人教版高中历史必修一第24课《开创外交新局面》
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人教版高中历史必修1第24课开创外交新局面(共28张PPT)
④经济上受到日本、西欧的挑战
⑤陷入侵越战争的泥潭不能自拔
中国
①有利于改善中国的国际地位； ②有利于对付来自苏联的威胁； ③有利于实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长
期争端。
中美关系正常化的一系列努力：中国方面的回应
1970年10月1日，毛泽东邀请美国作家埃德 加·斯诺登上天安门城楼参加国庆典礼。同年12月18 日，毛泽东会见斯诺时表示：“如果尼克松愿意来， 我愿意和他谈。”
（2）1971年11月1日中华人民共和国五星红旗第一次在 联合国总部大楼前升起
3、意义：
（1）是中国外交的重大胜利：突出说明长期以来美国 孤立中国政策的破产;
（2）进一步提高了中国的国际地位，也更有利于中国 在国际事务中发挥更大的作用；
（3）反映世界各国人民对中国人民友好的历史潮流， 极大地增强了维护世界和平、促进人类进步事业的 力量。
宣告结束，并正式建立外交关系。
“日本国政府承认中华人民共和国政府是 中国的惟一合法政府。台湾是中华人民共和 国领土不可分割的一部分。日本方面痛感过 去由于战争给中国人民造成重大损失的责任， 表示深刻的反省。”
——中日建交联合声明
中日关系面临四大绊脚石
• 1、历史问题。 • 2、台湾问题。 • 3、钓鱼岛问题。 • 4、东海问题。 • 影响中日关系的最大因素为历史问题。
第24课 开创外交新局面
成就一 中国恢复联合国合法席位 1、中国恢复在联合国合法地位的原因：
（1）中国综合国力上升、国际地位提高 （2）直接原因：第三世界国家的大力支持 （3）历史原因：中国是联合国的创始国 （4）美国霸权地位的衰落
假如你是当时外交部发言人,对于美国 提出的“双重代表权”方案,你作何回 应?
单边主义意味着冲突和对抗，是强权政 治表现。多边主义是多元、平等、互利和合 作，是当前处理国际关系的重要准则。
⑤陷入侵越战争的泥潭不能自拔
中国
①有利于改善中国的国际地位； ②有利于对付来自苏联的威胁； ③有利于实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长
期争端。
中美关系正常化的一系列努力：中国方面的回应
1970年10月1日，毛泽东邀请美国作家埃德 加·斯诺登上天安门城楼参加国庆典礼。同年12月18 日，毛泽东会见斯诺时表示：“如果尼克松愿意来， 我愿意和他谈。”
（2）1971年11月1日中华人民共和国五星红旗第一次在 联合国总部大楼前升起
3、意义：
（1）是中国外交的重大胜利：突出说明长期以来美国 孤立中国政策的破产;
（2）进一步提高了中国的国际地位，也更有利于中国 在国际事务中发挥更大的作用；
（3）反映世界各国人民对中国人民友好的历史潮流， 极大地增强了维护世界和平、促进人类进步事业的 力量。
宣告结束，并正式建立外交关系。
“日本国政府承认中华人民共和国政府是 中国的惟一合法政府。台湾是中华人民共和 国领土不可分割的一部分。日本方面痛感过 去由于战争给中国人民造成重大损失的责任， 表示深刻的反省。”
——中日建交联合声明
中日关系面临四大绊脚石
• 1、历史问题。 • 2、台湾问题。 • 3、钓鱼岛问题。 • 4、东海问题。 • 影响中日关系的最大因素为历史问题。
第24课 开创外交新局面
成就一 中国恢复联合国合法席位 1、中国恢复在联合国合法地位的原因：
（1）中国综合国力上升、国际地位提高 （2）直接原因：第三世界国家的大力支持 （3）历史原因：中国是联合国的创始国 （4）美国霸权地位的衰落
假如你是当时外交部发言人,对于美国 提出的“双重代表权”方案,你作何回 应?
单边主义意味着冲突和对抗，是强权政 治表现。多边主义是多元、平等、互利和合 作，是当前处理国际关系的重要准则。
历史课件：人教新课标必修一第二十四课 开创外交新局面(共48张PPT)
时间： 2001年10月 地点： 上海 与会者：六国 文件： 《上海合作组织成立宣言》
性质： 互信求安全、以互利求合作的新型区域
合作组织
①加强中国与俄罗斯及中亚各国的政治和经济 意义： 合作
②中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥 了主导作用 。
上海合作组织会徽
小结
同17国建交 50年代 基础
一边倒
（二）过程
时 间 事 件 意义
打开了中美两国 交往的大门 为尼克松访华做 准备 中美关系开始 正常化 中美关系实现 正常化
1971.4 1971.7 1972.2 1979.1
美乒乓球队访华 基辛格秘密访华
尼克松总统访华 中美正式建交
本节课架构
背景 中美关系正常化 过程 影响
难点
中 美 中 日 关 系 正 常
重点
背景 中日关系正常化 过程 影响
三、新时期的外交建树（外交政策的调整）
1.背景：
①国际形势新变化: 和平与发展成为时代的主题。 ②中国进入改革开放新时期： 工作重点转移到经济建设上来.
2.目标：
反对霸权主义，维护世界和平； 积极促进世界多极化和经济全球化， 建立公正合理的国际政治经济新秩序。
材料一： 邓小平说：“我们提出维护世界和平不是在讲空 话，是基于我们自己的需要，当然也符合世界人 民的需要，特别是第三世界人民的需要。因此， 反对霸权主义、维护世界和平是我们真实的政策， 是我们对外政策的纲领。”
1971.4 1971.7 1972.2
美乒乓球队访华 基辛格秘密访华
尼克松总统访华
【合作探究】：在中 美关系正常化过程中, 双方关注的焦点问题 是什么?中国在此问 题上的基本立场是怎 样的?《中美联合公 报》的发表是否表示 中美关系已经完全正 常化？
性质： 互信求安全、以互利求合作的新型区域
合作组织
①加强中国与俄罗斯及中亚各国的政治和经济 意义： 合作
②中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥 了主导作用 。
上海合作组织会徽
小结
同17国建交 50年代 基础
一边倒
（二）过程
时 间 事 件 意义
打开了中美两国 交往的大门 为尼克松访华做 准备 中美关系开始 正常化 中美关系实现 正常化
1971.4 1971.7 1972.2 1979.1
美乒乓球队访华 基辛格秘密访华
尼克松总统访华 中美正式建交
本节课架构
背景 中美关系正常化 过程 影响
难点
中 美 中 日 关 系 正 常
重点
背景 中日关系正常化 过程 影响
三、新时期的外交建树（外交政策的调整）
1.背景：
①国际形势新变化: 和平与发展成为时代的主题。 ②中国进入改革开放新时期： 工作重点转移到经济建设上来.
2.目标：
反对霸权主义，维护世界和平； 积极促进世界多极化和经济全球化， 建立公正合理的国际政治经济新秩序。
材料一： 邓小平说：“我们提出维护世界和平不是在讲空 话，是基于我们自己的需要，当然也符合世界人 民的需要，特别是第三世界人民的需要。因此， 反对霸权主义、维护世界和平是我们真实的政策， 是我们对外政策的纲领。”
1971.4 1971.7 1972.2
美乒乓球队访华 基辛格秘密访华
尼克松总统访华
【合作探究】：在中 美关系正常化过程中, 双方关注的焦点问题 是什么?中国在此问 题上的基本立场是怎 样的?《中美联合公 报》的发表是否表示 中美关系已经完全正 常化？
2024-2025学年高中历史第7单元现代中国的对外关系第24课开创外交新局面教案新人教版必修1
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段学习了我国的历史，对新中国成立和社会主义制度的建立有一定的了解。此外，学生在地理、政治等学科中也学习了一些关于国际关系和外交的知识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于了解国家的历史和外交政策具有较强的兴趣，尤其是对于我国在国际舞台上的成就和地位。学生的学习能力方面，大多数学生具备分析和理解历史事件的能力，部分学生需要在学习中给予更多的引导和帮助。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。
在外交关系方面，我们学习了我国在联合国合法席位的恢复、中美关系正常化以及中日建交等重要事件。这些事件标志着我国在国际舞台上的地位不断提高，为我国的发展和进步创造了有利条件。
当堂检测：
1. 请简述新中国成立初期我国的外交政策及其特点。
2. 请列举出新中国成立后我国与哪些国家建立了外交关系。
3. 请简述我国参加万隆会议的情况以及取得的成果。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“现代中国的对外关系”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“开创外交新局面”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“开创外交新出“开创外交新局面”重点，强调“开创外交新局面”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
11. 提出“求同存异”方针：在1955年的万隆会议上，我国提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
12. 提出和平共处五项原则：在1953年，我国提出了和平共处五项原则，这是新中国外交政策成熟的标志，也成为解决国与国之间关系的基本准则。
13. 访问印度和缅甸：1954年，周恩来总理访问印度和缅甸，三国总理积极倡导和平共处五项原则，使之在国际上产生深远影响。
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段学习了我国的历史，对新中国成立和社会主义制度的建立有一定的了解。此外，学生在地理、政治等学科中也学习了一些关于国际关系和外交的知识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于了解国家的历史和外交政策具有较强的兴趣，尤其是对于我国在国际舞台上的成就和地位。学生的学习能力方面，大多数学生具备分析和理解历史事件的能力，部分学生需要在学习中给予更多的引导和帮助。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。
在外交关系方面，我们学习了我国在联合国合法席位的恢复、中美关系正常化以及中日建交等重要事件。这些事件标志着我国在国际舞台上的地位不断提高，为我国的发展和进步创造了有利条件。
当堂检测：
1. 请简述新中国成立初期我国的外交政策及其特点。
2. 请列举出新中国成立后我国与哪些国家建立了外交关系。
3. 请简述我国参加万隆会议的情况以及取得的成果。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“现代中国的对外关系”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“开创外交新局面”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“开创外交新出“开创外交新局面”重点，强调“开创外交新局面”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
11. 提出“求同存异”方针：在1955年的万隆会议上，我国提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
12. 提出和平共处五项原则：在1953年，我国提出了和平共处五项原则，这是新中国外交政策成熟的标志，也成为解决国与国之间关系的基本准则。
13. 访问印度和缅甸：1954年，周恩来总理访问印度和缅甸，三国总理积极倡导和平共处五项原则，使之在国际上产生深远影响。
高中历史 第24课 开创外交新局面讲解课件 新人教版必修1
新中国三个时期外交关系的特点 建国初期：“一边倒”，步入国际舞台。 20 世纪 70 年代： 改善同美国、 日本等资本主义国家的关系， 打开外交新局面。 新时期：全方位外交，全面走向世界。
“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打 中国牌。”这反映了改革开放以来中国外交政策的新特点是 ( ) A．坚持独立自主 C．反对霸权主义 B．实行睦邻友好政策 D．推行不结盟政策
目标解读
重点：1.中美关系解冻及其对国际形势的影响。 2．新时期中国外交政策的调整、中国开展的多边外 交活动。 难点：1.中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局 的深刻变化之间的关系。 2．新时期外交政策的调整与邓小平关于战争与和平 科学判断的关系。
知识梳理
一、20 世纪 70 年代外交的建树 1．恢复在联合国的合法席位 (1)背景：20 世纪 70 年代，随着中国 国际地位 的提高， 越来越多的国家，特别是广大 发展中国家 ，要求恢复中国在 联合国的合法席位。
பைடு நூலகம்
问题思考 1：中国能够恢复联合国合法席位的原因是什么？ 提示：①美国孤立新中国的政策逐渐破产。 ②广大亚、非、拉发展中国家取得独立并日益成为国际事务 中一支举足轻重的力量， 它们要求恢复中华人民共和国在联合国 的合法席位。 ③中国的综合国力不断提升，国际地位逐步提高。
2．中美、中日关系正常化
问题思考 2：中美关系得以改善的原因有哪些？ 提示： ①美国方面： 孤立中国政策失败； 经济发展日趋缓慢； 在美苏争霸中处于守势地位。 ②中国方面：改善中美关系有三种考虑，一是提高中国国际 地位，二是牵制和对付苏联的威胁，三是这对解决台湾问题、实 现祖国统一大业有重要作用。
D
【答案】
B
对国家间关系的规律性认识 (1)国家间关系的根本出发点是维护国家利益，一切外交活 动都围绕国家利益展开。共同利益是国家间合作的基础，利益的 相悖是国家间摩擦的根源。 (2)国家间关系的发展变化还受到国家的综合实力和国际形 势的影响。
【人教版】历史必修一：第24课《开创外交新局面》ppt课件
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课件9：第24课 开创外交新局面
1971年10月25日，第26届联合国 大会以76票赞成、35票反对、17票 弃权。
1971年10月，第26届联合国大会讨论 了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国的 提案，并通过了2758号决议，恢复中 华人民共和国在联合国的合法权利。 左图为决议通过时的联合国大会会场。
“中国人来了”
1971年11月8日，《时代》的封面文章这样写道 ：今天，联合国要接受一 个来自新地区的代表团——中华人民共和国
尼
克 1979年1月1日，国务院副总理邓小平在
松
访 美国驻中国联络处举行的招待会上祝酒， 华 庆祝中美正式建立外交关系。
1.过程 1971 乒乓外交 1971 基辛格访华 1972 尼克松访华（开始） 1979 中美建交（正式）
李连杰
“美国人来了” 尼克松：“我走完梯级时决心伸出我 的手,一边向他走去。当我们的手相握 时，一个时代结束了，另一个时代开 始了。” 周恩来： “总统先生，你把手伸过了 世界上最辽阔的海洋来和我握手。25 年没有交往了啊！”
1.主要原因 外部条件：中美关系改善的促进 国家利益：经济利益和国家安全 2.过程 1972 田中角荣访华、建交
1972年中日复交后，日本对华外交的基点从意识形态、阵营政治转 到了和平友好和经贸关系上来。1979年12月，大平正芳首相决定对 中国提供以日元贷款为主的政府开发援助(ODA) 资金。其决策动机 包括：第一，促进中国成为更加开放的邻国；第二，促进日中经贸 关系；第三，对放弃战争赔偿的中国报答。
上海合作组织简称上合组织，前身是“上海五国”会晤机制。 1996年4月26日，中国、俄罗斯联邦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯 坦、塔吉克斯坦五国元首在上海举行首次会晤。从此，“上海五 国”会晤机制正式建立。
人教版历史必修1第七单元第24课《开创外交新局面》ppt课件
材料三 现在世界上有两件事情要同时做，一个是建立国 际政治新秩序，一个是建立国际经济新秩序。
——《邓小平文选》
问题：(1)综合上述材料，指出新时期中国外交的特点，并 说明具体表现。
提示：(1)特点：材料一表明中国坚持实行独立自主的外交
政策；材料二表明中国反对霸权主义、强权政治的外交政
课
策，材料三表明中国积极倡导建立国际政治、经济新秩序。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
问题：(1)依据材料一、材料二，简要分析中美关系改善 的原因。
提示：(1)原因：材料一表明中美关系改善是美国对外战 略调整的结果；材料二表明中美关系改善是应对苏联威 胁等共同利益的需要。
问题：(2)依据材料二、材料三，分析中美关系的对中国 的影响。
提示：(2)影响：材料二反映了中美关系的改善，有利于 推动解决台湾问题，推动了中日关系改善，有利于缓解 苏联对中国的压力；材料三反映了中美关系正常化推动 了中国对外开放和中国经济的发展。
(1)把为中国社会主义现代化建设创设外部条件作为首要
目标，由原先的重安全走向重发展。这主要表现在积极
发展睦邻友好关系、致力于维护地区和世界和平与发展、
实行全方位的对外开放政策、加强国际交流与合作。
课
(2)坚持以国家利益至上为最高原则，不搞意识形态的争 论。为此，中国奉行不结盟政策，实行对外开放政策， 开展以联合国为中心的多边外交和“无敌国”外交。
第24课开创外交新局面-人教版必修1历史教案
第24课开创外交新局面-人教版必修1历史教案一、课程背景本节课讲述了中国在近代历史中的外交政策，特别是在近代前期与西方列强的斗争中所采取的一系列外交策略以及涉及的历史事件。
通过本节课的学习，将了解到中国外交政策形成的背景与原因，以及中国如何迎接外来文明的挑战和如何应对列强意图的变化。
同时，也能深刻地认识到中国外交政策所面临的双重压力：国内与国外。
二、教学目标1.了解中国近代历史与外交政策的基本内容；2.理解中国在近代前期与列强的斗争中采取的外交策略，并体会这些策略的历史意义；3.培养学生的阅读能力、历史思维能力和批判性思维能力，形成独立思考的能力。
三、教学重难点重点1.了解中国近代化的进程；2.理解中国在与列强的斗争中所采取的一系列外交策略。
难点1.深刻理解中国在近代化过程中所受到的双重压力；2.理解中国复杂的外交政策形成过程。
四、教学过程1. 导入新课通过诱发学生对近代中国的了解，激发学生对课堂的兴趣。
2. 基础知识梳理利用工具书，重温中国在近代前期与列强的斗争中所采取的一系列外交策略及其历史意义。
3. 深入课文结合课本，展开深度分析，了解中国复杂的外交政策形成过程，并理解外交政策背后的原因和现实意义。
4. 课堂互动集体探讨：是否存在中国在与列强的斗争中所采取的一些不当或者错误的外交策略？5. 课堂小结总结全文，澄清内容和思路，强化教学效果。
五、教学方法1.合作式学习法；2.竞争式学习法；3.讨论式学习法；4.课堂辩论式学习法。
六、教学资源网络资源、教学文本及工具书等。
七、教学评估1.教师巡视；2.学生互评；3.小组评测；4.个人总结。
八、教学反思通过本堂课的教学，达到了预期目标。
在教学过程中，有些学生对中国近代史的背景和历史事件掌握的不是很熟练，对理解教学内容有一定阻碍。
因此，在以后的教学中，需要在介绍外交政策的基础上，多给学生一些中国近代历史的背景介绍，以帮助学生更好地理解外交政策产生的背景和原因，进而理解外交政策的执行。