人音版音乐三年级下册第1课《红旗颂》课件
活动与创造：
１、《红旗颂》引子与尾声中深入了哪首歌 曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋 律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节 奏型所表现的音乐形象。 ２、用写诗或画图的方式表达欣赏《红旗 颂》后的内心感受。（引导学生用线条表 示每段音乐的风格、节奏、速度）
乐曲结构图
Ａ＋Ｂ＋Ａ
A：宽广、辉煌、赞颂 Ｂ：坚定、豪迈、激昂 Ａ：优美、深情、歌颂
管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队， 你还记得有哪几类乐器组成的么？
管弦乐队由——弦乐器组， 铜
管乐组， 木管乐器组， 打击乐 器组。
欣赏乐曲《红旗颂》
提问 ： 1 、从标题看你是怎么理解《红旗颂》
的？
2 、歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯 用器乐曲歌颂红旗的大家听的不多，今天我们 欣赏的就是单纯用器乐的手段歌颂红旗，用乐 器的不同色彩烘托气氛，当我们仰望五星红旗 时，自然就会想起一首庄严的歌，你能说出是 什么歌曲么？
红旗颂
作 者 简 介 ： 吕 其 明 （ 1930- ） 安 徽 无 为 人 ，
1930 年 5 月出生，作曲家。先后为《铁道游击 队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲，其 中有不少插曲如《弹起我心爱土琵琶》等一直 深受人民群众喜爱，久唱不衰。此外，还创作 了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中 一首，创作与１９６５年。
（2）、B段 （第二段） 展开 连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。速 度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们 的脑海里出现了这样一幅画面 ——中国人民在红 旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进 行曲的节奏正是我们时代前进的步伐！
（３）、Ａ段 （第三段） 再现部分 乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调， 音乐达到了高潮，歌颂祖国、歌颂伟大的党。让 我们高举红旗，奔向共产主义的明天！
乐曲结构：
作品采用了带再现的三部结构：
A+B+A
分段欣赏：
（1）、A段 （第一段） 主题 开始是小号奏出以《国歌》音调位素材的雄壮 宏伟的引子，经圆号反复引出弦乐器演奏的歌颂 红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以 光辉热烈和庄严的深切感受，人们被带到动人心的时刻，雄伟庄严的天安 门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显 得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情 景。优美深情的旋律倾注了多少英雄儿女的热血 啊！
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人音版小学三年级音乐下册(简谱)红旗颂(片段)_课件1
红旗颂（片段）
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1、模唱音乐主题，比较两 段音乐有什么不同，哪段 适合歌唱？哪段适合行进？
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2、随着行进特点的音乐， 用笔轻轻点击桌面。
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谢谢
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谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的 分 公 牛 三 顿 饭 机 构 和 人 员 和 计 划 ; 色 后 哦 提 起 无 讹 体 哦 却 要 闻 入
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2、随着行进特点的音乐， 用笔轻轻点击桌面。
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《红旗颂》PPT实用课件2
观看油画《开国大典》，请你谈谈 听后的感受。
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历任上影乐团团长、上海电影总公司音乐 创作室主任。是中国音协第四、五届理事。 曾为《铁道游击队》、《家》、《红日》、 《雷雨》、等近四十部故事片，十余部纪录 片作曲。其他音乐作品有交响诗《铁道游击 队》、随想曲《霓虹灯下的哨兵》、序曲 《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等十余 部，以及《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不 说俺家乡好》（与他人合作）等歌曲百余首。
指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，
亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。
其使命在于综合地叙述全剧发展的重
要关键场面，奏出剧中代表主题的旋 律，它仿佛是剧情的缩影。
《 红旗颂》
序曲《红旗颂》作于65年春。作品采用了 单主题贯穿发展的三部结构。曲首，小号 奏出以国歌音调为素材的引子；由弦乐在 C大调上奏出歌颂红旗的主题。在《东方 红》的曲调中音乐达到高潮，尾声处渗入 《国际歌》的音调：让我们高举红旗，奔 向祖国的明天。
具有国内外重大影响的音乐盛会。
当1949年10月1日，当天安门上空升起 第一面五星红旗的时候，当毛主席向全世界 庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成 立了”的时候，天安门广场国歌嘹亮，礼炮 齐鸣，人群如潮，红旗似海，人们无比激动， 无比喜悦，无比自豪。 那种走出黑暗获得解放的心情，是无法 用语言来表达的。血染的战斗红旗和天安门 的胜利红旗，在我们的脑海中形成了一个伟 大崇高的形象。
红旗颂课件
▪ 以国歌为素材，主要表现了新中国即将成 立，全国各族人民怀着无比喜悦的心情， 迎接开国大典！
呈示部
▪该乐段的主 奏乐器组是 什么？
▪ 该乐段在弦乐组的主奏下，加上铜 管乐器组的配合，是乐段显得光辉 明亮，强弱对比鲜明。
▪ 有一段宽广的旋律一直通过不 同的乐器演奏，反复出现在音 乐中，大家能哼唱出来么？
红旗颂
红旗颂以红旗为主题，描 绘了1949年10月1日中华人 民共和国成立时第一面五 星红旗升起的情景。它以 宏伟庄严的歌唱性的旋律， 表现了中国人民在红旗的 指引下，英勇顽强，奋发 向上的革命气概，热烈讴 歌了伟大祖国蒸蒸日上的 繁荣景象。
吕其明
安徽无为人，中国杰出 的交响乐作曲家，著 名电影音乐作曲家。 以其管弦乐序曲《红 旗颂》、交响叙事诗 《白求恩》等一批大 气磅礴的交响乐杰作， 开一代先河，奠定了 他在中国音乐史上不 可撼动的地位。
▪ 这一段宽广的旋律就是《红旗颂》的 主题音乐《歌颂红旗》。在主题音乐 呈示中，还不断穿插《国歌》的音调， 让们仿佛置身于祖国母亲的怀抱， 仿佛看到天安门广场五星红旗升起时 万众沸腾的热烈场面。
展开部
▪ 谈一谈音乐的节奏出现了怎么样的 变化？
▪ 哪一种节奏型让你印象深刻？
▪ 为什么要出现这种节奏型的急速进 行呢？
主要作品
▪ 序曲《红旗颂》、交响叙事诗 《白求恩》；
▪ 歌曲《弹起我心爱的土琵琶》、 《谁不说俺家乡好》；
▪ 影视作品《城南旧事》、《秋白 之死》、《庐山恋》等。
引子部分
▪ 主奏乐器出自哪个乐器组？ ▪ 引子部分音乐气势如宏，
采用铜管乐器中的小号 为主奏乐器。
▪ 其中出现了一首熟悉的 音调，你能听出来是什 么歌吗？
▪ 三连音的连续急速进行，富于动感的 节奏巧妙地模仿在五星红旗指引下， 时代前进的步伐坚定豪迈！
《红旗颂》PPT课件3
乐曲结构：
作品采用了带再现的三部结构：
A+B+A
分段欣赏：
（1）、A段 （第一段） 主题 开始是小号奏出以《国歌》音调位素材的雄壮宏 伟的引子，经圆号反复引出弦乐器演奏的歌颂红旗 的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热 烈和庄严的深切感受，人们被带到幸福激荡的回忆 之中——描写1949年10月1日中华人民共和国诞生这 一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉冉升起 第一面五星红旗的动人情景。 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得 更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。 优美深情的旋律倾注了多少英雄儿女的热血啊！
（2）、B段 （第二段） 展开 连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。 速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人 们的脑海里出现了这样一幅画面 ——中国人民在 红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这 进行曲的节奏整是我们时代前进的步伐！ （３）、Ａ段 （第三段） 再现部分 乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调， 音乐达到了高潮，以歌颂祖国、歌颂伟大的党。 让我们高举红旗，奔向共产主义的明天！
管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队 ，你还记得有哪几类乐器组成的么？
管弦乐队由 ——弦乐器组，铜管乐
组，木管乐器组，打击乐器组。
欣赏乐曲《红旗颂》
提问：
1、从标题看你是怎么理解《红旗颂》的？
2、歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用器乐 曲歌颂红旗的大家听的不多，今天我们欣赏的就是 单纯用器乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘 托气氛，当我们仰望五星红旗时，自然就会想起一 首庄严的歌，你能说出是什么歌曲么？
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自颂》引子与尾声中深入了那 首歌曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主 题旋律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这 个节奏型所表现的音乐形象。 ２、用写诗或画图的方式表达艇上《红旗 颂》后的内心感受。（引导学生用线条表 示每段音乐的风格、节奏、速度）
人音版三年级音乐下册 红旗颂(课件)
拍手
拍桌
跺脚
二、想一想，你都在那些场景 听见过红旗颂？
这些场景都有怎样的特点？ 出旗仪式
表彰后作业
分层作业： 1、聆听全曲，听辨速度、力度的变化； 2、记忆并模唱主题旋律； 3、为第二乐段创编合适的律动。
谢谢观看
红旗颂（片段）
在1949 年的10 月1日，天安门广 场的上空升起了 新中国的第一面 五星红旗……
一、聆听全曲，感受音乐速度、 力度的变化
（一）乐曲情绪、速度、力度的变化
引子
A
B
情绪：深情热烈
速度：慢——快 力度：弱——强
柔婉悠扬 坚定激昂
（二）聆听第一乐段并尝试记忆主题旋律
（三）聆听第二乐段合适的声势律动
《红旗颂》PPT课件
活动与创造：
１、《红旗颂》引子与尾声中深入了哪首歌 曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋 律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节 奏型所表现的音乐形象。
２、用写诗或画图的方式表达欣赏《红旗 颂》后的内心感受。（引导学生用线条表 示每段音辉煌、赞颂 Ｂ：坚定、豪迈、激昂 Ａ：优美、深情、歌颂
学唱歌曲
观察第二声部的乐谱，说一说它的旋律是如何在三个主要乐句的基础上 发展而成的，一共有几个乐句。
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第二声部，注意最后 一个乐句的速度与力度的变化。
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律， 但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小 节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属 于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形 成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常 用轮唱这种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
请同学们试着填词演唱这三个主要乐句，注意 气息的保持。
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱这 三个主要乐句？
学唱歌曲
请同学们用优美、抒情的声音演唱这三个主要乐句。
学唱歌曲
请同学们观察第一声部的乐谱，说一说它的旋律是 如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有 几个乐句。
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第一声部，想一想：应该用怎 样的力度和速度演唱最后一个乐句？
红旗颂
作者简介：吕其明（1930-）安徽无为人，
1930年5月出生，作曲家。先后为《铁道游击 队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲，其 中有不少插曲如《弹起我心爱土琵琶》等一直 深受人民群众喜爱，久唱不衰。此外，还创作 了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中 一首，创作与１９６５年。
小学音乐红旗颂课件ppt
展开部
这一部分是乐曲的核心，通过运用丰富的 音乐手法，如变奏、转调等，将主题展开 ，使乐曲更加丰富和有层次。
主题与旋律
主题
红旗颂的主题鲜明，旋律优美，具有强烈的民族特色和时代感。
旋律
乐曲的旋律流畅，节奏明快，给人以强烈的听觉冲击力。
和声与配器
和声
红旗颂的和声运用丰富多样，通过运 用不同的和弦和音阶，营造出不同的 音乐氛围。
音乐特色
《红旗颂》采用了主题贯穿发展的奏 鸣曲式结构，以红旗的主题在不同阶 段以不同形式出现，并以此构成音乐 的发展主线。
作品情感饱满激昂，音调庄严宏伟， 具有强烈的艺术感染力。在表现手法 上，作曲家运用丰富的音乐语言和强 烈的感情色彩，通过奏鸣曲式的结构 安排，使音乐的发展层次分明，段落 清晰。同时，作曲家还运用了丰富的 音乐表现手法，如旋律的对比、节奏 的变化、和声与音色的处理等，使作 品具有强烈的艺术感染力。
乐器与演奏方法
乐器
乐器是演奏音乐的工具。《红旗颂》可以使用多种乐器进行演奏，如管弦乐器 、打击乐器等。不同的乐器能够表现出不同的音乐效果和情感表达。
演奏方法
演奏方法是表现音乐的重要手段。《红旗颂》的演奏方法包括演奏技巧、力度 和速度等，能够影响音乐的情感表达和艺术效果。
03
CHAPTER
《红旗颂》作品分析
VS
详细描述
在演奏环节，教师可以根据学生的实际情 况选择适合的演奏方式，如使用乐器演奏 或拍手等节奏性动作。同时，教师可引导 学生注意演奏时的力度、速度和节奏感， 以及与同伴之间的配合与协调。
06
CHAPTER
课程总结与作业布置
本课总结
音乐欣赏能力提升
民族自豪感增强
通过《红旗颂》的学习，学生能够更好地 理解音乐中的节奏、旋律和情感表达，提 升音乐欣赏能力。
《红旗颂》PPT优秀课件
（2）、B段 （第二段） 展开 连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。速 度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们 的脑海里出现了这样一幅画面 ——中国人民在红 旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进 行曲的节奏正是我们时代前进的步伐！
（３）、Ａ段 （第三段） 再现部分 乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调， 音乐达到了高潮，歌颂祖国、歌颂伟大的党。让 我们高举红旗，奔向共产主义的明天！
活动与创造：
１、《红旗颂》引子与尾声中深入了哪首歌 曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋 律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节 奏型所表现的音乐形象。 ２、用写诗或画图的方式表达欣赏《红旗 颂》后的内心感受。（引导学生用线条表 示每段音乐的风格、节奏、速度）
乐曲结构图
Ａ＋Ｂ＋Ａ
A：宽广、辉煌、赞颂 Ｂ：坚定、豪迈、激昂 Ａ：
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《红旗颂》精选优质教学PPT课件
04 爱情的坚守终究抵不过生活的洪荒 以前是一年见一次，你回国后是一个 月见两 次。 都说相爱容易相处难。彼此的心意没 变，可 偏偏生 活中的 摩擦与 间隙慢 慢见端 倪。 我们家族有隐形遗传病，老爸已是发 病，长 期住院 ，所以 我不能 离开他 们；为 了让你 的家人 看得起 ，我努 力在事 业上与 你比肩 ；这是 我的背 负。 你要振兴家业，你要传宗接代，你的 家人希 望你的 太太是 一个健 康安稳 全心全 意的贤 内助； 这是你 的背负 。 你很忙，工作压力大；开始埋怨我不 能放弃 事业甘 心当你 背后的 女人， 计较我 不能放 下自尊 去讨好 你的家 人，让 你夹在 中间左 右为难 。 一段感情，掐头去尾，中间剩余大体 都是日 子真实 的模样 。 相遇的美好，相处的浓情，都敌不过 家人的 不支持 ，立场 的摇摆 ，以及 对这份 感情的 未知产 生的抗 拒。 我们拼命地想从对方身上求证这些年 的坚守 与笃定 都是值 得的， 却无奈 发现， 过日子 不单单 是两个 人的事 情，各 自背后 的家庭 ，成长 的背景 ，担负 的责任 ，对生 活的定 义等等 ；纵然 我们能 敌过千 山万水 ，熬过 时间的 无涯， 却依然 败给了 生活的 真实。 我们开始争吵。一次又一次地理直气 壮而又 明目张 胆地咆 哮，肆 意地宣 泄情绪 ，抗争 久了， 连神经 也变得 脆弱。 最后一次，你重重地摔门而出，震得 灰尘簌 簌而落 。 我无意间发现了墙角有一张蜘蛛网， 有一只 小飞虫 被黏在 上面， 一动不 动。 那一刻，我觉得于我们两人而言，爱 ，就是 这张网 ，不是 温床， 不是后 盾，是 裹挟， 是阻碍 。 那天我在阳台上枯坐了一整天，看着 日头西 落，终 于做了 一个决 定渝。 你的学业很繁重，第二天中午就赶飞 机回去 。 你家人知道你为我逃学后，越发不喜 欢我。
人音版音乐三年级下册第1课《红旗颂》课件
乐曲结构：
作品采用了带再现的三部结构：
A+B+A
分段欣赏：
（1）、A段 （第一段） 主题 开始是小号奏出以《国歌》音调位素材的雄壮 宏伟的引子，经圆号反复引出弦乐器演奏的歌颂 红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以 光辉热烈和庄严的深切感受，人们被带到幸福激生这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安 门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显 得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情 景。优美深情的旋律倾注了多少英雄儿女的热血 啊！
活动与创造：
１、《红旗颂》引子与尾声中深入了哪首歌 曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋 律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节 奏型所表现的音乐形象。 ２、用写诗或画图的方式表达欣赏《红旗 颂》后的内心感受。（引导学生用线条表 示每段音乐的风格、节奏、速度）
乐曲结构图
Ａ＋Ｂ＋Ａ
A：宽广、辉煌、赞颂 Ｂ：坚定、豪迈、激昂 Ａ：优美、深情、歌颂
红旗颂
作者简介 ： 吕其 明（ 19 3 0 - ）安 徽无为 人，
1930 年 5 月出生，作曲家。先后为《铁道游击 队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲，其 中有不少插曲如《弹起我心爱土琵琶》等一直 深受人民群众喜爱，久唱不衰。此外，还创作 了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中 一首，创作与１９６５年。
（2）、B段 （第二段） 展开 连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。速 度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们 的脑海里出现了这样一幅画面 ——中国人民在红 旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进 行曲的节奏正是我们时代前进的步伐！
（３）、Ａ段 （第三段） 再现部分 乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调， 音乐达到了高潮，歌颂祖国、歌颂伟大的党。让 我们高举红旗，奔向共产主义的明天！