小学作业检查制度
小学作业检查制度
小学作业检查制度一、教师布置作业的要求1.作业量:作业是课堂教学的延伸,是知识内化、转化为能力的一个重要环节.教师布置作业要有明确的目的,每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业.课堂作业尽量当堂完成.家作分层要求,一二年级不留家庭作业,三至六年级作业不超过1小时。
2.作业内容:(1)教师必须熟悉新课程要求,提高平时作业训练的针对性、有效性。
(2)布置的作业必须经过同年级教师精选,严禁不加选择的盲目翻印已有资料。
(3)对配合教材下发的同步练习册的题目,同年级教师认真研究后,结合教学和学生实际情况布置完成。
3.作业形式:(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性.分层次布置作业,让各个层次的学生都能独立完成作业,让学生有足够的自主完成作业的空间。
(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业,坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。
(3)教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物,以拓宽学生的知识面,并作相应的督促指导与鼓励。
二、教师批改作业要求1.作业收交及时,认真检查作业收交情况.对不交作业的同学,任课教师说服、指导,及时追交,达到杜绝不交作业的现象.严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。
2.我校各年级各学科作业都实行全做全批。
从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范,借此确保学生养成良好的学习习惯。
3.教师批改作业要准确无误,严禁利用学生批改作业。
4.提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。
5.如果作业出现大量错误,在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视,及时解决并进一步强化此类题型的练习。
6.收集学生优秀作业.教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品,并向全体学生推荐,分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。
南关小学家庭作业布置与检查制度
南关小学学生课外和家庭作业布置与检查要求为了巩固和提高学生学习效果，有效地利用课外时间，学校对通校生家庭作业和寄宿生课外作业布置与检查做出如下要求，请遵照执行：一、家庭及课外作业布置1.各级语文、数学、英语（三至六年级）任课老师每天需设计一定量的家庭作业和课外作业，并于下午放学前完成布置，告知学生。
2.学生家庭及课外作业设计分A、B、C三类，A类为普通作业，须全体学生完成；B类为提高型作业，必须每天有布置，要求学习中上等学生完成；C类为选择性作业，按教学内容间或布置一些资料查阅、作品创作或探究性、体验性作业，要求有条件的学生完成。
3.作业布置要详细、具体，有明确要求，每天要提前写在黑板上告知学生。
在此基础上，每天必须通过校讯通告知通校学生家长，周末作业要用校讯通告知所有学生家长（为统一发送，任课教师务于下午第二节课前将相关作业抄送班主任，由班主任统一用校讯通发送）。
4.各科家庭和课外作业要有专用的作业本，要求学生保持作业本的干净、整洁。
二、家庭及课外作业辅导与检查（一）通校生家庭作业辅导与检查通校生家庭作业在告知家长的基础上，由家长在家里辅导督促学生完成作业，并进行检查签阅。
（二）住校生课外作业检查1.生活指导老师在课外活动时间对学生课外作业中出现的问题进行讲解和辅导。
2.晚自习值班老师对所负责班级的学生晚读全面负责，对学生普遍存在的问题进行讲解并及时反馈给任课老师。
晚读期间，要对负责各班的学生课外作业（语文、数学、英语）完成进行督促抽查和批阅，每个晚读每班抽查批阅作业不少于5人，批阅需注明批阅时间并有教师签名，教导处定期对学生课外作业中教师批阅情况进行检查。
（三）第二天上课前，任课老师抽查家庭和课外作业完成情况并适量签批（5人以上），及时督促没有完成或完成质量不好的学生或学生家长，对学生作业中普遍存在的疑难问题要及时讲解。
三、督促与考核学校教导处要对学生家庭作业、课外作业布置与查阅情况进行督促检查，每周星期一对前一周各班作业布置及教师检查督促情况进行抽查统计，对布置不到位、签批不到位的教师要及时指出，同时将作业布置与检查情况纳入年度工作考核。
小学学生作业检查制度
小学学生作业检查制度对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。
教师对课内外作业的布置，既要具有科学性，又要有周密的计划，通过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高运用知识解决问题的能力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。
认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
一、作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。
2、作业要精选，作业量要适当。
要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。
提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
3、指导学生完成作业的方法。
要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思考后动笔，先解题后验证或检查。
要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或解答，使学生养成良好的作业习惯。
二、作业批改1、认真批改作业，及时反馈。
各科作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。
作业批改要认真，无科学性错误，字迹端正、规范。
作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除一般的全批改外，特殊的可以面批。
2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，批改符号要统一。
各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。
评价等次的一般标准：甲：作业内容全部正确，书写符合要求（端正、整洁、美观）。
乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。
丙：少数作业有大错，书写一般，或作业内容无大错但小错较多，不够整洁、端正。
丁：作业内容错误较多，书写马虎、潦草、不合格式要求。
3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或鼓励的评价语；对作业中出现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评并要求学生及时订正；对有困难的学生应个别指导。
小学作业检查制度
小学作业检查制度小学作业检查制度作业是小学生学习的重要环节，能够巩固学生在课堂上所学的知识，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力。
但是，有时候学生会因为各种原因而偷懒或者敷衍了事，没有认真完成作业。
为了保证学生能够按时、按质地完成作业，学校需要建立科学合理的作业检查制度。
首先，在作业检查制度中，学校可以制定规定，明确作业的完成时间和提交方式。
比如，要求学生在每天的固定时间段内完成作业，并在第二天上课前将作业本带到学校，由老师进行检查。
这样可以有效地避免学生敷衍了事、拖延时间的情况发生。
其次，在作业检查制度中，学校可以设置学生作业本定期被检查的时间。
比如，每周五下午，学生需要将自己这一周的作业本交给班主任或者任课老师，老师在规定的时间内进行批改和评价。
这样可以让学生在平时更加认真完成作业，提高作业质量。
此外，学校还可以组织家长参与作业检查。
通过与家长的合作，可以更好地监督学生完成作业，增加学生完成作业的动力。
比如，学校可以定期召开家长会，在会上向家长说明作业检查的重要性，并告知他们在家庭教育中该如何正确地引导孩子完成作业。
在作业检查制度中，学校应该根据学生的实际情况进行差异化管理。
比如，对于学习成绩较好的学生，可以适当放宽作业的时间限制，鼓励他们进行更多的拓展性学习；对于学习成绩较差的学生，应该加强作业的指导和辅导，帮助他们完成作业。
总的来说，建立一套科学合理的小学作业检查制度对于学校、学生和家长来说都十分重要。
学校可以通过明确规定作业的完成时间和提交方式，设定作业本定期被检查的时间等方式来监督学生完成作业；家长可以通过参与作业检查，与学校共同管理学生的作业；而学生则应该切实完成作业，养成良好的学习习惯。
只有形成了有效的作业检查制度，才能够提高学生的学习积极性，促进学生全面发展。
小学作业检查和评价制度
小学作业检查和评价制度
一、检查组人员
校长、教导主任、语数英教研组长
二、作业检查基本要求
1教师应按教学需要，精心设计作业
2.严格按要求布置作业。
3.教师要对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养良好的作业习惯。
4.教导处每月进行一次学生作业检查，对作业批改及时进行反馈。
三、检杳的内容
1.所有学校规定作业一律用红笙批改。
2.学校规定作业由两部分组成：一为，作业本;三为，练习册，其他作业不做具体要求。
3.学校规定作业要在学生上交后及时批改。
4.作业批改要有具体日期、适量评语，评语字迹杜绝潦草，低段不能使用行书。
5.作业错误老师应要求学生及时订正，学生订正后老师也应做相应批改。
6.作业数量是否适当。
7.学生作业是否符合规范
8.教师批阅作业是否及时认真。
9.有无惩罚性作业等。
10.各项作业必须在右下角写上批改日期、等级。
I1教师应认真批改作业，不得由学生代劳，并及时获取反馈信息，改进教学。
12.批改作业要做到批改正确，批改及时，批改规范
13.检查从作业本封面、作业量、学生作业情况、教师批改情况进行考核。
四、作业检查总结
每月由教务处负责检查一次，对每位教师所教学科的学生作业批改进行检查，每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在,并限期改正，对好的科目要给予表彰、奖励。
小学学生作业检查制度
对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。
教师对课内外作业的布置，既要具有科学性，又要有精密的计划，通过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高运用知识解决问题的能力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。
认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
一、作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。
2、作业要精选，作业量要适当。
要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过 1 小时。
提倡布置探索性、实践性的家庭作业。
3、指导学生完成作业的方法。
要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思量后动笔，先解题后验证或者检查。
要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或者解答，使学生养成良好的作业习惯。
二、作业批改1、认真批改作业，及时反馈。
各科作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。
作业批改要认真，无科学性错误，字迹端正、规范。
作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除普通的全批改外，特殊的可以面批。
2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清晰，批语要简明，批改符号要统一。
各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。
评价等次的普通标准：甲：作业内容全部正确，书写符合要求(端正、整洁、美观)。
乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。
丙：少数作业有大错，书写普通，或者作业内容无大错但小错较多，不够整洁、端正。
丁：作业内容错误较多，书写马糊、潦草、不合格式要求。
3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或者鼓励的评价语；对作业中浮现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评并要求学生及时订正；对有艰难的学生应个别指导。
小学语文作业检查奖罚制度
小学语文作业检查奖罚制度小学语文作业检查奖罚制度应遵循公平、透明、激励和教育性原则，以下是一些建议性内容：1. 作业完成度奖罚标准：- 按时完成作业且正确率高的学生可获得小红花或积分奖励。
- 未按时完成作业的学生需在规定时间内补交，并接受口头警告。
2. 作业质量奖罚标准：- 作业书写工整、内容丰富、有创意的学生可获得额外奖励。
- 作业潦草、错误多的学生需重新完成，并接受辅导。
3. 定期检查与反馈：- 每周进行一次作业检查，对表现优异的学生进行表扬。
- 每月进行一次作业总结，对进步显著的学生给予奖励。
4. 小组合作奖罚：- 鼓励学生小组合作完成作业，对表现出色的小组给予团队奖励。
- 对不积极参与小组合作的学生进行个别辅导，并鼓励其改进。
5. 家长沟通与参与：- 定期与家长沟通学生作业情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。
- 对家长反馈积极的学生给予额外的鼓励和奖励。
6. 创新与个性化奖励：- 对于在作业中表现出创新思维的学生，提供个性化的奖励，如选择下一次作业的主题等。
7. 惩罚措施：- 对于屡次不完成作业的学生，除了补交作业外，还需参与额外的学习辅导。
- 对于抄袭作业的行为，进行严肃处理，并进行诚信教育。
8. 奖励多样性：- 奖励不仅限于物质奖励，也可以是优先选择座位、参与学校活动的机会等。
9. 透明公正：- 所有奖罚制度应公开透明，确保每位学生都清楚规则和标准。
10. 持续改进：- 定期收集学生和家长的反馈，对奖罚制度进行调整和优化。
通过这样的奖罚制度，旨在培养学生良好的学习习惯，提高语文作业的完成质量和学习兴趣，同时鼓励学生积极参与和创造性思考。
小学课外作业督查制度(5篇)
小学课外作业督查制度一、严格按照省规范要求，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级不留除语文、数学以外的书面作业。
三至六年级每天的作业量不得超过____个小时。
二、杜绝单调、重复抄写多遍的作业形式，提倡年级组集体研究作业，作业形式要灵活，有助于提高学生兴趣，有助于提高学生的综合素质和实践的能力。
三、认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，以便督促学生养成认真完成作业的习惯。
四、发现家庭作业经常不完成或书写潦草，错误甚多的学生，要及时联系家长，说明情况，要求家长进行监督。
五、各班每天布置的作业，安排学生专门记录，教研组长每周抽查一次，学期末，将作业记录册交教导处查阅，结果纳入综合量化考评中的作业布批项目。
六、教导处每月检查一次，采取抽查年级组的形式。
对违反规定的年级组和直接教师采取扣分和通报。
如情况严重，造成较坏影响的，将取消当年优秀教师评选资格。
小学课外作业督查制度（2）指的是学校或教育部门对小学生课外作业的实施和督查的规定和措施。
这个制度的目的是确保小学生在合理的时间内完成适量的课外作业，保证他们的学习质量和身心健康。
小学课外作业督查制度一般包括以下几个方面：1. 课外作业量的限制：明确规定每个年级学生每天或每周的课外作业量，确保合理兼顾学生的学习压力和身心健康。
2. 作业布置时间的规定：规定作业的布置时间不得超过课堂时间的一定比例，避免增加学生的负担和课外时间的压力。
3. 作业内容的合理性和可操作性：教师在布置作业时应根据学生的实际情况设定合理的作业内容，让学生能够独立完成。
4. 作业批改时间的规定：要求教师及时批改学生的作业，并及时给予反馈，帮助学生及时发现自身的问题并加以改进。
5. 家长监督和参与：要求家长关注和监督孩子的作业情况，与学校和教师保持良好的沟通，并积极参与孩子的学习过程，营造良好的学习环境。
小学课外作业督查制度的实施可以有效避免过多的课外作业给小学生带来的过度负担和压力，同时也有助于提高学生的学习效果和培养学习的习惯。
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小学作业检查制度
一、检查目的：
有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。
同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。
二、检查时间：
采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
1.定时检查：每月一次，由教学科研处组织，学校中层干部、各教研组长、教师轮流参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2．随时检查：根据需要，由教学科研处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
三、检查内容：
1．检查教师对作业的设计
教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。
作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。
作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。
学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。
可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。
要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。
一、二年级不留书面家庭作业，中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。
其中语文作业控制在20分钟以内、数学作业控制在20分钟以内、英语作业控制在8分钟以内、科学作业控制在8分钟以内。
2．检查教师对作业的批改、讲评及辅导
教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。
如有特殊情况，可延后。