我喜欢的语文课作文
我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇
我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇第1篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。
我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。
那是在我小学五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。
课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。
首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。
最后，我们一起赏析了这篇课文。
老师在课堂上这样告诉我们：我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。
这是多么高度的赞扬啊！毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。
主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。
主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。
两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。
艰难的抉择让主席茶饭不思。
主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。
可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。
第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。
多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉择。
我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。
第2篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。
那天，我们是来告别这所学校的，领完毕业证书，谁都不想离开。
于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。
幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。
钱老师看了看我们，又继续说：那么，现在每人发一张纸，把你想对我说的话写下来。
我最喜欢一节语文课优秀作文8篇
我最喜欢一节语文课优秀作文8篇【篇一：我最喜欢的一节语文课】从小到大，不知道我已经上了多少节语文课了，但是那节语文课让我记忆犹新，久久不能忘却。
张老师，是我们的语文老师，但更是我们人生路上的引路人，引领我们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上徜徉。
那是一节阅读课，老师为了拓宽我们的知识面，给我们收集了一些优秀的有用的人生箴言，如：“逢人且说三分话，不可全抛一片心；一年之计在于春，一日之计在于晨；一家之计在于和，一生之计在于勤。
”这些短短的话语告诫我们在陌生人面前，说话不可太随意，太过于详细，以免受骗；要勤奋努力学习，把握好时间，在家中与亲友和睦相处。
他一句句认真的讲解，声情并茂，一丝不苟。
我们坐在座位上奋笔疾书的记录着，这场景好似一幅*优美的画卷刻在我们每个人的头脑中。
张老师他还爱唱歌，那节课他就为我们“献”上了一曲，那是他自己谱曲、写词的歌——《说幸福》。
“说幸福，道幸福，幸福全在我做主~学习上勤追求，人生中不虚度~生活里向远看，朋友们乐相处。
幸福啊就是拼搏的歌谣，幸福啊就是平安的路途……”随着张老师那温润的歌声，我们都激动地议论起来：“呀！他以前是干啥的？文艺青年吧！”张老师止住了我们的喧闹声，讲解道：“幸福就在我们身边，幸福就是全在自己去感悟，课堂上听听课，*场上跑跑步，在家里干干活，静下来看看书，幸福其实就是小小的忙碌，幸福就是默默的付出。
”太精辟了，话刚落地，同学们的掌声如雷鸣般响起，经久不息。
曾有一位著名学者说过：“态度本身就是一种能力。
”的确，态度端正就能成万事。
这话说的不是别人，就是我们可敬的——强哥！他不仅教我们知识，更多的还是为我们开辟课外的课堂，告诉我们一些人生哲理，让我们对人生有更多的认识，早日接触社会中的一些为人处世的法则。
快下课了，老师让我们转过身去，原来他给我们写了一首《望*南》：毕业班，重任担在肩，专注课堂出效率，夯实基础勤钻研，捷报六月传。
老师用他自己写的小诗结束了这节课。
我最喜欢的语文课作文9篇精选
我最喜欢的语文课作文9篇精选作为一名中学生，我热爱所有学科，但我的最爱还是语文课。
在任何时候，我都喜欢要与语文有关的任务，因为我发现我在语文方面的能力比其他学科都要好。
接下来，我将分享九篇与我最喜欢的语文课有关的作文，其中包括我自己的想法和其他学生和专业人士的看法。
作文一：《我是如何爱上语文的》作家：我写作重点：纪录了我如何从不喜欢语文到最喜欢语文的经历，强调了读书对我的影响。
用词分析：作者使用生动的语言，包括形容词和动词，来让读者更好地体验他的学习过程。
例如，“黑暗的角落”，“发现了新大陆”，“吸取到了灵感”，这些形容词和动词增强了文章的描述性和动态性。
作文二：《为什么我们需要语文课》作家：学生写作重点：阐述了语文课如何帮助我们在社会和职业方面成功，并解释了一些其他学科无法提供的独特能力。
用词分析：作者使用了直白的语言来让读者更容易理解，并使用诸如“表达能力”、“文学艺术”、“思辨能力”和“人际交往”等词汇来强调语文课的价值。
作文三：《语文课对我的启迪》作家：学生写作重点：描述了语文课如何激发了作者对文学、写作和艺术的热情，并剖析了这些兴趣爱好如何促使个人成长和成熟。
用词分析：作者使用了许多关键词，包括“尝试”、“创造力”、“批判性思维”和“个性”，来描述语文课对个人成长的重要性，同时还使用了许多形容词和动词来描述作者的经历，例如“充满创意的作品”、“活跃的思维”等。
作文四：《语文课和我的未来》作家：学生写作重点：讨论语文课对未来职业发展的影响，并强调个人写作和表达能力在许多职业中的重要性。
用词分析：作者使用了关键字，如“沟通”、“领导力”和“经验”，来说明语文和写作技能如何在未来的职业发展中发挥作用，并使用了一些形容词和动词来描述作者的成功和成就，例如“清晰的思维能力”、“优秀的领导力”等。
作文五：《语文课并不无聊》作家：学生写作重点：阐明了学习语文不一定是无聊的，而是可以有趣和富有挑战性。
我最喜欢的一堂语文课作文
我最喜欢的一堂语文课作文
【篇一：我最喜欢的一堂语文课】
我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。
对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
那是上周的一节语文课。
老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。
对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。
在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。
我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。
曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。
逗得大家哈哈大笑。
最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。
最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。
大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。
虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的。
我最喜欢的一堂语文课初一作文
我最喜欢的一堂语文课初一作文我最喜欢的一堂语文课初一作文600字（精选51篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺为大家整理的我最喜欢的一堂语文课初一作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我最喜欢的一堂语文课初一作文篇1语文是香气扑鼻的绿茶，让我神清气爽。
语文是悠闲自在的白云，让我浮想联翩。
语文是浪花飞溅的大河，让我心潮澎湃。
这是一个风和日丽的早晨，同学们都陆续来到学校开始早读。
我今天有预感：可能要抽背语文知识表。
果不其然，只见语文老师提着包走进教室，那朗朗的读书声马上停止了。
语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间，我要抽背昨天要求背诵的知识表。
”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师，而我却信心满满，因为我昨天晚上已经完完整整，滚瓜烂熟的背了好多遍。
老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们，大学部分同学都把头低下，唯恐被点中。
老师点中了一个同学，那个同学背得支支吾吾，吞吞吐吐，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。
老师又开始抽背另外一个同学，不过这个同学十分流畅，一字不差的背出来了。
老师微微点头，露出欣慰的神情。
老师突然将目光定格在我身上，我内心有些紧张。
老师叫我起来背，刚开始我背得十分流利，背到一半时，发现自己卡壳了。
我只好尴尬的望着语文老师，老师却用平静的眼神看着我，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时，我突然灵光一现，脑海中浮现一幕幕知识表，于是我充满信心，大声流利的背诵，一字不落。
同学们都目瞪口呆，我如释重负，老师脸上露出了赞赏的笑容。
这堂语文课让我印象深刻，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。
“不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江河＂，只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力，才能铸就非凡！语文是知识海洋里的小舟，让我乘风破浪；语文是千姿百态的花朵，让我赏心悦目；语文是锋芒必露的宝剑，让我在知识的丛林里披荆斩棘，所向披靡！我最喜欢的一堂语文课初一作文篇2前几天，我们的语文老师送儿子到重庆去上大学，往返大约得用一周的时间。
我最喜欢的一堂语文课作文600字初一【精选6篇】
我最喜欢的一堂语文课作文600字初一【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我最喜欢的课文作文优质6篇
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我所喜欢的语文课600字作文
我所喜欢的语文课600字作文《我所喜欢的语文课》语文课，那可是我最喜欢的课啦！每次上语文课，就像走进了一个神奇的世界。
老师会给我们讲好多有趣的故事，就像那次讲《小红帽》，老师的声音一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，我感觉自己好像真的看到了小红帽在森林里走啊走。
还有的时候，老师会让我们分角色朗读课文。
我记得读《小马过河》的时候，我扮演小马，心里可紧张啦，但是读着读着就觉得特别好玩，好像自己真的变成了那匹小马。
语文课上还能学到好多好听的词语和优美的句子。
有一次老师说“阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
”哇，我一下子就记住了，感觉这句话美极了！这就是我喜欢的语文课，总是充满了惊喜和乐趣。
《我所喜欢的语文课》你要问我最喜欢什么课？那当然是语文课啦！在语文课上，老师会带着我们一起读古诗。
“床前明月光，疑是地上霜。
”读着读着，我好像看到了李白一个人在屋里望着月亮，思念家乡。
老师还会给我们讲汉字的故事。
比如说“休”字，一个人靠着一棵树，就是在休息，多有意思呀！有一次，我们学了一篇叫《找春天》的课文。
老师带着我们到校园里去找春天，我看到了嫩绿的小草，粉红的桃花，感受到了温暖的春风。
原来语文课还能走出教室呢！这样的语文课，我怎么能不喜欢呢？《我所喜欢的语文课》我可喜欢上语文课啦！每次上课，老师都会笑眯眯地走进教室，让我们觉得特别亲切。
有一回，老师给我们讲《猴子捞月》，边讲还边模仿猴子的动作，逗得我们哈哈大笑。
我们还经常在语文课上做游戏，比如猜字谜。
“一口吃掉多半截”，大家你一言我一语，终于猜出是“名”字，可有意思啦！而且语文课能让我学到很多知识。
像“春回大地、万物复苏”这样的词语，让我感受到春天的美好。
这就是我喜欢的语文课，有趣又能长见识！《我所喜欢的语文课》要说我喜欢的课，那非语文课莫属！语文课上，老师就像一个魔法师，能把枯燥的文字变得特别有趣。
比如学《曹冲称象》的时候，老师用简单的话语就让我明白了曹冲的聪明才智。
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[我喜欢的语文课作文]
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界&&总之，这些课都给我带来了无限的乐趣，我喜欢的语文课作文。
不过要说我最喜欢的，就属语文课了。
我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。
俗话说，读书破万卷，下笔如有神。
因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。
原来觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。
在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法；在一次次仿写的训练中，我们踩着巨人的肩膀向上攀登&&不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。
我特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师打印，是一件多么愉快的事情啊！即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。
现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：好记性不如烂笔头，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅，中学生作文《我喜欢的语文课作文》。
在语文课堂上积极发言是我的好习惯，因为即使答错了老师也不会批评，我举手回答问题，是在发表自己的意见，也就是相当于《一个这样的老师》里面的新怀疑主义。
在语文课上，语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对就行，因为根本没有准确的答案。
一个词也不只是一种意思，而是多种、好多种、许多种。
在语文课上举手，是一件值得骄傲的事，你应该像发现新大陆一样的去感叹因为你回答了一道，语文题，中国题证明你经得起中国人的考验。
我喜欢的一节课这学期,我最喜欢的一节课是期末考试前的最后一节课,看到这你可能会问期末考试前的最后一节课因该是最紧张,你为什么最喜欢呢?别着急听我慢慢道来.当这节课降临时,我心想:这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字,可我答对了一半，老师给我们听写了生字，我们正准备交，老师给我们一个新改法，同桌交换改，这让我们很意外，看着同学们认真劲儿，我想这节课肯定与众不同。
果然不出我所料，一会儿做题时老师又给我们换了胃口。
原先我们做题都是自己先做，然后老师再讲，我们再把错了的地方改过来，这回老师不讲了，而是找几个同学上去写上他们的答案，再让我们看他们写对了没有，如果没有错，我们做错的人就照着他们的改，同学们的胃口一下被吊了起来，课堂顿时热闹起来。
过了一会儿，我们倦意来了，老师又给我们讲故事。
下课后，我发现：我不仅记住了知识，还放松了心情，有一个良好的心态去迎接考试。
我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦。