2020年幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密教案.pdf
幼儿园中班体育游戏教案：沙子宝宝的秘密
幼儿园中班体育游戏课程计划：沙宝贝的秘密1.通过分离，挖掘，整形和体验回忆之类的活动，人们发现沙的特征是细小，不溶于水且加水后易于成型。
2.培养孩子的感知能力，激发想象力和创造力。
3.让孩子注意周围的自然物体，并培养孩子对周围自然物体的爱。
活动准备1，课件-观察沙子2.玩一篮子沙子工具，几桶水，纱布和稻草。
活动程序首先，利用沙宝宝这个话题的秘密引起了儿童活动的渴望。
老师：我们今天要和Sand Baby交朋友。
沙宝贝，我喜欢和那些暗中熟识的孩子一起玩。
然后让我们找到今天沙童的秘密。
其次，使用各种工具引导具有不同感官的幼儿感测沙的特性。
1.用纱布将小卵石和细沙分开，通过触摸和抓握来感受和体验沙的细小特征。
2.用吸管吹干沙子以体验沙子的特性。
3.将已过筛的细沙倒入桶中，并通过观察和搅拌体验沙中的不溶水。
第三，组织幼儿积极讨论玩沙活动的发现。
1.发现沙子很小而且很轻。
2，我发现沙子很轻，不小心会飞进眼睛。
3.当我发现沙子倒入水中时，沙子不会像奶粉一样被破坏。
简介：因此，当我们的孩子在玩沙时，请勿将沙扔掉并扔掉，以免沙粒飞入眼睛。
第四，再次玩沙子，引导孩子用水浸湿沙子，观察沙子与水接触后结块的变化。
1.将水倒入沙箱中，然后用手感测干沙和湿沙之间的区别。
干燥的沙子很轻，很难揉捏；湿的沙子很重，容易揉捏。
2，总结：沙子可以和水一起玩，那么我们的孩子也可以用水和沙子一起玩游戏。
5.组织儿童小组进行小组建模，并体验任何形状的干沙和湿沙。
孩子们可以自由地在沙滩上玩耍，老师应得到适当的指导，以帮助弱小的孩子完成这项任务。
6.评估幼儿的表现。
老师：孩子们今天的表现很好，并且发现了沙宝宝的秘密。
沙宝贝说我下次要和你玩游戏！第七，整理沙具，洗手，洗脚。
请立即帮助我们整理沙滩工具，并帮助孩子们有秩序地洗手，洗脚，最后回到活动室。
幼儿园中班科学活动：沙宝宝的秘密(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动：沙宝宝的秘密(四篇)目录：幼儿园中班科学活动：沙宝宝的秘密一幼儿园中班科学活动：溶解的秘密二幼儿园中班科学活动：特殊的气象预报员三幼儿园中班科学活动：玩泡泡四幼儿园中班科学活动：沙宝宝的秘密一活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
活动准备：玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！幼儿园中班科学活动：溶解的秘密二活动目标：1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
中班科学活动教案及教学反思《沙宝的秘密》
中班科学活动教案及教学反思《沙宝的秘密》教案科目：科学年级：中班（3-4岁）活动名称：《沙宝的秘密》课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 让幼儿了解沙宝的特点和性质。
2. 培养幼儿观察、探索和思考的能力。
3. 培养幼儿好奇心和探索欲望。
教学准备：1. 干净的盆子或浅盘子2. 沙子（颜色和纹理多样）3. 幼儿手提袋4. 秤5. 幼儿画纸和彩笔教学活动：1. 导入（5分钟）：引起幼儿的兴趣，可以用盆子装一些沙子，让幼儿触摸和感受沙子的质感，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特点？”激发幼儿的好奇心。
2. 观察沙宝（10分钟）：老师在幼儿面前将不同颜色和纹理的沙子倒在一起，让幼儿观察并描述沙子的特点。
然后，将不同颜色和纹理的沙子分别放在盆子里，供幼儿自由探索和触摸。
3. 探索沙宝（15分钟）：将盆子里的沙子倒在地上，让幼儿用手指或玩具探索沙宝的神奇之处。
可以引导幼儿尝试用手握一些沙宝，然后让沙宝从手指间滑落，感受沙宝的流动性和质感。
4. 沙宝称重（10分钟）：幼儿手提袋里装有一些沙宝，让幼儿把袋子上的沙宝放在秤上称重，观察不同颜色和纹理的沙宝是否有相同的重量。
5. 绘画活动（5分钟）：给每位幼儿分发画纸和彩笔，让他们根据自己的想象绘画和描绘一副与沙宝有关的画作。
教学反思：本次活动通过引起幼儿对沙宝的兴趣，让他们亲自触摸和探索沙宝的特点和性质。
幼儿在活动中表现出较高的探索欲望和好奇心，积极参与活动。
通过观察沙宝的不同颜色和纹理，幼儿学会了用简单的语言描述和表达，培养了他们的观察和思考能力。
在称重活动中，幼儿通过实际操作，进一步认识了沙宝的重量和质量的概念。
最后的绘画活动，则鼓励幼儿通过自己的想象和创造，表达对沙宝的理解和感受。
整个教学过程中，幼儿的参与度高，探索性强，收获了一次愉快且有意义的科学体验。
中班游戏教案《沙子宝宝的秘密》
中班游戏教案《沙子宝宝的秘密》教案：《沙子宝宝的秘密》一、教学内容本节课的教学内容来自小学数学教材中关于物质组成的章节。
通过本节课的学习，学生将了解到物质是由不同的粒子组成的，以及沙子宝宝的秘密。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握物质是由不同的粒子组成的概念。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
三、教学难点与重点重点：物质是由不同的粒子组成的概念。
难点：如何引导学生观察、思考、分析和解决问题。
四、教具与学具准备教具：沙子宝宝教具、显微镜、试管等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示沙子宝宝教具，引导学生观察沙子宝宝的外观特征，引发学生对沙子宝宝的兴趣。
2. 知识讲解：教师通过讲解，向学生介绍物质是由不同的粒子组成的概念，以及沙子宝宝的秘密。
3. 例题讲解：教师通过显微镜观察沙子宝宝，向学生展示沙子宝宝的微观结构，让学生了解沙子宝宝的秘密。
4. 随堂练习：教师给出一些关于物质组成的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生运用所学知识分析和解决问题。
7. 作业布置：教师布置关于物质组成的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：物质是由不同的粒子组成的；沙子宝宝的秘密。
七、作业设计作业题目：1. 物质是由哪几种粒子组成的？2. 沙子宝宝的秘密是什么？答案：1. 物质是由分子、原子和离子组成的。
2. 沙子宝宝的秘密是：沙子是由无数细小的沙粒组成的，沙粒是由硅酸盐矿物构成的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对物质是由不同的粒子组成的概念有了基本的了解，但在分析和解决问题方面仍需加强。
在今后的教学中，我将注重培养学生的观察、思考和分析能力，提高学生的科学素养。
拓展延伸：学生可以在家中收集不同的物质，观察和分析它们的组成，进一步探索物质世界的奥秘。
同时，引导学生关注科学新闻，了解科学家在物质组成领域的新发现，激发学生对科学的热爱和好奇心。
中班科学活动教案及教学反思《沙宝的秘密》
中班科学活动教案及教学反思《沙宝的秘密》1. 教学目标•通过实际观察、探究，培养中班幼儿的科学素养；•让幼儿了解沙的特性、性质，并能够运用科学方法进行探究；•培养幼儿的动手能力和观察力，培养幼儿的探究精神。
2. 教学准备•沙箱；•沙子；•浇水瓶；•透明玻璃容器；•收集到的不同颜色的沙子；•盖子。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•教师引导幼儿讨论一下大自然中会有哪些物体会和沙子一样细小，并引导他们思考这些物体是如何变化的。
3.2 操作指导（15分钟）1.教师将一些颜色鲜艳的沙子和一些不同形状的容器放在桌上，引导幼儿用手触摸沙子并描述感受。
2.教师询问幼儿关于沙子的一些问题，例如沙子的颜色有哪些，沙子是什么形状的等等。
3.教师向幼儿展示沙箱，并告诉他们可以利用沙子进行自由玩耍，然后逐渐引导幼儿探索沙子的性质。
4.教师向幼儿展示一个透明玻璃容器，将不同颜色的沙子一层一层地倒入容器中，引导幼儿观察沙子的颜色和层次。
3.3 展示和总结（10分钟）1.教师引导幼儿观察容器内的沙子，询问幼儿哪些沙子在上层，哪些沙子在下层，为什么会有这样的现象。
2.教师向幼儿解释这种现象是由于沙子的颗粒大小和重量的关系导致的。
3.教师鼓励幼儿探索更多关于沙子的问题，并进行科学探究。
4. 教学反思这节课的教学过程设计得非常成功。
通过操作指导环节，幼儿能够亲自触摸和感受沙子，从而培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过展示和总结环节，幼儿对沙子在容器中的分层现象有了更深入的认识，培养了他们的科学思维和探索精神。
然而，在教学过程中，我发现部分幼儿对于探究沙子性质的问题并不太感兴趣，可能是因为我在问题的设计上没有考虑到幼儿的兴趣点。
下次进行类似的活动时，我会更加关注幼儿的兴趣，设计更贴近他们生活经验和认知水平的问题。
总的来说，这堂课对幼儿的科学素养培养起到了积极的作用，并且培养了幼儿的探究能力和动手能力。
通过这样的科学活动，幼儿能够更好地了解世界，培养对科学的兴趣。
中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密
中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密温州五幼刘晗英活动目的：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1：我发现沙子很细小、很轻。
、幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！7、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
在角色游戏中（语言）中班阅读活动教案：伞可以做什么（附活动反思）中班综合教案：神奇的号码中班创意节奏教案：发条舞设计思路：一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。
幼儿园中班玩沙活动沙子宝宝的秘密教学设计【含教学反思】
幼儿园中班玩沙活动沙子宝宝的秘密教学设计【含教学反思】简介沙子玩耍是幼儿时期必不可少的活动之一。
孩子们通过沙子玩耍可以获得身体运动，感官刺激以及社交技能的提高。
本文将介绍一种适用于幼儿园中班的沙子玩耍活动教学设计方案，并对该方案进行反思及改进。
教学目的及目标教学目的本次沙子玩耍教学旨在通过以下方式帮助幼儿悟出以下认识：1.理解沙子玩耍所能带来的身体和心理效益。
2.提高孩子们左右手协调及精细动作能力。
3.提高孩子们社交交往能力。
4.提高孩子们表现力和创造力。
教学目标在完成此次活动教学后，幼儿应能够：1.能够了解沙子玩耍对身心的影响。
2.能够用手和工具塑造出符合自己造型的沙雕。
3.能够愉快地在群体中找到自己的位置，与其他人共同游戏。
4.提高表达自己意见的表现力。
教学环节活动预备1.安排地点：房间内或室外。
2.工具及材料准备：沙子，水桶，放沙盘，沙雕工具等。
3.活动内容及形式设计：介绍沙子玩耍的益处并学习制造沙雕。
4.幼儿的时间分配: 90分钟。
活动过程1. 理论内容介绍让孩子们围绕在老师周围，介绍沙子为何对身体和心理健康有益，比如，玩沙子可以让孩子们开心、身体活跃。
老师还可以问孩子们他们自己玩沙子的经历，并能激发他们自由表达想法。
2. 热身活动可以给孩子们提供水壶和勺子等厨房用具让他们首先感受沙子的形态和掌握水的量和恰当使用工具的方式.。
并对于自己手中备有不同工具的人员不同时刻进行示范，带动小朋友对不同工具的发掘和应用，增加孩子们的创造性思维和想象力。
3. 制造沙雕沙雕制作是本次活动的核心。
老师需要和孩子们一起进行制作，可以提供建议、指导并表扬孩子们的努力。
鼓励孩子们去尝试新的创意和实验的过程；这有助于增强他们的创造性思维能力和自信，而沙子的颜色和形态会增加孩子们的视觉敏感度与艺术感觉。
4. 游戏互动孩子们可以在玩耍中建立社交关系。
让孩子们自己自由选择队友，一起协力玩耍。
老师也可以通过组织一些互动游戏而让孩子们完成交往。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：沙子宝宝的秘密
示例幼儿园中班游戏教案教学设计：沙子宝宝的秘密一、教学目标1.学习通过游戏的方式感受沙子的特性和可塑性；2.培养幼儿的动手能力和想象力，让他们能进行创造性的思考；3.帮助幼儿了解沙子的物理变化和空间想象能力，提高幼儿的思维能力。
二、教学内容1.沙子宝宝的秘密游戏；2.游戏设计思路。
三、教学重点1.帮助幼儿了解沙子的特点和可塑性；2.培养幼儿的动手能力和想象力。
四、教学方法1.教师示范与引导；2.小组合作探究。
五、教学步骤步骤一：情境引入教师将沙子模型和塑料饰品放在桌子上，参与游戏的幼儿们坐在教师周围。
教师引导幼儿们讨论沙子和塑料饰品的差异，引导幼儿们探究沙子的特性。
步骤二：游戏介绍教师介绍游戏名字和规则，幼儿们按照规则玩游戏。
步骤三：游戏内容与规则1.小组成员互相认识，并随机制定一个社团名称；2.教师给每个小组发放沙子，让小组成员自由进行活动创意，自由发挥；3.社团之间进行比赛，将沙子车辆顺时针传递给下一位社团成员进行操控。
累计使用沙子篓子中的沙子越快、越少取得胜利；4.其他小组成员可以加入沙子的建造和社团之间的交流；5.社团间竞争，形成社团之间的竞争心理。
步骤四：总结与感想最后，教师可以让幼儿们将他们发挥的作品放在一起，一起欣赏和评比，也可以让幼儿分享他们的游戏感受和心得。
六、教学评估根据幼儿们的创意与所制作出的沙子作品来对幼儿水平进行评估。
七、教学扩展1.制作一份沙子冲浪大作战攻略和游戏规则，让家长和幼儿在家一起制作沙子建筑、沙子造型等玩耍；2.外出，采集自然界的沙土进行沙子建筑和沙子造型活动；3.提供沉浸式体验沙子的机会，例如到沙漠旅游等。
八、结语此教案是一个基于幼儿园中班学生的沙子宝宝游戏的教学设计，它充分考虑了幼儿的年龄特点和学习需求，通过游戏教学的方式，帮助幼儿更好地感受沙子的特性和可塑性，培养幼儿的动手能力、想象力、创造力和空间想象能力，提高幼儿的思维能力和交际技能。
这一教学设计预计达到良好效果，同时也希望能够对其他幼儿教育工作者提供有帮助的参考。
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2020
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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活动目的：
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温州五幼 刘晗英 活动目的： 源自、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 活动准备： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动指导：
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来 找 一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 1 用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 2 用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 3 把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 幼 1：我发现沙子很细小、很轻。、 幼 2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。 幼 3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！ 7、整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后 回活动室。
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学海无涯
温州五幼刘晗英
活动目的：
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导：
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1：我发现沙子很细小、很轻。
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幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。