7.1.2维护受教育权第二课时
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八年级思想品德粤教版7.1维护受教育权第二课时
教育获取知识， 知识改变命运 教育成就未来
你知道希望工程是什么吗？
“希望工程”创于1989年10月，是中国 青少年发展基金会发起并与其授权的各级希 望工程工作机构共同组织实施，募集民间资 金救助贫困地区失学儿童重返校园并完成小 学学业的一项为青少年发展服务的社会公益 事业。其宗旨是：资助我国贫困地区的失学 少年儿童继续学业，保障适龄少年儿童接受 义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件， 促进贫困地区基础教育事业的发展
请问：
看了前面的组图及这段材料后，你有何启示？
24
青少年要珍惜在校学习的机会，自觉 接受九年制义务教育，以高度的责任感为 祖国、为社会主义现代化建设奋发进取， 刻苦学习，以便把自己培养成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义现代 化事业的建设者和接班人，更好地承担历 史赋予的责任。
1、什么是受教育权？ 2、受教育既是我们的权利又是我们的义务，为 什么？ 3、什么是义务教育？我国义务教育的年限是多 少？ 4、我国的义务教育有哪些显著特征？ 5、义务教育承担的重大使命是什么？ 6、如何珍惜受教育的机会？
对个人生活——教育获取知识，知识改变命运，具 体包括：生活的准备、唤起潜能，发展人性、享受丰富 而幸福的生活、决定成败。 对国家民族——教育能成就一个民族国家的未来。 对人类文化——教育是人类文化的一种传承活动 和催化活动，是连接过去与未来的中介。
个人受教育 权被侵犯
出谋划策 维护权利
方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自 己继续接受义务教育； 方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父 亲履行家长职责； 方式三：向当地居（村）委会、妇女联合会、乡、 镇政府反映情况，维护自己的受教育权； 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的 合法权益。
你知道希望工程是什么吗？
“希望工程”创于1989年10月，是中国 青少年发展基金会发起并与其授权的各级希 望工程工作机构共同组织实施，募集民间资 金救助贫困地区失学儿童重返校园并完成小 学学业的一项为青少年发展服务的社会公益 事业。其宗旨是：资助我国贫困地区的失学 少年儿童继续学业，保障适龄少年儿童接受 义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件， 促进贫困地区基础教育事业的发展
请问：
看了前面的组图及这段材料后，你有何启示？
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青少年要珍惜在校学习的机会，自觉 接受九年制义务教育，以高度的责任感为 祖国、为社会主义现代化建设奋发进取， 刻苦学习，以便把自己培养成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义现代 化事业的建设者和接班人，更好地承担历 史赋予的责任。
1、什么是受教育权？ 2、受教育既是我们的权利又是我们的义务，为 什么？ 3、什么是义务教育？我国义务教育的年限是多 少？ 4、我国的义务教育有哪些显著特征？ 5、义务教育承担的重大使命是什么？ 6、如何珍惜受教育的机会？
对个人生活——教育获取知识，知识改变命运，具 体包括：生活的准备、唤起潜能，发展人性、享受丰富 而幸福的生活、决定成败。 对国家民族——教育能成就一个民族国家的未来。 对人类文化——教育是人类文化的一种传承活动 和催化活动，是连接过去与未来的中介。
个人受教育 权被侵犯
出谋划策 维护权利
方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自 己继续接受义务教育； 方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父 亲履行家长职责； 方式三：向当地居（村）委会、妇女联合会、乡、 镇政府反映情况，维护自己的受教育权； 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的 合法权益。
7.1维护受教育权第二课时受教育是我们的权利和义务
作业： 1、课下搜集与知识、教育相关的 名言警句。
2、完成《基训》的相关习题。
2、从国家角度看，一个国家的公民接 受教育的程度和文化水平的高低，直 接关系到国家的盛衰兴亡。21世纪的 竞争归根到底是 （ ） Ａ、人口素质的竞争 Ｂ、经济实力的竞争
Ｃ、综合国力的竞争
Ｄ、国防实力的竞争
3、阅读材料，回答问题： 2011年6月10日，中学生周某因贪 玩未按时到校，其班主任以周某平时不 注意听讲，学习成绩差为由，劝其退学， 以免影响全班成绩。周某回家与父亲讲 明事情经过后，其父与班主任大打出手， 造成了极坏影响。 （1）班主任侵犯周某的什么权利？ （2）班主任的做法对吗？为什么？ （3）周某父亲的做法对吗？你认为 怎么办？周某以后应注意什么？
学习目标：
了解义务教育的含义和特点。 知道维护自己受教育权利、 履行受教育义务的法律依据。 学会依法保护受教育权，自 觉履行受教育义务。
自学指导：
默读课文p51-52内容，思考下列问题， 勾画答案，8分钟后比谁能正确回答。 1、义务教育的含义是什么，显著特征？ 2、国家怎样保障我们接受义务教育的权利? 义务教育分几个阶段？ 3、目前施行的《义务教育法》有哪些变化? 4、说说现实生活中侵犯未成年人受教育权 利的行为有哪些。 5、我们应怎样维护受教育权利，履行受教 育的义务？
我们有受教育的义务，不能因为我们 贫困或者其他原因而放弃这个义务。
虽然苦，虽然贫困，虽然有这样或那 样的困难，我们依然乐观学习。
我想读书
我想上学
看完这些画面后，请同学们谈谈， 我们充分享受受教育权利时应该怎么 做？(怎样履行受教育的义务？)
（一）、自觉接受规定的九年义务教育， 不中途辍学；
（二）、自觉遵守法律和学校纪律，尊敬 师长，努力学习，在学业上不断进步，做 一个德、智、体、美全面发展的好学生。
7.1维护受教育权第二课时
小资料
义务教育法第5条规定：“凡年 满 6周岁的儿童，不分性别、民族 种族，应当入学接受规定年限的 义务教育。条件不允许的地区， 可以推迟到7周岁。
国家采取各种措施保障公民的受教育权
法律保障是公民享有受 教育权的可靠保障
我国的教育法律体系
宪法中的教育条款
教育基本法律
教育单行法律
教育行政法规 地方性教育法规 部门教育规章
怎么样 学习
积极开展自主学习、合作学习、 探究学习，注意养成良好的学习 习惯，提高学习能力
学习是 时代的 需要
要生存，要发展，要满足时代的需求 必须接受教育，勤于学习，更新知识 提升能力、学会学习。
为完成规定的学习任务，我们应该做 到： 上课时专心听讲，认真思考，敢于发 表自己的见解，积极与老师同学探究问题； 课后认真复习，独立完成作业；
方式一：寻求学校老师的帮助 假如你是老师，你打算如何做小梅父亲的工作？
除此以外，你还有什么 高招帮助小梅重返校园？
寻求当地政府的帮助
寻求
当地法院
帮助
受教育是法律赋予我们的基本权利， 是我们成长和发展的基础
1、受教育 的意义
非诉讼方式 诉讼方式
2、维权的 方式
家庭
寻求
社会
帮助
学校
司法
但是,在现实生活中,侵犯未成年人 受教育权利的行为时有发生.表现在: 侵犯未成年人受教育权的行为：
辨析题：接受义务教育的学生 只享受权利不承担义务。
（1）这种观点是片面的。接受义务教育的学生享有各 项权利的同时，还必须承担相应的义务，世界上的权利 和义务相来都是一致的。 （2）义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务 教育的各权利，我们今天的学习机会来之不易，一定要 珍惜接受义务教育的权利，但也要自觉履行受教育者的 义务。 （3）按照义务教育法的规定，接受义务教育的学生应 承担的最基本的义务有：按时入学的义务；接受规定年 限的义务教育的义务；遵守学校纪律，尊敬教师，努力 完成规定的学习任务的义务。
71维护受教育权第二课时(珍惜受教育机会)PPT课件
小红对爸爸说：“我要上学。” 假如你是小梅，你打算采用什么 方式维护自己的受教育权？
16
方式一：向学校老师寻求帮助，劝 说父亲，使自己继续接受义务教育。
非 诉
方式二：向教育行政管理部门反映情 讼
况，责令履行家长职责。
方
式
方式三：其他方式。
方式四：向人民法院提起诉讼，依法
维护自己的合法权益。
诉讼方式
• 《放牛娃的愿望》
• 一位记者来到美丽的大草原，巧遇 一位放牛娃。他们之间进行如下一
段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？
• 放牛娃：赚钱盖房子。
• 记者：盖房子是为了什么？
• 放牛娃：结婚生儿子。
• 记者：那你儿子将来干什么呢？
• 放牛娃：放牛啊！
• 记者：……？
1
2
分析下面漫画反映了什么现象？
结果，妹妹抓了长的去上学 ……
肖琴
5
妹妹经过勤苦学习，进入了大学。 而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学 回家，从此放牛打草，当了农民。劳 作一天之后,坐在门口横生的老树旁， 内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空 茫 ……
6
7
这是我的“图书馆”
8
这这 是是 我我 们们 的的 桌桌 子子
9
我们的教室
⑷60岁以上的老年人
A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷
5、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁B的女
儿上学读书。王某夫妇的行为违反了（ ）
⑴刑法
⑵宪法
⑶义务教育法 ⑷未成年人保护法
A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷
Hale Waihona Puke 21点击中考6、下列属于侵犯学生受教育权的是（ B ） Ａ、春风所在学校取消了考试张榜排名 的做法 Ｂ、父亲要求夏雨每天上午在家干农 活，下午才去上学 Ｃ、学校开设各种活动课，秋云从中得 到了锻炼 Ｄ、某企业为贫困学生冬雪提供助学金
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方式一：向学校老师寻求帮助，劝 说父亲，使自己继续接受义务教育。
非 诉
方式二：向教育行政管理部门反映情 讼
况，责令履行家长职责。
方
式
方式三：其他方式。
方式四：向人民法院提起诉讼，依法
维护自己的合法权益。
诉讼方式
• 《放牛娃的愿望》
• 一位记者来到美丽的大草原，巧遇 一位放牛娃。他们之间进行如下一
段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？
• 放牛娃：赚钱盖房子。
• 记者：盖房子是为了什么？
• 放牛娃：结婚生儿子。
• 记者：那你儿子将来干什么呢？
• 放牛娃：放牛啊！
• 记者：……？
1
2
分析下面漫画反映了什么现象？
结果，妹妹抓了长的去上学 ……
肖琴
5
妹妹经过勤苦学习，进入了大学。 而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学 回家，从此放牛打草，当了农民。劳 作一天之后,坐在门口横生的老树旁， 内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空 茫 ……
6
7
这是我的“图书馆”
8
这这 是是 我我 们们 的的 桌桌 子子
9
我们的教室
⑷60岁以上的老年人
A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷
5、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁B的女
儿上学读书。王某夫妇的行为违反了（ ）
⑴刑法
⑵宪法
⑶义务教育法 ⑷未成年人保护法
A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷
Hale Waihona Puke 21点击中考6、下列属于侵犯学生受教育权的是（ B ） Ａ、春风所在学校取消了考试张榜排名 的做法 Ｂ、父亲要求夏雨每天上午在家干农 活，下午才去上学 Ｃ、学校开设各种活动课，秋云从中得 到了锻炼 Ｄ、某企业为贫困学生冬雪提供助学金
“维护受教育权”第二课时教学设计
教学重点
珍惜受教育的机会
教学难点
九年义务教育
教学准备
制作课件，准备课堂教学的资料以及各个层次的习题
教学过程
教学流程
教学内容
设计意图
二次设计
导
1.导入：利用P53的情境，明辉的故事给我们什么启示？
2.大屏幕出示学习目标
3.出示学习提纲：①现实生活中侵犯学生受教育权利的表现有哪些？②如何保护自己受教育的权利不受侵犯？③履行受教育的义务必须做到什么？
锦州市实验学校中学思品教学设计
课题
§7.1维护受教育权第二课时
执笔人
关文庆
教学目标
1.知识与能力：增强在接受九年义务教育方面的权利观念和意识，明确在受教育方面应尽的义务，增强履行受教育义务的观念，自觉地接受和完成九年义务教育。
2.情感、态度与价值观：通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育又一个正确的认识，珍惜受教育的机会，增强履行义务教育的自觉性。
选取生活的实例，激发兴趣导入新课
从总体上知道本节课的学习任务和要求
让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间
读
指导学生按照自学提纲阅读教材P53的内容
要求学生在教材上勾画标注，简要写清知识点的标注
教师在学生阅读时要巡视指导
每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能
议
1.讨论：P55阅读与思考的故事，这个故事对你最大的震撼是什么？对你的今后学习有什么启示？
A.是提高教育质量的有力措施B.符合国家的教育方针
C.侵犯了适龄儿童少年接受义务教育的权利D.履行了学校在义务教育中的义务
强化练习：
3．观察漫画，回答问题：
（1）爸爸的做法侵犯了儿子的什么权力？
（2）爸爸的行为违反了什么法律？
珍惜受教育的机会
教学难点
九年义务教育
教学准备
制作课件，准备课堂教学的资料以及各个层次的习题
教学过程
教学流程
教学内容
设计意图
二次设计
导
1.导入：利用P53的情境，明辉的故事给我们什么启示？
2.大屏幕出示学习目标
3.出示学习提纲：①现实生活中侵犯学生受教育权利的表现有哪些？②如何保护自己受教育的权利不受侵犯？③履行受教育的义务必须做到什么？
锦州市实验学校中学思品教学设计
课题
§7.1维护受教育权第二课时
执笔人
关文庆
教学目标
1.知识与能力：增强在接受九年义务教育方面的权利观念和意识，明确在受教育方面应尽的义务，增强履行受教育义务的观念，自觉地接受和完成九年义务教育。
2.情感、态度与价值观：通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育又一个正确的认识，珍惜受教育的机会，增强履行义务教育的自觉性。
选取生活的实例，激发兴趣导入新课
从总体上知道本节课的学习任务和要求
让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间
读
指导学生按照自学提纲阅读教材P53的内容
要求学生在教材上勾画标注，简要写清知识点的标注
教师在学生阅读时要巡视指导
每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能
议
1.讨论：P55阅读与思考的故事，这个故事对你最大的震撼是什么？对你的今后学习有什么启示？
A.是提高教育质量的有力措施B.符合国家的教育方针
C.侵犯了适龄儿童少年接受义务教育的权利D.履行了学校在义务教育中的义务
强化练习：
3．观察漫画，回答问题：
（1）爸爸的做法侵犯了儿子的什么权力？
（2）爸爸的行为违反了什么法律？
八年级政治 第七单元 我们的文化经济权利 7.1 维护受教育权(第2课时 珍惜受教育的机会)
规定(guīdìng)年限的教育 ④努力学习，立志成才
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
12/12/2021
第二十二页，共三十三页。
课后训练
Listen attentively
10.（2016•滨州）“给儿子洗衣做饭，洗脸洗澡挤牙 膏，直到儿子硕博连读后才结束‘保姆’生涯。‘神 童’儿子除了学习已什么都不会了。”《“神童”母 亲忏悔录》对我们中学生的警示有（ ） B ①要坚持德体智美劳全面发展 ②父母应重视培养孩子
12/12/2021
第十七页，共三十三页。
课后训练
Listen attentively
5.如图，漫画《走神》主要反映了生活中个别学生 （B ） ①没有认真履行(lǚxíng)受教育义务 ②缺乏有效的学校保 护
③受到不良诱惑的影响 ④对自己不负责任
A.①③ B.①④ C.③④ D.②③
12/12/2021
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
12/12/2021
第九页，共三十三页。
课堂练习
Listen attentively
4.八年级学生小丽，学习成绩不太理想。她爸爸认定女
儿将来不会有大出息，就决定让其退学，到自己的饭
馆里帮忙。对小丽爸爸的行为，下列看法中正确的是
()
C
A.只要女儿同意(tóngyì)，别人无权干涉
志保安团”已经成为了传统。“励志保安团”启示我们
（
）
A
①我们要珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务 ②树
立终身(zhōngshēn)学习观念
③要学会合作学习，也要懂得在竞争中提高自己 ④
成功需要我们有艰苦奋斗的精神
A.①②③④ 12/12/2021
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
12/12/2021
第二十二页，共三十三页。
课后训练
Listen attentively
10.（2016•滨州）“给儿子洗衣做饭，洗脸洗澡挤牙 膏，直到儿子硕博连读后才结束‘保姆’生涯。‘神 童’儿子除了学习已什么都不会了。”《“神童”母 亲忏悔录》对我们中学生的警示有（ ） B ①要坚持德体智美劳全面发展 ②父母应重视培养孩子
12/12/2021
第十七页，共三十三页。
课后训练
Listen attentively
5.如图，漫画《走神》主要反映了生活中个别学生 （B ） ①没有认真履行(lǚxíng)受教育义务 ②缺乏有效的学校保 护
③受到不良诱惑的影响 ④对自己不负责任
A.①③ B.①④ C.③④ D.②③
12/12/2021
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
12/12/2021
第九页，共三十三页。
课堂练习
Listen attentively
4.八年级学生小丽，学习成绩不太理想。她爸爸认定女
儿将来不会有大出息，就决定让其退学，到自己的饭
馆里帮忙。对小丽爸爸的行为，下列看法中正确的是
()
C
A.只要女儿同意(tóngyì)，别人无权干涉
志保安团”已经成为了传统。“励志保安团”启示我们
（
）
A
①我们要珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务 ②树
立终身(zhōngshēn)学习观念
③要学会合作学习，也要懂得在竞争中提高自己 ④
成功需要我们有艰苦奋斗的精神
A.①②③④ 12/12/2021
粤教版思品八年级下册7.1《维护受教育权(第2课时)》课件 (共15张PPT)
第七单元
我们的文化经济权利
义务教育是完全的免费教育。 这种认识是错误的。义务教育具有公益性的特点,即不收学费、书本费和杂费, 但购买其他学习必需的文具、资料等相关费用需要受教育者自己承担,义务教育 的公益性并不是免除所有费用,所以义务教育不是完全的免费教育。
第七单元
我们的文化经济权利
探究点2 珍惜学习机会,自觉履行受教育的义务
2015年7月21日深圳特区报讯 深圳统筹推进义务教育公共服务均等化,着力
解决来深务工人员子女入学问题。目前,全市义务教育70%以上、公办学校 55%以上学位提供给非深户籍学生,较好解决了全国最大移民城市、最大规模
非户籍学生就学问题。
【问题探究】 (1)深圳市的这一举措,保障了来深务工人员子女的什么权利? 【点拨】 关键词“入学”“就学”。 【解答】 受教育权。 (2)假如你是来深务工人员的子女,会怎样做? 【点拨】 珍惜受教育权,自觉履行受教育义务。 【解答】 珍惜受教育权,自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学;自觉遵
4.自觉履行受教育的义务
作为正在接受义务教育的学生,履行受教育的义务,要做到:自觉接受规定的 九年 义务教育 ,不中途辍学;自觉遵守法律和 学校纪律 ,尊敬师长,努
力学习,在学业上不断进步,做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
第七单元
我们的文化经济权利
1.义务教育是公益性事业,因此适龄儿童、少年可以不接受义务教育。 ( × ) 2.义务教育是完全的免费教育。( 3.我国实行九年义务教育。(
守法律和学校纪律,尊敬师长,努力学习,在学业上不断进步,做一个德、智、
体、美全面发展的好学生。
第七单元
我们的文化经济权利
测控导航表
知识点
2017粤教版八年级政治下册7.1《维护受教育权》第二课时课件
为什么要珍惜学习的机会？
个人
父母 国家
为了自己的 发展
珍惜受教育的机会 履行受教育的义务 辛勤劳动，供子 不容易 女读书 不发达，大力 投资
不容易
你 能 不 珍 惜 学 习 的 机 会 吗
一家乡镇企业以每月460元的 薪金招聘合同工。初中生小刚的家 长未征得儿子小刚的同意，便为儿 子签定了应聘书。小刚知道后坚决 反对。他对父母说：“工资再高我 也不干，您不能让我中途辍学，我 要完成学业。”家长见儿子不从， 便以家中无钱再供其上学相威胁。 为了履行接受九年义务教育的义务， 小刚写了一封信，送给镇教育主管 部门。镇教办的同志会同当地司法 人员，找这个家长谈话。在他们的 劝说下，家长撤回了为小刚签定的 应聘书。小刚回到学校，更加努力 地学习。
利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋
生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。
当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有
尊严。成就感和尊严，给你快乐。
——龙应台写给儿子的话
珍惜你的拥有，奉献你的爱心，
热爱学习，培养良好的学习兴趣
善于学习，掌握科学的学习方法
终身学习，不断改进和更新学习 让义务教育因你更精彩！
诉 讼
当我们的受教育权被他人剥夺或受侵犯时，我 们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
权利与义务是相对的
我们享有 我们也要
受教育的
权利
，只有20%的学龄儿童能够入学读 书。 2、改革开放以来，国家在经济不发达的情况 下，中央财政下拨2015年城乡义务教育补助经 费1305.8亿元，比2014年增加约80.9亿元， 增长6.6% 保障了公民的受教育权利。 3、家长也在辛勤地劳动，保障了孩子的受教 育机会。
维护受教育权第二课时PPT课件
不担心呢！”
1、请运用所学知识，分析他的言行。 2、假如你是小明的好友，请帮助他制定
正确的行动计划。
小明的言行是错误的。作为中学生，应自觉遵守 学校纪律，经常迟到旷课是违反校纪校规的表现。 （行）《未成年人保护法》、《义务教育法》保 护的是未成年人的合法权益，并不是错误行为的 “保护伞”。（言）
二、接受九年义务教育
3、九年义务教育的特征
（1）义务教育是公益性教育
（2）义务教育是普及性教育
九年 义务 教育
初等教育（小学） 初级中等教育（初中）
凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无 一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。 任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童 和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权 利。
从以上两段材料中你能获得什么信息？
二、接受九年义务教育
1、什么是义务教育？
2、为什么要实施九年义务教育？ 3、九年义务教育的特征有哪些？
（1）义务教育是公益性教育。公益性是义务教 育的显著特征。 义务教育期间，义务教育免除我们的学费、 杂费。为了保障我们接受义务教育的权利，国 家建立义务教育经费保障机制，每年拨出大量 资金兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽 可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。
二、接受九年义务教育
1、什么是义务教育？ 义务教育是国家统一实施的所有
适龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益性事业。 2、为什么要实施九年义务教育？
义务教育关乎中华民族素质的提高 和民族的复兴。
国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作 政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开 发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本 费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫 困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可 以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说， 到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭 的孩子都能上学读书，完成义务教育。
1、请运用所学知识，分析他的言行。 2、假如你是小明的好友，请帮助他制定
正确的行动计划。
小明的言行是错误的。作为中学生，应自觉遵守 学校纪律，经常迟到旷课是违反校纪校规的表现。 （行）《未成年人保护法》、《义务教育法》保 护的是未成年人的合法权益，并不是错误行为的 “保护伞”。（言）
二、接受九年义务教育
3、九年义务教育的特征
（1）义务教育是公益性教育
（2）义务教育是普及性教育
九年 义务 教育
初等教育（小学） 初级中等教育（初中）
凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无 一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。 任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童 和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权 利。
从以上两段材料中你能获得什么信息？
二、接受九年义务教育
1、什么是义务教育？
2、为什么要实施九年义务教育？ 3、九年义务教育的特征有哪些？
（1）义务教育是公益性教育。公益性是义务教 育的显著特征。 义务教育期间，义务教育免除我们的学费、 杂费。为了保障我们接受义务教育的权利，国 家建立义务教育经费保障机制，每年拨出大量 资金兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽 可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。
二、接受九年义务教育
1、什么是义务教育？ 义务教育是国家统一实施的所有
适龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益性事业。 2、为什么要实施九年义务教育？
义务教育关乎中华民族素质的提高 和民族的复兴。
国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作 政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开 发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本 费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫 困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可 以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说， 到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭 的孩子都能上学读书，完成义务教育。
维护受教育权(第二课时)
知识点
• 1、我们该怎样珍惜受教育的机会,履行受教 育义务？(熟记) • 2、怎样维护自己的受教育权？（熟记）
我们该怎样珍惜受教育的
机会,履行受教育义务？
自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学； 自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习， 在学业上不断进步，做一个德、 智、体、美全面 发展的好学生。
拓展练习：
1、下列选项中，属于“受教育者”范围的是（ D ） ① 少年儿童 ② 残疾青少年 ③ 退休职工 ④ 60岁以上的老年人 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 2、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁的女儿上学 读书。王某夫妇的行为违反了（ B ） ①刑法 ②宪法 ③义务教育法 ④未成年人保护法 A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷ 3、义务教育中的教育是指（ C ） A、职业教育 B、成人教育 C 、学校教育 D、技术教育
2、可以采用诉讼方式或非诉讼方式维护 自己的合法权益。
• 如果你们是当地政府的领导，你会采取哪 些方法去改善她们的学习条件？
义务教育的权利的保障？ 国家建立义务教育的保障机制，每年拨出大 量 ，兴办 ，提供 ，培 养 ，还通过 保障，尽可能地创造更好 的条件让儿童、少年读书学习。
• 看完视频后你有何感想？
珍惜受教育的机会,自觉履行受教育义务
ห้องสมุดไป่ตู้
第二课时
我国法律规定：任何个人和机构不得以任何理由阻止和 入学就读，剥夺他们接受 的权利。
• 方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父 非 诉 亲，使自己继续接受义务教育； • 方式二：向教育行政管理部门反映情况 讼 方 ，责令父亲履行家长职责； 式 • 方式三：向妇女联合会反映情况，维护 自己的受教育权； • 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维 护自己的合法权益。 诉讼方式
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（家庭）
1、受教育权被侵犯的情况
在现实生活中，我们的受教育权 会受到来自于家庭、学校、社会 等方面的侵害。受教育是法律赋 予我们的基本权利，当我们的权 利受到侵犯时，我们该如何依法 维护自己的合法权利？
社 会 透 视
离某中学100米处新 开一家网吧，电脑设 备崭新，上网费用便 宜，还推出上网三小 时可免费再上一小时 的优惠。校内一些 “网虫”经常逃课到 此网吧上网，还带了 很多其他同学也来这 上网。
3、初二学生小王说： “受教育是 我的权利，我想上就上，不想上 就不上。”这种说法(C ) A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定 C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义 务的关系
4、公民接受教育，从权利 和义务的关系上看（ A ） A 既是公民的权利，也是公 民的义务 B 既不是公民的权利，也不 是公民的义务 C 只是公民的权利 D 只是公面的侵害。 1、小华父亲说她成绩不好也考不上大学， （家庭） 让正在念初二的她出来打工挣钱。 2、某工厂接收一批在校的初中生进厂 打工。 （社会）
3、学校附近的KTV经常音响开得很 大，吵得学校里的同学无法安静 地晚自习。 （社会） 4、胡某因为经常不交作业且不遵 守学校班级纪律，老师停课让他 回家反思一周。 （学校） 5、15岁的刘铭父母离异，母亲下 岗而父亲又不按时支付抚养费， 使得刘铭只能辍学在家。
D 自我保护
他人的帮助
2、作为正在接受九年义务教育的学生， 履行受教育的义务，最主要的（ C ）。 ①认真履行按时入学的义务 ②认真履行接受规定年限义务教育的义务
③认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务
④认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长 努力完成规定的学习任务的义务 A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④
（4）向教育局、妇联、当地 政府、媒体等有关部门反映
承担者 国家
责任 制定规划、举办学校、筹措经费、培养师资
社会
学校 家庭
捐资助学、尊师重教、拒招童工、维护学校 秩序和场地设施
及时组织学生入学，不得随意开除学生或勒 令其退学，贯彻国家教育方针 保证适龄子女按时入学，接受规定年限的义 务教育
适龄儿童 按时入学，完成受义务教育年限的教育，遵 和青少年 守纪律，尊敬教师，完成学习任务
二、珍惜学习机会
（一）维护受教育权利
1、受教育权被侵犯的情况 2、如何维护自己的受教育权利
（二）履行受教育义务
1、要珍惜受教育的机会 2、如何履行受教育的义务
3、如何完成义务教育阶段的学习任务
单项选择
1、当我们的受教育权被别人剥夺或受到 侵害时，我们可以采用 和 予以维 护。（ A ） A 诉讼方式 B 家庭 C 法律 学校 道德 非诉讼方式
（二）履行受教育义务
1、珍惜受教育的机会 在我们这个不发达的大国办教 育、普及义务教育很不容易， 父母辛勤劳动供子女读书也不 容易。作为学生，为了自己的 发展，更为了国家的富强，社 会的进步，要珍惜受教育的机 会，履行受教育的义务。
背起妹妹上学
父亲患精神病， 母亲离家出走， 自己患有眼疾。 从16岁开始，洪 战辉开始带着妹 妹，边打工边上 学，而且还考上 了大学。
其一，认真履行按时入学的义务.
其二，认真履行接受规定年限的 义务教育的义务，不得中途辍学. 其三，认真履行遵守法律和学校 纪律，尊敬师长，努力完成学习 任务的义务.
1、明确学习的目的和意义：要生存，要发展， 要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学 习，更新知识，提升能力、学会学习。 2、注意养成良好的学习习惯，提高学习能力， 积极开展自主学习、合作学习、探究学习。 3、初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、 最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我 的黄金时期，要抓住时机学习。
◆假如我是该校的一名学生，我会：
（1）克制自己，专心学习，不到网吧上网， 自我约束 也劝解身边同学要抵制不良诱惑。 （2）向老师或当地政府如实反映情况，要求 其采取有效措施，维护自己的受教育权。 维护受教
◆假如我是校长，我会：
育权利
（1）教育学生抵制诱惑，安心学习。 （2）依靠新闻媒体、当地政府的力量或向法院 提起诉讼等方式妥善解决网吧的问题。
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2008年中央财政安排用于教育的支出达到 1561.76亿元，在上一年增长76%的基础上， 2008年又大幅增长45.1%。中央财政安排 654.4亿元，支持全面实施城乡免费义务教 育。 调查显示,82.3%的贫困高考生家庭贫困的主 要原因是教育支出大。其中,平均每年每个贫 困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右, 高于平均家庭总收入(4756元),超过2/3的家 庭入不敷出,有81.0%的家庭总收入尚不足以 支付子女的教育费用 。
小李的故事 我来断案：
小李爸爸这样说吗？ 为什么？ 假如你是老师，你会 如何说服小李的父亲？ 假如你是小李，你还 能通过其他的方式维护 自己的受教育权吗？
2、维护受教育权的方式
非诉讼方式 诉讼方式——向当地的法院提起诉讼
非诉讼方式：
（1）与侵权人进行协商交涉
（2）寻求学校老师的帮助
（3）寻求亲戚、朋友的帮助