星星银元二年级牛彦雯
二年级语文下《数星星的孩子》1748PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
张衡★杰出的文学家 闯关1.2.31. 那七颗星，连起来像( 一把勺子 )， 叫( 北斗七星 )。
2. 勺口对着的那颗星，就是( 北极星 )。 3. ( 北斗七星 )总是绕着( 北极星 )转。
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hénɡ
这篇课文主要写
的
故事。
（谁）（在什么时候）（干什么）
爷爷说的话是真的吗？这孩子一． 夜．没睡好，几．次．起来看星星。
4时 0时 20时 16时
8时
演示
4时 8时
0时 20时
16时
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他看清楚了，北斗七星果．然．绕着北 极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名 叫张衡，是汉朝人。他长 大以后刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
★h汉àn朝人
★天文学家
｛ 撒 sǎ（ 撒满） sā（撒娇）
因为……所以……
因为星星是在动，但不是乱动， 两颗星星总是隔那么远，所以 能看得见就能数得清。
晚上，满天的星星像无 数[shù]珍珠撒在碧玉盘里。
星星像
。
晚上，满天的星星 像无数珍珠撒在碧玉盘里。
晚上，满天的星星
像 像
默读课文2——5自然段： 找一找从哪些词句可以看出张
29 数星星的孩子
自由读课文，遇到不认识 的字，找一找下面的拼音，读 准字音 。遇到难读的句子多 读几遍，读通顺。
这个数星星的孩子名叫张衡， 是汉朝人。
北斗七星
shù 无数
sǎ 撒满
pán yǎng shǎ 碧玉盘 仰起头 傻孩子
jù
zǔ
chǔ
距离 一组一组的 清楚
转｛zzhhuuàǎnn（（转转身动）） 钻｛zzuuāànn（（钻钻研石））
一个孩子坐在院子里，靠着奶
沂南县第二小学二年级语文上册11努力语文天地十一第3课时教案北师大版
语文课上,老师说，是成语，《》
ｘｉěｘｉà
是寓言故事。我拿起笔，这些有趣的词语.
ｓōｎɡｂǎｉｓｈｕǐｓｈāｎｍùｍｉáｎ
（2）这学期，我认识了许多树木，有、、、
ｊīｎɡｕìｘｉóｎɡｍāｏ
;知道了许多动物,有雄鹰、孔雀、；知道了人和动
ｐéｎɡｙoｕ
（2）松柏水杉木棉金桂熊猫朋友
2.
唱喝做白云小鱼水牛甜坏安全
3.hàoｍèｎfènｂēｎgēngｘìｎｇpōｍáｎｇ
4.女4ｍｉàｏ奇妙6ｌù马路
二、1。(1)唱着歌(2)池子散步江河海洋开大会(3）高壮
示例:妹妹的脸蛋像红苹果。（4）日照炉烟挂前川三千尺九天
2.4 2 5 1 3 6 3.！，。?
三、（一)1.5 2。1井里井沿上3.不过井口那么大无边无际看问题，
认识事物，要站得高、看得全面
（二）1.4 2。近视镜老花镜3.模模糊糊头晕眼花4.（3）√
20神奇的桥
教学目标：
1。认识本课18个生字，会写6个生字.
2.正确流利地朗读课文.
教学重难点:
1.能正确读写本课生字.
2。能把桥的故事讲给别人听。
（）池塘边上有棵梧桐树.
(）蓝蓝的天空下是一片金黄的稻田。
（）一片一片的黄叶从树上落下来.
（)秋天来了，秋姑娘把大地打扮得分外美丽。
(）稻田旁边有个小池塘.
(）落到水里，小鱼把它当作伞；落在地上,蚂蚁把它当作运动场。
3。写一段话，要用上恰当的标点符号.（4分）
下面是一位小朋友写的日记，请从四个标点符号中选择合适的填入括号里。
（2）排比句：平常我在里睡觉，在小溪里，在里奔跑，在
二年级下册语文教材分析——第一单元
语文二年级下册
鄂托克旗棋盘井实验小学 杨娴
2010.6.6
说课标 课程目标
二 年 级 下 册 2010.6.6
说教学
有主动识字、 写字的愿望。 累计识字36个 左右、其中39 个左右会写。 掌握汉字的基 本笔画和常用 的偏旁，按笔 顺规则用硬笔 写字。养成正 确的写字姿势； 学会汉语拼音； 学习独立识字。
笋芽儿
当春天到来的时候，是 竹子生长的最好时机。 你们知道竹子妈妈的孩
子是谁吗？知道他是怎么长
成竹子的吗？
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笋芽儿
笋芽儿
2010.6.6
笋芽儿
找一找笋芽儿在哪里？
2010.6.6
笋芽儿
2010.6.6
笋芽儿
读词语
呼唤 漆黑 爱抚 自豪 世界
山冈
揉了揉
唠叨
扭动
终于
轰隆隆
长辫子
2010.6.6
笋芽儿
读课文
你知道笋芽儿是怎么生长的吗？
2010.6.6
自学提示： 1、默读课文1－4段，找一找春雨姑 姑是怎样帮助笋芽的？用直线画出 来。 2、笋芽是怎样说的，怎样做的，用 曲线画下来。
2010.6.6
2010.6.6
笋芽儿
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛， 伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
三年级下
二年级下
一年级下
多彩的春天
美 丽 的 春 天 纵 向 联 系
2010.6.6
三年级下
二年级下
春天里的发现
感 受 发 现
一年级下
多彩的春天
2010.6.6
三年级下
苏教版三年级下册七颗钻石语文教案及课后反思优秀
苏教版三年级下册《七颗钻石》语文教案及课后反思（优秀）《七颗钻石》语文教案1学习目标1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
课前准备1.能够表示课文第一段内容的课件。
2.课文插图和生词卡片。
3.随文阅读资料。
教学过程第一课时设置情境，激发阅读兴趣1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
谁来说一说，此时的水意味着什么？（使同学认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才干继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发同学尽可能地展开各种想象，并说明理由。
如，她会先自身喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自身的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自身的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）同学们的猜测都有道理，今天俺们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
让俺们来读一读这篇课文吧！自读课文提出小组合作学习要求1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。
2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。
3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。
全班交流1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。
（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）2.小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。
同学认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导同学尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
部编人教版二年级下册语文短文阅读及答案
部编人教版二年级下册语文短文阅读及答案一、读一读下面的小故事，完成练习。
日环食小朋友们拿着太阳镜，在操场等侯日环食的到来。
过了一会儿，太阳不是圆的了，好像给谁吃掉了一块。
慢慢地太阳成了一艘（sōu）小船，接着像一把弯弯的镰（lián）刀。
又过了一会儿，太阳像细细的眉毛。
最后，太阳失去了那耀（yào）眼的光芒，天空一下子变得黑沉沉，好像要下雨似的。
再过了一会儿，太阳又渐渐地恢（huī）复（fù）了原来的样子，天色也越来越亮。
1．读短文，用“”画出表示时间顺序如“过了一会儿”这样的词语，体会日环食的变化过程。
2．用原文上的词语填空。
表示出日环食的变化过程。
慢慢地太阳变成了一艘小船→（______）的镰刀→（______）的眉毛→失去（______）的光芒→天空变得黑沉沉3．想一想，把下面句子填写完整。
___________好像___________________。
二、读故事，回答问题。
大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1．“使”字的部首是__________，除部首外有__________笔。
2．全文共有______个自然段，其中第_______自然段写的是小花苗和蜜蜂的对话。
3．开始，小花苗难过得哭起来，是因为它觉得自己_______。
贵州省黔东南苗族侗族自治州二小二年级语文上册 12 考验 语文天地十二(第1课时)教案 北师大版二
教学过程:
一、导入新课
二、讲授新课
（一）描一描，写一写
1.先观察田字格中的生字。
2。根据提示掌握书写要点。
3。找出每个生字中最长的横画。
4.教师示范，学生认真仿写.
5。书写展示，评议。
（二）比一比，看谁写得多
1。出示偏旁。
2.认识例字。
3.回忆学过的带有这两个偏旁的汉字。
4.读字，并口头组词识记。
三、课堂小结
板书设计：
《一匹出色的马》说课稿
一、说教材
《一匹出色的马》是人教版二年级下册第二单元的一篇课文。讲述的是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳,比大家都先到家的故事。
课文写的非常美，在教学过程中，让学生边读边想象画面：河水碧绿碧绿的,微风吹过，泛起层层波纹;路的一边是田野，葱葱绿绿的,非常可爱，像一片柔软的绿毯。这些描写春景的句子自然清新，色彩明丽,从文字中想象画面为将来将画面写成文字打下了基础。
4。指名反馈，评议、补充。
5。动笔写字，小组内比赛，看谁写得多。
（三)读一读,你发现了什么
1.出示题目中的六组生字。
2。自由认读。
3。说说自己的发现.
4。教师小结,形声字的声旁表示它的读音。
5.拓展:举其他类似的字例.
（四）加部首，组成新字
1.审题,弄Leabharlann 题意。2。动笔给部件加上部首，组成新字。
3。指名反馈，集体评议,订正错误之处。
3.插想象翅膀，练口语能力.
在第三个教学环节中，仍然是让学生在充分的情感体验中表面自己不同的看法和想法，使学生的思维、想象潜力充分发挥,并锻炼了口语表达能力。
最后，让学生结合自己的体验，大胆说出自己的故事和感受，将课堂教学与生活紧密结合起来，让学生真切地感受到语文就在身边，从而更乐意地学习语文，学好语文.
【课件】S版二年级上册3课《星星的新朋友》PPT
侦察卫星
侦察卫星
导航卫星
导航卫星
导航卫星
侦导察资通航卫源信卫星气卫卫星象星星卫星
截止卫星
海洋监视卫星
测地卫星
学习链接
1970年4月，我国自行设计、制 造的第一颗人造地球卫星“东方红一 号”发射成功．这标志着我国继苏联、 美国、法国和日本之后，成为世界上 第五个能独立发射人造地球卫星的国 家．
“我是营救卫星……”
“争先恐后” 是什么意思？ 你会用它来说一句话吗？
考考你
气象卫星 资源卫星 通信卫星 侦察卫星 导航卫星 营救卫星
作战指挥的好帮手 预报天气 了解矿产资源，预报灾难 传送信号，转播节目 解救在危难中的人们 为迷路的人们指引方向
导航卫星
营救卫星
科学卫星
通讯卫星
技术卫星
一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管 预报天气的。”
另一颗星星神气地说：我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广 播的信号。2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。
又一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们 了解矿产资源，还能预报地震和火山爆发呢。”
“我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手……” “我是导航卫星……”
版本： 版 课程名称：《星星的新朋友》 主讲教师：庞以燕 年级：二年级上册
工作单位：北海市海城区驿马小学
猜谜语：
青石板，板石青; 青石板上钉银钉; 银钉多，数不清; 一颗一颗亮晶晶。
考考你
小朋友 ，你们还记得我吗？
huān ìng iè
专另介
īng hì iè néng
星世
界能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你还会认读吗？
huān guan
专管
宝塔区实验小学二年级语文上册 12 考验 语文天地十二(第5课时)教案 北师大版二年级语文上册12
第五课时教学内容：学习同步拓展阅读。
教学目标：了解故事内容。
能流利朗读课文。
教学重点:体会“做什么事都要试一试”的道理。
教学难点:使学生深刻体会从实践中去寻求问题的答案的道理。
教学准备:《同步拓展阅读》教学过程：一、导入指名复述《小马过河》的故事。
二、新授(一）学习《动手试一试》1.师录音播放课文《动手试一试》.2.师出示课文《动手试一试》。
3。
生默读短文，画出自己不认识的生字。
4。
交流：你用什么方法认识了哪些生字?5.指名分段读文.6。
齐读.7.这篇课文讲了一个什么样的故事？8.指名复述课文。
9.讨论：你喜欢朗智万还是玛丽亚？为什么？10.分角色读文，全班评议。
11.延伸：师带领学生做文中所提到的实验。
(二）自学《躲雨》1.师出示短文。
2。
生自读短文.3。
指名讲讲这个故事.4.分角色读文.5.讨论:你想对这三只猴子说什么?（三）升华：这节课你收获了什么？板书设计：语文天地七教学内容：语文天地教学目标：1。
练习写字，辨字组词。
2.仿说句子，提高语言表达能力。
3.读背古诗《惠崇<春江晓景〉》.4。
学写留言条。
5。
读成语故事《画龙点睛》。
教学重点：字词句基础知识的积累和运用.教学难点:学写留言条。
教学准备：挂图，字词卡。
课时安排：4课时第一课时教学内容：语文天地教学目标：1。
描红.2.根据偏旁写汉字。
3.比较字形，认识声旁的作用。
4.仿说句子，并抄写下来教学重点：比较字形，感知声旁的作用。
教学难点：仿说句子，并抄写下来。
教学准备：挂图、生字卡片.教学过程：一、导入新课指名认本单元的字词。
二、讲授新课（一)描一描，写一写1。
学生认读汉字，并观察字形。
2.借助提示，掌握书写要点。
3．教师讲解强调,示范板书.4.学生独立仿写，教师巡视指导.5.书写展示,评议.(二）比一比,看谁写得多1。
教师板书偏旁。
2.认识偏旁，引导感知偏旁的表意作用。
3.回忆学过的带有这两个偏旁的生字。
4.指名反馈,交流、补充。
日有所诵（二年级）薛瑞萍（上卷）
日有所诵（二年级）薛瑞萍（上卷）我的马儿真正巧佚名我的马儿真正巧，我的马儿不吃草，得儿，驾！马儿跑得快，马儿跑得好，底底得得！底底得得！马儿真会跑！大象[俄罗斯]马尔夏克小朋友送给大象一双鞋。
大象接过鞋子一瞅说：我窗的鞋要又宽又大，并且，一双不够，得四只！插秧（中国台湾）詹冰水田是镜子照映着蓝天照映着白云照映着青山照映着绿树农夫在插秧插在绿树上插在青山上插在白云上插在蓝天上赏析：第一节从远写到近，第二节从近写到远，越写越新，越写越奇，这种新奇的手法，都来自“水田是镜子”的奇妙想像。
特别是文中语言的不断反复，不断递进，更增添了新歌的意趣。
云（中国台湾）于衍锟云是走动的鞋子。
走过高山，走过大海，走过很多地方。
轻飘飘的鞋子，走过的路，一点痕迹也没有。
赏析云是什么？棉花糖、小绵羊……每个小朋友都有自己的想法。
而作者想到的是会走动的鞋子，更有趣的是，这鞋子走过后路，一点痕迹也没有，仔细想一想，这个想法还真是奇妙。
寻胡隐君（明）高启渡水复渡水，看花还看花。
春风江上路，不觉到君家。
大家拢来做把戏民间童谣小哥哥，小弟弟，大家拢来做把戏。
把戏做得多，大家笑呵呵。
把戏做得少，大家不要吵。
做个：黄龙出洞，牵牛过河，贼儿偷鸡，黄鼠狼咬鸡婆，雷公打猪。
牵牵扯扯拖拖，嘻嘻哈哈呵呵，大家拍手唱歌。
小雨滴（中国台湾）麦穗小雨滴从老远老远的地方跑来跑到我家门前有的敲敲厚厚的木瓜叶，有的去踩踩满池的睡莲还有些在瓦片上跳舞或躲在树林子里说悄悄话他们像来自另一个星求对这里的一切都感到新奇他们那股淘气的顽皮劲十足像一群小小的流浪儿赏析：多可爱的小雨滴呀！顽皮又淘气，充满了活力。
诗人用拟人的手法，把小雨滴比拟成来自另一个星球的流浪儿，会蹦会跳，还会说悄悄会呢！你喜欢他们吗？露珠[日本]金子美铃请都不要告诉好吗？清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一样飞回去还蜂蜜的。
赏析：清晰，花儿的露珠在诗人的眼里成了眼泪。
二年级下册数星星的孩第一、二课时
29数星星的孩子
教学
目标
1、会认9个生字，会写12个字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和藴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教材分析
重、难点
1、识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。
2、激发学生观察研究自然现象的兴趣。
训练点
1、重点指导生字“睡、距离”
2、课后的比喻句。
教具
课件、生字卡片
教
学
过
程
备 课 稿
第一课时
一、 情景导入，激发兴趣。
1、同学们，你们喜欢数星星吗？你知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩子和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）
2、板书课题：齐读课题。
3、读了课题，你想弄清哪些问题？
二、初读课文，自主识字。
5、自读第四小段，爷爷告诉张衡哪些知识？北斗七星像什么？张衡听了爷爷的话是怎么想的？怎么做的？（分组讨论、交流）。
6、默读第四小段，看看爷爷说了几句话。
（1）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。
（2） 指名读爷爷的第二句话。出示北极星和北斗星的课件。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。课件出示句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。再说说它们的运行规律。
7、猜一猜：（1）师出谜语，生猜字：“差点称王，不能作主”。
（2）、看老师的动作猜字：如师抬头……
8、读词语：用词语卡片检查。
三、再读课文，巩固识字。
1、刚才我们认识了生字，这些生字宝宝都藏到了课文里你们还认识它吗？
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星星银元
指导教师：付佳佳、赵贺
从前有一个美丽而又善良的小姑娘，她是一个孤儿，没有亲戚，也没有家，非常可怜。
一天，一位好心的老奶奶看见她的衣服太破了，就送给了她一条长裙子，还有一个老爷爷送给她一个面包。
她虽然有了长裙和面包，但还是没有家，所以她只能继续在外面流浪。
她来到了野外，遇见了一个穷人。
那个穷人看见小姑娘手里的面包，就对她说：“好心人，给我点吃的吧，我快饿死了。
”虽然小姑娘自己也很饿，但她还是非常慷慨地把面包送给了那个穷人。
她继续向前走，没多久她又碰见了一个小男孩儿。
小男孩儿对她说：“我好冷啊，你能把帽子送给我吗？”小女孩儿就摘下帽子给了他。
她有走了一会儿，看见一个小女孩儿正在风中瑟瑟发抖，她立刻脱下裙子送给了那个小女孩儿。
天黑的时候她来到森林边，看见一个孩子，那个孩子恳求她把汗衫送给自己，她想：“反正天已经黑了，别人也看不到自己没有穿汗衫，就送给那个孩子吧。
”于是她就把汗衫脱了下来，送给了那个孩子。
小姑娘什么也没有了，她就这么在森林里走着，突然，奇迹出现了。
天上的星星划破夜空，不断地掉下来，落在地上就变成了银元，而小姑娘的身上不知道什么时候已经穿上了一件崭新的裙子。
她将这些银元装在衣服的口袋里，送给了贫穷的人们。
从此也过上了幸福的生活。