暑假作业知识分享
2021年小学四年级下册数学暑假作业习题知识点总结
2021年小学四年级下册数学暑假作业习题知识点总结亲爱的同学们，小编给大家整理了____小学四年级下册数学暑假作业习题，希望能给大家到来帮助。
祝大家暑假愉快!【快乐暑假】____小学四年级下册数学暑假作业习题一.填空。
(2分)(1)3.8_divide;0.19，先移动( )的小数点，使它变成整数，同时把被除数扩大()倍，然后按除数是整数的除法进行计算。
(2)求商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位数()，再按()法取商的近似值。
(3)10吨10千克=()吨1.25小时=()小时()分(4)28_divide;7=4，()是()的倍数，()能被()整除(5)平行四边形和三角形等底等高。
平行四边形的面积是三角形的()倍(6)在5、1、4、3、2、1/5、0.25这些数中，()都是自然数，()是合数，()质数，()不是质数也不是合数。
(7)在□里填上适当的数。
2□4□，使这个四位数能同时被2、3、5、整除。
(8)左图中的阴影部分用分数表示是()。
6)45既是它本身的倍数，又是它本身的约数。
.........()(7)6能被4除尽.............................................()四.计算。
(1)直接写出得数。
(9)0.07_divide;0.01=0.78_divide;0.26=(0.5+0.9)_divide;(0.5+0.9)=1.4+0.9_divide;0.3+1.6=3.6_divide;0.6=2.4+0.85+7.6=3.9_times;(7.5+10_divide;4)=2.4_times;0.6=(17.2-17.2)_divide;9.6=(2))用竖式计算，并用乘法验算。
(8分)10.07_divide;95=12.88_divide;4.6=(3)用递等式计算.(能简便的要简便计算)(15分)8.4+7.66+2.34+1.610.9-3.74-6.260.83_times;99+0.837.8_times;23+9.36_divide;0.9-410.5+[(0.55+0.15)_divide;(1-0.65)](4)解方程.(6分)4.6-3_=1.95_+7.2=13.2(5)右图是平行四边形，已知它的面积(3分)是28平方厘米，求阴影部分的面积五.应用题。
暑假作业7 解决问题2+暑假作业四 解决问题的策略
《解决问题的策略》知识整理【知识梳理】总述：解决问题的一般步骤：1.先弄清题意，明确已知条件和所求的问题；2.然后分析题目中的数量关系，确定先算什么，再算什么；3.最后算出答案，检验。
具体知识回顾：（列表、画线段图、画示意图）1、用列表的方法整理相关信息，弄清题中的数量关系，找出解题的思路，解决“归一”问题。
2、用列表的方法整理相关信息，弄清题中的数量关系，找出解题的思路，解决“求两积之和”的实际问题。
3、已知两个数的和（即两个数一共是多少），两个数的差（即一个数比另一个数多多少），求这两个数。
（线段图记在头脑里，题目若要求画出线段图，一定要注明所有条件和问题！）解法：①（和-差）÷2=小的数小的数+差=大的数②（和+差）÷2=大的数大的数-差=小的数（注：3个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求）4、已知两个数的和（即两个数一共是多少），大数拿8个（假设）给小数，这样两个数一样多，求这两个数。
（线段图记在头脑里）首先明确：大数拿8个给小数是大数比小数多8个吗？不是，大数应该比小数多2倍的8个（也就是多2×8=16个），只有这样拿8个给小数，自己还有一个8，两个数,才会一样多。
（请注意和两个数的差区别开来）解法：一、①（和-2×8）÷2=小的数小的数+16（注意不是加8）=大的数②（和+2×8）÷2=大的数大的数-16=小的数二、倒推法先假设大数已经拿8个给了小数，两个数已经一样多了总数÷2=平均数小数变成平均数是因为得到了8个，要求原来的，那应该把8个减去平均数-8=小数大数同理应该加上8个平均数+8=大数5、一个数是另外一个数的几倍（假设7倍），把大数拿一些给小数，这样两个数一样多，应该先画出线段图，看大数应该拿多的倍数的一半（如果多6倍，那么应该拿给小数的应该是3倍），两个数一样多，再看一半倍数所对应的量是多少个，从而先求出一倍的量（一般情况下是小数），再求出大数。
二年级数数学暑假作业下册说一说生活中的数学知识可多了
二年级数数学暑假作业下册说一说生活中的数学知识可多了生活中的数学知识确实很多，以下是一些例子：
1. 购物：当我们购买商品时，我们需要计算价格和找零。
我们还需要了解打折、促销和比较价格的概念。
2. 厨房：烹饪食物需要进行测量和计量。
我们需要用到各种单位，如升、米、克等等。
3. 银行：管理我们的银行账户，我们需要进行存款和取款。
我们还需要计算利息、还款计划和账单等。
4. 旅行：当我们计划旅行时，我们需要计算总行程时间、计算航班和火车班次等等。
5. 日常生活：我们需要计算时间，例如儿童需要知道几点钟上学或上课，家长需要知道几点钟下班或准备晚餐。
6. 运动：参与运动活动时，我们需要计算分数和得分，比如在足球比赛或篮球比赛中。
以上只是一些生活中的数学应用示例，实际上，数学知识贯穿于我们的日常生活中的方方面面。
通过运用数学知识，我们可以更好地理解世界，解决问题，并提高我们的日常生活技能。
二年级暑假作业数学必备
二年级暑假作业数学必备
在二年级暑假作业中，数学是必不可少的一项内容。
以下是一些数学必备知识和技能，可以帮助二年级学生在暑假作业中取得好成绩。
1. 数的认识：学生应该能够认识和书写0到100之间的数字，并理解数字的大小关系。
2. 数的顺序和比较：学生应该能够将一组数字按照升序或降序排列，并能够将数字进
行比较，如：比较两个数字的大小关系。
3. 加法和减法：学生应该掌握简单的加法和减法运算，并能够应用于实际问题中。
4. 单位和度量：学生应该理解基本的度量单位，如长度、重量和容积，并能够进行简
单的度量运算。
5. 图形和几何：学生应该认识常见的二维图形，如正方形、长方形、圆等，并能够进
行简单的图形分类和组合。
6. 时间和日历：学生应该能够读取时间，并能够在日历上标记和计算日期。
7. 问题解决：学生应该培养解决问题的能力，能够分析和解决简单的数学问题。
在完成暑假作业时，家长可以通过练习册、游戏和在线资源等方式帮助孩子巩固和提
高数学能力。
此外，可以利用日常生活中的机会，如购物、做饭等，让孩子将数学知
识应用于实际情境中，增加学习的趣味性。
五年级下册知识点(数学暑假作业2)
五年级下册知识点同学们:这是老师整理的五年级下册知识点，假期可以帮助你学习噢！第一单元1、三种图形的变换，对称、旋转、平移。
会判断图案是由哪种变换得到的。
2、轴对称图形，能找出图形的对称轴，会画出轴对称图形的另一半。
3、旋转，要把握旋转的三要素：一是图形绕哪个点旋转；二是向什么方向旋转；三是旋转的角度是多少。
4、平移，把握向哪个方向平移几个单位长度。
第二单元1、因数与倍数是相互依存的。
2、一个数因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是本身。
例如：自然数8的最小因数是1，最大因数是8。
找因数的方法：一对一对找。
例如：8的因数有：1、2、4、8。
3、一个数倍数的个数是无限的，最小的倍数是本身，没有最大的倍数。
例如：8的倍数有：8、16、24。
最小的倍数是8，没有最大的倍数。
4、2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8、的数。
5的倍数的特征：个位上是0或5的数。
3的倍数的特征：各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
既是2的倍数又是5的倍数的数：个位上是0的数。
5、自然数按照是否是2的倍数可分为：奇数和偶数。
奇数：是2的倍数的数叫做偶数。
最小的偶数是0。
偶数：不是2的倍数的数叫做奇数。
最小的奇数是1。
6、自然数按照因数的个数可分为三类：质数（只有一和它本身两个因数）；合数（有两个以上的因数）；1（只有一个因数，1既不是因数又不是合数）。
质数：一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。
例如：2、3、5、等都是质数。
合数：如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
7、记住100以内的质数8、最大公因数和最小公倍数找最大公因数的方法：用找因数的方法找最大公因数；用分解质因数的方法找最大公因数；用短除法找最大公因数。
找最小公倍数的方法：用找倍数的方法找最小公倍数；用分解质因数的方法找最小公倍数；用短除法找最小公倍数。
9、公因数只有1的两个数，叫做互质数。
确定两个数是否是互质数的方法：相邻的两个自然数一定是互质数。
一年级语文下册知识点总结暑假作业第五周八,动词搭配
一年级语文下册知识点总结暑假作业第五周八,动词搭配一年级语文下册知识点总结暑假作业第五周八：动词搭配
1. 动词+宾语：表示动作的对象。
- 例句：喝水、吃饭、读书。
2. 动词+地点：表示动作发生的位置。
- 例句：跑步、游泳、踢球。
3. 动词+时间：表示动作发生的时间。
- 例句：做作业、看电视、睡觉。
4. 动词+方式：表示动作进行的方式。
- 例句：唱歌、跳舞、写字。
5. 动词+频度：表示动作发生的频率。
- 例句：常常做、经常玩、偶尔看。
6. 动词+原因：表示动作发生的原因。
- 例句：为了学习、因为生病、由于下雨。
7. 动词+结果：表示动作的结果或影响。
- 例句：长大、变高、变强壮。
8. 动词+方向：表示动作进行的方向。
- 例句：走进、飞到、下去。
9. 动词+状态：表示动作的状态。
- 例句：站立、坐着、躺着。
10. 动词+对象：表示动作作用于的对象。
- 例句：打破、种花、削铅笔。
以上是一年级语文下册动词搭配的知识点总结。
掌握这些搭配可以帮助孩子正确理解句子的意思，提高语文水平。
在暑假作业中，可以通过练习动词搭配来加深对语文知识的掌握。
人教版一年级数学下册暑假作业
一、暑假作业的意义和作用暑假作业是学校为了让学生在暑假期间巩固所学知识，增强学习能力，锻炼自主学习能力和自律能力而布置的作业。
通过暑假作业，学生可以在家中继续学习，不至于因为一个季度的休息而导致知识丧失。
暑假作业也可以让学生培养学习的习惯，提高学习效率，为新学期的学习奠定基础。
二、人教版一年级数学下册暑假作业的内容1. 数的认识数的认识是一年级数学的基础，包括认识1-100的数字，数字的读法，数字的比较大小等内容。
2. 加法和减法加法和减法是一年级数学的重点，学生需要掌握1-10的加减法口诀，能够进行简单的加减法运算。
3. 数量的认识通过日常生活中的事物进行数量的认识，如几个苹果、几朵花等，培养学生对数量的感知能力。
4. 数的排序通过图形、图像等进行数的排序，增强学生对数的认识和逻辑思维能力。
三、如何正确完成暑假作业1. 确定学习时间和地点在家中设立一个良好的学习环境，确定固定的学习时间，保证每天都有时间用于完成暑假作业。
2. 合理安排学习计划根据暑假作业的内容和自身的学习能力制定合理的学习计划，分配好每天的学习任务，避免临时抱佛脚。
3. 主动学习，多思考在完成暑假作业的过程中，要主动思考问题，多与家长和老师进行交流，通过讨论、互相学习，提高数学学习的效果。
四、家长在暑假作业中的作用1. 监督和指导学习家长应该在暑假期间对学生的学习过程进行监督，并对学习中出现的问题进行指导和解答。
2. 创设良好学习环境家长可以给学生创设一个舒适、富有学习氛围的学习环境，促进学生的学习效果。
3. 陪伴和鼓励在学习过程中，学生可能会遇到挫折和困难，家长应该给予耐心的陪伴和鼓励，帮助学生克服困难，完成暑假作业。
五、暑假作业反思1. 效果和收获暑假作业的完成情况，对学生的数学学习有何影响？是否达到了预期的效果？有哪些收获和成长？2. 存在的问题和不足在完成暑假作业的过程中，是否遇到了问题和困难？有哪些不足和需要改进的地方？3. 未来改进计划基于对暑假作业的反思，制定未来的改进计划，能否更有效地完成暑假作业，提高数学学习效果？六、总结暑假作业不仅是学校对学生学习的延续和巩固，也是学生在暑假期间提高学习能力的重要途径。
七年级下暑假作业知识点导
七年级下暑假作业知识点导暑假作业是七年级学生在放学离校后的一份必修课程。
作为暑期学习任务的一部分，暑假作业需要学生对上学期学习的内容有一个全面的回顾和巩固，还需要学生预习下学期的课程内容。
本篇文章将给大家分别介绍七年级下学期的三大学科的主要知识点，供大家参考。
语文一、现代文阅读了解文化知识类文章、通用语言规范、思维品德类文章。
分析语义、句法、修辞、文体等方面的语言特点，感受思想、情感、文化内涵和人生见解。
理解、把握文本大意，分析推测文中词语的含义和句子的意义。
初步掌握阅读方法：预测、略读、精读、归纳。
二、写作之了解有哪些常用书信和告示的格式。
掌握文字组织和常见的表达方式。
学习如何提高写作的清晰度、流畅度、逻辑性涵盖话题分类：说明文、议论文、书信、小说、日记等。
三、古诗词阅读初探古诗文的大体格局及其与文化关系的情况。
掌握古代诗文创造背景，文化背景、歌唱的时候的情境等。
特定技巧的掌握和训练，例如，古诗文中的音、律、韵、蕴等其他特点。
数学一、函数应用场景中的函数意义及其性质。
一次函数与二次函数的公式和基本性质。
基本初等函数的性质和图像。
函数的运算及组合，函数的复合。
两根分支线性方程组，一元一次方程组和一元二次方程实现方程的一般意义。
二、分数的运算分数的四则运算及其应用。
解决实际问题中常见的分数应用题。
分数与小数之间的转换。
分数的比较与秩序。
基本分式方程的两个根与一元二次方程的两个根。
三、数列数列的初步概念和常见符号的含义。
等差数列与等比数列的基本概念和性质。
学习如何求解此类数列。
初步应用场景中的数列。
英语一、听说技能熟悉常用的语音、语调和声调，以及常用的语法结构和词汇。
通过常用的应用场景，提高学习的听说能力。
鼓励学生积极参与英语会话，提高英语口语水平。
二、阅读技能阅读英文文章，掌握基本的英语阅读思维方式。
分析英语文章的词汇、句法和文化内涵，提高英语语言水平。
涵盖范围：故事、流行文化、旅行、地理、历史、动物、科技、时装等。
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暑假作业高一机电专业暑假作业时序逻辑电路一、填空题1．时序逻辑电路按状态转换情况可分为时序电路和时序电路两大类。
2．按计数进制的不同，可将计数器分为、和N进制计数器等类型。
3．用来累计和寄存输入脉冲个数的电路称为。
4．时序逻辑电路在结构方面的特点是：由具有控制作用的电路和具记忆作用电路组成。
、5．、寄存器的作用是用于、、数码指令等信息。
6．按计数过程中数值的增减来分，可将计数器分为为、和三种。
二、选择题1．如题图12.1所示电路为某寄存器的一位，该寄存器为。
A、单拍接收数码寄存器；B、双拍接收数码寄存器；C、单向移位寄存器；D、双向移位寄存器。
2．下列电路不属于时序逻辑电路的是。
A、数码寄存器；B、编码器；C、触发器；D、可逆计数器。
3．下列逻辑电路不具有记忆功能的是。
A、译码器；B、RS触发器；C、寄存器；D、计数器。
4．时序逻辑电路特点中，下列叙述正确的是。
A、电路任一时刻的输出只与当时输入信号有关；B、电路任一时刻的输出只与电路原来状态有关；C、电路任一时刻的输出与输入信号和电路原来状态均有关；D、电路任一时刻的输出与输入信号和电路原来状态均无关。
5．具有记忆功能的逻辑电路是。
A、加法器；B、显示器；C、译码器；D、计数器。
6．数码寄存器采用的输入输出方式为。
A、并行输入、并行输出；B、串行输入、串行输出；C、并行输入、串行输出；D、并行输出、串行输入。
三、判断下面说法是否正确，用“√"或“×"表示在括号1．寄存器具有存储数码和信号的功能。
( )2．构成计数电路的器件必须有记忆能力。
( )3．移位寄存器只能串行输出。
( )4．移位寄存器就是数码寄存器，它们没有区别。
( )5．同步时序电路的工作速度高于异步时序电路。
( )6．移位寄存器有接收、暂存、清除和数码移位等作用。
（）思考与练习题12.1.1 时序逻辑电路的特点是什么?12.1.2 时序逻辑电路与组合电路有何区别?12.3.1 在图12.1电路作用下，数码寄存器的原始状态Q3Q2Q1Q0=1001，而输入数码D3D2D1D0=0110时，在CP的作用下，Q3Q2Q1Q0状态如何变化?12.3.2 题图12.2所示移位寄存器的初始状态为111，画出连续3个C P脉冲作用下Q2Q1Q0各端的波形和状态表。
12.3.3试分析题图12.3所示的计数器的工作原理，说明计数器的类型。
若初始状态Q1Q0=00，画出连续4个CP脉冲作用下的计数器的工作波形图。
试分析题图12.4所示电路的逻辑功能，分析计数器的类型，作出在连续8个CP作用下，Q2Q1Q0的波形图。
(原态为000)参考答案一．1、同步；异步。
2、二进制；十进制。
3、计数器。
4、组合电路；触发器。
5、接收；暂存；传递。
6、递增计数器；递减计数器；可逆计数器。
二、1、B。
2、B。
3、A。
4、C。
5、D。
6、A。
三、1、√。
2、√。
3、×。
4、×。
5、√。
6、√。
思考与练习题1. 它在逻辑功能方面的特点是：电路的输出状态不仅与同一时刻的输入状态有关，而且与电路原状态有关；它在结构方面的特点是：由具有控制作用的逻辑电路和具有记忆作用的触发器组成。
2. 二者的区别是：组合电路的输出仅与当前的输入有关，而时序逻辑电路的输出不仅与输入有关，而且还决定于电路原来的状态。
3. 当输入端D3D2D1D0=0110时，据D触发器的功能，在CP作用下Q3Q2Q1Q0相应置为0110。
由波形图可见：它只能计00到10三个数、CP为同步控制形式、信号向左移动、Q0Q1依次累加，所以该电路为同步三进制加法计数器。
12.3.4 由波形图可见，电路为三位同步二进制减法计数器。
一、选择题（每小题3分，共30分）1.多谐振荡器是一种自激振荡器，能产生（）。
A. 矩形脉冲波B. 三角波C. 正弦波D. 尖脉冲2.555时基电路是（）。
A.计数器B.定时器C.存储器D.数码选择器3.下列电路中不属于时序电路的是（）。
A.同步计数器B.数码寄存器C.组合逻辑电路D.异步计数器4.用于计数的触发器有（）。
A.边沿触发D触发器B.边沿JK触发器C.基本RS触发器D.同步RS触发器5.二-十进制优先编码器输出的是（）。
A.二进制数B.八进制数C.十进制数D.十六进制数6.2线-4线译码器有（）。
A. 2条输入线，4条输出线B. 4条输入线，2条输出线C. 4条输入线，8条输出线D. 8条输入线，2条输出线7.在逻辑运算中，只有两种逻辑取值，它们是（）。
A.0V和5VB.正电位和负电位C.0和18.8421BCD码0110表示的十进制数是（）。
A.8B.6C.429.甲乙类OTL电路中，功放管静态工作点设置在（）。
A.放大区B.饱和区C.微导通区10.放大电路的交流通路是指（）。
A.电压回路B.交流信号流通的回路C.电流回路二、填空题（每空1分，共35分）1.逻辑代数中，互补律有____________________；___________________。
摩根定律为_____________________________；____________________。
2.数字集成电路按组成的元器件不同，可分为____________和_________。
3.门电路中，最基本的逻辑门是___________、__________和__________。
4.三极管工作在放大区时，其发射结两端加_______，集电结两端加______。
5.估算放大器的静态工作点应当在____________中进行，而估算放大器的动态参数则应当在_____________中进行。
6.正弦波振荡器一般包括_____________、选频网络、____________及稳幅环节四部分。
7.n位二进制数有_______个状态，可以表示________种输入。
8.三极管放大电路中，当输入电流一定时，静态工作点设置太低，将产生___________；静态工作点设置太高，将产生__________。
9.D触发器提供了_________、__________两种功能。
10.RS触发器提供了________、_______、_________三种功能。
11.常用的时序逻辑电路主要有两大类____________和____________。
12.计数器除了直接用于计数外，还可以用于_________和__________。
13.多谐振荡器是一种能自动输出__________的振荡电路，它由______和________组成，振荡频率由____________决定。
14.组合逻辑电路由________组成，它的基本特点是输出仅取决于_____________,而与以前的输入、输出状态_________。
三、判断题（每题2分，共10分）1.同步计数器中各触发器是同时更新状态的。
（）2.时钟脉冲的主要作用是使触发器的输出状态稳定。
（）3.译码器的功能是将二进制码还原成给定的信息符号。
（）4.负逻辑规定：逻辑1代表低电平，逻辑0代表高电平。
（）5.放大器的零点漂移是指输出信号不能稳定于零电压。
（）四.计算题.1.（6分）如图a所示电路中，输入信号A、B的波形图如图b所示，试对应画出Q端的波形（设触发器初态为0）。
2.（6分）试化简逻辑函数。
（1）（2）3.（6分）试分析下图所示用74LS161构成的是多少进制的计数器？4.（7分）分析下图所示逻辑电路的逻辑功能。
触发器练习题一、填空题1、触发器具有 个稳定状态，在输入信号消失后，它能保持 。
2、在基本RS 触发器中，输入端D R 或D R 能使触发器处于 状态，输入端D S 或D S 能使触发器处于 状态。
3、同步RS 触发器状态的改变是与 信号同步的。
4、在CP 脉冲和输入信号作用下，JK 触发器能够具有 、 、 、和 的逻辑功能。
5、对于JK 触发器，当CP 脉冲有效期间，若J=K=0时，触发器状态 ；若K J =时，触发器 或 ；若J=K=1时，触发器状态 。
6、与主从触发器相比， 触发器的抗干扰能力较强。
7、对于JK 触发器，若J=K ，则可完成 触发器的逻辑功能。
8、对于JK 触发器，若K J =，则可完成 触发器的逻辑功能。
二、判断题1、触发器有两个稳定状态，一个是现态，一个是次态。
（ ）2、触发器有两个稳定状态，在外界输入信号的作用下，可以从一个稳定状态转变为另一个稳定状态。
（ ）4、同步D 触发器的Q 端和D 端的状态在任何时刻都是相同的。
（ ）5、同一逻辑功能的触发器，其电路结构一定相同。
（ ）6、仅具有反正功能的触发器是T 触发器。
（ ） 三、选择题1、对于触发器和组合逻辑电路，以下（ ）的说法是正确的。
A 、两者都有记忆能力 B 、两者都无记忆能力C 、只有组合逻辑电路有记忆能力D 、只有触发器有记忆能力 2、对于JK 触发器，输入J=0、K=1，CP 脉冲作用后，触发器的1+n Q 应为（ ）。
A 、0B 、1C 、可能是0，也可能是1D 、与n Q 有关3、JK 触发器在CP 脉冲作用下，若使n n Q Q =+1，则输入信号应为（ ）。
A 、1==K J B 、Q K Q J ==, C 、Q K Q J ==, D 、0==K J4、具有“置0” “置1” “保持” “翻转”功能的触发器叫（ ）。
A 、JK 触发器 B 、基本RS 触发器 C 、同步D 触发器 D 、同步RS 触发器5、边沿控制触发的触发器的触发方式为（ ）。
A 、上升沿触发 B 、下降沿触发C 、可以是上升沿触发，也可以是下降沿触发D 、可以是高电平触发，也可以是低电平触发6、仅具有“保持”“翻转”功能的触发器叫（ ）。
A 、JK 触发器B 、RS 触发器C 、D 触发器 D 、T 触发器 四、简答题1、画出用边沿JK 触发器实现边沿T 触发器的逻辑图。
5、已知同步D触发器的输入信号波形，画出输出Q端信号波形。
6、已知主从JK触发器J、K的波形如图所示，画出输出Q的波形图（设初始状态为0）。
123456CPJK《脉冲数字电路—触发器》试题姓名_________学号_________一、填空题：（每空1分，共 30分）1、触发器具有两个互补的输出端Q和Q，定义Q＝1、Q＝0为触发器的____状态；Q＝0、Q＝1为触发器的______状态。
2、同步RS触发器的的改变是与________________信号同步的。
3、按逻辑功能分，触发器主要有___________、___________、___________和_____________、__________五种类型。
4、触发器的S D端、R D端可以根据需要预先将触发器置______或置______，不受__________________的同步控制。