三年级品德与社会计划表1
2023年秋学期人教版小学道德与法治三年级上册教学进度表
11.13——11.17
第三单元 安全护我成长
7 生命最宝贵
2
13
11.20——11.24
8 安全记心上
2
14
11.27——12.01
9 心中的“110”
2
15
12.04——12.08
第三单元复习
2
16
12.11——12.15
第四单元 家是最温暖的地方
10 父母多爱我
2
17
12.18——12.22
11 爸爸妈妈在我心中
2
18
12.25——12.29
12 家庭的记忆
2
19
1.02——1.05
第四单元复习
2
元旦
20
1.08——1.12
总复习
2
21
1.15——1.19
复习迎考
2
22
1.22——1.26
期末考试
2
2023——2024学年度人教版小学道德与法治
三年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
第一单元 快乐学习
1 学习伴我成长
2
3
9.11——9.15
2 我学习，我快乐
2ห้องสมุดไป่ตู้
4
9.18——9.22
3 做学习的主人
2
5
9.25——9.28
第一单元复习
2
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
第二单元 我们的学校
4 说说我们的学校
2024年三年级品德与社会教学计划(2篇)
2024年三年级品德与社会教学计划____年三年级品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的公德心、团队合作能力和社会责任感。
2. 培养学生基本的社会交往能力，使他们能够与他人和谐相处、友爱互助。
3. 培养学生对社会的基本认识和理解，增强他们的社会意识和社会责任感。
二、教学内容1. 品德教育1.1 道德观念与价值观培养- 爱国主义教育：根据时间节点，以习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话为线索，教育学生珍爱祖国，热爱祖国。
- 尊重与友善：教育学生尊重他人的权益和意见，学会友善交往。
- 诚实与守信：教育学生要讲诚信、守信，做到说到做到。
1.2 社会公德培养- 爱护环境：教育学生热爱大自然，保护环境，倡导低碳生活。
- 社会公德：教育学生遵守社会公德，包括排队、文明用语等。
- 乐于助人：教育学生乐于助人，关心他人，乐于与他人分享。
1.3 自我管理与自我约束- 自律：教育学生自律，做到早睡早起，爱护自己的健康。
- 自我约束：教育学生培养正确的行为习惯和生活习惯。
2. 社会教育2.1 交通安全- 交通安全法：教育学生掌握基本的交通规则和法律法规，增强自我保护意识。
- 安全出行：教育学生学会选择安全的出行方式，并培养安全出行的习惯。
2.2 灾难防护与应急处理- 灾害知识：教育学生了解自然灾害和事故灾难的基本知识，提高应对灾害的能力。
- 应急处理：教育学生学会常见意外事故的应急处理方法和自救互救的基本技能。
2.3 社区文化与社会活动- 文化传统：教育学生了解本地区的文化传统和习俗，培养对传统文化的热爱和保护意识。
- 参与社会活动：组织学生参与社区举办的文体活动，增强他们的社会参与和表达能力。
三、教学方法1. 情景教学：通过模拟场景，让学生亲身体验和感受，培养他们正确的道德观念和处理问题的能力。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作与沟通能力。
3. 互动式教学：通过教师提问、学生回答、学生提问等方式，增强学生的参与动力和学习兴趣。
2024年三年级品德与社会教学计划
2024年三年级品德与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯，培养学生良好的道德品质；2. 增强学生对家庭、学校、社会的认识和理解；3. 培养学生的基本社会交往能力；4. 开发学生的观察、思维、分析、判断和表达能力。
二、教学内容：1. 品德教育：(1) 培养学生正确的思想道德观念，提倡尊重他人、团结互助的品德；(2) 培养学生遵守公共道德规范，提倡文明礼貌的行为；(3) 培养学生勤劳、自律、诚实、守时等良好的生活习惯；(4) 培养学生正确的爱国、爱党、爱人民的思想情感。
2. 社会教育：(1) 培养学生对家庭的认识和责任感，鼓励学生从小事做起，积极参与家庭活动；(2) 培养学生对学校的认识和归属感，培养学生校园文化意识；(3) 引导学生了解社会的结构和组织，培养学生对社会的责任感。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过设置情境和问题，激发学生的兴趣，引导他们积极思考和解决问题。
2. 互动式教学法：通过小组合作、角色扮演等形式，增强学生的参与性和合作性，培养他们的社会交往能力。
3. 实践式教学法：通过参加社区活动、参观博物馆等实际活动，让学生亲身体验、感受社会文化。
四、教学过程：1. 第一节：品德教育(1) 教学内容：a. 通过小故事、漫画等形式，让学生认识到尊重他人的重要性，并讨论尊重他人的具体行为表现；b. 播放相关视频，引导学生思考什么是文明礼貌的行为，并让学生分组进行角色扮演；c. 设计小活动，让学生分享自己的良好生活习惯，如早睡早起、不浪费食物等；d. 通过讲述英雄事迹，培养学生正确的爱国情感和价值观。
(2) 教学方法：a. 启发式教学法：教师通过故事情境和问题启发学生思考和表达；b. 互动式教学法：学生进行小组讨论和角色扮演，增强合作意识和表达能力；c. 实践式教学法：通过小活动的实际操作，让学生身体力行。
2. 第二节：家庭教育(1) 教学内容：a. 引导学生了解家庭的重要性和责任感，并让学生思考每个人在家庭中扮演的角色；b. 鼓励学生从小事做起，如帮助父母收拾房间、洗碗等，培养他们的家务意识；c. 设计小活动，让学生分享自己最喜欢的家庭活动，并组织班级家庭活动。
2024年三年级品德与社会教学计划(三篇)
2024年三年级品德与社会教学计划三年级品德与社会教学计划（2024年）一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备良好的品德素养和社会行为规范。
2. 开展多样化的社会实践活动，培养学生的社会责任感和社会适应能力。
3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力，提高学生的社会科学素养。
二、教学内容1. 品德教育（1）培养学生的礼貌与公德意识，组织学生进行校园礼仪、交往礼仪等方面的学习与实践。
（2）培养学生的诚实守信意识，开展学生互助、诚信考试等活动，引导学生树立诚实守信的观念。
（3）开展学生对传统美德的了解与感悟，推动学生将传统美德运用到日常生活中。
（4）引导学生关爱他人，开展义务劳动、关爱环境等活动，培养学生的公民责任感。
2. 社会教育（1）开展社区参观活动，了解社区的组成与职能，培养学生的社会意识。
（2）引导学生了解家庭、学校、社区等社会组织的重要性，关注社会问题，培养学生的社会责任感。
（3）组织学生参与社会公益活动，例如志愿者服务、慈善捐助等，培养学生的公益意识和社会参与能力。
（4）开展与社会生活相关的课堂讨论和实践活动，例如购物、交通规则、垃圾分类等，培养学生的生活技能和社会适应能力。
3. 信息素养教育（1）培养学生正确使用互联网的意识，开展网络安全教育，引导学生学会辨别信息的真实性与有效性。
（2）引导学生学习基本的信息检索与处理方法，培养他们的信息素养和信息意识。
（3）开展与信息相关的实践活动，例如制作电子资料、编辑小报等，提高学生的信息处理能力和创造力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过情境设计，引导学生学会观察、思考并解决问题。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，互相交流和分享思想，培养团队合作精神。
3. 实践教学法：组织学生开展社会实践活动，通过实践促进知识与行为的内化。
四、教学评价1. 观察评价法：通过观察学生的言行举止，了解他们的品德行为表现。
2. 任务评价法：根据学生的任务完成情况，评价他们的合作能力和解决问题的能力。
小学三年级社会教学计划及进度表
小学三年级社会教学计划及进度表目标与导入- 目标：通过社会教学，培养学生对社会的了解和认识，提高他们对社会规则和价值观的理解。
- 导入：与学生讨论身边的社会事物，引发学生对社会的兴趣。
第一学期单元一：家庭- 研究目标：了解家庭的构成和功能，学会尊重和感恩家庭。
- 教学活动：- 回顾学生的家庭背景，让学生分享家庭生活中的乐趣和责任。
- 观看相关视频，介绍不同类型的家庭。
- 分享家庭成员在社会中的角色和贡献。
单元二：学校和社区- 研究目标：了解学校和社区的重要性，培养学生对研究和社区活动的兴趣。
- 教学活动：- 参观学校各个部门，了解学校的组织和运作方式。
- 发起社区清洁活动，培养学生的公民责任感。
- 听取社区成员的分享，了解他们的职责和贡献。
单元三：交通和交通规则- 研究目标：研究交通规则，培养学生的交通安全意识。
- 教学活动：- 研究和讨论交通信号的含义和用法。
- 在学校周边进行交通规则指导和模拟。
- 安排交通安全专家讲座，让学生了解交通事故的危害和预防措施。
第二学期单元四：节日和传统文化- 研究目标：了解中国的传统节日和文化俗，培养学生对传统文化的尊重和欣赏。
- 教学活动：- 研究和了解春节、中秋节等传统节日的由来和庆祝方式。
- 观看相关的传统文化表演，如舞龙舞狮等。
- 组织学生参与传统文化体验活动，如包饺子、制作剪纸等。
单元五：环保与可持续发展- 研究目标：培养学生的环保意识，促进可持续发展观念的形成。
- 教学活动：- 研究环保知识，如垃圾分类和节约用水等。
- 组织学生参与环保实践活动，如植树造林和废物回收等。
- 观看相关视频，了解环保行动在社会中的重要性和影响。
总结与复- 回顾学生在社会教学中的所学内容，进行知识点的巩固和复。
- 进行小测验或小组活动，检测学生的掌握程度和理解能力。
- 评价学生在社会教学中的表现和参与度。
以上是小学三年级社会教学计划及进度表，根据实际教学情况，教师可根据需要进行适当调整和补充内容。
人教版三年级《品德与社会》下册教学计划及进度表
《品德与社会》（2016-2017学年度第二学期）第一单元《在爱的阳光下》（一）设计思路和主题思想本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱。
由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱老师和同学，在社会上不知道爱他人。
因此，本单元努力引导学生通过一些具体的活动，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，他人的爱，还应当学会爱父母，爱他人。
针对上述情况，本单元确定的主题思想是：让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情。
理解父母，学会与父母沟通，以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
体会学校里老师和其他工作人员对少年儿童成长所给予的关爱，学会尊敬学校的一切工作人员。
感受党和政府对少年儿童的关爱，知道国家采取了许多的措施保证少年儿童的健康成长，同时还制定了一系列保护少年儿童的法律条文和法规。
（二）单元结构和教学建议本单元由四个主题构成，主题一：家人的爱。
主题二：读懂爸爸妈妈的心。
主题三：来自社会的爱。
主题一：《家人的爱》本主题强调了三个重点：知道自己的成长离不开家人的哺育。
让学生联系自己的家庭生活实际，感受家人给予自己的关爱。
懂得正是由于有了家人的爱，才使得自己能健康成长。
教师在教学时可组织这样几个活动。
第一个活动是“呵护小鸡蛋”的活动。
让学生带着一个生鸡蛋，精心呵护一天，让鸡蛋完好无损。
第二个活动是“听爸爸妈妈讲故事”。
请学生回家向爸爸、妈妈了解自己名字的意义，请他们讲一讲自己成长中的故事,把家人培育自己的最感人的故事记录下来。
第三是“难忘的经历”活动。
请学生汇报自己呵护小鸡蛋的情况，讲自己呵护鸡蛋的感受，再请学生谈自己养小动物的体会。
2024年三年级品德与社会教学计划（三篇）
2024年三年级品德与社会教学计划一、教材与学情评估：三年级是小学生在知识、技能和价值观塑造的关键阶段。
他们已开始对自我、他人、家庭和社会有初步的理解，并已形成一定的良好行为习惯。
随着他们社会生活圈子的不断拓展，对社会和品德的深入认知与塑造成为亟待满足的需求。
鉴于本课程的开放性、活动性和实践性，大多数学生对这门课程抱有浓厚的兴趣，能积极参与到课内外的学习活动中。
二、教学目标：1. 学生应理解邻里间和睦共处的重要性，认识到这不仅带来个体的愉悦，也有利于社会的和谐稳定。
2. 学生应能运用简单的图形描绘出学校的布局，了解学校的发展变迁，以此激发对学校的亲近感、归属感和认同感，进而积极主动地参与到学校建设中。
3. 学生应认识到生活中有许多平凡的劳动者，明白我们的生活离不开他们。
三、教学重点：培养学生的同理心，使他们关注并理解身边处境困难或不幸的人，增强关心弱者的意识和情感。
通过参与实践活动，体验助人的快乐，塑造爱心，并逐步养成关爱他人的积极行为。
四、教学难点：学生需要掌握用简单图形描绘学校平面图的技能，理解学校的发展变化。
在了解学校物理环境、感知学校精神传统和历史的基础上，激发对学校的深厚感情，增强小主人翁意识，从而积极投身学校建设。
五、课程安排：第一周：认识周围的邻居第二周：邻居之间的相处之道第三周：共建和谐邻里环境第四周：介绍我们的学校第五周：感谢您，老师第六周：学校的发展变迁第七周：不同的生活环境第八周：为我们生活服务的人第九周：公共场所的文明行为第十周：表达我们的关爱第十一周：家庭安全不可忽视第十二周：交通安全需牢记第十三周：公共安全的防范意识第十四周：复习与总结2024年三年级品德与社会教学计划（二）一、学生基本情况综述：三年级2班现有学生____名，整体而言，该班级学生普遍能够自觉遵守学校的各项规章制度，展现出积极向上的思想风貌，班级风气优良，学习氛围浓厚。
值得注意的是，仍有少数学生存在组织纪律性不强的问题，虽然在课堂上能够勉强维持纪律，但在课余时间里则显得较为散漫。
苏教版小学道德与法治三年级上册单元教学计划安排表
苏教版小学道德与法治三年级上册单元教学计划安排表第一单元：尊重他人教学目标：- 了解尊重他人的意义和重要性- 学会礼貌用语和行为- 培养关爱他人的意识和能力教学内容：1. 尊重他人的定义和特点2. 礼貌用语和行为的研究3. 通过小组活动促进合作和互助4. 同理心的培养教学活动：1. 观看相关故事和视频，讨论其中的道德问题2. 组织小组活动，让学生以小组为单位进行合作和互助3. 分角色扮演情景，模拟尊重他人的场景4. 进行小组讨论，让学生分享自己对尊重他人的理解和体验教学评价：1. 观察学生参与小组活动的表现，评价合作和互助的能力2. 通过小组讨论和课堂演示评价学生对尊重他人的掌握程度3. 收集学生的写作作业，评估学生对尊重他人的理解和表达能力第二单元：珍惜友谊教学目标：- 理解友谊的意义和价值- 学会维护良好的友谊关系- 培养与他人友善相处的能力教学内容：1. 友谊的定义和特点2. 友谊的培养和维护3. 解决友谊中的矛盾和冲突4. 与他人友善相处的技巧教学活动：1. 观看相关故事和视频，讨论其中的友谊问题2. 组织小组活动，让学生以小组为单位进行合作和互助3. 模拟解决友谊中的矛盾和冲突的情景4. 角色扮演与他人友善相处的场景教学评价：1. 观察学生参与小组活动的表现，评价合作和互助的能力2. 通过小组讨论和课堂演示评价学生对友谊的理解和应用能力3. 收集学生的写作作业，评估学生对友谊的理解和表达能力第三单元：文明交往教学目标：- 学会文明交往的基本规范和技巧- 培养与他人和谐相处的能力- 培养自己的文明素养教学内容：1. 文明交往的基本规范和技巧2. 文明用语和礼仪的研究3. 与他人和谐相处的技巧4. 培养自我管理和文明素养教学活动：1. 观看相关故事和视频，讨论其中的文明交往问题2. 分角色扮演，模拟文明交往的场景3. 组织小组活动，让学生以小组为单位进行合作和互助4. 举办文明交往主题班会或展示活动教学评价：1. 观察学生参与小组活动的表现，评价合作和互助的能力2. 通过角色扮演和班会展示评价学生对文明交往的理解和应用能力3. 收集学生的写作作业，评估学生对文明交往的理解和表达能力第四单元：关心他人教学目标：- 了解关心他人的意义和方式- 学会关心他人，提高同理心- 培养积极向上的情感态度教学内容：1. 关心他人的定义和方式2. 同理心的培养和提高3. 积极向上的情感态度的培养4. 分享关心他人的经验和研究心得教学活动：1. 观看相关故事和视频，讨论其中的关心他人问题2. 小组讨论，分享关心他人的经验和研究心得3. 组织学生参与公益活动，培养关心他人的能力4. 举办分享会，学生分享关心他人的故事和感受教学评价：1. 观察学生在小组讨论和公益活动中的表现，评价合作和关心他人的能力2. 通过分享会评价学生对关心他人的理解和实践能力3. 收集学生的写作作业，评估学生对关心他人的理解和表达能力第五单元：知识产权保护教学目标：- 了解知识产权的概念和重要性- 学会保护知识产权，抵制盗版和侵权行为- 培养学生的法治意识和责任感教学内容：1. 知识产权的定义和种类2. 盗版和侵权行为的危害和后果3. 如何保护自己的知识产权4. 法治意识和责任感的培养教学活动：1. 观看相关故事和视频，讨论其中的盗版和侵权问题2. 分角色扮演情景，模拟保护知识产权的场景3. 组织学生参与知识产权保护宣传活动4. 举办知识产权保护主题讲座或展览教学评价：1. 观察学生在角色扮演和宣传活动中的表现，评价合作和保护知识产权的能力2. 通过讲座或展览评价学生对知识产权保护的理解和应用能力3. 收集学生的写作作业，评估学生对知识产权保护的理解和表达能力以上是《苏教版小学道德与法治三年级上册》的单元教学计划安排表，旨在帮助学生建立正确的道德观念和法治意识，培养良好的品德和行为习惯。
人教版三年级《品德与社会》下册教学计划及进度表
《品德与社会》下册教学计划及进度表（2016-2017学年度第二学期）人教版《品德与社会》三年级下册教材分析品德与社会》三年级下册教材，在承接三年级上册教材内容和特点的基础上，将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。
现对三下教材作一基本分析。
一、教材特点教材在对学生的道德教育方面，强调了让学生在对社会基本关系的认识和理解的基础上，形成学生待人处事基本观念和与之相对应的道德意识，通过让儿童对社会三对关系认识的逐步深化和发展，来促进学生良好品德的形成和社会性发展，并将儿童道德意识和道德价值观念的形成作为教科书的着力点，三年级下期在这方面进行了一些积极有益的探索。
（一）帮助儿童初步学习对人的理解。
对人的理解是人与人之间建立和谐关系的基础，在儿童时期培养学生对人的理解能力，不但有利于儿童人际关系的和谐发展，更为他们学会做人打下扎实的基础。
三年级下册《在爱的阳光下》、《我们共欢乐》、《生活不能没他们》三个单元，从帮助学生理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳，到对同伴的理解，学校里和社区里为自己服务的人的理解。
让他们通过对身边人的理解产生尊重和爱。
在引导学生对家人、同学和其他人理解的过程中，引导学生学会换位思考，学习从他人的情感和想法等角度去判断、理解和解决问题的方法。
如第二单元的《换个角度想一想》一课，就是让学生懂得当自己与别人想法不一致，发生矛盾和冲突时，换个角度想一想，很多问题就可以迎刃而解了。
（二）帮助儿童认识社会中人与人之间共生共成的关系，促进儿童合作意识的形成。
在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。
第三单元《生活不能没有他们》中的课文，让学生初步感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。
三上思品进度计划表
单元单元及单元课题节次周次
第一单元我在家庭中幸福成长总8节第1-4周
1、我的一家 2 第1周
2、爱的港湾 2 第2周
2、爱的港湾 1 第3周
3、安全地成长 1 第3周
3、安全地成长 2 第4 周
第二单元我们一起成长总6节第5-7周
4、说说我自己 2 第5周
5、夸夸我的同学 2 第6 周
6、同学之间 2 第7 周
期中复习 2 第8周
期中考试 2 第9周
第三单元班级是我们快乐的家总7节第10-13周
7、我爱我们班 2 第10周
8、学习交流站 2 第11周
9、大家一起玩 2 第12周
9、大家一起玩 1 第13周
第四单元我喜欢我们的学校总6节第13周
10、画画我们的学校 1 第13周
10、画画我们的学校 1 第14周
11、学校里工作地人们 1 第14周
11、学校里工作地人们 1 第15周
12、学校的变化 1 第15周12、学校的变化 1 第16周
复习整理 5 第16周
期末复习、考试 4 第17-18周。
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教学工作计划表
2011-2012年度第2学期三年级品德现社会学科2012年2月7日
学生知识现状的分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本班生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。
本学期教学的主要任务和要求(讲授教材起讫的章节和篇目)
《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。
在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与他人；7、家乡哺育了我。
《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。
在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与他人；7、家乡哺育了我。
教材的重点和难点(章节) “我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
本学期提高教学质量的主要措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
教学进度安排表
周次起讫日期教学内容
1 2/07-2/10 开学
2 2/13-2/17 邻居家的小伙伴
3 2/20-2/2
4 不给邻居添麻烦
4 2/27-3/02 快乐的邻里生活
5 3/05-3/09 为你介绍我们的学校
6 3/12-3/16 我是教室美容师
7 3/19-3/23 我送老师一朵花
8 3/26-3/30 我送老师一朵花
9 4/02-4/06 有多少人为了我
10 4/09-4/13 期中小结
11 4/16-4/20 不说话的“朋友”
12 4/23-4/27 我的家乡在哪里
13 4/30-5/04 五一假期
14 5/07-5/11 请到我的家乡来
15 5/14-5/18 可爱的家乡人
16 5/21-5/25 我们共同的家
17 5/28-6/01 复习总结
18 6/04-6/08 复习总结
19 6/11-6/15 复习总结
20 6/18-6/22 期末考查
21 6/25-6/29。