二下语文朗读、口语测试方案、分析

鉴湖小学二年级下语文朗读测试方案

一、目标

激发学生用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生学习语文的自信心和良好的朗读习惯，提高学生语文的综合素养。

二、内容：从课文《春的消息》、《一次有趣的观察》、《特别的作业》、《看浪花》、《精彩的马戏》、《画鸡蛋》6篇课文中任意抽取一课进行朗读，要读得正确、流利、有感情。

三、评价标准：

优秀A：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，做到发音正确，口齿清楚，声音响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过3处

良好B：能用普通话正确、流利的朗读课文，做到发音正确，口齿清楚，声音响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过6处。

及格C：能用普通话基本正确、流利的朗读课文，做到发音正确，口齿清楚，声音较响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过9处。

需努力D：发音含糊，口齿不清。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误超过9处以上。

朗读测试分析

1、绝大多数学生能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，发音正确，口齿

清楚，声音响亮。

2、个别学生句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误。

3、感情朗读是学生的难点，也是今后要重点训练的。

鉴湖小学二年级下语文听说测试方案

一、内容：

口语交际（二选一）

1、有一次，小红在校门口检查，同班小龙迟到了。小华心想：如果把小龙的名字记下来，自己班就扣分了，得不到流动红旗，同学们还会责怪自己，小华该怎么做？

2、你身边有哪些小动物，你了解它的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？

三、评价标准：

优秀A：能用普通话交流，表达通顺流畅，态度自然大方，讲述具体、生动。

良好B：能用普通话交流，表达比较通顺流畅，态度比较自然大方，讲述比较具体。

及格C：基本用普通话交流，态度基本大方，讲述不够具体。

需努力D：用普通话交流很不流畅，话题叙述不清。

听说测试分析

1、大多数学生能用普通话交流，通顺流畅，态度自然大方，讲述比较具体。

2、个别学生听与说的能力较弱，要加强训练。尤其要重视语文书上的口语交际。