音乐表演专业人才培养方案样本
音乐表演专业人才培养方案2023级
音乐表演专业人才培养方案（2023级）一、专业名称与代码1.专业名称：音乐表演2.专业代码：550201二、入学要求普通高中毕业生/职高、中专等对口生。
三、修业年限高职学历教育修业年限均以3年为主,可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养掌握音乐表演专业必备的基础理论知识，具有较强的音乐表演能力和音乐培训、辅导能力，能够在各级各类艺术演出团体、文化传播和演艺公司以及基层文化馆站、社会文化培训机构,从事音乐表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导和!社会培训等工作，德、智、体、美全面发展的技能型人才。
（二1.综合素质（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和〃三个代表〃重要思想以及科学发展观等重大战略思想；具有为实现〃中国梦〃的志向和责任感；具有刻苦学习、实事求是的科学精神；具有敬业爰岗、艰苦奋斗、热爰劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
(2)身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和健康的体魄。
(3)具有一定的人文素养和科学素养：系统掌握从事音乐表演专业所必备的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，具备基本的音乐表演专业技能、专业管理能力及创新能力，能适应新形势下音乐表演专业就业需求,在艺术团体、企事业单位、社区等行业，从事音乐表演及文艺宣传工作的应用型实用人才，并为终身学习打下坚实基础。
(4)职业素质：具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业精神和社会责任感；具有创新意识和较强的团队合作能力。
2.职业能力(I)职业通用能力①具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力。
②了解艺术学和美学基础知识,具备良好的艺术修养和审美鉴赏力。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案（3 年制高职）■专业名称：音乐表演■专业代码：670206■专业方向：器乐方向、声乐方向■招生对象：中职毕业生、高中毕业生和同等学历考生■学制：三年一、人才培养目标本专业旨在培养具备与文化艺术发展和高职教育要求相适应，具有一定的马克思主义基本理论素养，掌握音乐表演专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够在专业艺术团体、学校等单位从事音乐表演、音乐教学等工作，在社会团体中从事艺术普及、组织、策划、管理等工作的高素质应用型艺术人才。
二、人才培养规格（一）思想道德素质：1、初步理解马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的基本理论；2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；3、了解我国基本法律、法规，增强法制意识；4、树立正确的人生观和社会主义文艺观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）专业知识、能力及素质1、掌握音乐表演理论基础知识；2、接受音乐表演专业严格的技能技巧训练；3、掌握音乐表演专业的基本能力，具有一定的音乐表演水平。
（三）科学文化素质1、掌握一定的文学、历史、美学等文化知识；2、具有较好的语言表达能力和文字表述能力；3、具有一定的计算机应用能力和外语阅读能力。
（四）其他职业素质1、身体健康，能够胜任本专业工作；2、具备良好心理素质；3、具有较好的人际交往和沟通能力。
三、职业岗位群分析（一）本专业学生所适合的职业岗位群：1、专业艺术团体：从事音乐表演工作；2、教育机构：从事音乐表演专业教学、音乐知识传播等工作；3、文化馆、艺术团、社区：从事艺术普及、组织、策划、管理等工作。
（二）职业岗位能力分析：本专业方向所对应的主要就业岗位、典型工作任务及能力和素质要求见下表：表一：职业岗位分析表四、课程体系设置（一）课程体系设计思路根据音乐表演专业的人才培养需求，通过对音乐表演人才的能力要素与人才培养规格进行分析，我院确定音乐表演专业的课程体系。
本专业课程体系包括文化基础课、职业基础课、职业能力课、素质拓展课四大类。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演专业（专业代码：750201）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年学制四、职业面向（一）培养目标培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，身心健康，面向幼儿园、早教中心，社会艺术培训等机构，具有音乐表演行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的表演能力，具有良好的职业道德、具备较强的自主学习能力及应用实践能力的中等技术技能型专门人才，及高职音乐表演专业的储备人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下综合素质、专业知识、职业技能：1.综合素质（1）具有正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观、价值观、理解和践行社会主义核心价值观。
（2）具有良好的团队协作精神、沟通能力、人际交往能力和环境适应能力。
养成自觉的安全意识、成本意识和环保意识。
（3）具有健康高尚的思想品德，热爱文学艺术教育事业，具有高度的社会责任感，具备诚实守信，爱心、耐心、细心等优良品质。
（4）具有一定的艺术修养和审美情趣。
（5）具有良好的健康体魄和心理素质，爱岗敬业、踏实肯干的职业精神，有一定发现、分析和解决问题的基本能力。
2.专业知识（1）掌握乐理、视唱练耳等音乐等知识，具有扎实的音乐基础知识和宽阔的艺术视野。
（2）掌握一定音乐表演方面的基本理论和基础知识。
（3）掌握合唱与指挥基础理论知识。
（4）了解音乐艺术发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（5）通过声乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练，使学生具有较强的舞台实践能力。
3.职业能力（1）具备基本的声乐作品歌唱和表演能力。
（2）具有基本的钢琴演奏和即兴伴奏的能力。
（3）具有一定的舞蹈基础、技能技巧和节目组织和创编能力。
（4）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听讲能力。
（5）具备乐器基本演奏能力。
（6）具备舞台综合表演能力。
（7）具有一定的计算运用能力。
（8）具备一定音乐活动组织、辅导能力。
六、主要接续专业高职：音乐表演专业本科：音乐表演专业七、课程设置及要求本专业设置分为公共基础课和专业（技能）课。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演 130201二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的音乐表演技能、丰富的音乐理论知识、较高的文化素养和创新精神，能够在专业文艺团体、文化机构、学校等从事音乐表演、教学、研究和管理等工作的高素质应用型人才。
学生在毕业时应具备以下几方面的能力和素质：1、掌握扎实的音乐表演技能，包括声乐演唱、器乐演奏等，能够熟练演绎多种风格和体裁的音乐作品。
2、具备系统的音乐理论知识，包括基本乐理、视唱练耳、和声、曲式、音乐史等，能够对音乐作品进行分析和理解。
3、具有较高的文化素养和艺术修养，了解不同文化背景下的音乐风格和特点，能够将音乐表演与文化内涵相结合。
4、具备创新精神和实践能力，能够在音乐表演中展现独特的艺术风格和创造力，能够适应社会和市场的需求，开展音乐创作和艺术实践活动。
5、掌握音乐教育的基本方法和技能，能够从事音乐教学工作，培养和指导音乐爱好者和初学者。
6、具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与其他音乐家和艺术工作者合作，共同完成音乐表演和创作任务。
三、培养规格（一）知识要求1、掌握音乐表演专业的基本理论和知识，包括音乐史、音乐美学、音乐心理学等。
2、熟悉不同风格和体裁的音乐作品，了解音乐创作、表演和欣赏的基本规律。
3、掌握声乐、器乐等表演技能的基本原理和方法，了解相关的声学、生理学等知识。
4、具备一定的文学、历史、哲学、社会学等人文社会科学知识，以及数学、物理等自然科学知识。
（二）能力要求1、具备精湛的音乐表演能力，能够在舞台上准确、生动地诠释音乐作品。
2、具有较强的音乐创作能力，能够独立或合作完成音乐作品的创作。
3、具备音乐教学能力，能够制定教学计划、组织教学活动、评估教学效果。
4、具有良好的音乐研究能力，能够对音乐作品、表演风格、教学方法等进行深入研究和分析。
5、掌握音乐制作和录音技术，能够运用相关软件和设备进行音乐制作和录音。
6、具备良好的沟通、协调和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成音乐表演和创作任务。
音乐学(音乐表演)人才培养方案
集美大学诚毅学院音乐学专业（音乐表演）培养方案一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握音乐基础理论、基础知识和基本技能，具有实践能力和创新精神，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版社及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理、表演等方面工作的高级专门人才。
二、专业人才培养规格（一）毕业生应获得以下几方面的知识和能力1．基本掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等基本原理，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识，有良好的思想品德修养和健康的心理。
2．比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。
掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。
能够进行中外文文献检索。
3．掌握基本乐理、视唱练耳、钢琴基础等方面的知识。
4．本学科设置4个专业方向，各方向应掌握的专业知识结构分述如下：(1)声乐掌握基本乐理、视唱练耳、钢琴基础、合唱与指挥、和声学、复调、曲式与作品分析、配器、中国音乐史、西方音乐史、民族音乐概论、音乐欣赏、形体舞蹈、声乐、声乐艺术史、歌唱语音训练、歌唱语言训练、声乐作品赏析、重唱等方面的知识。
(2)钢琴掌握基本乐理、视唱练耳、钢琴、钢琴即兴伴奏、钢琴重奏、钢琴艺术史、钢琴作品赏析、合唱与指挥、和声学、复调、曲式与作品分析、配器、中国音乐史、西方音乐史、民族音乐概论、音乐欣赏、形体舞蹈等方面的知识。
(3)器乐掌握基本乐理、视唱练耳、钢琴基础、器乐、器乐合奏、器乐艺术史、室内乐、器乐作品赏析、合唱与指挥、和声学、复调、曲式与作品分析、配器、中国音乐史、西方音乐史、民族音乐概论、音乐欣赏、形体舞蹈等方面的知识。
(4)舞蹈掌握基本乐理、视唱练耳、钢琴基础、芭蕾舞基础训练、中国民间舞、现代舞、舞蹈编导、舞蹈作品欣赏、合唱与指挥、和声学、复调、曲式与作品分析、配器、中国音乐史、西方音乐史、民族音乐概论、音乐欣赏、形体舞蹈等方面的知识。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：音乐表演专业代码：650219二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备较强的就业能力和可持续发展能力，掌握音乐表演的专业知识和技术技能，面向文化艺术及其相关行业，能够从事演唱（演奏）、群众文化指导、文化艺术培训、演艺传媒等工作的高素质复合型艺术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1、素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）遵法守纪、诚实守信，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的卫生习惯与行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好。
2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握音乐基本乐理、视唱练耳、多声部音乐等基础理论知识；（4）掌握声乐演唱和合唱的理论知识；（5）掌握器乐演奏和合奏的理论知识；（6）掌握音乐作品分析与歌曲写作等音乐理论知识；（7）熟悉中西方音乐的发展脉络、风格流派及代表作品；（8）熟悉群众文化活动策划知识和方法；（9）熟悉音乐教育教学相关理论知识；（10）了解艺术学以及其它艺术门类基础知识。
3、能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力；（4）具有熟练的演唱（演奏）技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；（5）具有良好的听辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力；（6）具有一定的伴奏和合奏、合唱能力；（7）具有一定的音乐表演专业教学辅导能力；（8）具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。
郑州市实验中等专业学校音乐表演专业人才培养方案
郑州市实验中等专业学校音乐表演专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）音乐表演（750201）二、入学要求初中毕业或具有同等学历者。
三、基本学制三年制四、职业面向专业大类：文化艺术类专业代码：750201五、培养目标与培养规格（-）培养目标本专业坚持立德树人，积极培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，掌握器乐演奏的专业知识和技术技能，能够从事器乐表演等工作和具备职业生涯发展基础的高素质、技能型人才。
（-）培养规格本专业学生具有以下职业素养，专业知识和技术：1、职业素养（1）掌握音乐表演艺术的基本特点和基础理论知识。
（2）具有基本的五线谱（或简谱）的视谱、唱谱及听音记谱的能力。
（3）具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。
（4）具有基本的音乐表演表现能力和初步的音乐表演创作能力。
（5）了解地域和民族音乐表演文化，具有基本的中外音乐表演历史知识。
（6）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。
（7）具有初步的艺术审美和音乐表演鉴赏能力。
2、科学文化（1）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
（3）具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。
（4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
（5）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。
（6）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。
3、职业能力声乐表演：1、掌握声乐表演的基础理论知识。
2、掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、招生对象及学制1.专业名称：音乐表演2.招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者3.学制：三年二、培养目标培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有音乐表演行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的表演能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事专业文艺团体、艺术院校等相关部门、演出机构表演、教学及研究等工作的高素质技能型专门人才。
三、业务规格及职业岗位群（一）培养规格1.基本规格（1）具有坚定正确的政治方向。
（2）具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。
（3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。
（4）具有解放思想、实事求是的科学态度。
（5）具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
（6）具有较强的遵纪守法意识。
（7）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
2.业务规格（1）系统掌握音乐表演方面的基本理论和基础知识，了解音乐艺术发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（2）掌握乐理、视唱练耳、和声学、中西方音乐史、民族民间音乐等知识，具有扎实的专业基础知识和宽阔的艺术视野。
（3）通过声乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练，使学生具有较强的舞台实践能力。
（4）基本掌握一门外国语。
（二）职业岗位群1.基层文化艺术人员2.节目编导3.歌舞演员四、知识、能力、素质结构（一）知识结构1.掌握马列主义基本原理。
2.熟悉、了解中、西方音乐的历史、发展脉络及学科前沿。
3.了解中国民族民间音乐的风格流派及其代表作品。
4.掌握基础乐理、视唱练耳、基础和声、作品分析与歌曲写作等音乐艺术的理论知识。
5.掌握并能熟练演唱（奏）各流派、风格、时期的音乐艺术作品。
6.熟悉、了解相关的姊妹艺术，具有宽阔的专业知识面。
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音乐表演专业人才培养方案
一、专业名称与代码
( 一) 专业名称: 音乐表演专业
( 二) 专业代码: 650219
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制3年。
实行弹性学制, 学生可经过学分认定、积累、转换等办法, 在2-6年内完成学业。
四、职业面向
五、培养目标及培养规格
( 一) 培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展, 适应社会主义市场经济需要, 具有德、智、体、美全面发展, 具有良好职业道德和创新精神, 具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质, 并掌握专业基础
扎实, 特长突出, 一专多能, 适应性强等知识和技术技能, 具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。
( 二) 培养规格
1．素质
( 1) 具有正确的世界观、人生观、价值观;
( 2) 具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感; 遵纪守法, 具有社会责任感和参与意识;
( 3) 具有良好的职业道德和职业素养。
具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力;
( 4) 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;
( 5) 具有较强的集体意识和团队协作精神, 具有职业生涯规划意识;
( 6) 具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格, 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力, 能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。
2.知识
( 1) 掌握一定的人文社会科学知识;
( 2) 掌握扎实的音乐基础理论知识;
( 3) 掌握一定的外语知识;
( 4) 掌握一定的音乐基础知识;
( 5) 掌握合唱与指挥基础理论知识;
( 6) 了解音乐领域中的新理论、新思维。
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3.能力
( 1) 具备一定的英语交流能力;
( 2) 具备一定的计算机应用能力;
( 3) 具备声乐作品的歌唱和表演能力;
( 4) 具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力;
( 5) 具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力; ( 6) 具备线( 简) 谱视谱即唱和音乐听记能力;
( 7) 具备乐器基本演奏能力;
( 8) 具备舞台综合表演能力;
( 9) 具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。
六、典型工作任务与职业能力
表1 典型工作任务与职业能力表
七、主要课程简介
1．核心课程描述
( 1) 形体与舞蹈
形体与舞蹈是音乐表演专业的专业核心课程, 学生经过本课程的学习, 具有适应舞蹈表演需要的优雅的形体身段, 能够完整、流畅、优美地表演各种风格的舞蹈, 掌握舞蹈的基本理论, 促进学生肢体协调性、灵活性、动作美感意识、内心情感表示等表演能力的提高。
( 2) 声乐
声乐是音乐表演专业的专业核心课程。
经过教师的示范讲解和技术指导, 系统训练学生声乐发声的基本方法、技巧, 掌握科学发声方法, 培养和形成正确的声音概念和声音听辨能力, 并能运用声乐理论知识、声音技
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巧、歌唱语言, 把握作品的风格、速度、力度和情感表现, 并能在舞台表演方面得到运用和提高。
( 3) 钢琴
钢琴是音乐表演专业的专业核心课程, 在音乐表演专业中处于重要地位。
主要讲授钢琴演奏的基本姿势、演奏方法、演奏技巧和作品处理等理论知识, 使学生理解和掌握钢琴的基础理论和钢琴演奏技巧, 达到能够演奏一定难度钢琴作品的技术水平要求。
( 4) 合唱与指挥
合唱与指挥是音乐表演专业的专业核心课程。
它的显著特点是实践性强, 要求学生必须具有一定的基本乐理、视唱练耳及歌唱发声的基本知识。
经过学习, 使学生掌握合唱及合唱指挥的基本知识及基本的技能技巧, 能胜任中小学音乐课中合唱教学工作, 能出众的完成歌咏活动中的组织、排练、指挥等工作。
( 5) 舞台表演
舞台表演是音乐表演专业的专业核心课程。
它要求学生经过学习和训练, 掌握和运用声乐表演的基本理论知识、演唱的技能技巧以及学会分析、处理、构思舞台表演, 以胜任社会艺术实践中歌唱表演及中等学校音乐教学和课外活动中常见音乐表演形式的技术辅导。
以表演训练和作品演唱为手段, 以舞台实践为载体, 经过教、学、做等教学环节, 充分调动学生学习的积极性和主动性, 不断提高学生对舞台表演的理解力、创作能力, 最终学会在舞台上自如地展示个人音乐技能和素质。
2．主要项目描述
( 1) 舞台实践( 集中)
舞台实践依据专业特点开展的实践活动, 围绕”以演促学、以演促练、以演促考”的教学理念, 每学期开展”青春1+1”主题实践活动。
经过项目带动, 实践强化, 让学生在实践中夯实基础, 提升认识, 强化技能, 创新思维, 达到专业技能和综合素质全面提高。
( 2) 毕业汇报
毕业汇报等同于其它专业的毕业设计环节。
音乐表演专业从提高学生专业综合实践能力出发, 经过项目要求, 让学生以自编、自导、自演的形式完成一场专业汇报会, 来展示学生在校期间学习所取得的成果, 任课教师可根据情况对学生进行必要的内容策划和技术指导。
( 3) 顶岗实习
顶岗实习是学生完成所有在校学习课程之后进行的最后一项实践项目, 安排在第五学期末和第六学期, 时间为23周。
该项目主要是为学生适应就业环境和熟悉未来工作岗位而设定的, 经过学生在真实工作环境中的亲身体验, 让其尽快熟悉和了解工作岗位和性质, 并不断适应工作岗位要求, 为就业奠定坚实基础。
八、毕业要求
1．学分要求
本专业学生在毕业前必须修满140学分。
2．职业资格证书要求
本专业学生在毕业前取得小学教师资格证( 推荐) 、音乐考级证( 中国音协、中央音乐学院等机构) 、行业教师资格证( 中国舞协等) 等职
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业资格证书( 其中之一) 。
九、实施保障
1．师资队伍
音乐表演专业有专任教师19人, 兼任教师1人, 高职专业带头人1人, 副教授职称1人, 硕士研究生学历13人, 外聘兼职教师1人, ”双师型”教师达到60%以上。
2．教学设施
本专业现有实训( 实验) 室面积为3200M2, 有教学仪器设备500台( 套) , 包括2个电钢琴教室( 89台) 、 3个舞蹈实训室、 2个声训室、69间琴房( 75架钢琴) 、 2个剧场和2个多媒体教室, 教学设施达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准要求, 能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
3．教学资源
严格执行国家和河南省以及学院关于教材选用的有关要求, 精心选择合作出版社, 而且根据教学需要组织编写校本教材, 开发教学资源。
根据培养目标, 有针对性地选择教材内容, 整合专业理论知识, 满足学生学习需求。
当前, 图书馆馆藏教学用书及音像资料近5000本( 套) , 满足师生借阅欣赏服务。
4．教学方法
依据音乐表演专业培养目标、教学要求、学生能力与教学资源, 形成多样课堂教学模式和课外实践模式, 例如: 在声乐课堂教学上采用声乐小组课和集体大课两种方式, 让同学之间互相学习, 互相观摩。
第二课堂。