作文指导之结构公开课
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结构_作文结构的局部完善公开课_公开课

请您快速阅读下面作文的片断,分析片断中的得失。
探索告诉我们要有自强不息、坚持不懈的态度。英 国物理学家布拉格,幼时家里很贫穷,但他没有放 弃对梦想的追求,凭借对梦想的不懈追求和父亲留 给他的一封充满寓意与期望的信,通过努力,使他 最终获得了成功。那段贫苦的岁月,也成了日后他 前进的动力。(二班 王钊)
议
……
叙 事例
学生续写片断
1、哥白尼的“日心说”,布鲁诺的发现、伽利略的发现都 告诉了我们创新离不开探索,探索是创新的源泉。(张晋生 、周璐璐…) 2、无论是哥白尼、布鲁诺,还是伽利略都告诉我们创新离 不开探索,如果没有探索,世界上第一盏电灯没有诞生,我 们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;如果第一架飞机没 有出现,人们还要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛, 长途跋涉才能到达目的地;没有探索,社会便不会如此现代 化,人们之间的联系也不会如此紧密。探索对于我们来说是 何等的重要! (李老师)
方法:【“四打白骨精”】
1、阅读下面较成功的作文片断,分析其是如何分析论据的
果
人生在于探索,只有探索,才能取得成就。苹果落地的事每 天都在上演,每一个人都可能会碰到。但为什么唯独牛顿由 此发现了“万有引力”呢?这显然和牛顿平时爱思考、爱探 叙 事例 观点 的习惯是分不开的。正所谓:机会是给那些有准备的人准备 的。不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。 因此,我们没有理由不去探索。 (二班 王璇)
解决方法
【明确思路】:问个“表里”
【具体分析】:事例+分析人物或事情的意义 (一定要围绕观点分析)
观点
4、阅读下面较成功的作文片断,分析其是如何分析论据的
放弃是一种智慧。陶渊明放弃了五斗米,过上了令人向往的“采东 篱下,悠然见南山”的田园生活。文天祥放弃了宝贵的生命,维护 了自己的爱国情操,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 的千古名句。谭嗣同放弃了苟且偷生,留下了“我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑”的豪迈。他们在取舍面前懂得放弃,因此历史铭 记了他们,我们铭记了他们。 议 叙 事例 归纳 无论是陶渊明“不为五斗米折腰”,还是文天祥的“人生自古谁无 死”,抑或是钱学森都告诉了我们:懂得放弃的人是懂得人生价值 的人,是知晓成功真谛的人。(四班 贾元卿)
探索告诉我们要有自强不息、坚持不懈的态度。英 国物理学家布拉格,幼时家里很贫穷,但他没有放 弃对梦想的追求,凭借对梦想的不懈追求和父亲留 给他的一封充满寓意与期望的信,通过努力,使他 最终获得了成功。那段贫苦的岁月,也成了日后他 前进的动力。(二班 王钊)
议
……
叙 事例
学生续写片断
1、哥白尼的“日心说”,布鲁诺的发现、伽利略的发现都 告诉了我们创新离不开探索,探索是创新的源泉。(张晋生 、周璐璐…) 2、无论是哥白尼、布鲁诺,还是伽利略都告诉我们创新离 不开探索,如果没有探索,世界上第一盏电灯没有诞生,我 们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;如果第一架飞机没 有出现,人们还要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛, 长途跋涉才能到达目的地;没有探索,社会便不会如此现代 化,人们之间的联系也不会如此紧密。探索对于我们来说是 何等的重要! (李老师)
方法:【“四打白骨精”】
1、阅读下面较成功的作文片断,分析其是如何分析论据的
果
人生在于探索,只有探索,才能取得成就。苹果落地的事每 天都在上演,每一个人都可能会碰到。但为什么唯独牛顿由 此发现了“万有引力”呢?这显然和牛顿平时爱思考、爱探 叙 事例 观点 的习惯是分不开的。正所谓:机会是给那些有准备的人准备 的。不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。 因此,我们没有理由不去探索。 (二班 王璇)
解决方法
【明确思路】:问个“表里”
【具体分析】:事例+分析人物或事情的意义 (一定要围绕观点分析)
观点
4、阅读下面较成功的作文片断,分析其是如何分析论据的
放弃是一种智慧。陶渊明放弃了五斗米,过上了令人向往的“采东 篱下,悠然见南山”的田园生活。文天祥放弃了宝贵的生命,维护 了自己的爱国情操,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 的千古名句。谭嗣同放弃了苟且偷生,留下了“我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑”的豪迈。他们在取舍面前懂得放弃,因此历史铭 记了他们,我们铭记了他们。 议 叙 事例 归纳 无论是陶渊明“不为五斗米折腰”,还是文天祥的“人生自古谁无 死”,抑或是钱学森都告诉了我们:懂得放弃的人是懂得人生价值 的人,是知晓成功真谛的人。(四班 贾元卿)
《作文指导之结构》课件

作文结构的重要性
清晰的作文结构能够 使文章条理清晰,易 于阅读和理解。
良好的作文结构能够 提高文章的审美价值 ,使文章更具吸引力 。
合理的作文结构能够 突出文章的重点和主 旨,增强文章的说服 力。
常见作文结构类型
总分总结构
开头总结观点,中间分 点论述,结尾总结收束
。
并列结构
段落之间平行并列,没 有主次之分,分别从不
同角度论述主题。
递进结构
段落之间层层深入,步 步推进,逐步深化主题
。
对照结构
段落之间对比论述,通 过对比突出主题。
02
作文开头技巧
开门见山
总结词
直接点题,简洁明了。
详细描述
在文章开头直接点明主题,不绕弯子,让读者一目了然,迅速进入主题。这种 开头方式适合于各种类型的文章,尤其适用于议论文和说明文。
总结词
文章逻辑要清晰,观点要明确,段落之 间要连贯。
VS
详细描述
在写作时,要明确文章的主题和观点,按 照一定的逻辑顺序组织段落和内容,使文 章条理清晰,易于理解。段落之间的过渡 要自然,避免出现跳跃和断裂的情况。
层次分明
总结词
文章层次要分明,段落划分要合理,重点要 突出。
详细描述
在写作时,要根据文章内容和逻辑关系,合 理划分段落,使文章层次分明。每个段落的 主题要明确,重点要突出,避免出现冗长和 混乱的情况。
设问引导
总结词
通过提问引导读者思考。
详细描述
在文章开头提出一个问题,引发读者的思考和好奇心,进而引导读者继续阅读。 这种开头方式适合于需要引发读者思考和探讨的文章。
引用名言
总结词
借用名人名言,增强说服力。
详细描述
满分作文结构-排比段+小标题省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

• 生活中旳亮点不难发觉,它们就存在于社会中,星星点点,照耀 人心。
• 商店中
• 坐够了,我又一头钻进了商店。站在柜台前旳服 务员微笑着迎接你旳到来,他们保持微笑向你简 介商品,用一样旳微笑目送你远去。我站在那里 很久,终于想起,用摄影机拍下了一张“永恒旳 笑”。 回家路上
• 暮色渐浓,但太阳旳余辉还洒在大地上。在途 中,我拍下了一张又一张“永恒旳笑”:有下班 归来旳父母满足旳笑,有放学回来莘莘学子放松 旳笑,还有温馨旳笑,开朗旳笑……一张又一张 生活中旳笑脸,一种又一种生活旳亮点。
• 在这里,我学到了只有付出才有回报。
• 银装素裹------冬
• 在呼呼风声中,雪在轻轻落地,不打一会儿,大地 便铺上了洁白旳轻纱,好美!我不禁发出感叹。是为它 旳纯洁吗?雪轻轻旳下,让我想到了红军长征,想到了 八年抗战,有多少革命先烈旳血曾洒在这雪地上。
• 在这里我学到了不忘历史,爱惜目前。
• 驻足生活旳舞台,体验春夏秋冬,感悟生活旳激情 与澎湃。心有多大,梦想就有多大,舞台就有多大,我 会让你们感觉到我在每个人旳心上舞蹈。
•(结尾)总:总结全文,照应开头, 首尾呼应。
•这里就以总分总构造全文旳“分”— —“猪肚”部分旳两种构造形式作某 些解读。
•排比段式
•小标题式
一、排比段式
•在每一段开头用一句话引领全节 (引领段),或在每一段最终用 一句话总结全节(总结段),形 成段落旳排比。这种排比段式旳 构造,显得层次清楚,构造匀称, 让人有爽心悦目之感。
2、空间串联法(地点串联法):
• 即按不同旳空间(地点)安排材料。
• 如习作《新世纪畅想》旳小标题“生态园”、 “海底世界”、“月球村”;《生活中旳亮点》 旳小标题“小巷中”、“街头”、“商店中”、 “回家路上”,以及《面对压力》旳小标题“学 校”、“家庭”、“社会”都是利用了这种措 施。
• 商店中
• 坐够了,我又一头钻进了商店。站在柜台前旳服 务员微笑着迎接你旳到来,他们保持微笑向你简 介商品,用一样旳微笑目送你远去。我站在那里 很久,终于想起,用摄影机拍下了一张“永恒旳 笑”。 回家路上
• 暮色渐浓,但太阳旳余辉还洒在大地上。在途 中,我拍下了一张又一张“永恒旳笑”:有下班 归来旳父母满足旳笑,有放学回来莘莘学子放松 旳笑,还有温馨旳笑,开朗旳笑……一张又一张 生活中旳笑脸,一种又一种生活旳亮点。
• 在这里,我学到了只有付出才有回报。
• 银装素裹------冬
• 在呼呼风声中,雪在轻轻落地,不打一会儿,大地 便铺上了洁白旳轻纱,好美!我不禁发出感叹。是为它 旳纯洁吗?雪轻轻旳下,让我想到了红军长征,想到了 八年抗战,有多少革命先烈旳血曾洒在这雪地上。
• 在这里我学到了不忘历史,爱惜目前。
• 驻足生活旳舞台,体验春夏秋冬,感悟生活旳激情 与澎湃。心有多大,梦想就有多大,舞台就有多大,我 会让你们感觉到我在每个人旳心上舞蹈。
•(结尾)总:总结全文,照应开头, 首尾呼应。
•这里就以总分总构造全文旳“分”— —“猪肚”部分旳两种构造形式作某 些解读。
•排比段式
•小标题式
一、排比段式
•在每一段开头用一句话引领全节 (引领段),或在每一段最终用 一句话总结全节(总结段),形 成段落旳排比。这种排比段式旳 构造,显得层次清楚,构造匀称, 让人有爽心悦目之感。
2、空间串联法(地点串联法):
• 即按不同旳空间(地点)安排材料。
• 如习作《新世纪畅想》旳小标题“生态园”、 “海底世界”、“月球村”;《生活中旳亮点》 旳小标题“小巷中”、“街头”、“商店中”、 “回家路上”,以及《面对压力》旳小标题“学 校”、“家庭”、“社会”都是利用了这种措 施。
中考作文指导公开课PPT课件

注重细节
注意标点符号、语法规则等细节,避免出现错别 字、语病等问题。
如何运用修辞手法增强文章表现力
比喻
通过比喻手法,将抽象 的概念具体化,使文章
更生动形象。
拟人
运用拟人手法,赋予事 物以人的特征,增强文
章的趣味性。
排比
运用排比句式,增强文 章的节奏感和气势,突
出重点内容。
引用
引用名人名言、诗句等 ,增加文章的说服力和
了。
06
中考作文的备考策略和 应试技巧
如何制定有效的备考计划
1 2
制定详细的学习计划
根据中考的时间安排,制定一个详细的学习计划 ,包括每天的学习任务、复习内容和时间安排等 。
确定重点和难点
明确中考作文的重点和难点,针对不同部分制定 相应的备考策略,确保备考工作有的放矢。
3
注重积累和实践
积累写作素材、经典句型和优秀范文,多进行模 拟练习和真题演练,提高应试能力。
03
中考作文的素材运用
如何积累写作素材
观察生活
从日常生活中发现和积累 写作素材,关注身边的人 、事、物,记录自己的所 见所闻所感。
阅读书籍
通过阅读各类书籍,尤其 是经典文学作品,积累语 言、故事、观点等素材。
媒体资源
利用网络、报纸、电视等 媒体资源,关注时事新闻 和社会热点,了解不同领 域的知识和动态。
如何进行模拟考试和自我评估
模拟考试
定期进行模拟考试,模拟真实的中考环境和考试流程,提高适应 能力。
自我评估
在模拟考试后进行自我评估,找出自己的不足和薄弱环节,及时 调整备考策略。
反思和总结
对模拟考试中的错误和不足进行反思和总结,找出原因并加以改 进。
注意标点符号、语法规则等细节,避免出现错别 字、语病等问题。
如何运用修辞手法增强文章表现力
比喻
通过比喻手法,将抽象 的概念具体化,使文章
更生动形象。
拟人
运用拟人手法,赋予事 物以人的特征,增强文
章的趣味性。
排比
运用排比句式,增强文 章的节奏感和气势,突
出重点内容。
引用
引用名人名言、诗句等 ,增加文章的说服力和
了。
06
中考作文的备考策略和 应试技巧
如何制定有效的备考计划
1 2
制定详细的学习计划
根据中考的时间安排,制定一个详细的学习计划 ,包括每天的学习任务、复习内容和时间安排等 。
确定重点和难点
明确中考作文的重点和难点,针对不同部分制定 相应的备考策略,确保备考工作有的放矢。
3
注重积累和实践
积累写作素材、经典句型和优秀范文,多进行模 拟练习和真题演练,提高应试能力。
03
中考作文的素材运用
如何积累写作素材
观察生活
从日常生活中发现和积累 写作素材,关注身边的人 、事、物,记录自己的所 见所闻所感。
阅读书籍
通过阅读各类书籍,尤其 是经典文学作品,积累语 言、故事、观点等素材。
媒体资源
利用网络、报纸、电视等 媒体资源,关注时事新闻 和社会热点,了解不同领 域的知识和动态。
如何进行模拟考试和自我评估
模拟考试
定期进行模拟考试,模拟真实的中考环境和考试流程,提高适应 能力。
自我评估
在模拟考试后进行自我评估,找出自己的不足和薄弱环节,及时 调整备考策略。
反思和总结
对模拟考试中的错误和不足进行反思和总结,找出原因并加以改 进。
结构_作文技法之结构和语言_公开课

三、乱花渐欲迷人眼
——几种考场作文常见模式
结构
1、并列扩句式 2、寓言说理式
语言口诀
语言
1、修辞手法式
2、诗词名句式 Hale Waihona Puke 、幽默哲理式3、段落分层式
结构口诀
语文,心中的一泓清泉
是谁让我领悟到“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡闲适?是谁让我欣赏到“明月松间照, 清泉石上流”的深远意境?又是谁让我惊叹于“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑壮丽?是语文! 是我心中的一泓清泉,让我徜徉于文学的殿堂,让我如痴如醉。 我读语文,我读《边城》。 当我沉醉于湘西吊脚楼的奇特美妙,湘西女子的腼腆可人时,我追随着沈从文先生充满魔力 的笔尖流淌出来的文字,去感受他心中对生活的热爱。他笔下的湘西是那样柔美,美得让我不敢 触碰。它就如一张洁白的纸,纤尘不染,那清脆的声音是生命的歌唱。 我无法想象,沈从文先生写作《边城》时怀着怎样一颗真挚的心。要知道,那时正是社会动 荡不堪,世态炎凉之时,他本身也遭到排挤,他是寂寞的吧?可他仍将湘西写得那样美好。再读 《边城》,我体会到美中揪心的痛。 一泓清泉萦绕心头,浮躁的心中感到清凉而惬意,心灵因净化而圣洁。而生命的剑又在清泉 中淬火,变得刚毅而坚强。 我读语文,我读纪伯伦。 我仍记得那令我为之震颤的一段话:“就在昨天,我还以为自己只是生命中颤抖的片语只言, 今天我却明白我就是那生命,世界万物是我生命中悸动而富有节奏的碎片。”这是自信的宣言! 就如同不畏惧死亡的灯蛾,向火焰发出真实的挑战。只有强者才敢这样呐喊,整个世界为之震颤。 是的,尼采也曾经高喊:“我是太阳!”让我们为他们喝彩吧!懂得自己价值的人才知道如何创 造价值。 一泓清泉在心田回旋,语文让我读懂自信的力量,它是火炬,引领我走向远方。 清泉中泉水丁冬,我分明听到了谭嗣同的高歌:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”我 分明听到林则徐的呐喊:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”我分明听到了孟子当仁不让的 庄严宣告:“当今之世,舍我其谁?”清泉点点滴滴滋润心田,让我体味到了什么是美好的人生。 语文,是一泓清泉,洗涤我布满尘垢之心,擦亮我混浊迷茫之眼,冲刷我在纷杂尘世中沾染 的满身污垢,让我面向更加美好的未来。
作文指导课(公开课)

这是一首真淳地歌颂母爱的诗歌, 诗中最能具体形象地表现慈母之 爱的动作细节 是( )。
母亲把线头在舌尖一( ),又用指 尖轻轻一( )。她年纪大了,那细 小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她 一手( )着衣服,一手( )着针,( )着眼睛,( )到油灯前,( )着 油灯的亮光,将针线( )。 那密密缝织在一起的是母亲对游子的爱。
借一斑略知全貌,以一目尽传精神。
细节虽小不可忽视,“粗糙”的贝壳里深藏着的是闪闪 发光的珍珠。它会让我们的作文“化腐朽为神奇”。
人物细节描写: 动作、语言神态、心
理、外貌
细节描写 的分类
景物细节描写: 自然环境、社会环境
动态的人物活动
场景细节描写: 静态的景物
(场面描写:记叙文中对多个人物在一起 构成的生活情景的描写既包括动态的人物 活动描写,也包括静态的景物描写。
• 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小 毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可 见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在 神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了
唯有细节将组成作品的价值。——巴尔扎 克
我在生活中到处寻找细节,如果把我的作品 比作编织好的生活网,那么细节就是网中的 结点。
——托尔斯泰
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年, 大的故事怎么也逃不出兴衰存亡,生老病死,只 有细节是崭新的,不同的时空,不同的人群,拥 有绝对不同的细节。——著名女作家 池莉
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。 我本来要去的,他不肯,只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马 褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,
慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿
过铁道,要爬上那边月台,就不容易。
攀 他用两手 着上面,两脚再向上缩;
作文指导之结构公开课

优秀作品欣赏,分析 在结构上有哪些可取 之处?
凤头
开门见山,在夕阳的掩映下, 感到了幸福的滋味。 烟雨长存
爸爸给我送 雨伞
爷爷给我 葡萄吃 妈妈给我 做饭
猪肚
河边灿紫 飘香美味
豹尾
结尾扣题,照应开头
标题1
点明主旨
标题2
总结照应
标题3
拟小标题要做到:
1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛,那么小标题 就是各个片段的眼睛,让读者一看之下, 就能粗知文章。 2、小标题必须言简意赅。 字要少,义要明。
五、对照式 结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实 一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、 善与恶或用其它对立的两方作对比来突出文 章的主题。
六、小标题出新小标题结构法就是将若干个 围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特 视角及立意的材料,分别统领在几个小标题 下,几乎不受时间地点人物的限制有机组接 成篇的结构方法。如此安排结构,仿佛给文 章穿上了一件神奇的新衣,使文章大为增色, 这就是小标题结构的妙处。
如何在结构上让文章快速升级?
一、总分相映,圆合之美。 包括先总后分、先分后总、总分总等方式,它 们的最大好处是主题明确,分述到位,各得其 所。这种结构方法,纲目清晰,中心突出。
二、并列组合,整齐之美。除开头结尾之外,用三 四个大的段落作为文章的主体部分,围绕一个主 题将几件事或某件事的几个方面并列排比式,使 之不仅呈现出形式上的整齐美,还能增强语言的 气势,表达特定的思想情感。
3、小标题之间,最好格式一致,语句工 整,形成排比,使文章富有节奏感。
注意事项
并不是所有的文章都可以用小标题的结构形 式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料 来表达时,才能采用。
2024版年度话题作文指导公开课PPT课件

话题作文指导公开课PPT课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 话题作文基本概念与特点 • 选题策略与技巧分享 • 篇章结构安排与优化建议 • 语言表达技巧与提升方法 • 实例分析:优秀话题作文欣赏与启示 • 备考策略:如何提高话题作文水平
2
01
话题作文基本概念与特点
Chapter
2024/2/3
3
话题作文定义及类型
01
话题作文是一种开放性的作文形式,它提供一个话题或主题,要求考生围绕这个 话题或主题进行写作。
02
话题作文的类型包括:观点型话题作文、关系型话题作文、范围型话题作文、对 比型话题作文等。
2024/2/3
4
话题作文与命题作文区别
命题作文是给出具体的题目,要求考生根据题目进行写 作;而话题作文则是给出一个较为宽泛的话题,考生可 以自由发挥,自拟题目。
学生三
03
我在写作时能够运用一些写作技巧,但有时候过于追求华丽辞
藻而忽略了内容本身。
26
教师点评和指导建议
01
教师点评:本次话题作文整体表现不错,但仍有部分同学存 在内容空洞、语言表达欠佳等问题。
02
指导建议
03
引导学生多观察生活、积累素材,培养敏锐的观察力和思考 能力。 2024/2/3
04
加强语言训练,注重语言表达的准确性和流畅性。
案例二
《科技改变生活》
文章内容
讲述科技的发展历程,分析科技对生活方式的影响。
启示意义
激发学生对科技的兴趣,培养创新思维和实践能力。 24
失败案例反思及改进方向
案例一
内容空洞,缺乏具体实例支撑
反思
文章过于泛泛而谈,没有具体实 例支撑论点,缺乏说服力。
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 话题作文基本概念与特点 • 选题策略与技巧分享 • 篇章结构安排与优化建议 • 语言表达技巧与提升方法 • 实例分析:优秀话题作文欣赏与启示 • 备考策略:如何提高话题作文水平
2
01
话题作文基本概念与特点
Chapter
2024/2/3
3
话题作文定义及类型
01
话题作文是一种开放性的作文形式,它提供一个话题或主题,要求考生围绕这个 话题或主题进行写作。
02
话题作文的类型包括:观点型话题作文、关系型话题作文、范围型话题作文、对 比型话题作文等。
2024/2/3
4
话题作文与命题作文区别
命题作文是给出具体的题目,要求考生根据题目进行写 作;而话题作文则是给出一个较为宽泛的话题,考生可 以自由发挥,自拟题目。
学生三
03
我在写作时能够运用一些写作技巧,但有时候过于追求华丽辞
藻而忽略了内容本身。
26
教师点评和指导建议
01
教师点评:本次话题作文整体表现不错,但仍有部分同学存 在内容空洞、语言表达欠佳等问题。
02
指导建议
03
引导学生多观察生活、积累素材,培养敏锐的观察力和思考 能力。 2024/2/3
04
加强语言训练,注重语言表达的准确性和流畅性。
案例二
《科技改变生活》
文章内容
讲述科技的发展历程,分析科技对生活方式的影响。
启示意义
激发学生对科技的兴趣,培养创新思维和实践能力。 24
失败案例反思及改进方向
案例一
内容空洞,缺乏具体实例支撑
反思
文章过于泛泛而谈,没有具体实 例支撑论点,缺乏说服力。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三、层次不清,分段失当。表现为层次和层次 之间内容杂糅交错,在某一个段里硬将几层意 思塞进来,以致破坏了段意的单一性、内容的 完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师 曾做过统计,大约有19.5%的同学分段上都存 在段落太长或者过细。 四、缺乏过渡,忽视照应。表现为内容转换过 程中不会用过渡性语句,前面提到的问题在后 面没有着落,后面出现的内容不见前面有铺垫。 这样一来,即使文章内容不错、语言不错,也 会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
五、对照式 结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实 一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、 善与恶或用其它对立的两方作对比来
结构形式的创新
别具一格的表现形式,能使精心包装的中 考作文充满灵气和魅力。好的作品更需要漂亮 的包装,我们如果少用传统的“三段体”形式, 给作文换一套新颖的“外装”,就会带给阅卷 老师新与美的视野和享受。如,日记体式、 剧本式、小标题串联式、排比段式、童话寓言 式,还有诸如书信、故事新编、微型小说、演 讲词等形式,作者们围绕文章内容,找到与之 相适应的独具特色的形式,从而让文章以创新 之光照亮评卷老师的眼睛。
一、总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系.这种关系, 有三种基本形式: 1.先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事 件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从 若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的 角度提出分论点具体加以阐述. 2.先分后总; 3.先总说,后分说,再总说. 无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须 有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进 行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结.
飘香美味 又要上学了,妈妈在厨房中不停地忙,透过 玻璃偷偷地看一眼,晶莹的汗珠挂在妈妈的额 头上,我随?拿起毛巾,轻轻地走到妈妈身边,擦 去了那劳累过后的汗珠,妈妈欣慰地笑了。 十分钟过后,一盘盘美味佳肴端到了饭桌 上,拿起筷子轻点一下,送入嘴中,“哇,美味啊”, 一边的妈妈悄悄地将一份饭菜放入我的书 包……中午在学校吃着妈妈做的饭菜,心里真 甜。
选择的视角: 几个不同的生活场景(车站、公园、商 场等) 几种不同身份的人物(父母、老师、同 学、陌生人)
幸福的味道
西斜的一抹残阳静静地悬挂在稍稍有些 泛红的天边,一缕粉红的阳光透过层层如 沙的薄雾映在我的身上,我的心中充满了 幸福的滋味——甜甜的。
烟雨长存 一股清新的气味氤氲在潮湿的空气之中, 路醉了,醉成一滩稀泥,送给行人橘黄色的吻 细细的雨丝还在不停的飘洒着,空气和泥泞 的小路都被清洗了一遍,而我却仍在雨中默 默地朝前望着。 一个熟悉的身影站在了我的面前,他轻轻 的将一件雨衣披在了我的身上,还散发着一 股清新的薄荷味。我抬头看,原来是爸爸,我 露出了一丝笑容,和爸爸一起拥抱这条小路 的亲吻,幸福的烟雨在我心中长存。
那一抹残阳消逝在泛红的天边,劳 累的人儿都睡了,而幸福的滋味却不停 地在我的心中飘荡……
考场作文中,在结构上容易出现的问 题主要有:
一、撇开中心,横生枝节。常常是围绕一个 中心写着写着,中途岔出别的话题。这样的 文章,从内容上看,多数表现为离题;从结 构上看,则是文章线索分散,笔力分散。
二、恣意妄为,逻辑混乱。事先没有通盘考虑, 写一段想一段,写到哪算到哪,不尊重客观事 物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律), 导致言让文章快速升级?
一、总分相映,圆合之美。 包括先总后分、先分后总、总分总等方式,它 们的最大好处是主题明确,分述到位,各得其 所。这种结构方法,纲目清晰,中心突出。
二、并列组合,整齐之美。除开头结尾之外,用三 四个大的段落作为文章的主体部分,围绕一个主 题将几件事或某件事的几个方面并列排比式,使 之不仅呈现出形式上的整齐美,还能增强语言的 气势,表达特定的思想情感。
㈣注意事项
并不是所有的文章都可以用小标题的结构形 式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料 来表达时,才能采用。写作时,要注意以下几 点:
小练习:
“爱就在我身边”为题,列一提纲。
列作文题纲: 题目:
开头:
小标题1:
小标题2:
小标题3:
结尾:
爱就在我身边 曾几何时,家人的关爱让你充满信心地面对生活; 曾几何时,朋友的关爱让你感动得泪流满面;曾几何时, 老师的关爱让你学会了从失败中站起来…… “路上小心点” ‚一起努力‛ ‚我相信你‛ 生命可以卑微,但不可以放弃,如果坚持,一样可 以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔 软的心扉,让它在一瞬间开启。而爱,就在身边。
河边灿紫 门前的小河静静的流淌着,河底的鱼儿在轻松的 游着,不时会泛起一圈波纹。我?停地彳亍在河边,心 中留有一丝等待,忽然,一团灿烂的紫色在我的眼前 萦绕,我开心得笑了起来,回头一看,是爷爷。他也露 出灿烂的笑容,脸上的皱纹是那样的弯曲。低下身 来,爷爷拿了一小串葡萄放在清澈的河水中洗了一 下,亲手摘下一颗放在我的嘴中。“呀,真甜”,爷爷 在一边静静地看着,我快速抢过几个葡萄塞进爷爷 的嘴里,他轻轻地抚摸着我,开心得笑了,脸上的皱纹 都舒展开来。我们祖孙俩在河边共同分享这清新的 美味。
三、回环反复(分论点列述式)。以一个与文章 主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然 后采用相似句型,形成全文结构的主体框架。这 种方法,多用于散文、议论文。有利于展现事物 的层次,加强文章的气势,增强文章的鼓动性和 感染力。
四、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言 感悟、直抒胸臆等方法,形成一股气势,把后 面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、 交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方 法。不论哪种方法,都要力求用得自然、精巧、 含蓄、有力,为文章配上一个“豹尾”。
3、小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应,或前后勾联,或并 举,如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷 徨” “故事新编”,读者一看,就知道是引用鲁迅 的三部文集作小标题,同时又扣了话题“名人 的魅力”。
4、小标题之间,最好格式一致,语句工 整,形成排比,使文章富有节奏感。
如《十字路口》中的小标题“英雄的十字 路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字 路口”;《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世 的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛 的泥土”。
中学生作文辅导之——
巧妙安排作文的结构
如果说主题是文章的灵魂,材料是 文章的血肉,那么,结构就是文章的骨 架。一般说来,主题是解决‚言之有理‛ 的问题,材料是解决‚言之有物‛的问 题,而结构是解决‚言之有序‛的问题。 日本作家小林多喜二说:‚正如‘结构’ 二字的字面含义是盖房子一样,不管你 的目的多么高尚,材料多么优良,如果 盖得不好,结果是毫无用场。‛这说明 结构对于文章是多么重要。
2.空间排列法
㈢拟小标题要做到:
1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛,那么小标题 就是各个片段的眼睛,让读者一看之下, 就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友 谊无价”、“师生情深”、“母爱无言” 三部分组成,每个小标题有较强的概括 性。 2、小标题必须言简意赅。 字要少,义要明。如《打造蓝天》中 的小标题“起风了”、“下雨了”、 “云散了”。
小标题式结构
小标题结构法就是将若干个围绕中心选 用的、典型的、能显示作者独特视角及立意 的材料,分别统领在几个小标题下,有机组 接成篇的结构方法。如此安排结构,仿佛给 文章穿上了一件神奇的新衣,使文章大为增 色,这就是小标题结构的妙处。
㈠ 较典型的小标题结构法
1.时间串联法:即按时间先后安排材料。