小学美术《1平凡的美》优质课件设计
小学美术《平凡的美1》优质课教案、教学设计
《平凡的美》教学目标:1、知识与能力：在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美，让学生感悟各种日常物品的美。
2、过程与方法：通过对比和欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作，教会学生用速写、线描或色彩表现各种日常物品。
3、情感态度与价值观：培养学生善于在平凡中发现美的眼光，通过提高发现生活、发现美的能力、提高学生的艺术创作能力。
教学重点：教授学生用速写、线描或色彩找到生活中的平凡事物并且感知和表现平凡的美（各种日常事物）。
教学难点：引导学生如何在平凡中发现美，并且根据自己的认知和技法特长来表现平凡的美。
教学设计：★导入：T：同学们，这是什么？S:橘子！T:分给大家尝一尝。
——————————分食橘子T:好吃吗？S：好吃！T:好了，橘子吃完了，只剩下橘子皮了，橘子的果肉可以食用，橘子皮如果用在我们美术学科能做什么用处呢？S:。
T:同学们真是太棒了！没错，橘子皮可以废物利用，可以制作或拼摆出巧妙的美术作品。
大家看，老师这里就有一个用橘子皮“制作”的建筑物。
T:你认为这座建筑奇妙在哪里呢？S:。
（橘皮制作的屋顶）T:太棒了！其实啊，老师和大家开了个小玩笑，这座建筑物真实的样貌是这个样子的，大家请看：（下图）T:这座建筑是澳大利亚悉尼的地标建筑——悉尼歌剧院，它那风帆一般的建筑样式代表了现代建筑的最高水品！T:可是，老师为什么要把悉尼歌剧院和橘子皮，这两种看似毫无关系的物象联系起来呢？其实啊，这里面真有一段有趣的故事呢……T:他就是悉尼歌剧院的设计者——约翰.伍重。
约翰设计悉尼歌剧院的灵感来源，正是他在吃橘子后不经意的将橘子皮层层摞起而激发的灵感！没想到吧，平凡普通之极的橘子皮竟然也成就了如此伟大的建筑设计，不得不感叹“伟大出自平凡”啊！T:小小的橘皮可以成就如此美丽的经典之作，可见平凡之中所蕴含的魅力是多么引人入胜啊！今天我们就一起来探寻《平凡的美》。
课标：《平凡的美》★教学过程：T:我们每个人都是一个平凡的人，接触着世间无数的平凡事物，那么，我们如何来发现并展现平凡的美呢，大家先请看一幅油画作品。
人教版小学美术四年级下册《第12课平凡的美》PPT课件
或教室中的盆栽等静物。
送给大家的：
美常在，美从未离开过，希望 同学们都能有一份发现美的心情。
谢谢 欣赏
停下脚步，静下心来，你 会发现 中 的 美
小布老虎与闹钟
想一想：
你能从平凡的物品中发现它们的 美吗？举例说明。
小朋友的线描写生作品
学生作品（晒被子）
作业要求
根据自己发现的生
活中美的物品，用线描或
色彩画一幅自己喜欢的作
品。也可写生身边的文具
平凡的 美
看一看：
画家是如何表现平凡的生活 物品的？
佳作欣赏
[]
法 国
八 世 纪
桶 水 器
夏 尔 丹
（ 油 画 ）
十
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现 代
父 亲
罗 中 立
（ 油 画 ）
现虾
代（
[ ]
齐 白 石
中 国 画
）近
秋晨 （中国画）1958 潘天寿
美丽的大自然
生活中并不缺少美，也不 缺少发现美得眼睛，只是缺
少发现美的心情。
人教小学美术四年级下册12课平凡的美课件
四年级下册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
平凡的 美
看一看：
画家是如何表现平凡的生活 物品的？
佳作欣赏
[]
法 国
八 世 纪
桶 水 器
夏 尔 丹
（ 油 画 ）
十பைடு நூலகம்
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现 代
父 亲
罗 中 立
（ 油 画 ）
现虾
代（
[ ]
齐 白 石
中 国 画
）近
秋晨 （中国画）1958 潘天寿
美丽的大自然
活中美的物品，用线描或
色彩画一幅自己喜欢的作
品。也可写生身边的文具
或教室中的盆栽等静物。
感谢聆听
生活中并不缺少美，也 不缺少发现美得眼睛，只 是缺少发现美的心情。
停下脚步，静下心来， 你会发现：美，无处不在。
山水
动物
花卉
生 活 中 的 美
小布老虎与闹钟
想一想： 你能从平凡的物品中发现它们的美吗？举例说明。
小朋友的线描写生作品
学生作品（晒被子）
作业要求
根据自己发现的生
小学美术《平凡的美》优质课件设计
停下脚步， 静下心来， 你会发现， 美，无处不在
《父亲》油画 作者：罗中立
20 世纪 80 年代初中国美 术界最有影响力作品之一， 刻画出老农形象，表现出劳 动人民的辛苦以及对广大农 民的深切关注。
二、欣赏学生作品
三、课堂小创作
1 从平凡的物品中发现美 用线描或者色彩选取自己喜
2 欢的小物品或小场景
3 可以自由组合、构图饱满 ，色彩丰富
《拾穗者》 1
想一想，你身边有哪些让你印象深 刻的平凡的小事物？
把你们见到的美说出来分享给大家
一、欣赏大师作品
张大千花鸟画
潘玉良
谁是你最尊敬的人？
《铜水罐》 18 世纪 法国 夏尔丹 油画
描绘市民阶层日常 生活
《阿尔勒的 卧室》 19 世纪荷 兰 梵·高 油画 后印象派
《倒牛奶的女仆》 17 世纪荷兰小画派 维米尔
人教小学美术四下《第12课平凡的美》PPT课件
学习是件快乐的事情，要好好学习，天 天向上！
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看一看：
画家是如何表现平凡的生活 物品的？
学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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佳作欣赏
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法 国
八 世 纪
桶 水 器
夏 尔 丹
（ 油 画 ）
十
学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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现 代
父 亲
罗 中 立
（ 油 画 ）
学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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谢谢
欣赏
学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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花卉
学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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生 活 中 的 美
学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
学习是件快乐的事情，要好好学习，天天向 上！
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现虾
2018春四年级美术下册 第12课《平凡的美》课件1 人教版
生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 —— 罗丹
铜水器（油画）
18世纪 夏尔丹（法国）
夏尔丹的绘画题材广泛，人
物、静物、风俗无所不包，
都深切地体现着他与下层劳 动人民的深厚感情。他专以 精细地表现金银器皿的质感 为能事。在夏尔丹之前，法
国只有静物。自从有了他，
才开始了‘静的生命’。他 的静物画尽量还静物以本来 质朴的面貌，不用浓艳的色 彩和闪光的器皿摆设，有一
种粗糙朴素的平凡生活趣味。
• 潘天寿 《秋晨》
怎样表现平凡的物品？
• 4、调整、完成
创作目标：
• 用线描或色彩画一画生活中的物品。 创作步骤： 1、选取自己喜欢的小物品、小场景。 2、设计好横或竖构图，想好主体物。 3、注意疏密、黑白关系。画面有节奏感。
小学美术《1平凡的美》优质课教案、教学设计
《平凡之美》教学设计及解读一、教学目标1. 以世界名画为载体，深入探索色彩、造型、构图三种基本的艺术语言在平凡之美中的表现特性。
2. 通过情景唤起、对比观察、游戏激趣、问题探究、课堂操作和分析等多样化的学习活动，学会从多角度欣赏与认识美术作品，提高感知、理解、以及评述平凡的美的审美能力。
3. 通过亲身体验，学做油画展导览员等活动，提高对自然美、艺术美的兴趣，形成健康的审美情趣，陶冶审美情操。
二、重点难点重点：通过对比观察、课堂操作、色彩、造型、构图等基本美术元素触动对生活中平凡美的深刻感受。
难点：油画名作需要很深厚的艺术底蕴才能来赏析，找到一些能架构名作与学习内容的教学方法桥梁如情景唤起、对比观察、游戏激趣、1问题探究、课堂操作和分析等多样化的学习活动，学会从多角度欣赏与认识美术作品是为本课的难处。
三、教学方法1. 情景唤起法：从学生熟悉的生活实例和经验出发，通过直观有趣的情景设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。
2. 游戏激趣法：借助游戏的形式，激发学生的兴趣、启迪思维，引导学生主动、高效探究。
充分体现老师主导、学生主体的新课程理念。
3. 直观教学法：充分赏析微视频《平凡的美》《色彩盛宴》等，多种媒体有机结合增强直观感。
4. 合作探究法：分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到突显，生生之间的思维得到融合、交叉、提炼和升华。
同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
5. 亲身体验法：从身边熟悉的油画展出发，通过学做油画展导览员，2提高对油画作品的分析、感悟能力，提升审美素养。
因此，我在课程的设计上采用了多种适合孩子们年龄特征的教学方法来提高、激励、鼓舞、引导学生们学习，比如：引导探究法、创设情境法、比较观察法、名作赏析法、难点提炼突破法、实践操作法、赏析练习法等等方法，引导学生主动参与。
四、教学流程安排（一）教学环节设计：杜尚《带胡须的蒙娜丽莎》杜尚《泉》毕加索《亚威农少女》马蒂斯《戴帽子的女人》设计意图：。
人教版四年级下册美术平凡的美PPT23页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版四年级下册美术平凡的美
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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