幼儿园大班音乐课课件【三篇】
幼儿园大班音乐课件(9篇)
幼儿园大班音乐课件(9篇)幼儿园大班音乐课件1教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课资料。
二、基础训练：1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
（教师画一幅与歌词有关的画）3、再听磁带，再次体会情绪。
（歌曲背景简介）4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
（注意二拍子的演唱速度及一音多字）5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。
（注意反复记号）6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。
四、听唱想做（二）。
五、总结下课。
幼儿园大班音乐课件2一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议【活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
大班音乐说课稿3篇
大班音乐说课稿3篇大班音乐说课稿篇1一、说教材：〔一〕《来了一群小鸭子》是幼小效连接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的气氛中边唱边跳表达感情。
〔二〕活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
依据幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、力量、认知等方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。
2、通过反复观赏歌曲，深化了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。
3、能和老师一起，在愉悦的气氛中边唱边跳，做一只欢乐的“小鸭子”。
〔三〕依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简洁的动作进行表演。
二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小鸭子形象比较熟识，宠爱并乐于仿照。
依据幼儿活泼好动、布满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。
三、说教法：依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。
”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。
为此，我作了以下预备：课件，音乐，图画等教具。
四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。
〔选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不开心的心情。
〕2、请幼儿翻开幼儿用书观看图面，提炼歌词。
〔这一环节主要是让幼儿观看图画提炼出歌词内容，培育幼儿的观看力量和表达力量。
〕3、理解图意，学唱新歌。
〔使幼儿能用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情〕学习歌词。
幼儿园大班优质课课件
幼儿园大班优质课课件幼儿园大班优质课课件篇一《老虎跳舞》教案【教学目标】1、学习基本动作"踵趾步"。
(重点)2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3、能够根据儿歌内容创编动作。
(难点)【教学准备】知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。
物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。
【教学过程】一、开始部分：音乐导入：棍棒操二、基本部分：(一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)(二)引出主题，激发幼儿兴趣。
导语：小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?(三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的.像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。
1、教师示范基本动作——踵趾步2、幼儿练习，并指导幼儿。
右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。
4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根据儿歌内容创编动作，并表演。
(按组)三、结束部分：小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好?幼儿园大班优质课课件篇二倒计时【教学目标】1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
【活动准备】相关图片若干、月历、笔。
【活动过程】一、模拟看红绿灯过马路。
1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。
大班音乐教案优秀3篇
大班音乐教案优秀3篇大班音乐教案篇一【活动目标】1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
【活动准备】节奏图谱PPT、音乐【活动过程】1、教师创设情境，引出活动。
教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小昆虫，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。
智慧爷爷已经把选中的小昆虫编成了有趣的谜语。
如果小朋友猜对了，就能请出这些小昆虫了。
第一个出场的会是谁呢？2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
提问：图上有什么？脑袋是什么形状的？说明眼睛怎么样？这会是什么昆虫呢？3、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。
并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
4、教师唱谜面（前四句有关昆虫特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
5、引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关昆虫特征的歌词，玩猜谜游戏。
提问：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？除了外形、喜好，还可以把小昆虫的哪些特征编进歌曲呢？6、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？大班音乐课教案篇二活动目标：1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。
2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：小鸟图片图谱节奏谱活动过程：一、开始部分看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。
（完整欣赏一遍曲子旋律）二、基本部分：（一）感受旋律：1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答）2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。
幼儿园大班歌曲大吊车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班歌曲大吊车(三篇)目录：幼儿园大班歌曲大吊车一幼儿园大班歌曲小指挥二幼儿园大班歌曲毕业歌三幼儿园大班歌曲大吊车一教学目标:1、在游戏情境中熟悉旋律，并通过动作体验理解大吊车的形象，初步学唱歌曲。
2、感受歌曲幽默的情绪，对于马路上的车辆有进一步了解的兴趣。
教学准备：（认知准备）幼儿已经认识大吊车，了解它的用途(材料准备) ppt教学过程：一、说说大吊车——这是什么车？他有什么用？小结：这是大吊车，它能用长长的吊钩吊起很重的东西。
二、唱唱“大吊车”1、熟悉旋律——今天，我带来一段音乐，说的就是大吊车的事情，我们一起来表演一下大吊车吧。
2、理解歌词——想不想知道歌曲里到底唱了什么？让我们一起来听一听。
提问：为什么说大吊车像大象？（因为它的鼻子长呀长）大吊车吊起了什么？（大狗熊）为什么会发出吱吱的声音？（钓钩可能在转方向或是在上下移动）3、跟唱歌曲——我们一起跟着老师唱一唱好吗，要神气一些哦。
4、教师示范，加入动作——这样只是站着唱还不够神气。
瞧我的。
（在第一句和第二句后边重复歌词边加入动作。
）5、畅想动作——歌曲里有个“dodo”还有个“dodo”大吊车可能在干吗？（低音时可能在钩货物，高音时可能是将货物吊了起来）可以用什么动作表演。
三、完整表演——我们一起来表演一下吧。
幼儿园大班歌曲小指挥二教学目标:1、在熟悉歌曲旋律的基础上尝试用乐器合奏歌曲，并能用自己喜欢的节奏进行指挥。
2、喜欢和同伴共同游戏，感受小乐器合奏带来的快乐。
教学准备：（认知准备）幼儿已熟悉歌曲旋律、接触过碰铃和沙球、对基础节奏型有所了解（材料准备）ppt、乐器（碰铃、沙球）重点: 用自己喜欢的节奏进行指挥难点：尝试根据指挥用乐器合奏教学过程：一、复习《小指挥》（指导：转音部分、开心的表情）二、演奏：小指挥1、提问：歌曲里的小指挥指挥了哪些乐器？（笛子、二胡、钢琴）除了指挥乐器还指挥了什么？（小朋友唱歌）小结：原来小指挥指挥了整个乐队，里面有演奏各种乐器的人，还有唱歌的人。
幼儿园大班《我最爱祖国》教案【三篇】
爱祖国教育是⼀个常教常新的内容。
®⽆忧考⽹⼩编整理了幼⼉园⼤班《我最爱祖国》教案【三篇】，希望对你有帮助!《我最爱祖国》1 活动⽬标： 1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能⽤完整的语句表达⾃⼰对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
活动难点：理解诗歌的内容。
活动准备：课件图谱⾳乐活动过程： ⼀、谈话导⼊活动1、师："⼩朋友们，你们现在上什么班？"2、师:"从⼩到⼤，你最爱谁？"3、师："你最喜欢什么？"⼆、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识⼀个和你们⼀样⼤的⼩朋友，让我们来听听这个⼩朋友他最爱谁？最喜欢什么？"2、师："你们听到了什么？"3、请个别幼⼉说⼀说，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌1、师提问："⼩班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"3、师："现在，我上⼤班了，我⼜是怎么说的呢？⽼师听到后是怎么说我的？ "4、看图谱，引导幼⼉个别学习或合作学习。
5、引导幼⼉有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图⽚五、幼⼉进⾏律动表演六、艺术创作，展⽰作品宝贝们，这⾸诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼⼉园吗？爱我们⽼师吗？如果宝贝们爱⽼师，就跟客⼈⽼师说再见。
《我最爱祖国》2活动⽬标： 1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2.能完整的语句表达⾃⼰对祖国的认识。
3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动重点： 能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
活动难点： 能完整的语句表达⾃⼰对祖国的认识。
活动准备： 1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。
幼儿园大班歌唱教案(精选)ppt
教学图谱
包括歌曲的乐谱、歌词 和相关图片，帮助幼儿 更好地理解歌曲内容。
道具和服装
根据歌曲内容和情境， 准备相关的道具和服装 ，增强幼儿的代入感和
体验感。
教学评价表
用于记录幼儿在歌唱活 动中的表现和进步情况 ，为后续教学提供参考
和依据。
01
教学评价与反馈
评价标准
01
02
03
04
歌唱技巧
评估幼儿在音准、节奏和声音 控制等方面的表现。
01
教学过程
导入环节
01
02
03
音乐导入
播放一首与本节课主题相 关的歌曲，激发孩相关的故 事，帮助孩子们更好地理 解歌曲的背景和意义。
游戏导入
设计一个简单的热身游戏 ，让孩子们在游戏中活跃 起来，为接下来的歌唱活 动做好准备。
知识讲解
歌词解析
总结词
帮助幼儿理解歌曲的歌词
详细描述
在教唱之前，对歌曲的歌词进行详细的解析，让幼儿了解歌曲的主题、情感和意义。通过讲解歌词中的词汇、短 语和句子，帮助幼儿提高语言理解能力。
音乐节奏与旋律
总结词
培养幼儿的音乐节奏感和旋律感
详细描述
通过教唱和伴奏，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。在教唱过程中，可以运 用一些简单的音乐游戏和活动，让幼儿更好地理解和掌握音乐的节奏和旋律。
作品评价
根据幼儿的歌唱录音或视频， 对幼儿的歌唱技巧和情感表达 进行评价。
问卷调查
向家长发放问卷，了解家长对 幼儿歌唱教学的满意度和意见
。
反馈与调整
个性化指导
根据每个幼儿的特点和需求，制定个 性化的教学计划，以满足不同幼儿的 发展需求。
幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案小金鱼一幼儿园大班音乐教案小鱼和水草二幼儿园大班音乐教案小鱼和鲨鱼三幼儿园大班音乐教案小金鱼一【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2、课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》【活动过程】一、导入。
猜谜语，引起幼儿兴趣。
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)二、展开。
1、课件声音：叹气。
你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?2、课件-照片：金鱼。
(1)噢!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出，找些好伙伴)课件-照片：两条金鱼。
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件——照片：许多小金鱼。
(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4、欣赏儿歌《小金鱼》。
现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗?教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，)两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，)许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。
)5、幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)【活动结束】请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演，自然结束。
附儿歌：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
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幼儿园大班音乐课课件【三篇】
课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是无忧考网整理的幼儿园大班音乐课课件，欢迎阅读与借鉴。
【《山王宫殿》】
【活动设计】
本活动欣赏音乐《山王宫殿》，这首乐曲节奏由慢到快，旋律由低沉到高亢。
活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节，引导幼儿欣赏乐曲，将其还原成动动作与情节，从而感受并体验乐曲旋律与节奏。
【活动目标】
1、感知并区分音乐旋律与节奏的变化，理解音乐和形象。
2、理解音乐内容，尝试用适当的肢体动作表现故事情节。
【活动准备】
《母鸡萝斯去散步》PPT、音乐《山王宫殿》及各环节片段、故事情境图片、记号笔。
【活动重点】
尝试用肢体动作表现故事情节。
【活动难点】
肢体动作与旋律与节奏变化相吻合，速度、动态等合拍。
【活动过程】
一、感受音乐，理解情节。
教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。
“有一首好玩的曲子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事，我们来听听看，故事里母鸡散步前在家里做了什么？这只狐狸怎么了？吃了哪些苦头？”
——梳妆打扮、系鞋带、关门。
——被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。
根据幼儿回答出示相应图谱，明确每个环节的具体动作，由幼儿创编每个吃苦头的动作。
提问：“狐狸还做了什么？”（跑步、敲门）
二、分析音乐，理解旋律节奏变化
提问：“这首曲子是快的还是慢的？低沉还是高亢的？”
——曲子从慢到快，从低沉到高亢。
“狐狸怎么走路的？”明确动作，有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看，一直前进动态。
三、尝试做动作，表现故事。
老师请小朋友们来表演这个故事。
梳妆环节：回忆动作后直接跟音乐。
第一个苦头：预令明确（…向后看，…吃苦头）口令一次（1-2）
第二——四个苦头：回忆动作后直接跟音乐。
教师表演第五个苦头，提问挤了几次窄门，标注挤四次窄门（每句一次），跟做。
（2：1表演，1跟做）
教师表演第六个苦头，提问碰到几个蜂房，每句一个，标注碰到四个蜂房，跟做。
（2：1表演，1跟做）
教师表演第七个苦头，提问跑了几片草地，每句一片，标注碰到四片草地，跟做。
（2：1表演，1跟做）
教师表演第八个苦头，提问敲几次门，标注敲四次门。
幼儿直接跟做。
强调在重音上敲门。
（2）
教师表演完整故事一遍，幼儿直接跟做，教师纠正幼儿不合拍子的动作。
（2）
【活动延伸】
教师请幼儿起立，加上脚部的动作表演两次。
分男女生、让个别幼儿上前表演。
【《我们多快乐》】
【活动目标】
1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。
2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。
【活动准备】
有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
【活动过程】
一、体验快乐
1、谈话：说说自己快乐的事。
2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。
（331|***|332|***|23|1-|***|）
多快乐（拍手）多快乐多快乐跺脚晃手等
3、练声：
（331|***|332|***|23|1-|***|）
二、感受歌曲
1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。
2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律
3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。
4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？
三、学唱歌曲
1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。
【《半个月亮爬上来》】
【活动目标】
1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
3、对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
【活动准备】
1、电脑及放映设备。
2、小图片、笔，每人一套。
【活动过程】
一、倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）
教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？
二、倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
1、教师提问：小图片上有什么？
2、教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。
3、倾听一遍歌曲。
4、教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？
三、看录像，边欣赏歌曲。
1、教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）
2、看录象中的歌词意境。
3、教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”
四、边看录象，边参与伴奏。
1、教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱咿啦啦……”）
2、教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
3、看录象，完整地伴唱。
五、结束语：
《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次再给你们介绍好吗？
【活动反思】
这是一首优美的民歌，通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情，因为这是一首很静的歌曲，没有动作也没有表演，所以在活动时我设计了让幼儿参与的打勾这一环节，让幼儿主动去思考去参与。
有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参与伴唱的活动没有达到效果，我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的，结果匆匆忙忙收场。