第17次课内容
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件-高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
（二）亚欧战争策源地的形成
1.背景： 面对1929年的经济大危机,法西斯国家通过战争寻找出路。
1929年10月24日纽约股票市场 价格在一天之内下跌12.8%，大危 机由此开始。紧接着就是银行倒闭、 生产下降、工厂破产、工人失业。 大危机从美国迅速蔓延到整个欧洲 和除苏联以外的全世界，是迄今为 止人类社会遭遇的规模最大、历时 最长、影响最深刻的经济危机。
而战败的二德战国的利用性英质、：法从、发美动等者战的胜动国机之来间说的，矛第盾二，次依世靠界美大国战的扶植，经济
再度超过是了一英场法帝。国主义性质的非正义战争； （2）政治从发战展争的的不抵平抗衡者表来现说在，：第1二92次9—世1界93大3年战资是本一主场义反世法界西严重的经济危机 引起了政斯治的危正机义，战德争国。和日本建立了法西斯专政，而英、法、美继续坚持资 产阶级民主制度。
2.表现：①1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。② 英法实行绥靖政策，与德意签订《慕尼黑协定》， 把苏台德等地 区割让给德国。标志着绥靖政策达到顶峰。
《慕尼黑协定》示意图
《慕尼黑协定》签字现场
张伯伦与希特勒亲切握手
二、第二次世界大战
（一）战争原因和性质
1.原因：①根源：资本主义经济政治发展的不平衡是法西斯国家发动二战的根源
1932年纳粹党成为国 会第一党
1934年希特勒集党、 政、军大权于一身
德国和意大利建立 “柏林—罗马轴心”
“柏林—罗马—东京” 轴心形成
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
（三）绥靖政策
1.含义：英法为了保存自己的既得利益，采取以牺牲其他国家利益为手段换 取与对手妥协的政策。(姑息纵容，同侵略者勾结和妥协的政策)
高中历史 第7单元第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成课件 部编版必修中外历史纲要下
探究2：在史料二中，基辛格把第一次世界大战后形成的和平秩序 的打破归结于希特勒个人。你是否同意这种看法？请说明理由。
提示2：不同意。一战后形成的和平秩序是不稳固的。主要因素 有：该体系是战胜国间暂时相互妥协的产物，分赃不均使得这种“和平 秩序”潜伏着深刻危机；对战败国的掠夺性惩罚，埋下了复仇的种子； 重新瓜分殖民地，进一步激化了帝国主义与殖民地间的矛盾，亚非拉民 族解放运动日益高涨，不断冲击着“和平秩序”；大国的绥靖政策刺激 了德国打破“和平秩序”的野心；经济大危机的出现加速了“和平秩 序”的崩溃；帝国主义政治经济不平衡的加剧。
探究1：根据史料一并结合所学知识，说明二战前法西斯势力猖獗 的原因，并评价苏联签订《苏德互不侵犯条约》的行为。
提示1：原因：德、意、日国内问题(经济危机、专制传统、军国主 义传统等)为法西斯势力猖獗提供条件；各国利益分歧，无法形成合力 (意识形态、国际利益等矛盾)；英法奉行绥靖政策；苏联与德国签署 《苏德互不侵犯条约》；美国等国反战情绪浓烈(或美国的中立政策)。
3．英法的绥靖政策 (1)表现：1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要 求。英法实行绥靖政策，与德意签订《__慕__尼__黑__协__定____》，把苏台德等 地区割让给德国。 (2)影响：更加助长了__法__西__斯____国家的侵略野心。 【概念阐释】绥靖政策是第一次世界大战后西方大国的统治者为了 确保既得利益，避免战争，对法西斯国家的侵略采取的一种妥协、纵容 的政策。
⑤对德、日、意的__殖__民__地____及国联的委任统治地实行托管，原则 上承认被压迫民族的独立权利；美、苏、英划分势力范围。
⑥成立联合国。 (3)评价：雅尔塔体系以建立和维护___世__界__和__平___为主要目标，提倡 不同社会制度国家之间的共处与合作。但是，它也是大国相互___妥__协___ 的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益。
第17课《中国工农红军长征》预习笔记+知识点+习题(无答案)
第17课《中国工农红军长征》笔记一、战略转移与遵义会议长征开始:1、原因：1933年，中共中央和中央红军因第五次反“围剿”失利，被迫进行战略转移。
2、1934年10月，中共中央率领中央红军八万多人突围西进，开始长征。
3、转移路线:江西瑞金—冲破敌人四道封锁线—渡过湘江—进军贵州—强渡乌江—攻克遵义。
4、遵义会议:①召开:1935年1月在遵义召开。
②内容:集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。
③意义:会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志.二、过雪山草地经过:遵义会议—四渡赤水(打乱敌人追剿计划)—渡过金丝丝(跳出了敌人的重重包围)—强渡大渡河，飞夺沪定桥—翻雪山—过草地。
三、红军胜利会师陕甘1、胜利会师:1935年10月.中央红军与陕北红军在陕甘革命根据地的吴起镇会师。
1936年10月，红二、红四方面军与红一方面军在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。
2、长征意义:粉碎国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
第17课《中国工农红军长征》习题1．“群龙得首自腾翔，路线精通走一行。
左右偏差能纠正，天空无限任飞扬。
”这首诗是朱德为纪念遵义会议而作。
“群龙得首”是指遵义会议确立了谁在党中央的领导地位( )A．博古B．陈独秀C．毛泽东D．邓小平2．遵义会议后，毛泽东创作《忆秦娥•娄山关》，写下了“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈诗句，寓意遵义会议( )A．使今后的前途更渺茫B．开启了新的革命征程C．否定此前的革命斗争D．使革命从此一帆风顺3．在“重走长征路”的活动课上，学生再现了红军长征途中的历史场景。
高中历史高考笔记第17课--二次世界大战及战后
高中历史高考笔记第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成复习：1、第一次世界大战后形成的世界体系叫做什么？2、如何评价这个体系？凡尔赛-华盛顿体系评价：①它是一战后战胜国在宰割战败国和牺牲弱小国家利益的基础上建立的国际关系新秩序。
②它暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，有利于世界的和平与稳定。
③它带有明显的“分赃”性质和大国强权色彩。
在这一体系下，掩盖、隐含了许多的矛盾，为第二次世界大战爆发埋下了祸根。
1919—1929是经济快速发展时期。
但帝国主义国家间政治经济发展不平衡的加剧。
（1）经济发展的不平衡性主要表现：第一次世界大战后，英、法经济困难重重，而战败的德国利用英、法、美等战胜国之间的矛盾，依靠美国的扶植，经济再度超过了英法。
（2）政治发展的不平衡性表现在：1929—1933年资本主义世界严重的经济危机引起了政治危机，德国和日本建立了法西斯专政，而英、法、美继续坚持资产阶级民主制度。
其次是实力和政治地位不相称。
一、1929----1933年经济危机（矛盾自此总爆发）1.经济大危机背景：（1）根本原因：生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾难以调和（这是资本主义制度的基本矛盾）；（2）直接原因：生产和销售之间的矛盾，生产相对过剩。
生产相对过剩是指相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。
它是资本主义经济危机的本质特征。
（3）政府政策：自由放任政策。
导火线：黑色星期四2.表现：大批银行倒闭；企业破产；市场萧条；失业人数激增；农产品价格暴跌3.特点：①时间长（1929年---1933年）。
②范围广（从美国很快席卷到整个资本主义世界，各资本主义国家严重受到影响）。
③破坏性大（工业生产下降了三分之一，贸易减少三分之二，失业人数达3千万）。
4.影响：（1）主要资本主义国家的经济遭到空前严重的破坏，出现了经济大萧条。
（2）政治上：使人们对整个资本主义制度产生了怀疑；法西斯主义开始在一些国家开始泛滥。
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-高一历史课件(中外历史纲要下)
年
年年
1933 年
1936 1937 年年
1938 年
1939 1941 1942 1943 1944 1945 年 年 年 年年 年
墨索里尼 建立第一 个法西斯
墨索里尼 建立法西
斯政权
1929－1933年 经济大危机
欧亚战争 策源地形成
太平洋战争 爆发
两条线索：第二次世界大战 战后建立了雅尔塔体系
比较项
德国、意大利
日本
依靠 依靠法西斯主义政党夺取政权建立的
不 势力 法西斯专政
同
通过欺骗性宣传，骗取中下层群众支
点 手段 持，并讨好军队，与垄断资产阶级勾
结，增强势力，进而夺取政权
依靠现在的天皇制和军部法西斯势力 实现法西斯化
通过对内制造一连串暗杀、政变等恐 怖事件，对外策动侵华战争来扩大势 力和影响，进而建立军事法西斯专政
国国家制度的信心。
②被一些主要资本主义国家所借鉴，使资本主义获得了新的发 实质：在维护资本主义制 展空间和活力；
度的前提下，对生产关系 ③标志着资本主义告别自由放任时代，进入了国家干预经济的
进行的局部调整
时代。
④但它不可能改变资本主义制度的本质，无法从根本上消除经
济危机。
【合作探究】 思考：为何这些国家会走上截然不同的道路？
（核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾）
⑶内容：①帮助银行恢复信用、保证存款安全；②调节工业生
产、实行公平竞争；③保证农业生产、稳定农产品价格；
④推行“以工代赈”、增加就业；⑤建立社会保障制度。
影响：
①缓解了经济危机造成的严重破坏，经济在一定程度上得到恢
复发展，避免了剧烈的社会动荡，使大多数美国人恢复了对美
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成(39张PPT)
没收或销毁德国全部军事装备；消灭或管制德国全 部可用于军事生产的工业；公正、迅速地惩处一切战争 罪犯；废除纳粹党、纳粹的法律、组织与机关；从德国 人民的政府、文化生活和经济生活中消除一切纳粹主义 与军国主义的影响。 彻底铲除法西斯势力的社会基础
——摘自1945年2月11日克里米亚会议公报
《纽伦堡原则》 从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，应受惩罚。 违反国际法应受处罚的罪行是：（一）反和平罪：计划、准备、 发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；（二）战 争犯罪：违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包 括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；（三）反 人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行 为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害。
历史留给我们哪些启示？
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 二、第二次世界大战的进程 1.战争的局部阶段（1931-1939）
局部 阶段
1931年，日本发动“九一八”事变，拉开二战的序幕 1937年，日本发动了“七七”事变，二战在亚洲爆发
1937-1939年是中国孤军奋战的时期，中国抗战的国 际条件以这一阶段最为不利。但中国仍以极大的勇气和 毅力坚持下来，挡住了日本百万大军的进攻，从而为日 后同盟国反法西斯的共同事业奠定了坚实的基础。
《联合国宪章》规定：安全理事会以联合国十五会员 国组织之；安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事 国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理 事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之。
思考：如何看待联合国的决策机制？
从全体一致到大国一致
体现了国际合作，建立了 维护和平的有效机制
1944 年 英 、 苏 通 过 百 分 比 协 定，基本决定了巴尔干各国的命 运。在雅尔塔会议上，美、英、苏 首脑对波兰重建问题的讨论并没有 波兰代表参加；美苏对蒙古独立和 中国东北等问题的处置，也是背着 中国进行的，其结果是确保了苏联 在中国东北地区的特权。
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
1929—1933年资本主义世界经济危机
• 经济危机指的是国民经济在一段比较长的时间内不断 的负的经济增长率。经济危机是资本主义经济发展过 程中周期爆发的生产相对过剩的危机，也是经济周期 中的决定性阶段。
• 自1825年英国第一次爆发普遍的经济危机以来，资本 主义经济从未摆脱过经济危机的冲击。
一、二战爆发的历史背景：
1、一战后，意、德、日法西斯组织的产生。 2、1929—1933年经济危机加剧各种矛盾。 3、欧亚战争策源地的形成（德日意西）
德国法西斯政权的建立：
• 1918—1933年，魏玛共和国。 • 1933年，希特勒正式建立法西
斯政权。
日本法西斯政权的建立
• 明治维新后日本军国主义抬头。 • 甲午、甲辰、甲寅，三甲之役，
• 减耕减产，给农民提供补贴，稳定农产品价格。
➢社会：
• 社会救济和以工代赈。
立法，法治思想；总统行政权的扩大。
• 材料 在救济困难家庭的同时，还实行了以工代赈计划，成立了 公共工程署等机构，管理公共工程项目，以吸收更多的失业者 参加劳动。其中最宏伟的工程是田纳西流域的水利工程。这一 流域原是美国的一个贫困地区，多数居民没有电用。1933年 成立的田纳西流域工程管理局，利用美国政府提供的投资，招 收大批失业工人，兴建水坝、水电站，发展航运，结果建成了 大型的水电站和完整的航运系统，促进了这一地区工业和农业 的发展。
• 1941年6月，德国不得不 放弃入侵英国的计划，开 始入侵苏联。
三、二战的进程
1、1939年9月1日，德国闪击波兰，二战爆发。 2、1940年6月，法国沦陷。 3、1940年7月——1941年，不列颠空战。 4、1941年6月，德国入侵苏联。
历史：《第17课第三次科技革命》课件(人教版九年级下)
• 2.了解一下，第三次科技革命的哪些内容 对你的生活影响最大？
• 可任意作答，如电子计算机、电视、 DVD、MP3等。
• 3.第三次科技革命给世界各国经济的发展 带来了机遇和挑战，我们应该怎样应对？ 简要谈谈你的认识。
• 3、坚持以经济建设为中心，大力发展科 技文化教育事业，实施科教兴国战略； 尊重人才，充分发挥科技人才的作用； 努力学习科学文化知识，培养自己的创 新精神和实践能力。
三次科技革命对比表
第一次 第二次 第三次
20世纪四五十年代
时间 18世纪60年代 19世纪70年代 理论 标志 时代 牛顿力学 蒸汽机 蒸汽时代 电磁学
爱因斯坦相对论
天技术、生物工程等
电力和内燃机 原子能、计算机、航 电气时代 电子信息时代
原子能
原子能
原子能
电子计算机的广 电子计算机 泛使用，是第三次 科技革命的核心， 1946年，世界上第一台 而计算机网络技术 电子计算机（ENIAC)在 的发展是计算机产 美国问世。 业最有前途的发展 方向。
• • • • • • • • •
一、选择题： 1.第三次科技革命开始于20世纪 （ B） A.二三十年代 B.四五十年代 C.六七十年代 D.晚期 2.下列技术不是在第三次科技革命中出现的有 （ ） A.计算机技术 B.航天技术 C.克隆技术 D.飞机制造技术 3.第三次科技革命的核心是 （ ）
D
C
B
• 二、判断题： • 1.第三次科技革命起源于德国。 （ 错 ） • 2.国际互联网的出现是人类历史发展中的 一个里程碑，人类由此进入电气时代。 • （ 错） • 3.生物工程的核心是基因工程。 （ 对）
• 三.材料解析题： • 1.阅读材料： • 材料一：2001年11月20日，美国一家世界最大的药 房——信息时代药房问世。该药房采用了大量信息技 术，其中包括一台高速、高精度机械手，按处方配药、 分类、贴标签等一系列动作精度达到了99. 997%的水 平，处理能力为每周处理处方80万件，明显高于人工 操作。 • 材料二：信息技术已成为过去10年里经济上取得的更 快的生产周期、更高水准的产品质量和低通货膨胀等 特点的主要贡献力量。 • ——微软公司创始人比尔· 盖茨
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件(20张PPT)
（巴黎和会）最终形成了一个强加给战败国的协议，其中充 满了威胁，即如果战败国不在协议上签字，它们就会再度发起 战争……（德国派往凡尔赛的代表团）被禁闭在由铁丝网围绕 的巴黎饭店中，没有机会面对面地同和谈者对话……（协约国） 只给德国人一个星期的时间签署条约。
——克劳斯·费舍尔《纳粹德国:一部新的历史》
美国中立政策交战国武器禁运 苏联避敌自保《苏德互不侵犯条约》
法西斯主义
希特勒曾经说过，只有“当一国（种族上最优秀的那一国）取
得了完全而无可争辩的霸权时”，世界和平才会到来。
极端民族主义
——温伯格《希特勒德国的对外政策》
近卫文麿宣称，日本为了自己的生存也应该像第一次世界大战
时的德国那样，要求打破现状，并且“从我们自己的前途出发建立
亚洲
哪有什么岁月静好 不过是有人替你负重前行！
以和为贵——二战与战后国际秩序的形成
失去和平
绥靖政策·法西斯主义
赢得和平
欧洲北非亚太战场
守护和平
审判·联合国·社会主义
盟国……集中的各类证据证物总量超过千吨……纽伦堡审
判从1945年11月20日开庭到1946年10月1日闭庭，……法庭共
开庭403次，传讯200多人出庭作证，收到律师提交法庭的书
面材料30万条。
——纪录片《世界历史》
建立联合国
除本盟约或本条约另有明文规定外，凡大会或理事会开会时 之决议，应得出席会议之联盟会员国全体之同意。
1945
9月，二战结束。
1946-1954
印度支那抗法战争
20世纪40-80年代 中东战争
1950-1953
朝鲜战争
1955-1975 1979-1989
越南战争 阿富汗战争
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课课件高一下学期必修中外历史纲要下
学法学：法 史料分析法、自主学习法、合作学习法，在一定知 识经验积累的基础上，引导学生自主思考、自主学习； 同时，通过合作学习的方式，引导学生沟通探究问题， 相互学习、相互借鉴，培养学生合作意识。
1931年九一八事变
1936年二二六兵变
学生结合教材和图 片自学
1935年墨索里尼入侵埃塞俄比亚
1936年，德国和意大利建立 “柏林——罗马轴心”
亚欧战争策源地的形成
添加标题
•第二部分 第二次世界大战的过程 这个部分不是本课的重点，我将其设计为学生自学为主，让学 生课后自行整理战争的过程，课上指出比较重要的战役和转折， 让学生进行重点关注。
德黑兰会议
开罗会议
雅尔塔会议
波茨坦会议
含义：二战中后期，同盟国在雅尔塔等地缔结了一系列 条约和协定，建立了以美、苏战胜国为主导的战后国际 秩序，史称“雅尔塔体系”
三国之宗旨，在剥夺日本自从一 九一四年第一次世界大战开始后 在太平洋上所夺得或占领之一切 岛屿；
在使日本所窃取于中国之领土， 例如东北四省、台湾、澎湖群岛 等，归还中华民国；
• 材料一：希特勒认为， 只有“当一国（种族上最优秀的那一国）取得 了完全而无可争辩的霸权时”，世界和平才会到来。
• 编)
——[美]格哈特.温伯格《希特勒德国的对外政策》 (上
• 材料二：墨索里尼在官方的 《意大利百科全书》中写道:“ 只有战争 能使人类的能力达到最高水平，能在敢于从事战争的人身上打上高贵 的印记......法西斯主义认为获取最高统治权的趋向.......是生命力的表 现。”
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1、通过session内置对象，设置属性实现页面间数据的相互传递。
pageContext内置对象：属性设置只能作用在同一个页面
request内置对象：属性设置可以作用在服务器端跳转的页面forward跳转
session内置对象：属性设置可以作用在客户端跳转的页面超链接sendRedirect application内置对象：属性设置可以作用在web服务器不重起状态下的所有页面如果想服务器重起后还能取到属性值，那建议用cookie
在servlet中可通过以下方式设置session内置对象的属性值：
request.getSession().setAttribute("userid", userid);
2、QueryByIdPwServlet
3、在jsp页面中获取session内置对象中的属性值：
String s_userid=(String)session.getAttribute("userid");
注意：getAttribute方法的返回值类型为Object，需要进行强制类型转换为需要的类型，如这里的String类型
4、如果需要在jsp页面中移除session的属性值，可通过以下方式：
session.removeAttribute("userid");。