教案 作业检查制度
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要内容，对于教学的顺利进行起着至关重要的作用。
为了确保教案的质量和教学的有效性，需要进行常规检查教案作业的检查。
本文将详细介绍常规检查教案作业的实施细则。
二、检查目的1. 提高教案质量：通过检查教案作业，发现问题，促使教师不断完善教案，提高教学效果。
2. 保证教学有效性：检查教案作业可以确保教师的教学内容和方法符合教学大纲和学科标准要求，保证教学的有效性。
3. 统一教学标准：通过检查教案作业，可以促使教师遵循统一的教学标准，提高教学的一致性和规范性。
三、检查内容1. 教学目标：检查教案中的教学目标是否明确、具体、可操作，并与教学大纲和学科标准要求相一致。
2. 教学内容：检查教案中的教学内容是否全面、准确、有条理，是否符合学生的认知水平和学科发展规律。
3. 教学方法：检查教案中的教学方法是否多样化、灵便性强，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学资源：检查教案中的教学资源是否充分利用，是否能够提供学生所需的教学材料和工具。
5. 教学评价：检查教案中的教学评价方式和标准是否合理、科学，是否能够客观评价学生的学习情况和教学效果。
四、检查方法1. 文件审查：检查教案作业的书写规范、格式是否符合要求，是否包含必要的教学要素。
2. 专家评审：邀请教学专家对教案作业进行评审，提出修改意见和建议。
3. 现场观察：观察教师在教学过程中是否按照教案进行教学，是否能够灵便运用教学方法。
4. 学生评价：采集学生对教案作业的反馈意见，了解学生对教学内容和方法的接受程度。
五、检查流程1. 提交教案作业：教师按要求将教案作业提交给教研组或者教务处。
2. 文件审查：教研组或者教务处对教案作业进行文件审查，检查教案的书写规范、格式是否符合要求。
3. 专家评审：教研组或者教务处邀请教学专家对教案作业进行评审，提出修改意见和建议。
4. 现场观察：教研组或者教务处安排专人进行现场观察，观察教师在教学过程中是否按照教案进行教学。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，是教学活动的设计和组织方案。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学效果，制定本实施细则。
二、检查目的1. 确保教案的设计合理、内容准确，符合教学要求。
2. 促进教师对教学内容的深入理解和思考，提高教学质量。
3. 保证教案的规范性和一致性，提高教学效率。
三、检查内容1. 教案的格式和结构- 教案的封面应包括教师姓名、课程名称、授课班级、授课时间等基本信息。
- 教案的正文应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
- 教案的结构应合理，内容之间应有逻辑性和连贯性。
2. 教案的教学目标- 教学目标应明确、具体、可衡量，与教学内容相适应。
- 教学目标应符合学生的认知水平和能力发展需求。
3. 教案的教学内容- 教学内容应与教学目标相一致，内容的选择应合理。
- 教学内容应具有连贯性和系统性，能够满足学生的学习需求。
4. 教案的教学方法- 教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
- 教学方法应与教学内容相匹配，能够促进学生的主动学习和思考能力的发展。
5. 教案的教学资源- 教学资源应充分利用，能够支持教学目标的实现。
- 教学资源应具有多样性和丰富性，能够满足不同学生的学习需求。
6. 教案的教学评价- 教学评价应与教学目标相一致，能够客观、准确地反映学生的学习情况。
- 教学评价应包括形成性评价和总结性评价，能够帮助学生提高学习效果。
四、检查方法1. 文件审查- 对教案的格式、结构、内容进行审查，确保符合要求。
2. 现场检查- 随机抽查教师的教案，进行现场评审，重点关注教案的设计合理性和教学方法的多样性。
3. 学生反馈- 通过学生的课堂表现和学习成果，评估教案的实施效果。
五、检查结果处理1. 优秀- 教案设计合理，内容准确，教学方法多样化，教学资源充分利用，教学评价客观准确。
2. 良好- 教案设计基本合理，内容基本准确，教学方法较为多样化，教学资源基本充分利用，教学评价基本客观准确。
初中作业教案检查制度
初中作业教案检查制度一、教案检查的目的和意义教案检查是对教师教学准备工作的检查，旨在确保教师对教材、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的准确把握，促进教师教学水平的提高。
教案检查有助于发现和解决教学中的问题，提高教学质量，保证教育教学目标的实现。
二、教案检查的范围和内容教案检查主要包括以下几个方面：1. 教学目标的设定：是否符合课程标准要求，是否具有可操作性和可评估性。
2. 教学内容的安排：是否全面、系统、科学，是否有利于学生的认知发展。
3. 教学方法的设计：是否有利于学生主动参与，是否有利于培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教学评价的设定：是否合理、科学，是否能够全面、客观地评价学生的学习效果。
5. 教学资源的利用：是否合理利用各种教学资源，是否有利于提高教学效果。
6. 教学过程的安排：是否有条不紊，是否有利于学生的学习。
三、教案检查的程序和时间1. 教案检查程序：（1）教师在教学活动前提交教案。
（2）教务处或者教研组组织人员进行教案检查。
（3）教案检查人员对教案进行评价，提出改进意见和建议。
（4）教师根据教案检查意见进行修改，完善教案。
2. 教案检查时间：（1）学期初：对新学期的教案进行检查，确保教案质量。
（2）学期中：对教师的教学工作进行阶段性检查，包括教案执行情况、教学效果等。
（3）学期末：对学期末的教案进行检查，确保教学任务顺利完成。
四、教案检查的奖励与惩罚1. 奖励：（1）对教案质量高的教师进行表扬和奖励。
（2）对在教案检查中表现突出的教研组或者个人进行表彰。
2. 惩罚：（1）对教案质量低、不按时提交教案的教师进行批评教育。
（2）对违反教案检查制度的教师，根据情节严重程度，给予相应的纪律处分。
五、教案检查制度的组织实施1. 教务处负责教案检查制度的组织实施，制定具体的教案检查办法和评价标准。
2. 教研组协助教务处进行教案检查，提出改进意见和建议。
3. 教师要认真对待教案编写和检查工作，不断提高教案质量。
中学教师布置和检查作业制度(三篇)
中学教师布置和检查作业制度中学教师布置和检查作业的制度可以按照以下步骤进行：1. 布置作业：教师在课堂上向学生详细讲解作业要求和内容，确保学生明确任务和目标。
可以给予学生适当的作业时间，并在作业本或者在线平台上发布作业，方便学生查看和提交。
2. 设立作业截止日期：教师可以事先决定每次作业的截止日期，并在课堂上与学生明确告知。
确保学生有足够时间完成作业，并养成良好的时间管理习惯。
3. 作业检查方式：教师可以采用多种方式进行作业的检查，例如定期收集作业本、在线批改、口头反馈等。
可以根据学生提交的作业情况，选择合适的批改方式。
4. 给予及时反馈：教师在检查作业后，尽快给予学生反馈。
可以指出学生的错误和不足之处，并提出改进意见。
及时反馈有助于学生及时纠正错误，提高学习效果。
5. 记录作业成绩：教师可以为每次作业设定一定的分值，并根据学生的作业完成情况进行评分。
记录作业成绩可以帮助教师了解学生的学习进展，并为学生的综合评价提供参考。
6. 与学生和家长沟通：教师可以通过家长会、课堂讨论等方式与学生和家长沟通作业布置和检查的相关事宜，共同营造一个良好的作业氛围。
以上是一种常见的中学教师布置和检查作业的制度，可以根据实际情况进行调整和完善。
重要的是要确保作业的指导性和评价性，为学生提供有效的学习支持和激励。
中学教师布置和检查作业制度（二）中学教师通常需要制定和执行作业布置和检查制度，以确保学生能够有效地完成作业并得到及时的反馈。
以下是一种可以参考的作业制度：1. 作业布置：- 在教学计划中明确作业的目的和要求，确保作业与学习目标相符。
- 合理安排作业的数量和难度，以兼顾学生的理解和时间管理能力。
- 清晰明确作业布置的截止日期和提交方式，提前告知学生。
2. 作业检查：- 按时检查学生完成的作业，对作业完成情况进行评价。
- 制定评分标准，根据标准对作业进行评分，确保评分公正和客观。
- 提供具体的反馈和建议，鼓励学生改进。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则
一、检查方案
小学教案作业检查是一项非常重要的工作，它关系到学生是否能够正确认识知识点，提高学习能力，培养学生的阅读习惯和探究精神。
因此，我们应该重视小学教案作业的检查工作，落实好每一次检查的方案。
1.检查时间：在每节课结束后及时检查，及时指导学生做好作业。
2.检查对象：检查的对象为小学生的个人作业。
3.检查方法：教师应根据学生年龄、认知和兴趣等特点，选择适当的检查方式。
常用的检查方式有：“名师点评”、“选择导向”、“开放性检查”等。
二、检查细则
小学教案作业检查细则是指教师在检查小学生作业时，应该遵循的检查标准和检查要点。
以下是小学教案作业检查的细则：
1.检查语法、用词是否规范。
小学阶段是语言能力发展的关键时期，因此，教师应该重视小学生语言的规范性。
2.检查学习质量。
教师要仔细查看学生作业的难点，督促学生可到达学习要求，确保学习质量。
3.检查作业完成情况。
教师要认真审核小学教案作业，检查所完成的内容和数量是否符合要求。
4.检查原始信息的正确性。
教师在检查学生的小学教案作业时，要注意检查原始信息的准确性，真实反映学生实际掌握情况。
5.检查学习兴趣。
检查学生的兴趣，了解学生的学习状况。
在
小学的教育中，学生的兴趣是培养学生自主学习能力的重要因素。
针对小学教案作业检查方案及细则，我们应该积极落实，认真
开展检查工作，为学生提供更好的学习环境。
在实际检查中，教师
需要结合学生实际情况，灵活调整检查细则和方法，为学生提供更
好的教育指导支持。
学校教案_作业检查制度
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解学校作业检查制度的基本内容和实施方法。
2. 能力目标：培养学生自觉遵守作业检查制度的能力，提高作业质量。
3. 情感目标：增强学生对学校作业检查制度的认同感和责任感。
二、教学重点1. 学校作业检查制度的基本内容。
2. 作业检查的实施方法。
三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守作业检查制度。
2. 如何提高作业检查的效果。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍学校作业检查制度的重要性。
2. 提问：同学们知道学校有哪些作业检查制度吗？（二）讲授新课1. 介绍学校作业检查制度的基本内容：a. 作业布置：教师应根据课程要求，合理布置作业，确保作业难度适中。
b. 作业提交：学生应按时提交作业，不得抄袭、剽窃。
c. 作业批改：教师应及时批改作业，及时反馈学生作业情况。
d. 作业评价：教师应客观公正地评价学生作业，指出优点和不足。
e. 作业辅导：教师应关注学生作业中的问题，及时进行辅导。
2. 讲解作业检查的实施方法：a. 定期检查：学校应定期对学生的作业进行检查，确保作业质量。
b. 随机抽查：教师可随机抽查学生的作业，了解学生的实际学习情况。
c. 家长参与：家长应关注孩子的作业情况，与学校共同监督孩子的学习。
（三）课堂练习1. 教师出示一份作业，让学生根据作业检查制度的要求，判断该作业是否符合规定。
2. 学生分组讨论，提出改进作业的建议。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在作业检查制度方面的体会和收获。
五、作业布置1. 学生课后自行复习本节课的内容。
2. 学生根据作业检查制度的要求，对自己的作业进行自我检查，并改正错误。
六、教学评价1. 学生对学校作业检查制度的了解程度。
2. 学生遵守作业检查制度的情况。
3. 学生作业质量的变化。
作业教案检查奖罚制度
作业教案检查奖罚制度一、目的为确保教学质量，提升教师备课和授课水平，特制定本作业教案检查奖罚制度，以激励教师认真备课，规范教学活动，促进学生学习效果的提升。
二、适用范围本制度适用于所有在职教师的作业布置、批改及教案编写、使用的检查与评估。
三、作业教案检查标准1. 教案内容应完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、作业布置等。
2. 作业布置应具有针对性，难易适中，能够反映教学内容的重点和难点。
3. 作业批改应及时、准确，有详细的批注和反馈，鼓励性评语应适当使用。
四、奖罚细则1. 奖励：- 每学期教案检查中，连续三次获得优秀的教师，给予奖金奖励，并作为年度优秀教师评选的优先考虑对象。
- 对于作业批改认真、反馈详尽的教师，每学期评选出优秀作业批改教师，给予表彰和奖励。
2. 惩罚：- 教案检查不合格的教师，首次给予警告，并要求限期整改；若连续两次不合格，将扣除当月部分绩效奖金。
- 作业批改不认真、反馈不及时的教师，将给予通报批评，并要求立即整改；若整改不力，将扣除相应绩效奖金。
五、检查与监督1. 教学管理部门负责定期对教师的作业教案进行检查，并记录检查结果。
2. 鼓励学生、家长及同行教师对教师的作业教案进行监督，提出宝贵意见。
六、申诉与复核1. 教师对检查结果有异议时，可在接到通知后5个工作日内向教学管理部门提出书面申诉。
2. 教学管理部门应在接到申诉后10个工作日内组织复核，并给出最终裁定。
七、附则1. 本制度自发布之日起生效，由教学管理部门负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照学校相关规章制度执行。
八、生效日期本制度自XXXX年XX月XX日起生效。
请注意，以上内容是一个示例性的作业教案检查奖罚制度，具体实施时应根据实际情况和学校的具体规定进行调整和完善。
初中部作业教案检查制度
初中部作业教案检查制度
一、检查时间
每周一至周五上午8:00-10:00为教案检查时间。
二、检查内容
教案数量：要求教师按照规定提交教案，确保教案数量完整、规范。
教案质量：包括教案格式、教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、时间安排、板书设计、作业布置等环节，以及教师对教材的理解和把握等方面。
教学方法：要求教师根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，注重启发式教学，鼓励学生思考和参与课堂活动。
创新性：鼓励教师在教案中引入新的教学理念和方法，积极探索适合学生的教学方式。
三、检查方式
定期检查：学校教务处将每周安排固定时间对初中部所有教师的教案进行检查，并做好记录。
不定期抽查：教务处可随时对个别教师的教案进行抽查，以确保教案质量。
学生反馈：通过定期向学生发放问卷调查或个别访谈的方式，了解教师教案的实际使用情况，收集学生的反馈意见。
四、检查结果处理
优秀教案：对于优秀教案，学校将予以表扬，并推荐参加各级教学比赛。
不合格教案：对于不合格的教案，学校将通知教师本人进行整改，并限期提交合格的教案。
若整改不到位或拒绝整改，学校将视情节轻重给予相应的处理。
定期总结：教务处将定期对教案检查情况进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施，并通知相应部门和教师进行落实。
五、其他事项
教师需认真对待教案检查工作，按照要求及时提交教案，并保证教案的质量和完整性。
教务处工作人员需认真履行职责，严格按照检查制度进行检查和记录。
在检查过程中，如遇到特殊情况或需要解释说明的问题，教师或教务处工作人员需及时与相关领导或部门沟通协调解决。
初中部
2023年8月。
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教案、作业检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
特制订教学常规检查制度草案，请各教研组认真讨论完善。
一、关于备课教案检查制度：1、对教师的备课，每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课，教案必须手写，不得打印。
教案本必须注明教师姓名、所授班级、学生姓名、学生出勤情况、月考测试成绩、本期教学进度时间表等。
2、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，有反思小结或课后记，每课时教案在不隔行书写情况下不少于一页半。
每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前备写二至三个课时教案。
3、学校领导会同教务处对教师书写情况每学期至少检查4次以上，于每月检查一次，主要检查教案书写的规范情况（进度、目标、重点、难点、作业安排等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。
4、每次检查将评选的优秀教案通报表扬。
对没有完成的老师将进行教师会通报批评，并在绩效工资考核中扣除相应的得分。
?5、教案检查等级要求：A、优秀教案○1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。
○2、教案节次足，环节齐全，能严格按教案的格式备写教案。
○3、教学过程备写认真详实，操作性强。
现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计合理得当。
○4、能充分体现新课程理念，备教法也备学法，尤其注重重点难点知识的教学方法措施。
○5、作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节落得实，有典型作文的记录记载。
○6、注重教学的细节，书写工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、概括性强，小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义，经常写教后记，教后记注重反思且具有改进措施。
○7、在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，充分体现学科特点。
B、合格教案○1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。
○2、教案节次足，环节齐全，基本能按表格式教案的格式备写教案。
○3、教学过程备写认真详实，体现操作性。
现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计有所体现。
○4、能体现新课程理念，备教法的同时，学法有所体现。
○5、有板书设计，有小结，写教后记或教学反思。
C、较差教案○1、按照教学内容要求，节次不全。
○2、教学过程只是知识提纲，既不体现教法也不体现学法。
○3、小结无内容，无板书设计，经常不写教后记。
注：符合其中一条则为较差教案。
6、节次标准(周课时)7、教案检查评分办法○1、教案检查实行周检查一次，每次检查由年级组长和蹲级领导进行，每月进行一次全校性检查，由蹲级领导、主管领导和教研组长组成联合检查组进行。
○2、检查要做好详实记录，以便检查组对教研组长的检查进行核实认定;○3、教案检查实行10分制。
检查按等次和节次标准赋分，被定为优秀等次的教案得8.5—10分、合格得6—8.4分、不合格得1—5.9分；○4、教师不得使用旧教案，不得使用打印教案，否则视为无教案对待，得分为0分;○5、不按时交教案的教师当次检查记为0分，若教师因公差等特殊情况不能交教案的需在备注栏中写明原因，待学校大检查时核实赋分。
○6、检查结果将纳入教师年度考核、绩效考评和职称晋升等考察中。
二、关于作业检查制度：作业是教与学的纽带，是教师了解自己教学效果最直接、最清晰的窗口，也是备学生、备课目标调整的依据。
很多教师作业留了不少，而且很集中，学生作完以后要么没有上交，要么交完以后没有回音，很多教师的习题课讲的只是正确答案，很少有针对学生出错情况进行原因分析的。
教师应该认真对待学生的作业，在批改作业的过程中教师就会发现学生错在什么地方？有无共性？然后针对较为共性的错因进行分析，对个性的错因进行单独沟通，教师应该明白，对学生来说，让他们理解错在什么地方，为什么错，以后应该注意什么，远比告诉他们一个答案效果要好得多。
所以，所有文化课、专业课均需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。
作业的批改需认真及时，并做到日期齐全。
教务处每学期会同教研组长抽查4次学生作业情况。
主要检查作业的次数，批改的情况。
并将检查情况记入教师绩效工资考核计算办法中。
1、作业的设置：（1）、根据课程标准的要求，凡应设置作业的学科一定要设置作业。
各科作业从形式上分口头作业、书面作业和实践作业三种。
从时间上分为课堂作业和课外作业。
要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度，坚决禁止以机械重复的作业题挤压学生的错误做法。
课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式要灵活多样。
（2）、作业布置的数量：作业是巩固提高学习效果的手段。
教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。
总量控制。
教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。
配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。
我们要在总量控制上起统筹、协调作用。
实施分层要求。
即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。
①语文：基础知识（字、词、句）作业基本篇目每课1次，作业量应当不少于课后习题总量的2/3。
大作文、小作文每学期各10次（含月考、期中、期末作文）。
小作文或周记以与教材配套的片断训练为主。
配套基础训练或同步练习按时回收批阅。
②数学：每周5次；各年级每次作业的数量不少于3个题。
配套基础训练或同步练习按时回收批阅。
③英语：每周5次（包含字、词、句、翻译）；英译汉或汉译英1次；。
各年级每次作业的数量不得少于5个题。
配套基础训练或同步练习按时回收批阅。
④物理：每周3次。
每周不少于2个（指实验报告）题。
配套基础训练或同步练习按时回收批阅。
⑤化学：每周3次，每周不少于2个（指实验报告）题。
配套基础训练或同步练习按时回收批阅。
⑥其他：其它学科的书面课堂作业数量，政史地生科达到每课1次，每次不少于2个题。
体音美微科视课时情况而定，原则上音美微每课1次，体育理论课有作业。
配套基础训练或同步练习按时回收批阅。
2、作业的批改：（1）、作业批改要及时，各科课堂作业要全批全改，要有相应数量的面批。
对作文的批改作如下要求：教一个班的教师大作文必须全批全改，提倡作文面批。
小作文老师要查阅。
教师的作文批语应有目的性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性。
严禁嘲讽式、套话式批语。
老师要及时检查学生的课外作业，达到全批全阅。
（2）、教师批改要认真，书写要规范，严禁潦草和写错别字。
（3）、作业批改要布置一次，批阅一次，及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。
不得累批、隔批、漏批、错批。
（4）、批改符号：对用“√”，错用“X或？”主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。
作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）等。
教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。
（5）、各任课教师都要有批改手册，每次作业都要有批改记录。
对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。
需在本次作业下面写上“改正或订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。
学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。
个别科目可设置学生错题改错本。
（6）、严禁学生和家长代批作业。
（7）、搞好作业讲评，教师对学生的作业要有准确的评定等级，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出改正意见。
在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。
所有作业（含检测）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。
答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。
所有批改评价书写必须认真，文字为正楷。
（8）、各科作业的布置及批改情况，学校实行定期检查制度，检查结果要量化计绩，并记入教师的业务档案。
3、检查方法根据月考成绩，随机抽取好、中、学困生三个层次学生各3、2、1 人，临时通知班主任将随机抽取的6位学生填写作业检测登记表（学生自己各种作业布置次数、批阅情况）并将各学科作业交教导处检查。
4、作业检查等级要求A、优秀○1、作业批阅和教辅查阅次数符合标准。
○2、有选择的布置作业与练习，作业的形式多样充分体现新课程特点。
○3、批阅及时细致，注重细节，理科批阅能划出出错的位置，还注意思路的指导，文科注重眉批。
○4、批阅时注意对作业的规范化的要求，注意纠错习惯的养成。
○5、批语贴切，注重激励原则，作业定等切合实际，批阅日期明了。
B、合格○1、作业批阅和教辅查阅次数符合标准。
○2、适量布置作业与练习。
○3、能按时批阅。
○4、注意纠错习惯的养成。
○5、作业定等切合实际，批阅日期明了。
C、较差○1、作业布置和批阅次数不够，教辅查阅次数不够。
○2、大量布置机械重复性作业。
○3、不能按时批阅，有漏批、错批现象。
○4、作业不定等或者定等不切合实际，无批阅日期。
注：有上述一条者，定为较差等次。
(四)各科作业批阅次数标准（周作业）(五)作业批改检查评分办法1、作业批改检查每月进行一次大检查，由蹲级领导和主管领导组成联合检查组进行。
2、平时检查由教研组长到班随机抽查学生作业认定评分，学期检查由检查组对各班作业进行总评并核查教研组长的检查结果。
3、作业检查实行10分制。
检查按等次和节次标准赋分，被定为优秀等次的教案得8.5—10分、合格得6—8.4分、不合格得1—5.9分4、检查结果将纳入教师年度考核、绩效考评和职称晋升等考察中。
五楼中学2014年9月。