考，考虑。

over可以作为方位介词使用，它的意思是“在……上面(但不接触到)”。

on表示“在……上面”，强调与某物体有接触。over也可以表示方位，强调在某人或某物的正上方，而且两物体表面没有接触。

up有向上的含义。

来看表示处所方位的介词：at／in／on都表示“在…”，at表示“在…内”，用于内部；

on意为“在…上面”，用于表面接触。表示在某地时，at后接小地方，in后接大地方。

with后面可以加工具类的名词，例如：Cut it with a knife．(用刀切开它。)工具、器具、材料类的名词都和with这个介词搭配，表示“用(某种工具)……”。

Module 7 Unit 1.Write your message

Words

message [?μεσIδZ] 信息another [E?ν??E] 另一个click [KΛIK] 点击computer [KEM?∏?Y:τE] 计算机；电脑write [ραιτ] 写poster [?πEυστE] 作息图，海报send [σενδ] 派遣；送；邮寄from [φρOM] 从，来自draw [δρO:] （用铅笔）画画

Phrase

good idea 好主意send email 发邮件at work 在工作a computer message 一种电脑信息an email 一封电子邮件click on 发出咔嗒声，点击draw your friend 画你的朋友make a poster 制作海报write your message 写你的信息from…

to…从……到……

本课语法点

1．give sth to sb

give意思是“给”，表示给某人时，要加介词to。

2．another的用法

another是“另一个，再一个”的意思。

one表示“一个”，another泛指“另一个”；两个中的“另一个”是the other；不定数目中的“另一个”是another。

3．from…t o…

from…t o…，是从……到……的意思。

Module 7 Unit 2. I will be home at seven o’clock

Words

busy [?BIζι] 忙碌的office [?OΦισ] 办公室homework [?ηEYMΩE:K] 家庭作业later [?ΛειτE] 后来sometimes [?σ?MTαιμζ] 有时bad [βΘδ] 坏的hard [ηα:δ] 努力地last [λA:στ] 最后的such [σ?τ∑] 这样的

Phrase

sing a song 唱一首歌go home 回家go to school 上学see you later 再见，回头见after school 放学后work very hard 工作非常努力a busy day 忙碌的一天all day 整天at the office 在办公室里eat two apples 吃两个苹果on one’s own 某人自己

本课语法点

1．一般现在时的用法

一般现在时可以表示经常性或习惯性的动作，动词常与often，always，usually，every day．sometimes，now and then等时间状语连用。

瞬间动词find(找到)，wake(醒)，die(死)等，这些表示一瞬间发生的动作的词语是没有进行时态的。

表示态度、感情和心理状态等的动词。like(喜欢)，love(爱)，know(知道)，hate（恨这些词都是没有进行时态的。

2．it is time for sb to do

It’s time to do sth／It’s time for sth=是做某事的时候了。

3．so的用法

so可以用作程度副词，意思是“很，非常”。

Module 8 Unit 1.Will you help me？

Words

present [?∏PεζEντ] 礼物，现在dragon [?δρΘΓEν] 龙make [μεικ] 制作，做great [γρειτ] 杰出的，了不起的windy [?ωIνδι:] 多风的cousin [?κ?ζν] 堂（表）兄弟/妹chopsticks [?τ∑OπστIKσ] 筷子so [σEY] 这么，那么course [KO:σ] 过程，进程

Phrase

of course 当然in America 在美国in New York 在纽约a Chinese dragon 一条中国龙 a great present 一个很棒的礼物love this kite 喜爱这个风筝make a Chinese kite 制作一个中国的风筝some chopsticks 一些筷子visit my cousin 拜访我的表哥what about………怎么样

本课语法点

1．Will的一般疑问句及问答

一般将来时的疑问句把will/shall放在主语前面。

“will the robot+ 动词原形…？（……将会做……？）”是将来一般疑问句。肯定回答“Yes，It will”；定回答是“N0，it won’t”

2．think / I think…

I think后面是一个完整的句子作宾语，这样的句子称为宾语从句

Module 8 Unit 2.How I made the kite

Words

drew [δρυ:] （draw的过去式）画piece [πι:σ] 张，片，块paper [?πεI∏E] 纸scissors [?σIζEζ] 剪刀（复数）above 在……上方string 线cloud 云

high 高的stick 棍，棒paint 涂颜料

Phrase

a piece of paper 一张纸go swimming 去游泳put…on…把……放在……上

above the cloud 云彩的上面cut the paper 裁纸draw a dragon 画一条龙fly in

the sky 飞在天空中fly my kite 放飞我的风筝make the kite 制作风筝so high 如此高

本课语法点

1．介词above的用法

above是介词，意思是。在…上面。above强调位置在某物体的上方，并不一定是正上方，而且两物体表面也没有接触。

above／over／on表示“在…上面”。“above”的意思是“在…之上”，表示相对高度，不一定是在正上方，其反义词是below。

2．疑问词how的学习

how引导疑问旬时意为“怎样，如何”等，是询问方式。比如。可以用how来询问对方或他人如何到达某地。A：How do you get to school?你是怎么到校的?B：1 walk to school我不行到校的。

How也可以用来询问天气。

Module 9 Unit 1.We laughed a lot

Words

theatre [?TIEτE] 剧院men [Mεν] （man的复数形式）男人women [?ωIMIν] （woman的复数形式）女人letter [?λετE]信funny [?φ?νι] 有趣的，滑稽可笑的laugh [λA:Φ] 笑，大笑actor [?ΘKτE] 男演员restaurant [?PεστEρEντ] 餐馆trip [τριπ] 旅行；旅程joke [δZEυκ] 玩笑，笑话

Phrase

lots of 很多，大量in English 用英语、在英语里last week 上星期ready for 准备好from America 来自美国from England 来自英格兰go to a restaurant 去一家餐馆last night 昨天晚上your trip to America 你去美国的旅行Children’s theatre

本课语法点

1．一般过去时的词形变化

一般过去时的词形变化：一般直接在词尾加ed，有很多动词都是这样变化的。

一般过去时的词形变化：以不发音的e结尾的动词，在词尾加d，如like-liked，live-lived，use-used

一般过去时的词形变化：一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：双写结尾的辅音字母，再加ed。

一般过去时的词形变化。以字母Y结尾且Y前面是辅音字母的动词，先把y成i再加一ed。

2．代词one

one(一个)。可以指人，也可以指物，在句中可作主语、宾语和定语使用。0ne(单数形式)，ones(复数形式)，one’s(人称物主代词)。

“one”泛指人，表示“人，人人”，比如：One must eat food．人必须吃饭。(作主语，定语)。

“one”可以用来表示“一个人或物”，比如：Which one do you like？你喜欢哪一个?one 作宾语，这是特指某个人或某样东西。

Module 9 Unit 2. That will be fun！

Words

room [ρυ:μ] 房间history [?ηIστ(E)Pι] 历史question [?κωεστ∑(E)ν] 问题visit 拜访；游览soon [συ:ν] 不久、很快postman [?πEυστμEν] 邮寄员borrow [?βOPEY] 借进

Phrase

read a book 读书 a letter for me 给我的about Chinese history 关于中国历史

another bed 另一张床ask you questions 问你一些问题borrow a bike 借一辆自行车eat a hamburger 吃一个汉堡from Australia 来自澳大利亚from Spain

来自西班牙in my room 在我的房间new chopsticks 新的筷子

本课语法点

1．一般将来时will

有will的一般将来时的句子，常常与表示将来的时间状语连用，例如：tomorrow明天，next time下一次，this Sunday这个周日等。

2．辨析yesterday/过去时）now（现在时）/ tomorrow(将来时)

一般过去时常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday(昨天)，last week(上周)，in l993(表示已经过去的年份)，at that time(在那时)，before(从前)，a few days ago(几天前)等等。

一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。常见的时间状语：always(总是)，usually(通常)，every morning/afternoon/evening/often(经常)，sometimes(有时)。

Module 10 Unit 1. What did you put in your bag？

Words

ticket [?τIKIτ] 票toothbrush [?τυ:T;βρ?∑] 牙刷leave [λι:?] 离开，动身meet [Mι:τ] 遇到，遇见present [?πρεζEντ] 礼物，现在ready [?ρεδι] 准备好airport [?XE∏O:τ] 机场leave [λι:?] 离开；把……留下passport [?πA:σπO:τ] 护照take [τεικ] 带走，拿走

Phrase

go to the airport 去机场this year 今年in the morning 在上午last year 去年

ready for 准备好a present 一份礼物at New York airport 在纽约机场my passport 我的护照put in 放进at six o’clock 在六点钟

本课语法点

1．辨析疑问词what／where／when／who

“when”对时间进行提问的。

Who对于sb．进行提问的，对于who引导的对于主语提问的特殊疑问句的回答，我们直接用主语(sb．)开头，之后的语句的时态和内容和问句保持一致就可以啦。

Where用来提问地点，回答可以用表示方位的介词。

2．一般过去时中的特殊疑问句

—般过去时中be动词句型的特殊疑问句：特殊疑问词+was／were……，例如。Where were you at six?(你六点的时候在哪里?)，特殊疑问词的用法是不会变的，我们只需要把be动词转变为过去式就可以了。

一般过去时的特殊疑问句的回答。回答一般过去时的特殊疑问句要记住一点，答句的时态必须和问句一致。

Module 10 Unit 2. I played on the beach

Words

building [?βIλδIN] 建筑物July [δZυ:λαι] 七月August [?O:ΓEστ] 八月beach [βι:τ∑] 海滩really [?ριEΛι] 真正地climb [κλαιμ] 爬different [?διφEPEντ] 不同的mountain [?μαυντιν] 山，山脉

Phrase

sing a song 唱一首歌have a good time 玩得很开心have a picnic 去野餐by train 乘火车by plane 乘飞机have a party 举行派对by ship 乘轮船climb the mountain 爬山get ready for 为……准备last summer 上个夏天write to her 写信给她play a game 玩游戏

本课语法点

1．交通方式：by……

by+交通工具，这里表示交通工具的名词只能是单数，前面不能用冠词，形容词性

的物主代词等修饰。

2．连词because

because的意思是“因为”。

Why和because的一问一答是习惯搭配，我们要记住。

Part 1 Listening

一、选出你所听到的单词。

( ) 1、A crane B capital C countryside

( ) 2、A girl B grow C change

( ) 3、A hello B happy C hand

( ) 4、A when Bwhere C what

( ) 5、A wide B ride C quiet

( ) 6、A it B live C music

( ) 7、A jump B July C jigsaw

( ) 8、A pan B paint C picnic

( ) 9 A like B yellow C letter

( ) 10 A well B help C apple

( ) 11 A mother B grandma C film

( ) 12 A green B thin C winter

二、选出划线字母读音不同的选项。

( ) 1 A cake B fate C name D bad ( ) 2 A want B watch C cat D what ( ) 3 A kite B fite C lift D tide ( )4 A green B thin C nice D winter ( )5 A sun B nose C nurse D swimming

三、选出你所听到的句子。

( ) 1 A It’s made of wood. B It’s made of clay. C It’s made of glass.

( ) 2 A I’ll make a hole. B I’ll water it . C I’ll plant a tree.

( ) 3 A Put some water into a pan. B Add the water to the noodles.C You can eat your noodles. ( ) 4 A I’m going to go camping . B I’m going camping .C I’m going to paint my room . ( ) 5 A We need to take a tent. B We needs to take a pan. C We need to take a torch. ( ) 6 A I want to go for a picnic . B I want to take some food .C I want to play football .

四、听音排序。

( ) First, I’ll make a hole.

( ) It will be a big tree.

( ) Then I’ll put the seed in the hole.

( ) Then I’ll water it every day .

( ) Then I’ll cover the seed with earth.

( ) It will grow and grow .

Part 2 Writing

一、单词连线。

茶叶capital 金属picnic

松树tea 野餐pilot

种子pine tree 飞行员leather

聪明的seed 皮革nice

首都clever 友好的metal

坑hole 方便面wood

塑料plastic 木头instant noodles

手电筒torch 带(东西) take

小河river 害羞的shy

二、翻译下列短语。

the twelfth of march 去野餐

in the hole 种树

a bit 每天

Take a tent__________ 太棒了

三、补全单词。

1. cl_y 2 .gla_ _ 3 .wat_ _ 4 .s_ _d 5. tor_ _

6 . p_ nt 7. w_ _d 8. r_in 9 .b _lloon 10. ja _ _et

四、选择填空。

( ) 1 I’m ______ a pine tree . A planting B plant C plants ( ) 2 I’ll cover the seed _____ earth . A of B use C with

( ) 3The window is made _______ glass.A of B use C with

( ) 4 A ruler is made of _____. A leather B clay C plastic ( ) 5 Clogs _____ made of wood. A is B are C am

( ) 6 I’m going camping ____ my father ____Saturday .

A with \ of

B use \ on

C with\on

( ) 7 My shoes____ made of leather. A am B is C are

( )8 I want to go____ a picnic. A to B in C for

( )9 She’s going to her room this weekend. A pan B paint C take ( )10 We need to food. A help B pant C take

五选择正确的单词。

1 a monkey

2 a balloon

3 a river

4 a flower

5 a pagoda

6 China

7 a kite

8 an apple

9 first 10 third 11 second 12 fourth

A 猴子

B 小河C花D熊猫

E 中国F风筝G汽球H苹果

I 第一J 第二K第三L第四