八年级第二章第一节地势和地形(2)
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势（第2课时）教案 （新版）新人教版
“飞流直下三千尺”，以此来理解阶梯交界处落差大，水能丰富。
众多河流东流入海，沟通了东西交通。
三级阶梯的地势使得阶梯交界处横亘着高大的山脉，阻挡东西的交通。
课件呈现诗句，同学诵读。
课件呈现河流东流，同学思考缘由并回答。
同学留意观看演示，做出精确 的推断，进而得出正确的结论。
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第一节地形和地势
课型
单位
主备人
教学内容：
人教新课标八班级上册教科书第26—29页。
教学目标：
学问与技能：
1、我国的地势特征
2、地势对人们生产、生活的影响
二、学习新知——地势特点对生产、生活的影响
1、呈现中国地形剖面图。动画演示来自东部海洋的暖湿气流，顺着地势爬升，影响东部较大范围的地区，带来降水。
假如我国的地势特征和目前相反：东高西低，呈三级阶梯，又会产生什么后果？
课件演示结果：不利于暖湿气流向内陆推动，降水少。呈现结论这是地势影响气候的结果。
2.地势影响河流和交通，课件出示问题：大型水电站的分布特点，为什么这里适合建大型水电站？，河流流向对交通又什么影响？三级阶梯的地势对交通又会有什么影响？
课件呈现，同学观看，依据上节课学的学问，回答阶梯分界线的山脉名称。
同学观看，依据上节课学的学问，回答问题。并完成课本活动题的表格填写。
同学了解并计算最大相对高度。
同学观看，理解。
同学观看、思考、争辩、回答。
同学思考、争辩、回答。
同学观看，验证。
新人教版八年级地理上册第二章第一节地形地势第二课时
地
昆仑山—祁连山— 横断山
2、第二、第三阶梯 以哪些山脉为分界 线？
第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
大兴安岭—太行山 —巫山—雪峰山
0
360千米
阶梯名称 第一级 分界线 第二级 分界线 第三级 近海
主要地形
海拔
高原、山地
4000米以上
西起 昆仑 山脉，向东经 祁连 山脉，向 东南到 山脉东部边缘。 横断
活动： 请大家对照中国地形图 找出我国三级阶梯的分界线、 海拔高度及主要地形。
高 昆 仑 山 脉
1000-2000米
祁 连原 山 脉 太 行 山 脉
大 兴 安 岭
平 原 丘 陵 大陆架
4000米以上
1、读图，观察说出我 国地势第一、第二阶 梯以哪些山脉为分界 线？
高原 山地
盆
巫 山
500米以下
雪 峰 山
小浪底水电站
二 滩 水 电 站
葛洲坝水电站
岩滩水电站
我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分 布对气候和河流流向可能产生什么样的影响？ 对气候的影响：我国地势西高东低，向海洋倾斜， 有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水。 对河流流向的影响：使我国的大江大河自西向东 奔流入海。
问题探究 河流从高一级流向低一级阶梯时，落差 会有什么变化？有什么利用价值？
1000~2000 米 从东北向西南依为 大兴安岭、 太行山 、 巫山 、 雪峰山 。 平原、丘陵 500米以下 水深不足200米
高原、盆地
大陆架
我国地势特征对气候的影响
海平面
西高东低有利于海上碍暖湿的海洋风向内陆推进
我国地势特征对河流的影响
刘家峡水电站
1、中国地势的基本特征
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第2课时地势西高东低呈阶梯状分布》说课稿
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第2课时地势西高东低呈阶梯状分布》说课稿一. 教材分析《地形和地势》是人教版八年级地理上册第二章第一节的内容，本节主要讲解地势西高东低呈阶梯状分布的特点。
地势是指地表形态起伏的高低与险峻的态势，对气候、河流、交通、经济、军事等方面都有着重要影响。
本节内容旨在让学生理解我国地势的特点及其对地理环境的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地形、地貌有一定的了解。
但地势的概念较为抽象，学生对其理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际例子出发，更好地理解地势的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地势的定义，掌握我国地势的特点及其对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析实际例子，培养学生从实际出发认识地势的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理环境的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：地势的定义，我国地势的特点及其对地理环境的影响。
2.难点：地势对气候、河流、交通、经济、军事等方面的影响。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实地照片等，直观展示地势的特点及其对地理环境的影响。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示我国地形地貌图片，引导学生关注地势的特点。
2.讲解地势定义：阐述地势的概念，让学生理解地势的含义。
3.分析我国地势特点：引导学生观察地图，分析我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点。
4.地势对地理环境的影响：讲解地势对气候、河流、交通、经济、军事等方面的影响。
5.实例分析：以长江、黄河为例，分析地势对河流的影响。
6.小组讨论：让学生分组讨论地势对当地经济发展的影响，分享讨论成果。
7.总结发言：总结本节课的主要内容，强调地势的重要性。
8.布置作业：让学生课后观察身边的地理环境，分析地势对其的影响。
八年级地理(人教版)上册第二章 中国的自然环境(整理笔记)
第二章中国的自然环境第一节地形和地势我国地势的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布。
我国地形的基本特征：地形多种多样，山区面积广大。
一、地形类型多样，山区面积广大1、主要山脉的名称、分布和走向（课本25页图2.6）东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、横断山区、六盘山。
东北-西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉。
西北-东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭；弧形走向：喜马拉雅山脉。
是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
我国陆地海拔最高：珠穆朗玛峰（8844.43米）；我国陆地海拔最低：吐鲁番盆地艾丁湖（-154.31米）2、主要地形区（1）四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。
高山终年积雪，冰川纵横。
雪山连绵，冰川广布内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。
地面坦荡，一望无际黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域，质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，千沟万壑。
千沟万壑，支离破碎云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛，喀斯特地貌。
地面崎岖，峰岭众多（2）四大盆地：塔里木盆地：呈环状分布，是我国面积最大的内陆盆地，中部的塔克拉玛干是我国最大的沙漠。
我国最大的内陆盆地。
内中有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河。
准噶尔盆地：我国第二大盆地，是我国纬度最高、位置最北的盆地。
柴达木盆地：我国地势最高的盆地,大部分为戈壁、沙漠，东部多沼泽、盐湖。
因矿产丰富，被称为“聚宝盆”。
四川盆地：有“紫色盆地”之称。
著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。
（3）三大平原：东北平原：黑土面积广大、最重要的商品粮基地，我国最大平原。
华北平原：地势低平，地面坡度很小。
长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
第一节地势和地形（第2课时）一、教学目标1、能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。
2、了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶段分界线的名称。
3、学会分析地势对我国气候和河流的影响。
二、教学重、难点1、读图分析总结我国的地势特点。
2、读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。
三、教学准备山脉分布图四、教学课时2课件五、教学过程师：地形是地理环境的基本要素。
它在地理环境中起着基础的作用。
掌握了它，才能进一步理解其它自然要素和各地区自然环境基本特点以及如何改造自然、利用自然和发展生产等情况。
师：学习地形，首先要明确两个概念，即地形和地势。
师：什么叫地形？什么叫地势？它们之间有什么联系呢？一、地形与地势（板书）生：地形是陆地表面各种各样的形态，地势是地表高低起伏的总趋势。
师：对，答得很好。
由于地形表示地表形态，地势表示地表高低起伏总趋势。
所以，地形的概念比较大，地势状况是地形特征之一。
师：地球表面的形状多种多样，为了更好区别，我们可以把它概括为：二、五种地表形态（板书）师：这五种地的外观有哪些不同呢？（学生小声讨论，教师进一步讲。
）师：我们可以从海拔高度、相对高度、地表起伏状况等方面加以概括。
（学生边对照五种地形的景观图，边思考并进行讨论。
教师边讲，边板画、填表。
）（出示五种地形比较简表。
）五种地形比较表师：从地表起伏状况来看，平原和高原有什么共同特点？一般说来，平原、高原地面广阔，起伏较小（填表），但也有的高原地表起伏很大（指青藏高原）。
平原和高原地表起伏都很小，我们从垂直高度上讲就是海拔或者相对高度（停顿）较小？生：相对高度小。
师：这两种地形从形态、相对高度来看较为相似，那么区别它们的关键应看海拔，还是相对高度？生：海拔高度。
师：海拔高度不同是区别它们的重要标志。
平原海拔一般在200米以下（教师填表及绘表中图并指图，如华北平原大部分海拔在50米以下。
）高原海拔大于200—600米（填表及绘表中国，并指图如某某高原海拔一般在1000米左右）。
人教版地理八年级上册第二章第一节《地形和地势》(第二课时)16张PPT课件
（2）从地势、水能资源的角度，说明这 些地方为什么能建大型水电站？
这些地方位于地势阶梯交界处，河流 落差大，水量大，水流急，水能资源极 为丰富。
课堂练习
1．小明在复习时对下面的地形和河流的特征有点混淆，你 能帮他选一选，以下描述我国的是（ C ） A．地势中高周低，河流发源于中部，呈放射状流入海洋 B．地势东高西低，多数河流东流入海 C．地势西高东低，多数河流东流入海 D．地势东西高、中部低，河流南流入海
三部分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地势西高东低，呈阶梯状分布
地势特征
思考：图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于 哪种情况呢？
我国地势西高东低，三级阶梯。
地势西高东低，呈阶梯状分布
第一级阶梯： 中国西南部有号称 “世界屋脊”的青藏 高原，平均海拔在 4000米以上。
第二级阶梯： 青藏高原向北、向东，地势 明显下降，这里分布着海拔 1000~2000米的高原和盆地， 局部低于500米。
地势西高东低，呈阶梯状分布
地势影响——河流
顺着地势，我国众多大河 滚滚东流，便利东西交通。
地势西高东低，呈阶梯状分布
地势影响——水能
刘家峡
小浪底
二滩
三峡
河流从高一级 阶梯流入低一 级阶梯时，落 差很大，水能 资源极为丰富。
地势西高东低，呈阶梯状分布
我国水能资源的分布与地势特点的关系
合作
（1）说说我国大型水电站的分布特点。 主要分布在水能资源丰富的地势阶梯
地形和地势
第二课时
八年级上册
导入
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
大江为何东去？春水为何东流？ 与我国的地形、地势有何联系？
【K12教育学习资料】八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时 地势西高东低,呈阶梯状分
第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布【学习目标】1、运用分层设色地形图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区，记住位于阶梯分界线的山脉名称。
2、理解我国的地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。
【学习重点】我国的地势特征，以及各级阶梯的分界线。
【学习难点】我国地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。
【学习过程】位置优越【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用阅读课本内容与地图相结合的方法，注意怎样阅读各种地形图，学会根据地图总结地形特点，学会在地图上准确判断方向，总结在地图中记住各种地理事物的名称和位置的方法。
1、看中国地形图，明确不同颜色代表的海拔高度，根据颜色的分布总结我国地势的特点。
2、读课本图2.9，观察我国的地势呈什么状分布。
3、完成28页活动1读图2.10，证实我国地势的特点，找出各级阶梯的分界线。
4、在地图上指出我国陆地海拔最高和最低的地方。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、完成28页活动2。
2、完成29页活动3【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、我国地势的特点是（）A、东高西低，呈三级阶梯状分布B、南高北低，呈三级阶梯状分布C、西高东低，呈两级阶梯状分布D、西高东低，呈三级阶梯状分布2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（）A、山地和高原B、山地和丘陵C、丘陵和平原D、高原和盆地3、位于我国地势第二级阶梯上的地形单元是（）A华北平原 B、柴达木盆地C、塔里木盆地 D、青藏高原4、我国水能蕴藏量较大的地带一般为（）A、阶梯内部B、两级阶梯交界处C、南方低山丘陵区D、平原河道上5、下列省级行政单位中，兼跨我国地势第一、二级阶梯的是（）A、山西B、湖北C、四川D、河北6、秦岭位于我国地势的（）A、第一级阶梯B、第二级阶梯C、第三级阶梯D、以上都不对7、关于我国地势优越性的说法不正确的是（）A、使我国水能蕴藏量大B、有利于我国交通运输业的发展C、使我国耕地资源丰富D、使我国内陆地区降水丰富二、综合应用下图是我国36ºN的地形剖面图，完成下列各题：（1）从图上可以看出，我国地势，大致呈级阶梯分布，在图上填写阶梯的名称。
第二章 第一节 地形和地势 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境第一节地形和地势知识点1：地形类型多样，山区面积广大方法总结1地势和地形地势是地表高低起伏的总趋势，如我国地势西高东低，语术描述：xx高xx低或由xx向xx 倾斜；地形是地表的各种形态，如山地、丘陵、盆地、高原、平原等。
2.山脉构成地形的“骨架”（1）纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”。
在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
山脉名称西侧地形区东侧地形区（3.主要地形区及其特点在我国中、西部，高原面积广阔，主要有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原四大高原。
在高原、山地之间分布着许多盆地，其中塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地是我国著名的四大盆地。
在我国东部地区还分布着三大平原（东北平原、华北平原和长江中下游平原）和三大丘陵（辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵）。
（1）四大高原等。
方法总结2：地形和地形区的区别地形指地表的形态，基本类型共5种：山地、高原、平原、丘陵、盆地。
地形区指以某种地形类型为主的独立地形单元，比地形更具体，如青藏高原、华北平原、东南丘陵、塔里木盆地。
4.山区面积广大（1）我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。
通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/10多一点。
（4）开发山区注意事项：在山区的开发利用中，要重视环境保护和生态建设，把经济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。
5.地形对生产和生活的影响（1）地形对生产方式的影响：平坦的地形有利于农业的发展。
我国东部平原农业发展历史悠久，丘陵地区适宜发展林果业，我国绝大部分经济林区、大部分耕地及粮棉油生产基地都集中分布在东部平原和丘陵区。
在山地、高原等海拔较高、地面崎岖的地形区，耕地面积小，不利于发展耕作业。
（2）地形对城镇和交通的影响：平原地区地势平坦，人口稠密，城镇集中，交通发达。
八年级上册》第二章 中国的自然环境》第一节 地形和地势教案设计
第二章第一节地形与地势（两课时）第一课时一、教学目标：1.记住我国主要的山脉名称、分布位置和主要走向。
2.了解我国地形的主要特点和主要地形区的分布。
3.能理解我国山区在开发利用的利与弊。
二、教学重点、难点：1、教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。
2、教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。
三、教学方法：活动探究法、提问讲解法、多媒体展示。
四、教学过程：（一）、引入新课：1.初一年已经学过好多个国家和地区的地理知识，回顾一下：自然地理环境都包括哪些要素呢？（地形地势、气候、河流、动植物等等。
）2.可见，我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容，今天开始学习中国的地形和地势。
3.课件展示本节课的学习目标：（1）.记住我国主要的山脉名称、分布位置和主要走向。
（2）.了解我国地形的主要特点和主要地形区的分布。
（3）.能理解我国山区在开发利用的利与弊。
（二）、自学指导请大家认真自读课本P22—26，思考下列问题，同时完成《顶尖课课练》P16第1题。
（5分钟）1.回忆出地球陆地上主要有哪几种地形?2.读图2.2 ,能够准确指出我国主要地形区？3.读图2.3说说各种地形的面积比例，比例最大的是地形？4.联系生活实际，认识山区在开发利用中有什么优势和不足？（三）学生自学阅读课文，思考问题，教师巡视指导，对个别学生进行辅导。
（四）学习新课：1、初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些种？共有多少种？（主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种）。
要求同学们结合身边实际说一说，我们剑斗镇有哪些地形？我们能看到的地表形态是什么样子的？2、课件展示：图2.1“中国的地形类型”提问：（1）中国分别有哪些平原、高原、山地、丘陵、盆地？（2）要求个别学生上台随意指住地图上某个地方，其他同学说出那是哪一个地形区，进行训练。
第二章第一节 地势和地形(地形区)
1.东北平原
我国最大的平原，位于东北，黑土广布， 肥沃深厚，是我国最重要的粮食生产基地， 机械化水平高。
2.华北平原
位于黄河、海河、淮河下游，又有黄淮海 平原之称，是我国经济较为发达区域，但 是水资源缺乏，土地盐碱化较为严重，我 们就位于华北平原南部。
3.长江中下游平原
我国第三大平原，地势低平，河网 密布。有“鱼米之乡”的美称，是 我国最重要的水稻种植区和淡水鱼 养殖基地
地形构成特点对我国的影响
有利
种植业 工 业
林
业 林副业
水产业 旅游业
其他… 区
采矿业 旅游业 畜牧业
高新技术产业
不利
河谷种植业
山区地面崎岖，交通不便； 耕地资源不足，耕作业的发展受到限制；
返 回
五种地形的比重 ——山区面积广大
12% 10%
山地 丘陵 崎岖的高原
19% 33%
4.四川盆地
我国最富饶的一个盆地，位于四 川境内，其内的成都平原更是有 “天府之国”的美誉。
阿尔泰山 准噶尔盆地 天山山脉 塔里木盆地 昆仑山脉 柴达木盆地
四川盆 地
准噶尔盆地
大 兴 安 岭
塔里木盆地 昆仑山脉 祁连山脉 柴达木盆地
太 行 山 脉
巫 山
四川盆 地 横 断 山 脉
雪 峰 山
(三)三大平原
大 兴 安 东 岭 北 平 原 太 行 华 山 北 脉 平 原
昆仑山脉
祁连山脉
巫 山 雪 峰 山
长江中下游 平原
横 断 山 脉
三大平原特征：
东北平原 华北平原 长江中下游 平原
较低平、完整 面积最大 地势最低、河 湖众多
(四)广泛分布的丘陵
1.大多在地势第三级阶梯上 2.主要丘陵：
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地理教案
地理八年级上册第二章中国的自然环境
第一节地势和地形
(第二课时地形复杂多样)
重庆市万州区第二高级中学陈耀国
教学目标
1、使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起的“骨架”作用。
2、运用地形图总结出我国地形多种多样的特点，分析不同地形对人们生产、生活的影响。
3、在地图上指出我国主要地形名称和位置。
4、培养学生的创造性思维能力和分析、解决问题的能力。
5、通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜的观念。
6、培养学生爱国主义情感。
教学重难点
1、山脉是构成地形的骨架
2、我国地形复杂多样的特点。
3、认识不同种类地形对人们生产生活的影响以及如何利用和改造自然条件。
教学过程
导入新课：（复习上一节课地势呈阶梯状分布的内容）
1、（计算机演示）中国地形图上三级阶梯的界线及山脉的名称。
（学生活动）请同学们读图考虑以下几个问题：（1）我国地势分成几级阶梯？（2）它们之间的分界线？（3）每级阶梯的主要地形类型、海拔高度？（4）这样的地势特点给我国的自然环境、人们的经济活动带来哪些影响？
2、(计算机演示)总结：我国地势西高东低的特点对我国的影响。
（板书）有利：降水丰沛、东西交通、水能丰富。
3、（学生活动）（1）回忆最基本的地形类型有哪几种？（2）在我国是否都有分布？（3）如有，请在中国分层设色地形图上各找一至二例？
（总结）可见，我国地形特征之二是：地形复杂多样。
（板书）地形多种多样。
讲授新课：
二、地形复杂多样
1、（展示24页“中国地形分布大势”图）我国是一个多山的国家，许多山脉高大绵长，它们象是地形的骨架，将我国地表分隔成若干大的地形区，如高原、盆地、平原等。
掌握山脉的分布有助于学习我国的地形分布，理解山脉在自然地理环境形成中的巨大作用。
我国的山脉主要有东西走向、东北—西南走向、南北走向、西北—东南走向等，让学生逐一找出。
学生活动：（指导学生完成26页“活动1、2”）
（1）东西走向的山脉：我国东西走向的山脉主要有三列：自北向南依次为：
①天山——阴山；②昆仑山——秦岭；③南岭（读我国地形图，明确它们的
位置，找一个同学在多媒体展台上指出，其他同学监督，看是否有误）。
其中强调秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。
秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。
（2）东北——西南走向的山脉：我国东北——西南走向的山脉也有三列：自西向东，依次为①大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
这一条线以西地形以高原、盆地为主，以东以平原、丘陵为主。
②长白山脉——武夷山脉；③台湾山脉。
三列山脉在地质历史时期是受挤压、隆起的褶皱山，在山脉之间的地带大多为沉降带，地质历史上沉积了丰富的有机质，因此形成了煤、石油（气）等矿产资源。
（3）南北走向的山脉主要有青藏高原东部边缘的横断山脉、宁夏西部的贺兰山等。
其中横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成，它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。
（4）其它走向的山脉还有：西北——东南的山脉，如阿尔泰山脉（位于新疆北部、中蒙、中俄边缘），祁连山山脉等；弧形山脉—喜马拉雅山脉，喜马拉雅山脉位于我国西南（中印、中尼边境），它是由几列平行排列的巨大山脉组成的山系。
世界上海拔超过8000米的山峰大多集中于此，其中珠穆朗玛峰海拔8844米，是世界最高峰。
珠峰是极好的登山、旅游、科考场所。
2、这些纵横交织的山脉，像大地上隆起的一根根脊梁，构成我国地形的骨架。
在山脉和山脉之间，镶嵌着大大小小的地形区，包括：四大高原、四大盆地、三大平原以及丘陵等。
（对照24页中国地形图，完成活动3）
（1）四大高原：（除认识位置和特征外，结合25页的四幅景观图，认识不同地形特征对人们生产生活的不同影响以及人类是如何巧妙利用和改造自然条件的。
）
①青藏高原：位于我国西南部，南到喜马拉雅山，西接帕米尔高原。
北以昆仑山，阿尔金山、祁连山为界与塔里木盆地、河西走廊为邻，东面以横断山脉为界与四川盆地，云贵高原相邻。
面积约占我国总面积的1/4，平均海拔4000米以上，是世界上最高大、而又年轻的大高原。
青藏高原内部也分布着一系列山脉，这些山脉绝对高度很大，但相对高度不大。
“远看是山，近看成川”是青藏高原地表形态的真实写照。
山脉之间，起伏平缓，高山上雪山连绵，冰川广布。
②内蒙古高原，位于我国北部，北到中蒙边界，东到大兴安岭，南到长城，向西延伸到祁连山麓，是我国第二大高原，内蒙古高原平均海拔1000米左右，最大的特点是地面坦荡，许多地方是一望无际的草原，西部地区多荒漠分布。
③黄土高原，西起祁连山东端，东到太行山脉，北以古长城为界与内蒙古高原相邻。
④云贵高原，位于澜沧江以东，四川盆地以南，地势西高东低，地面崎岖不平。
（2）四大盆地：（学生活动）试着在山脉的框架图上填出并描述他们的位置。
（3）三大平原和丘陵：（学生同桌活动）在图上一一指出他们的位置，认识平原和丘陵的分布及其在我国经济发展中的地位和作用。
老师抽查和作补充讲解。
板书设计：
二、地形复杂多样
1、山脉构成地形的骨架
东—西走向山脉：天山—阴山，昆仑山—秦岭，南岭
东北—西南走向山脉：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山，长白山—武夷山，台湾山脉
南—北走向山脉：横断山脉，六盘山
西北—东南走向山脉：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山
巨大的弧形山脉：喜马拉雅山
2、青藏高原内蒙古高原云贵高原云贵高原
四川盆地塔里木盆地准格尔盆地柴达木盆地
东北平原华北平原长江中下游平原。