《师恩难忘》PPT-完美版
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《师恩难忘》1PPT课件
zī
zhàng
歇歇脚 滋润 拐杖
zhēng
正月
zhǔ
拄着
tǒng
捅了我一下
huì
教诲
念叨 恍然 滋事 唠叨 恍如 滋润
歇息 拐杖 纸片 歇脚 木杖 废纸
牵手 姥姥 感冒 炊烟 牵挂 姥爷 冒火 炊具
正月 衣襟儿 教诲 炊烟 歇歇脚 茂盛 身临其境 戛然而止 拄着拐杖 恭恭敬敬 娓娓动听 引人入胜
同学们,在四年的学习生活中,你一 定遇到过好几位好教师,他们一定给 你留下了深刻的印象。回忆一下,他 们为什么使你难忘?
朗读课文，说说课文 讲了一件什么事？
朗读课文，思考讨论：
田老师给人的 第一印象是什么？
zhǐ qiān
lǎo
描红纸 牵着 姥姥
mào
dāo huǎng
冒炊烟 念叨 恍如
xiē
1、本课主要讲了一件什么事？
作者上小学的时候，有一位教 他语文的田老师，这位老师在上 课的时候总是把课文编成一个个 有趣的故事讲给同学听，正是这 些故事如春雨滋润着作者，使他 走上了文学创作的道路。
2、课文有几部分？各部分讲了什么 ？
理清课文层次 第一段（1）“我”到邻近的一所乡村 小学读书。 第二段（2-7）教语文的田老师在讲课 文时编了生动有趣的故事，且4年都是如 此。 第三段（8-9）“我”不忘田老师的教 诲之恩。
（1）他先把这首诗念一遍，又连起 来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓 动听地讲起来。
A、联系上下文想一想“娓娓动听” 是什么意思。
B、给“娓娓动听”换个词语。
（绘声绘色、有声有色、眉飞色舞……）
C、从这个词你能感受到什么？
（2）田老师每讲一课，都要编一个 引人入胜的故事。
《师恩难忘》PPT课件3
•
十年树木，百年树人。老 师的教诲之恩，我终生难忘！
分段
• 一（ 1 ）“我”到邻近的一所乡村 小学读书。 • 二（2－7）教语文的田老师在讲课文 时编了一个生动有趣的故事，且四年 都如此。 • 三（8－9）“我”不忘老师的教诲之 恩。
师恩
难忘 （刘绍棠）
• • •
编故事 让我入迷 让我开了窍
结束
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
北师大版四年级语文上册《师恩难忘》公开课PPT课件(与“作者”相关文档)共13张PPT
老师上课时讲故事的情景， 通过作者回忆童年时田老师上课时讲故事的情景，抒课文，你有什么想对你的老师说的？ *老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。 《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。
抒发了作者深深的感激和怀 你还能说出赞颂老师的名言吗？ 念之情。
第8页，共13页。
第12页，共13页。
十年树木 百年树人
【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮 助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国 成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计， 莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树 人。”
【原 文】 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终 身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也； 一树百获者，人也。
学了这篇课文，你有 什么想对你的老师说的？
第9页，共13页。
第10页，共13页。
再 见
第11页，共13页。
刘绍棠，中国当代著名作家。13 岁开始就发表作品，20岁成为中国作 家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛 的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》 获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》 获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》 获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇 小说被译成英、法、德、俄、日、西班 牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
第6页，共13页。
田老师上课时讲的上千
个生动的故事，在作者的
《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。
心田上播下了文学的种子，
通过作者回忆童年时田老师上课时讲故事的情景，抒发了作者深深的感激和怀念之情。
他的人才观是：“一年之计，莫如树谷； ”谈谈你对这句话的理解。
促进作者成了作家，所以
【原 文】 一年之计，莫如树谷； 学了这篇课文，你有什么想对你的老师说的？ *春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
抒发了作者深深的感激和怀 你还能说出赞颂老师的名言吗？ 念之情。
第8页，共13页。
第12页，共13页。
十年树木 百年树人
【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮 助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国 成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计， 莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树 人。”
【原 文】 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终 身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也； 一树百获者，人也。
学了这篇课文，你有 什么想对你的老师说的？
第9页，共13页。
第10页，共13页。
再 见
第11页，共13页。
刘绍棠，中国当代著名作家。13 岁开始就发表作品，20岁成为中国作 家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛 的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》 获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》 获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》 获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇 小说被译成英、法、德、俄、日、西班 牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
第6页，共13页。
田老师上课时讲的上千
个生动的故事，在作者的
《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。
心田上播下了文学的种子，
通过作者回忆童年时田老师上课时讲故事的情景，抒发了作者深深的感激和怀念之情。
他的人才观是：“一年之计，莫如树谷； ”谈谈你对这句话的理解。
促进作者成了作家，所以
【原 文】 一年之计，莫如树谷； 学了这篇课文，你有什么想对你的老师说的？ *春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
《师恩难忘》课件
03
课件设计
THEME TEMPLATE
页面布局与配色
页面布局：采用左右对称 或上下对称的布局方式， 使页面更加整洁有序
配色方案：采用暖色调或 冷色调的配色方案，使页 面更加美观和谐
图片与文字比例：图片与 文字的比例要适当，避免 文字过多或图片过大
字体选择：选择清晰易读 的字体，如宋体、黑体等， 避免使用过于花哨的字体
合理使用他人作品，避免侵权 行为
06
总结与展望
THEME TEMPLATE
总结师恩难忘PPT课件的优缺点
优点：内容丰富，情感真挚，能够引起观众的共鸣 缺点：部分内容过于冗长，可能会影响观众的注意力 优点：课件设计精美，视觉效果良好 缺点：部分内容缺乏深度，可能需要进一步挖掘和探讨
对未来发展的展望
确保课件的兼容性
使用通用格式：如PPTX、PDF等 检查字体：确保所有字体都能在演示设备上显示 测试动画和过渡效果：确保在不同设备上都能正常显示 检查链接：确保所有链接都能正常打开，并测试在不同设备上的打开效果
注意版权问题
尊重原创，避免抄袭
引用他人作品时，注明出处
遵守法律法规，不侵犯他人知 识产权
图片、图表与动画效果
图片：选择与主题相关的高清图片，增强视觉效果 图表：使用图表展示数据，使信息更直观易懂 动画效果：适当添加动画效果，增加课件的趣味性和互动性 色彩搭配：选择与主题相符的色彩搭配，增强课件的美观度
背景音乐与音效
背景音乐：选择 舒缓、温馨的音 乐，如钢琴曲、 小提琴曲等
音效：适当加入 掌声、笑声等音 效，增强课件的 互动性和趣味性
学生对老师的感激之情
老师的辛勤付出： 备课、批改作业、 辅导学生等
老师的关爱与鼓励： 关心学生的成长， 鼓励学生克服困难
《师恩难忘》活动课ppt课件
《师恩难忘》活动课ppt课件
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 感恩教育的重要性 • 师生互动环节 • 案例分析：感恩教育的实践 • 感恩教育的方法与途径 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《师恩难忘》活动课的目的
传承尊师重教传统
通过活动课的形式，让学生更加深刻地理解尊师重 教的重要性，传承中华民族尊师重教的优良传统。
增强学生的社会责任感
感恩教育可以帮助学生认识到自己对 社会、对他人的责任，增强学生的社 会责任感。
03
师生互动环节
学生表达对老师的感激之情
感谢老师的辛勤付出
学生可以通过讲述自己在学校 中的经历，表达对老师日复一 日、年复一年辛勤耕耘的感激 。
感谢老师的无私奉献
学生可以列举一些老师为学生 付出的具体事例，如课后辅导 、关心学生生活等，以展现老 师无私奉献的精神。
03
强化感恩教育的实践性和长效性
研究如何强化感恩教育的实践性和长效性，包括鼓励学生将感恩之情转
化为实际行动，以及建立长期跟踪和评估机制，确保感恩教育的效果能
够持续发挥作用。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励学生开展感恩回馈行动，如为贫困地区捐款捐物、为 环保事业贡献力量等，让学生在行动中体验感恩的力量和 意义。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程目标与内容
回顾《师恩难忘》活动 课的目标和内容，包括 感恩教育的重要性、如 何表达感恩之情、以及 实践感恩行动等方面。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学 方法，如讲解、讨论、 案例分析等，以及使用 的教学手段，如PPT课 件、视频、音频等。
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 感恩教育的重要性 • 师生互动环节 • 案例分析：感恩教育的实践 • 感恩教育的方法与途径 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《师恩难忘》活动课的目的
传承尊师重教传统
通过活动课的形式，让学生更加深刻地理解尊师重 教的重要性，传承中华民族尊师重教的优良传统。
增强学生的社会责任感
感恩教育可以帮助学生认识到自己对 社会、对他人的责任，增强学生的社 会责任感。
03
师生互动环节
学生表达对老师的感激之情
感谢老师的辛勤付出
学生可以通过讲述自己在学校 中的经历，表达对老师日复一 日、年复一年辛勤耕耘的感激 。
感谢老师的无私奉献
学生可以列举一些老师为学生 付出的具体事例，如课后辅导 、关心学生生活等，以展现老 师无私奉献的精神。
03
强化感恩教育的实践性和长效性
研究如何强化感恩教育的实践性和长效性，包括鼓励学生将感恩之情转
化为实际行动，以及建立长期跟踪和评估机制，确保感恩教育的效果能
够持续发挥作用。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励学生开展感恩回馈行动，如为贫困地区捐款捐物、为 环保事业贡献力量等，让学生在行动中体验感恩的力量和 意义。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程目标与内容
回顾《师恩难忘》活动 课的目标和内容，包括 感恩教育的重要性、如 何表达感恩之情、以及 实践感恩行动等方面。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学 方法，如讲解、讨论、 案例分析等，以及使用 的教学手段，如PPT课 件、视频、音频等。
《师恩难忘》PPT
第四单元 · 第15课
生活中，你 一定遇到过几位好老师，他们一定给你 留下了深刻的印象。回忆一下，他（她 ）为什么会让你难忘？
师恩难忘
作者介绍
刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始 就发表作品，20岁成为中国作家协会最年 轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家 ”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长 篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇 小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法 、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。
课后作业
在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选 择有关他（她）的一件事写下来。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得 束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最 砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早 直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努 不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第 的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技 的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续��
生活中，你 一定遇到过几位好老师，他们一定给你 留下了深刻的印象。回忆一下，他（她 ）为什么会让你难忘？
师恩难忘
作者介绍
刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始 就发表作品，20岁成为中国作家协会最年 轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家 ”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长 篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇 小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法 、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。
课后作业
在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选 择有关他（她）的一件事写下来。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得 束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最 砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早 直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努 不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第 的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技 的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续��
苏教版小学语文第九册《师恩难忘》第一课时PPT
自读要求
1 . 读准字音，把难读的字标上拼音，难读的 句子多读几遍。 2 . 边读边思考：作者难忘的是什么呢？
zhēng
正月
正
zhèng
端正
tǒng
zhǔ
huì
捅
捅破 捅娄子
拄
拄拐杖 拄着
诲
教诲 诲人不倦
lǎo
chuī
xiē
dāo
姥
姥姥 姥爷
炊
炊烟 炊事
歇
歇脚 停歇
叨
念叨 唠叨
huǎng
xǐng
默读全文，思考：课文主要写 了一件什么事?
方法指点：讲清楚谁干了什么？
作者回忆了小学一年级时一位 教学有方的田老师。
用提取中心段的方式分段。
• 第一段（第1－2节）
“我”到邻近的一所乡村小学去读书以及学校 的概况。
• 第二段（第3－7节）
开学头一天，田老师把一首小诗编成一个有趣 的故事，使“我”听得入了迷，而且后来每讲 一课都是如此。
zī
zhàng
恍
恍如 恍惚
醒
惊醒 苏醒
滋
杖
滋润 拐杖 乐滋滋 手杖
根据意思写出成语，然后把成语用到句子中，再选择其中 两个造句。 1.形容口才好，说起话来吸引人。（ 娓娓动听 ） 2.引人进入佳境。现多指风景或文艺作品吸引人。 （ 引人入胜） 3.亲自到了那个境地。（身临其境 ） 戛然而止 ） 4.形容声音突然终止。（ A．读了《黄果树瀑布》，我仿佛（ 身临其境），完全陶醉 在奇山秀水中了。 B．演奏会上，音乐（戛然而止 ），听众一片茫然，不知发 生了什么事。 C．姥姥在月光下悠闲地摇着蒲扇，（娓娓动听 ）地给我讲 牛郎织女的故事。 D《鲁宾逊漂流记》的故事情节（引人入胜 ），我两天时间 就把它看完了。
师恩难忘ppt课件
老师给予我最宝贵的礼物
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总结词：学习方法
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详细描述：老师教会了我很多有效的学习方法，让我更加 高效地学习，受益终身。
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总结词：独立思考
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详细描述：老师培养了我独立思考的能力，让我能够独立 分析问题和解决问题，更好地应对未来的挑战。
在课件中，可以设计一个环节，让学生们承诺在未来的学习生活中，以实际行动 来回报老师的教诲。例如，更加努力学习、遵守纪律、积极参加课外活动等，让 老师感受到学生的实际行动和进步。
05
结语
铭记师恩，不忘初心
01
老师是我们成长道路上的引路人 ，他们用智慧和爱心为我们点亮 了前行的路。
02
我们要时刻铭记老师的教诲，不 忘初心，始终保持对知识的热爱 和对生活的热情。
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详细描述：老师关心每一个学生的学习和生活，耐心解答 学生的问题，关注学生的成长和进步。
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总结词：言传身教
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详细描述：老师不仅在课堂上传授知识，更是用自己的言 行影响学生，引导学生树立正确的价值观和人生观。
老师影响我最深的一件事
总结词：激发兴趣 总结词：耐心指导 总结词：鼓励创新
元化的个性。
搭建社交桥梁
老师是学生与同龄人交 往的重要桥梁，帮助学 生建立健康的人际关系
。
如何尊敬和感恩老师
认真学习
学生应认真对待学习，努力取 得好成绩，以实际行动回报老
师的辛勤付出。
礼貌待师
学生应尊重老师，见到老师要 主动问好，上课认真听讲，不 随意打断老师讲话。
关心老师
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
找田老师教学最让人佩服的地方，并 用笔画下来。
合作探究
开学第一天，田老师是怎样上课 的？他讲了一个什么故事？
品读语句
“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然 后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我听 得入了迷，恍如身临其境。 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事 。”
品读语句
我在田老师那里学习四年，听了上 千个故事，这些故事有如春雨点点， 滋润着我。
课后作业
在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选 择有关他（她）的一件事写下来。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
学习生
字词 zhǐ qiān lǎo
描红纸
牵着
念叨
zhēng tǒn
zh
正月 g 捅了我一ǔ下
mào 姥姥
huì 拄着
dāo 冒炊烟
教诲
读一读
描红纸 冒炊烟 歇歇脚
牵着 念叨 滋润
姥姥 恍如 拐杖
整体感知
★本课主要讲了一件什么事？
作者上小学的时候，有一位教他语文的田 老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成 一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事 如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
细读品味
田老师教课独特，善于用故事吸引学 生的注意，这与什么有关？
他的口才、文笔都很好。
你能用一些成语来形容他的口才或文笔 很好文吗思？敏捷、口若悬河、出口成
章
默读思 考
默读课文，想一想：哪些语句反映了 “我”难忘田老师的教诲之恩？
小组交流
课文最后一个自然段与课文标题有 什么关系？
总结全文
本文通过回忆，记叙了自己在小学时的 一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老 师的尊敬和感激之情。
理清脉
络
课文哪几自然段是写田老师怎
样上课的？
第一段（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书及学校的概 况。 第二段（2-7）写开学头一天，田老师根据一首小诗编了一段 有趣的故事，后来每讲一课都是如此。 第三段（8-9）写“我”感激老师的教诲之恩，并终身难忘。
细读品味
田老师给人的第一印象是什么？
细读品 味
《师恩难忘》PPT
第四单元 · 第15课
师恩难忘
《师恩难忘》PPT
课文导
入
同学们，在两年的学习生活中，你 一定遇到过几位好老师，他们一定给你 留下了深刻的印象。回忆一下，他（她 ）为什么会让你难忘？
师恩难忘
作者介绍
刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始 就发表作品，20岁成为中国作家协会最年 轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家 ”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长 篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇 小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法 、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。