公共管理学课程论文
公共管理学论文
公共管理学论文公共管理作为一门交叉学科，旨在研究公共组织如何有效地提供公共服务和管理公共事务。
在当今社会，公共管理面临着诸多挑战和机遇，其重要性日益凸显。
公共管理的范畴广泛，涵盖了政府部门、非营利组织以及公共企业等多个领域。
政府作为公共管理的核心主体，承担着制定政策、提供公共服务、维护社会秩序等重要职责。
然而，随着社会的发展和进步，政府在履行职能时也面临着一系列问题。
例如，政府机构的臃肿和效率低下，公共资源的分配不均，政策执行的偏差等。
这些问题不仅影响了政府的公信力和形象，也制约了社会的发展和进步。
非营利组织在公共管理中也发挥着重要的作用。
它们以社会公益为宗旨，为社会提供各种服务和帮助。
与政府部门相比，非营利组织具有灵活性高、贴近基层、反应迅速等优势。
在教育、医疗、环保、扶贫等领域，非营利组织都发挥着不可替代的作用。
然而，非营利组织在发展过程中也面临着资金短缺、人才匮乏、管理不善等问题，这些问题严重制约了其作用的发挥。
公共企业作为公共管理的重要组成部分，承担着提供公共产品和服务的重要职责。
例如，电力、通信、交通等公共企业，对于保障国民经济的正常运行和人民生活的需求具有重要意义。
然而，公共企业在运营过程中也面临着市场竞争、效率提升、社会责任等方面的挑战。
公共管理中的政策制定是一个至关重要的环节。
政策的制定需要充分考虑社会的需求、利益的平衡以及政策的可行性和有效性。
在政策制定过程中，需要广泛征求各方意见，进行充分的调研和论证。
然而，现实中政策制定往往受到各种因素的影响，如利益集团的干扰、信息不对称、决策机制不完善等，导致政策的科学性和合理性受到质疑。
公共管理中的人力资源管理也是一个关键问题。
公共部门的工作人员承担着管理公共事务和提供公共服务的重要职责，其素质和能力直接影响着公共管理的水平和效果。
因此，需要建立科学合理的选拔、培训、考核和激励机制，吸引和留住优秀人才，提高公共部门工作人员的素质和能力。
公共管理论文2篇
公共管理论文第一篇：公共管理的概念、特征与作用公共管理是指政府机构及其工作人员运用各种管理手段和方法，负责组织、协调、监督和执行公共事务的过程。
公共管理的出发点是公共利益，通过制定政策、规划，管理资源和行政行为，以达成公众需求的满足和社会目标的实现。
本文将从公共管理的概念、特征和作用三个方面进行论述。
首先，公共管理是一种社会科学，其概念包括较广泛的内涵。
公共管理的主体是政府，范围涉及政府各级机构、政府员工和与政府相关的公共组织。
其研究内容包括管理理论、管理方法和管理实践。
公共管理是一门综合性学科，融合了政治学、行政学、法学、经济学、社会学等多个学科的理论和方法。
其次，公共管理具有一些特征。
首先，公共管理的目标是公共利益的实现。
公共事务的处理和管理必须基于社会公平、公正和公众需求的满足。
其次，公共管理面临着政治性和复杂性的挑战。
政府机构需要在各种不同的利益诉求和政治力量之间进行协调和抉择。
再次，公共管理需要科学和专业的管理知识和技能。
政府工作人员需要具备良好的管理能力和素质，以应对复杂多变的管理环境。
最后，公共管理在社会发展中发挥着重要的作用。
公共管理是政府履行职能的重要手段和方法，是社会治理的重要方面。
公共管理通过制定和执行政策，管理资源，维护社会秩序，促进经济发展和社会进步。
公共管理对于提高政府效能、服务质量和人民生活水平具有积极的推动作用。
综上所述，公共管理是政府组织及其工作人员运用各种手段和方法，管理公共事务的过程。
公共管理具有社会科学性质，并且具有公共利益导向、政治性与复杂性挑战、科学性与专业性需求等特征。
公共管理在社会发展中扮演着重要的角色，对于实现公共利益和促进社会进步具备重要意义。
第二篇：公共管理的发展与挑战随着社会的不断发展和变迁，公共管理也面临着新的发展和挑战。
本文将从公共管理的发展历程和当前面临的挑战两个方面进行分析和讨论。
公共管理的发展经历了从传统管理到现代管理的转变过程。
公共管理学课程教学改革分析论文
公共管理学课程教学改革分析论文关于《公共管理学课程教学改革分析论文》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
摘要：:公共管理学是公共管理类各本科专业的一门学科基础课程，加强这门课程的教学改革，提高教学的有效性，有利于促进学生更好学习后续专业课程。
“重能力、轻知识”的狭隘教学观、教材建设滞后、案例教学效果不佳等，是阻碍其有效教学的主要因素。
加强公共管理学课程教学改革的主要着力点在于，平衡知识传授与能力发展的关系、合理组织和筛选教学内容、发挥教学方法系统的综合效应，以及改革学业评价方式。
关键词：:公共管理学;有效教学;教学改革公共管理学是公共管理类各本科专业必修的一门学科基础课程，通过这门课程的学习，学生“应该掌握公共管理的基础理论、基本知识与方法，为进一步学习其他专业课程打下良好基础。
”［1］然而，由于多种原因，公共管理学课程的教学效果还不够理想，教学的有效性还有待提升，加强公共管理学课程的教学改革十分必要。
有效教学理论具有积极反思、系统设计的鲜明特征，可以帮助教师梳理制约公共管理学课程有效教学的主要因素，引导教师合理选择恰当的教学策略，促进学生更好地理解公共管理的知识体系，提高学生公共管理的知识迁移能力，因而对指导公共管理学课程的教学改革具有重要意义。
一、有效教学理论的基本内涵有效教学理论源于20世纪上半叶西方教育科学化运动，是现代教学论的一个重要理论形态。
所谓有效教学，就是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的投入取得尽可能多的教学效果，从而实现特定教学目标，满足社会和个人教育价值需求而组织实施的活动。
［2］它的本质是以教学目标为标准，以教学结果为依据，对教学行为作出的评价，［3］其最终目的是要促进学生的进步和成长。
因此，有效教学既关注教师的“教”，也关注学生的“学”，既关注课堂内的教学行为，也关注课堂外的教学准备、学业辅导、教学评价等一系列活动，是过程评价与目标管理的有机统一。
一般来说，可以从教学价值、教学质量、教学效率、教学态度四个维度考察教学的有效性，即有效教学应该是“有效用”、“有效果”、“有效率”、“有吸引力”的教学。
公共管理毕业论文
公共管理毕业论文公共管理毕业论文范文（通用7篇）公共管理毕业论文篇1一、“公忠”思想在公共责任中的表现从十月革命一声炮响，马列主义传入中国，特别是经过中国共产党领导全国各族人民英勇奋斗，建立了新中国，中国的社会历史性质就发生了根本的，翻天覆地的变化。
在政治、经济、文化飞速发展的时代潮流下，各种新思想，新技术都从四面八方传进我国，因此，我们不能只把目光锁定在光鲜亮丽，迅猛发展的一面，更要看到这些新的东西给我们带来的冲击。
随着市场经济的发展，我国公共管理部门面临着更加严峻的考验。
公共管理伦理是产生于一定社会经济基础，并反映一定社会经济关系的上层建筑，他一经产生便对一定的社会政治经济关系起到能动的反作用。
公共管理伦理在社会政治生活中的作用是巨大的，2000年以前亚里士多德就说过，它是“国家中人们的粘合剂”，现代英国学者沃拉斯声称，它“能够影响政治力量的倾向”。
从而公共管理伦理具有引导、规范、维系以及选择的功能。
这些功能要想实现，最重要的莫过于“公忠”所起到的作用。
在公共责任上，“公忠”思想主要体现为：1、引导国家公共管理部门的行政人员在工作中必须对国家权利主体负责，提高自身职责，为国家谋利益。
“公忠”精神的原则和基本精神具有社会普遍性，行政行为具有公共性。
又因为行政系统掌握着一定的社会政治资源并处于特殊地位，其行为和风貌不经为大众所关注，而且渗透到社会生活的各个方面，形成巨大的影响，直接对社会大众起示范效应和导向作用。
2、以“公忠”为标准来认识、评价和把握行政过程中担任行政角色的行政行为，通过外在的舆论评价和内心信念的体验以及一定的制约制度，形成强大的规范场，引导和约束行政系统的运行和行政管理者的行政行为，即通过伦理规范限定行政活动范围、行为模式，是行政过程趋于程序化、规范化。
3、“公忠”从某种角度上它直接影响着统治的稳固和国家的治乱兴衰。
行政人员是否具有这种思想，势必成为全社会关注的焦点。
如果行政官员都能克以奉公，秉公办事，秉承“公忠”思想，也许所有的社会问题都能的到根本性改变。
《公共管理学》课程论文-服务型政府研究综述
摘要：通过不同政府模型的比较，简单说明中国建设服务型政府的必然趋势和历史进程，以及建设内容。
关键词：服务型政府经济建设型比较趋势正文：1 中国建设服务型政府的进程2002年召开的中共十六大第一次把政府职能归结为经济调节、市场监管、社会管理和公共服务四项内容，自此，以构建服务型政府为目标的政府改革思路逐渐明晰。
2004年2月21日，温家宝总理在中央党校省部级领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上正式提出“建设服务型政府”的口号，从而更加坚定了改革“以人为本”、科学发展的决心。
2006年10月，中国共产党第十六届六中全会通过《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，进一步明确要求“建设服务型政府，强化社会管理和公共服务职能”，标志了服务型政府第一次被写入执政党的指导性文件当中。
2007年10月15日胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会的报告中再次把“加快行政管理体制改革，建设服务型政府”作为发展社会主义民主政治的重要内容而予以强调。
2 经济建设型政府向公共服务型政府的转变2.1 经济建设型政府改革开放以来，中国逐步形成了一个“经济建设型政府”模式。
政府长期主导资源配置，并将掌握的资源主要运用在经济领域，这使政府充当了经济建设主体和投资主体的角色。
经济建设型政府有几个严重的误区：一是政府长期作为经济发展的主体力量，起主导作用；二是解决不了政府、国有企业与国有商业银行的结构性矛盾，致使政企分开一直成为改革的难点；三是重视经济建设的投入回报，严重忽视社会事业投入的巨大经济、社会效益；四是不恰当地把一些本应由政府提供的公共物品和公共服务推向市场、推向社会。
实践证明，经济与社会发展失衡、经济发展和生态环境的失衡等，都与这种政府模式有直接、内在的联系[1]。
2.2 公共服务型政府的转变趋势2.2.1 服务型政府的基本内涵为社会提供基本有保障的公共产品和有效的公共服务，以不断满足广大社会成员日益增长的公共需求和公共利益诉求，在此基础上形成政府治理的制度安排。
公共管理学的论文
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下面是店铺为大家整理的公共管理学的论文，供大家参考。
公共管理学的论文范文一：新常态下公共管理的困境及其出路摘要:近年来，“新常态”一词迅速传遍于中国的报刊媒体及互联网，成为描述当前中国经济社会特征的关键词汇。
“新常态”最先起源于美国，但在中国语境下具有了新的丰富内涵。
本文详细分析了中国语境下经济发展、政治改革、社会治理、环境保护、文化建设等不同领域新常态的丰富内涵，结合公共管理实际，探讨了新常态下公共管理面临的困境，指出了公共管理的出路及努力途径与方向。
关键词:新常态;公共管理;困境;出路以来，随着全面深化改革的纵深推进，我国经济社会全面进入新常态。
在的积极引用和诠释下，“新常态”一词迅速传遍于中国的报刊媒体及互联网，成为大街小巷、妇孺皆知的时代热词之一。
本文将从公共管理的视角，在系统论述新常态的概念与内涵的基础上，对新常态下公共管理所面临的困境进行分析，并从理论角度探寻新常态下公共管理冲破困境“藩篱”后的途径和出路。
一、中国语境下正确认识的新常态的丰富内涵(一)经济发展中的新常态。
与其他领域相比，中央对中国经济呈现出新常态的解读和界定是最为清晰的，中央明确指出当前我国经济已经进入了新常态的发展阶段，从九个方面全面系统地阐述了中国经济新常态下的趋势性变化，并提出了适应和引领经济新常态的落实机制。
新常态下，我国经济增速的趋势特征是从高速增长转为中高速增长，发展理念和发展机制是要实现经济结构的不断优化升级，增长动力是要实现从主要依靠要素驱动、投资驱动逐步转向为主要依靠创新驱动。
(二)政治改革中的新常态。
十八届三中全会提出了全面深化改革的社会总目标，那就是“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”;十八届四中全会提出了建设社会主义法治国家的依法治国总目标。
例文：公共管理学课程论文
论文编号：中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：05 公共管理学论文题目：政府管理绩效评估研究综述学生姓名某某某专业土木工程（工程管理方向）层次高起专批次 121学号 w1学习中心中国农业大学继续教育学院2012年 02 月中国农业大学网络教育学院制目录1、摘要 (1)1.1关键词 (1)1.2研究背景 (1)1.3国内外研究现状 (1)2、绩效评估研究综述2.1分析的框架 (2)2.2绩效评估能拓宽政府输入渠道,加强了公共性和民主性 (2)2.3绩效评估能提升政府能力,增强透明度和责任意识 (3)2.31中国的行政机关缺乏程序性和制度性的保障 (3)2.32中国政府行为等 (4)2.33中国政府的常态是机构冗杂 (4)2.34中国政府存在行政权力至上的传统 (4)2.4绩效评估能促进政府质量意识和公正意识的萌生,体现行政的价值追求 (4)3、结论与建议 (5)参考文献 (6)政府绩效评估的理论研究摘要: 政府绩效评估的理论研究已成为公共行政领域的一项重要课题,该文从政府的公共性、民主性、透明度、公正意识等几个方面对政府绩效评估的现实价值进行了理论分析。
政府绩效评估，就是政府自身或社会其他组织通过多种方式对政府的决策和管理行为所产生的政治、经济、文化、环境等短期和长远的影响和效果进行分析、比较、评价和测量。
对政府绩效进行评估，是规范行政行为、提高行政效能的一项重要制度和有效方法。
关键词：政府管理绩效评估综述效率当今世界各国政府的发展均呈现两个趋势:一是行政权力的扩张。
这是由于政府承担了越来越多的社会管理,经济和政治职能,从而需要更加强大的权力去整合管理,于是带来了对政府控制的客观要求,目的在于防止强势政府的僭越。
二是普遍性的对于行政效率的追求。
这是行政不满适应一般管理学“效率优位” 的一贯思想,并结合公共目标、公共责任、公共环境和公共部门的基本特征而产生的现实选择。
由此可见,政府发展和行政改革的朝向是:既要追求政府的有效性,又要强调政府的可控性,只有在二者之间达到一种平衡,才能塑造出一个稳定、高效和民主的现代化政府。
公共管理学论文范文
公共管理学论文范文一：案例分析法在公共管理教学中的运用近年来，面对高效课堂的呼声和实践，大学专业教育越来越以此为追求目标和践行方式，案例教学的运用成为普遍和关注的焦点。
公共管理教育属于专业教育的一种(professionalschools),兴起于全球化公共管理运动，21世纪之后进入了发展的蓬勃期，公共管理教育的相关研究逐步成为人们关注的重点，从而进入百家争鸣的时代。
我国尽管在公共管理教育的发展上起步较晚，系统科学的理论体系尚未形成，但在实践操作中形成的可资借鉴的经验却为数不少。
然而，现状是基于本国现状和实践的、能因地制宜的的本土经验却不足。
因而，案例分析法成为了中国公共管理教育发展的焦点和途径。
一、案例分析法及其在公共管理教学中的运用案例分析法就是通过陈述和分析某个特定情境中的冲突或决策问题，将学生置于实际决策者的角色之中，使其能够更好地为今后的自身决策做准备。
课堂教学的优势在于固定、系统地将知识体系完整、全面、有序的传递给学生，课题教学的劣势在于无法使得学生以主体角色进入知识情境，从而体验式地掌握和运用所学理论。
因而，对于具体情境的模拟就依赖于案例分析法了。
案例分析法的目的就是在模拟现实情境中，带领学生迅速转变角色进入情境，从而将理论与现实实践相联系，巩固并应用所学的专业知识，在锻炼学生的思维当中对类似情境做出正确判断、产生正确行为。
案例教学始于1870年的哈佛大学，案例的说法来自于法律条文的判断，进入20世纪，案例教学在教育中普遍运用起来。
一般而言，公共管理中对案例分析法的运用包括两种基本模式，简单案例如芝加哥式(芝加哥大学首先开发使用)，即案例研究。
复杂案例如哈佛式(哈佛大学首先开发使用)，即案例分析。
前者是将案例作为研究对象，老师与学生共同站在案例之外进行讨论和分析，后者则是参与到案例当中去，以主观当事人的身份来分析，转变角色，身临其境地进行探讨和分析。
公共管理源于20世纪西方传统的公共行政学，后来逐步综合各种学科，成为了融合行政管理、公共事务管理、政治学、经济学、公共政策等多种学科方向的综合学科门类。
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题目：基于公共管理学背景的城乡规划学科
建设与发展
老师：
学生姓名：专业：
学号：班级：
基于公共管理学背景的城乡规划学科建设与发展
摘要：资源环境与城乡规划管理学科在公共管理学院依托着公共管理学这门大的学科体系下发展，是有一定重要的意义的。
城乡规划主要以地理学、经济学、管理学等为基础，在大的背景下发展而来的。
城乡规划属于一级学科，而下设的二级学科也很丰富，在公共管理学背景下，从公共管理的视角研究城乡规划管理的体制创新，探讨政府规划职能的央地关系，探索公共政策和行政体制改革，使公共政策制定与城市发展、农村发展、城乡统筹发展相适应，以重塑城乡关系，促进城乡可持续发展。
关键词：公共管理学；城乡规划；学科建设；学科发展
1.公共管理学背景下的城下规划
城市规划管理学科是公共管理一级学科下的二级学科，是城市规划与公共管理两个学科融合的结果。
研究具体探讨了城市规划管理学科的内涵，主要包括学科定位、理论基础和研究内容三部分，一方面立足公共管理领域，围绕城市发展战略管理、城市与区域治理等方面，另一方面立足城市规划领域，围绕城市规划组织编制与实施过程等方面，培养兼具城市规划与管理实践的复合型人才，对丰富城乡规划学科理论体系、优化城乡规划行业人才、探索管理导向型培养模式创新有重要意义。
我国城市化对城市规划管理人才的需求提出了更高的要求。
城乡规划学科上升为一级学科后，学科建设必须立足于满足未来我国城市化对技术和管理复合型人才的需求，融合多学科的优势，通过设立城市规划管理二级学科等方式，进行兼顾城市规划技术和公共部门管理的城市规划管理人才的培养，这既是时代发展的必然，也是学科发展的需要。
城市规划管理学科是公共管理学科一级目录下的二级学科，通过将基础学科、工程学科、边缘学科和人文学科等方面的课程交叉融合，组成综合课程，研究城市发展战略规划与管理、城市功能与城市规划、城市管理与公共政策、城乡规划与公共政策、城市规划与实施评价等方面的内容。
城市规划管理学科属于管理学门类，以工学门类中的城乡规划管理、理学门类中的资源环境与城乡规划管理为相关学科，各自从自身的学科优势出发，研究城市化过程中的各种问题，培养各具特色的人才队伍，服务于我国的城市化建设。
随着公共管理学科发展的日益细化，越来越多的公共管理领域学者开始关注
城市规划工作，同时城市规划学科本身也日益从传统的空间物质形态研究转向公共政策研究，学科之间的融合趋势更为明显。
为更好地发挥公共管理学在城市规划工作中的人才培养和咨询服务的作用，近年来，先后有中国人民大学、中央财经大学等高校在公共管理学一级目录下设立了城市规划与管理二级学科，进一步充实了公共管理学的学科范畴，促进了公共管理学与城乡规划学的融合发展。
2.城乡规划学的学科发展
现有的研究认为我国城乡规划学科发展经历了2010 年以前依托于建筑学发展和2011 年成为一级学科后的独立发展两个时期。
(1)2010 年以前，在城乡规划学依托于建筑学发展的时期，大部分学者把城市规划看成是建筑学的延伸，而非独立的学科。
城乡规划学科的知识体系虽产生于建筑学，却决不是对传统建筑学下的城市规划与设计知识的简单放大，而是在较大幅度地扩展人文地理学、区域经济学、城市社会学、生态学、公共管理学、艺术学与美学等相关领域内容的前提下，构建了现今比较完整的知识体系框架。
(2)2010 年以后，城乡规划学科在全国城乡规划学术界和建设管理业界已经具备庞大和强有力的支撑体系，其所涉及的研究范畴早已远远超出了原建筑学一级学科的范围。
2011 年，我国正式决定将城乡规划学作为独立的一级学科进行设置和建设，这是由我国国情决定的—从传统的建筑工程类模式迈向社会主义市场经济综合发展模式，是中国城镇化道路的客观需要[1]。
城乡规划学科虽然在学科内容建设方面有很大的缺陷，但是就目前发展来看，资源环境与城乡规划体系符合目前发展中国家的基本发展理念，就对于国家建设以及经济发展来看，城乡规划必不可少，城乡规划所解决的不仅仅是基本的城市与乡村之间的关系，更是解决国家对于城镇乡村一体化发展的重要措施。
也就是说，城乡规划学科发展是长远的。
3.城乡规划依托公共管理学的建设与发展
城市规划管理学科作为继公共管理学现有的行政管理、社会保障、社会医学与卫生事业管理、土地资源管理、教育经济与管理五个二级学科之外的新的二级学科，与城乡规划管理学科、资源环境与城乡规划管理学科共同构成城乡规划管理领域的三个二级学科。
在管理学门类下设置城市规划管理学科，可以有效填补管理学领域对城市规划工作的学科缺失。
城市规划管理学科是以城市规划决策管理为对象，以城市规划技术和城市管理技能为基本手段，以城市化公共政策研究、
[1]袁奇峰,陈世栋.城乡规划一级学科建设研究述评及展望[J].2011.
城市发展战略研究、城市土地利用政策研究、城市管治与模拟研究、城市规划实施评价等为核心研究内容，以培养技术型和管理型的复合型人才为目标的现代交叉型应用学科，既是公共管理一级学科的重要学科组成之一，又是城乡规划一级学科的重要补充和支撑。
城市规划管理学科的研究核心是研究政府和非盈利机构等公共部门在城市规划编制和实施过程中的职能定位，探讨城市规划决策的公平与效率。
随着我国城市规划学科的不断发展、深入，城市规划管理学的学科内涵也将不断得到充实与完善[2]。
城乡规划依托公共管理学不断完善自己的学科建设，并增加相应的管理学基础科目，就学科交叉来看，这对于两门学科的发展是很关键的。
相应的交叉研究，积累了相关的理论基础，主要包括城市化与城市公共政策理论、城市发展战略理论、城市专项(产业、土地、交通、环保、民生)政策理论、城市治理理论、数字城市理论、城市模拟理论及城市规划实施评估理论等。
这些理论涉及城市化过程中的政府职能定位、农村劳动力转移的政策研究、城市增长政策研究、城市化公共政策过程重构，以及城市发展过程中的战略制定与管理、城市专项决策、空间数字化与模拟、规划实施评价等，基本涵盖了公共管理学的决策、协作、责任、社会政策和法律基础等各个层面的内容，可以有效支撑城市规划管理学的理论发展。
4.依托公共管理学基础的城乡规划学科展望
城乡规划管理作为公共管理的一部分，专业的定位应该从管理层次上升到规划层次，由培养城乡管理型人才向培养城乡规划型人才方向转变，其次考虑到该专业的地理科学和环境科学的学科背景优势，资城专业的培养目标拟侧重培养掌握3S先进分析技术工具有资源可持续开发利用和环境保护规划理念、具有扎实的区域和城乡开发与规划的理论基础，能在城乡基层行政和企事业各单位从事区域规划、城乡规划、经济策划的应用型人才。
当然，作为管理学背景下的理学学科，也要具备以下三个方面的要求：
①资源环境的开发利用和保护，如自然资源学概论、土地评价与土地开发利用、水资源利用与保护、城市规划与大气环境、旅游开发与利用、区域生态与环境保护等课程。
②经济发展，如区域经济学、城市开发导论、城市经济学、农村经济学等课程。
③分析技术和绘图技术，分析技术侧重于理科的数理分析和地理学的3S技术，主要课程拟设地理学中的数学方法、遥感图像处理软件应用、数据库技术及应用、GIS软件应用等；绘图技术拟侧重于计算机辅助制图，主要课程拟设CAD应用、规划效果图制作等。
[2]赵景华.学科融合发展趋势下的城市规划管理学科特征[J].2012
基于公共管理学的学科基础，发展城乡规划，在城市与乡村之间的公共政策等等各方面都能有所体现，所以，城乡规划的建设与发展，离不开拥有管理学背景的基础。
所以，学好理学课程的前提下，还要加强管理学科目的学习，才能更好的应对国家经济等的发展状况。
参考文献
[1].袁奇峰,陈世栋.城乡规划一级学科建设研究述评及展望[J].2011.
[2].赵景华.学科融合发展趋势下的城市规划管理学科特征[J].2012.。