关于高中生使用手机状况的课题研究报告
高校学生使用手机调研报告5篇
高校学生使用手机调研报告5篇高校同学使用手机调研报告（篇1）一、调查背景由于经济快速进展,人们收入不断提高,渐渐开头追求高品质生活。
此时手机技术也正在不断成熟,生产手机的成本不断降低,这就为手机的普及制造了条件。
高校生远离家系乡求学需要跟家里和伴侣联系,需要一个通信工具,而手机的价格廉价且便利,这就成为高校生的首选电子产品。
手机作为现代信息科技的一个产物，在人们的生活中越来越重要。
高校生使用手机已经成了一种新的消费热点，越来越多的手机厂商把目光投向了校内这一潜在的巨大市场。
因此了解高校生对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和这种需求是很有必要的。
我们打算以高校生手机市场调查的基本状况，进行一次深化的手机市场调研。
这样，既可以开发一片手机市场，又可以增加对高校生现在的消费状况的了解。
二、调查目的1、明确手机在高校生心中的品牌认知与竞争程度。
2、了解高校生对手机产品的心理需求，猎取有关消费者对手机产品的重要信息。
3、了解东营职业学院同学所使用的手机品牌、款式、价位等。
了解他们的心理需求，以及对手机的消费观念和消费行为。
4、了解手机在高校时群体中的结构及其潜在的市场需求5、了解手机市场的`行情，为手机销售商制定营销策略，供应客观依据三、调查内容1、高校生对手机使用功能的要求及颜色的选择。
2、同学购买手机时主要的考虑因素3、高校生购买手机可以承受的价格4、高校生手机拥有和需求状况5、高校生对手机品牌的认知度6、高校生对手机款式、款式、外型、画面质量的要求。
7、高校生对各类手机价格的态度。
8、高校生购买手机的主要用途四、调查对象和调查地点调查对象：东营职业学院在校同学调查地点：东营职业学院餐厅、图书馆、教学楼、宿舍门口等。
五、调查方式和方法1、搜集调查资料采纳抽样调查法2、到同学宿舍内、用问卷调查法取得所需信息。
六、调查结果及分析1.调查的男女比例分析在手机需求方面，男生的需求要比女生剧烈。
2.受访者手机品牌倾向分析高校生是比较讲究共性和流行的消费群体,因此在手机购买商凸显了个人特点。
高中课题研究报告手机
高中课题研究报告手机手机在高中生中的普及及其对学习和生活的影响一、引言手机作为一种现代通讯工具，在高中生中普及率越来越高。
本文研究的目的是探讨手机在高中生中的普及情况及其对学习和生活的影响。
二、手机在高中生中的普及情况近年来，随着科技的发展，手机已经成为高中生生活中必不可少的一部分。
根据调查数据显示，超过90%的高中生拥有手机，其中绝大多数是智能手机。
而且，手机早已成为他们的生活日常用品之一。
三、学习上的影响手机已经成为高中生学习中的一种重要工具。
首先，手机可以随时随地地浏览互联网，获取各种学习资料。
无需电脑，高中生可以在手机上浏览课程主页、教学视频和资料，更有效地学习。
其次，手机可以安装各种学习软件，如背单词应用、数学题库等，方便学生在手机上进行学习。
这也增加了学习的便利性和灵活性。
但是，手机同时也带来了学习上的一些负面影响。
例如，手机中的应用程序和社交媒体平台可能会分散学生的注意力，导致学习效率降低。
四、生活上的影响手机对高中生的生活也产生了重要影响。
首先，手机可以方便高中生与家人、朋友和同学进行联系。
无论是短信、电话还是社交媒体，手机使高中生能够随时随地地与身边的人保持联系。
此外，手机也为高中生的生活提供了便利。
例如，手机中的应用程序可以用来管理日程安排、提醒事项、购物和娱乐等，使高中生的生活更加有条理和方便。
然而，手机的过度使用也可能导致高中生沉迷其中，从而忽视了与现实生活的交流，影响到正常的社交和和谐的人际关系。
五、结论手机在高中生中的普及率越来越高，对学习和生活都产生了重要影响。
手机为高中生提供了便利，使学习和生活更加方便灵活。
然而，过度使用手机可能会影响学习效率和人际关系的和谐。
因此，高中生在使用手机时需要合理把握时机和方式，以最大程度地发挥手机的正向作用，同时避免其负面影响。
中学生如何正确使用手机实践报告研究内容
中学生如何正确使用手机实践报告研究内容全文共5篇示例，供读者参考中学生如何正确使用手机实践报告研究内容1一、调查背景与目的：随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高。
家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法：（一）问卷调查（二）采访调查调查对象：中学生、老师与家长调查问题：对于中学生使用手机的利与弊的看法是如何？1、有手机的学生：手机带来诸多方便。
2、无手机的'学生：影响学习，是一种浪费。
3、老师：在学校内使用手机的人数占较多比重，甚至于置学校管理于不顾。
使用手机的利处：有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。
使用手机的弊处：玩游戏、发短信、考试作弊等等。
中学生如何正确使用手机实践报告研究内容2内容提要:随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生……想也别想。
但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女第一时间联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来越年轻化。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机sim卡的出现，手机不再是一种高身份的`象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。
高中生手机使用对其学习的影响及对策研究
五、结论与建议
4、丰富高中生的课余生活。学校可以组织各种课外活动，如兴趣小组、体育 比赛、文艺演出等，让学生有更多的选择，减少对手机的依赖。
五、结论与建议
5、提高高中生的自主学习能力。学校可以开设相关课程或提供自主学习平台， 帮助学生提高自主学习能力，使学生能够更好地利用手机进行学习。
五、结论与建议
内容摘要
总之，大学生手机使用状况及对其行为的影响是一个复杂的问题。我们需要 通过加强教育引导、学校监管、社会家庭等多方面的努力来共同解决这个问题让 大学生们更好地管理自己的手机使用问题。只有这样才能够真正发挥手机的优势， 同时避免手机使用带来的负面影响从而促进大学生健康成长。
内容摘要
随着科技的迅速发展，手机已成为我们生活中不可或缺的一部分。尤其对于 大学生而言，手机已经深入到他们的学习、生活和社交等多个方面。然而，手机 的影响并非全然积极，因此我们需要探讨应对策略，以减轻其潜在的负面影响。
尽管手机的使用为大学生带来了诸多便利，但其负面影响也不容忽视。首先， 手机过度使用可能导致学生缺乏面对面的社交互动，从而可能导致社交障碍。其 次，一些学生可能会沉迷于手机游戏和社交媒体，影响他们的学习和生活习惯， 甚至导致学业失败。此外，长时间的手机使用也容易引起视力下降、颈椎病等健 康问题。
内容摘要
谢谢观看
内容摘要
总之，手机对大学生既有积极影响也有负面影响。我们应该重视其潜在的问 题，采取有效的对策来应对。只有这样，我们才能确保大学生在享受手机带来的 便利的也能健康成长和发展。未来，我们期待大学生能够更好地利用科技，使其 成为促进个人成长的助力而非阻碍。
内容摘要
随着科技的快速发展，手机已成为我们生活中不可或缺的一部分。尤其对于 大学生而言，手机已经渗透到了学习、生活和社交的方方面面。然而，手机的使 用也带来了一些负面影响，如何合理使用手机成为我们需要探讨的问题。
高中生使用手机的利与弊调查报告
高中生使用手机的利与弊调查报告
在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于高中生
来说，手机更是成为了他们生活中的重要伙伴。
然而，随之而来的是手机使用给他们带来的利与弊。
本文将就高中生使用手机的利与弊展开调查并进行报告。
首先，让我们来看看高中生使用手机的利。
手机作为一种便捷的通讯工具，使
得高中生与家人、朋友之间的沟通更加方便快捷。
此外，手机还可以作为学习工具，通过手机上的各种学习软件和资料，高中生可以随时随地进行学习和查阅资料，提高学习效率。
另外，手机还可以帮助高中生进行时间管理，提醒他们完成作业和复习计划，有助于培养他们的自律能力。
然而，与利相对应的是手机使用给高中生带来的弊。
首先，长时间使用手机会
对高中生的视力造成伤害，容易导致近视。
其次，手机使用也会影响高中生的学习效率，因为手机上的各种社交软件和游戏会分散他们的注意力，影响学习质量。
此外，过度使用手机也会影响高中生的社交能力，使他们更加依赖虚拟世界，而忽视了现实生活中的人际交往。
综上所述，高中生使用手机既有利也有弊。
在享受手机带来便利的同时，高中
生也需要注意控制手机使用时间，避免沉迷于手机而影响学习和健康。
同时，家长和学校也应该加强对高中生手机使用的管理和引导，让他们在使用手机的同时，更好地平衡学习、生活和健康。
希望在未来，高中生能够更加理性地使用手机，发挥手机的积极作用，健康快乐地成长。
高中生使用手机利弊调查报告
高中生使用手机利弊调查报告：一、选题的产生：随着经济的发展，手机已经成为现代人普遍使用的通讯工具，也逐渐走进了中学生的生活。
手机作为现代通讯工具，它是一把双刃剑，具有双重性。
就像毒品，它可以用于“临床止痛”，也可以使人成瘾堕落。
手机的功能比较齐全，它不只有一个通信功能，它还有娱乐功能，还有笔记本功能，所以我们可以把手机说成是一种文化。
但它已经不单纯是一种工具了，因为它是精神、知识和物质的一个共同整体的统一状态，这种状态已经深深影响了我们的行为，影响了我们的心理。
就像许多科幻片里面都演过的那样，本来是人创造了某种工具，机器人也好，电脑也好，但最后这个工具却影响了人类自身。
当中国手机用户数字攀升至四亿的时候，许多厂商都不愿意放弃这一巨大市场带来的商机。
短信、手机铃音、手机导航、手机证券等各种相关服务层出不穷。
然而，就是因为厂家的“贪而无厌、日益创新”手机的用户者越来越多，手机的利与弊，就逐渐显现出来．．．．．．据调查研究显示在2022年至2022年间手机使用率普遍提高，大多数初、高中生也开始拥有手机。
为了能让高中生更好地认识和使用手机，因此我们小组决定对这一问题进行研究。
二、研究目的：近年来随着电子产业的不断发展，中学生购买、使用手机现象越来越普遍，如何看待这一现象呢?跟任何一项人类文明成果出现一样，中学生持手机也是一把双刃剑，使用手机固然给中学生带来了方便，也带来了一些弊端。
我们深入我我们学校部分班级，采访了部分学生和老师，对学生使用手机问题做了一番调查。
通过研究这一课题，了解使用手机对中学生产生的影响。
提出建设性建议。
三、小组成员及分工情况：成员名单：赖翠玲、文仪华、文颖诗分工：执笔：赖翠玲、文颖诗；收发调查问卷：文仪华；数据统计：文仪华；问题分析：文颖诗、赖翠玲四、研究时间安排：B．2022年8月7号至9月（展开调查、发放问卷）C．2022年9月中至9月下旬（统计数据、分析问题）D．2022年10月至10月18号（经验、打印上传）五、研究过程11、设计调查表：“高中生使用手机的利与弊”问卷调查（1）你有手机吗？a.有b.无（2）你在上几年级时，父母允许你用手机？a.初一b.初二c.初三d.高一e.高二f.高三（3）手机对你来说，最大的用途是？b.玩游戏c.上网（4）你会追求潮流，追求高品牌手机吗？a.会b.不会（5）你一个月的手机费用大概是？a.100-200b.200-300c.300以上（6）晚上睡觉时，你会不会关手机？a.会b.不会（7）你认为不合理的手机消费的危害是什么？a.浪费时间b.浪费金钱c.无心向学d.没有危害e.以上的都有（8）你有制定过使用手机的合理计划消费吗？若有制定计划。
高中生社会实践调查报告：关于手机使用情况调查报告
关于手机使用情况调查报告一、调查目的：随着时代的变迁和科技日新月异的发展，人们的生活质量娱乐方式都相应得不断提高。
手机，作为新时代的一种重要的媒介，它集上网、通讯等多功能于一体；也是人们生活方式的必备品之一。
而大学生和教师们作为知识传承的载体，崇尚时尚和社会革新的活跃群体，手机在他们的生活中必然担任着十分重要的角色。
手机的日益多元化对大学生们和教师们的生活有着不同的新意义。
因此，本调查报告所关注的主要问题是当今大学生和教师使用各类手机的使用情况以及多元化的手机对大学生们和教师们造成的影响。
二、调查对象：街上的青年（学生）三、调查方式：问卷调查，学生随机抽查100份，有效数据100份四、调查问卷：1. 您的性别：A 男B 女2. 您现在使用的手机品牌是：A vivoB 三星C 苹果D HTCE 黑莓F 华为G 魅族H 其它国产I 其它国外品牌3. 您大约多长时间更换一次手机：A 半年B 一年C 一年半D 两年E 更久F 更短4. 您每天使用手机上网的时间是：A 小于3小时B 3-5小时C 大于5小时5. 您使用手机的频率是：A 很频繁B 比较频繁C 很少6. 您如果出门忘带手机会：A 很焦虑B 比较焦虑C 一般焦虑D 无所谓7. 您买手机时考虑的因素有：A 质量B 品牌C 款式D 人气口碑E 价格8. 您经常什么时候玩手机：A 上课B 课余时间C 睡前躺床上D 周末E 随时随地9. 您上课的手机模式是：A 静音B 震动C 铃声D 关机或飞行模式10. 您常使用的手机功能：A 通话B 拍照C 上网D 聊天E 听歌F 电子书G 游戏11. 您认为使用手机的目的有：A 联系家人、朋友B 接收招聘信息等重要资讯C 娱乐需要D 跟随时代潮流E 个人价值体现、自我炫耀12. 您是否出现“觉得手机又震动，拿出来看看又没有”的情况：A 经常B 有时C 没有13. 您每个月手机使用花费大约在：A 50以下B 50-100C 100 以上D 更多14. 您对您目前使用的手机满意程度:A 很满意B 还可以C 不行D 没感觉不在乎15.您在假期里每天平均玩手机时间多长？A.3个小时以下B.至少5个小时C.基本整体手机不离手16.您早晨起床后干的第一件事情是否是打开手机？A.是B.不是17.您认为手机对你的生活和学习的影响有哪些？是好是坏,请你谈谈你的看法。
高中生手机使用行为及态度调查研究
高中生手机使用行为及态度调查研究随着社会的发展和科技的进步，手机已经成为了人们生活中不可或缺的工具，尤其是对于高中生来说，手机更是他们日常生活中必不可少的一部分。
随着手机的普及和使用频率的增加，高中生手机使用行为及态度也引起了社会的关注和讨论。
为了解更多关于高中生手机使用行为及态度的情况，本文对此进行了调查研究。
一、调查目的本次调查主要目的是了解高中生对手机的使用行为及态度，探讨他们的手机使用习惯、使用时间和对手机的态度，为更好地引导高中生合理使用手机提供参考。
二、调查对象本次调查的对象是某市某高中的500名高一至高三学生，包括男女生各占一半。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，设计了一份关于高中生手机使用行为及态度的问卷，内容涵盖了以下几个方面：- 手机使用习惯：每天使用手机的时间长短、使用手机的主要功能等。
- 手机使用时间：每天使用手机的具体时间段及使用手机的场景。
- 对手机的态度：对手机依赖程度、对手机的看待与态度等。
四、调查结果分析1. 手机使用习惯调查结果显示，超过85%的高中生每天使用手机时间在3小时以上，其中有近40%的学生每天使用手机时间在5小时以上。
主要使用手机的功能有社交媒体、游戏娱乐和学习工具等，这表明高中生在使用手机时更偏向于娱乐和社交功能。
3. 对手机的态度调查结果显示，高中生对手机的依赖程度较高，超过70%的学生表示手机是他们生活中必不可缺的一部分。
约40%的学生认为手机是一种学习和娱乐工具，而不仅仅是沟通的工具。
这表明高中生对手机的态度较为积极，将手机视为生活不可或缺的一部分。
五、结论与建议通过对高中生手机使用行为及态度的调查研究，我们可以得出以下结论和建议：1. 结论- 高中生对手机的依赖程度较高，使用时间较长，主要使用手机的功能偏向于社交和娱乐。
- 高中生在晚上和学校课间等空闲时间更倾向于使用手机，使用手机的场景集中在休闲时刻。
2. 建议- 学校和家长应加强对高中生的手机管理，引导学生合理使用手机，控制使用时间，避免影响学习和身体健康。
学生手机的使用研究报告
学生手机的使用研究报告1. 引言随着移动通信技术的迅速发展，手机已经成为现代人生活的重要组成部分。
尤其在学生群体中，手机在学习、社交、娱乐等方面扮演着重要的角色。
本研究报告旨在探讨学生手机使用的现状以及对学习和生活的影响，并提出相应的建议。
2. 调查方法和样本本次调查使用了问卷调查的方式进行，共收集到500份有效回收问卷。
问卷采用随机抽样的方式发放给高中和大学的学生群体，涵盖了不同性别、年级、专业的学生。
3. 结果分析3.1 学生手机的普及率通过调查数据分析发现，超过90%的学生拥有个人手机。
其中，99%的大学生和85%的高中生拥有个人手机。
手机已经成为学生生活的必备之物。
3.2 学生手机的使用频率大多数学生每天都使用手机，占比超过80%。
其中，高中生使用手机的时间较长，平均使用时长超过4小时；而大学生则略少于4小时。
这表明学生对手机的依赖程度较高。
3.3 学生手机的用途学生主要使用手机的用途包括社交媒体、学习和娱乐。
其中，社交媒体是学生最常使用的手机应用，约占40%。
学习和娱乐则占比接近30%。
3.4 学生手机对学习的影响调查结果显示，学生使用手机会对学习产生一定的负面影响。
超过70%的学生认为手机使用对学习专注力造成了干扰，约30%的学生承认在课堂上使用手机进行娱乐活动。
此外，超过40%的学生因过度使用手机而影响了作业和课程的完成。
3.5 学生手机对生活的影响虽然学生普遍认为手机对学习有一定的负面影响，但他们同时也承认手机带来了便利和乐趣。
手机的便携性使学生能够方便地进行社交媒体、信息查询和娱乐活动。
此外，手机对于学生的社交联系起到了重要的作用，帮助他们与同学、家人和朋友保持联系。
4. 结论和建议基于调查结果，我们得出以下结论和建议：- 学生手机的使用普及率高，但需要注意合理使用。
- 学生手机的使用频率较高，建议学生适当减少手机使用时间，以保证学习效果。
- 学生应调整手机的用途，适度减少社交媒体和娱乐活动，将重心放在学习上。
高中研究性课题报告范文
高中研究性课题报告范文课题名称，高中生手机使用对学习成绩的影响研究。
一、研究背景。
随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
特别是在高中生群体中，手机使用已经成为一种普遍现象。
然而，手机使用对高中生的学习成绩是否有影响，一直是备受关注的问题。
因此，本研究旨在探讨高中生手机使用对学习成绩的影响，为学生、家长和教育机构提供科学的参考。
二、研究目的。
1. 探究高中生手机使用的现状和特点；2. 分析高中生手机使用与学习成绩之间的关系；3. 提出合理的建议，以减少手机对学习成绩的负面影响。
三、研究方法。
本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，以一所普通高中的学生为研究对象。
通过问卷调查，了解学生的手机使用情况和学习成绩；通过实地观察，观察学生在学习时的手机使用情况。
四、研究结果。
1. 高中生手机使用的现状和特点。
通过问卷调查，发现高中生普遍拥有手机，且每天的使用时间较长。
他们主要使用手机进行社交、娱乐和学习。
然而，大部分学生承认手机对他们的学习产生了一定的影响。
2. 高中生手机使用与学习成绩之间的关系。
通过对问卷调查数据的分析，发现手机使用时间与学习成绩呈负相关关系，即手机使用时间越长，学习成绩越差。
此外，实地观察也发现，许多学生在学习时会不自觉地使用手机，影响了他们的学习效果。
3. 提出合理的建议。
针对以上问题，本研究提出以下建议：（1）学生应合理规划手机使用时间，避免影响学习；（2）学校和家长应加强对学生手机使用的管理和监督；（3）教育机构应开展相关的学生手机使用教育活动，引导学生正确使用手机。
五、结论。
通过本研究的调查和分析，得出以下结论，高中生手机使用对学习成绩有一定的负面影响，需要引起学生、家长和教育机构的重视。
只有合理规划手机使用时间，才能更好地提高学习效果。
六、参考文献。
1. 李华.（2018）.高中生手机使用对学习成绩的影响[J].教育研究，（5），45-48.2. 王明.（2017）.青少年手机使用现状及对策研究[J].现代教育管理，（3），33-36.七、致谢。
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关于高中生使用手机状况的课题研究报告
班级：1610
课题组组长：黄雅琪
课题组成员：屈安南，胡凡，杜佳华，曾星霖，刘荣峰，车行
课题组指导老师：李强
课题研究的背景：电子商品
课题研究的目的及意义：为了引导学生合理使用手机，提高成绩
课题研究内容摘要：手机是一种重要的交流工具，在一定程度上能保障学
生的安全，使用手机对成年人而言，自有它有意义的一面；使用手机会增加家庭支出负担，分散学生注意力，严重影响学习等弊端。
课题研究的方法：问卷调查，资料搜索。
正文
1.问题的提出
手机，已经充斥于我们现在的生活。
走在大街上，走在校园里，到处都是动着各种手机，魅族，三星，OPPO，苹果……在同学们的手中展现。
现今，低头族的人数越来越多。
然而，我们高中生使用手机有何利弊？使用手机有何意义？这些问题使本研究小组决定对高中生使用手机状况进行探究，并对使用手机的利弊进行研究。
2.研究目标
我们设计了相关问卷，通过几个问题对高中生进行了调查，以了解中学生对使用手机所带来的影响所持的不同看
法。
被调查的同学对我们的问题表现出浓厚的兴趣，我们发现，中学生使用手机其实是现代生活中人们人手一手机的现象的一种反映，但由此带来的问题却与大人们离不开手机不同。
3.本论
手机的定义：移动电话，或称为无线电话。
通常称为手机，原来只是一种通讯工具，早期又有大哥大的俗称，是可以在较广范围内使用的便携式电话终端，最早使由美国贝尔实验室在1940年制造的战地移动电话机发展而来。
1957年，苏联工程师列昂尼德·库普星扬偌维奇发明了12K-1型移动电话。
问卷统计：对学生手机使用情况的调查，我们一共发出学生调查问卷150份，收回135份；另发出并收回了老师调查问卷10份和家长调查问卷20份。
在收回的调查卷中，拥有手机的学生人数占了大多数（55.5%），剩下没有手机的人中，打算购买的人占了43.3%，即在不久以后，75%以上的同学都将拥有手机。
在拥有手机的同学中，使用在两年以内占77%，而使用两年以上的仅占23%，说明同学们使用手机普遍是在近两年内。
调查显示：同学们通常用手机接打电话，发短信。
每月花在手机上的钱占零用钱的40%的同学有80人，40%～70%的有42人，70%以上的有12人。
高中生使用手机的利与弊
对我们有利的方面：
便于交流与沟通
学生不仅要学习，还有学会交际。
62.8%的学生及12.8%的老师认为高中生使用手机能够更方便与朋友家人和老师交流与联系，在紧张的学习之余，与朋友家人谈心可放松许多，有助于提高学习效率，改善人际关系
获取信息，拓展眼界
手机带有电子闹钟，有利于同学们掌握时间，合理安排学习时间，还可以帮助学生快速精准的进行各种复杂运算。
对我们有弊的方面：
影响学习
在被我们的同学中有12%的同学上课经常玩手机，36%的同学上课偶尔玩手机，毕竟高中生的自控能力较差。
当他们对课堂内容感到枯燥无味时，就会使用手机玩游戏，发短信等。
如此以来，必定会影响听课质量和纪律。
考试作弊
根据我们采访表明，有少部分利用手机小巧的特点，在考试中搜取答案，这样不仅严重违反了考试规则，还在师生中引起极其恶劣的影响。
攀比成风
现在学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而
眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。
这手机不带还好，带到学校就成了攀比的筹码。
手机辐射影响身体健康
一些资料研究表明低强度电磁辐射长照射会影响身体健康，诸如头痛、头昏、手脚麻木、视力下降等、更严重还可能引发人体植物神经缭乱紧张性头痛，焦虑，忧郁等。
4.建议
合理使用，上课必须关机
现在，随着科技的发展，手机的功能越来越多，服务也越来越入潮，在我校随处可见拿手机聊天的，发短信的，打游戏的……更有甚者，在在课堂上使用手机，所以我们要懂得合理、合量的使用手机，当然，在严肃的课堂上我们必须关机。
限制手机的档次
处于我们这个年龄的人，不够成熟，所以自控力不高，特别是在课堂上，严重影响了学习。
所以，我们务必要限制手机的档次，同时也可以遏止学生攀比的不良风气。
5.学习心得
黄雅琪：作为组长，我在这次调查中发现了一种全新的、积极的、高效的学习方法。
在这次实践中运用了研究性学习的方法，定计划，想方案，查资料，积极思考，经过数天，我的努力和探索得到了成果，我感到十分快乐。
杜佳华：通过这次研究性学习，我深刻的体会到很多的事只有亲自去做才能领会到其中的意义。
在这个经济突飞猛进的社会，手机是必要的科技产物，但我相信只要我们把手机合理使用或用于对学习有帮助的地方就一定可以提高学习的效率。
车行：我们通过研究性学习的实践，激发了自主创新的热情，培养了独立思考、探索新事物的科学精神，同时提高了我们的协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上的不足。
我想这才是研究性学习的最大意义。
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