北京奥运带给当代大学生的心理震荡
大学生奥运思想汇报：北京奥运,我们的201X
大学生奥运思想汇报：北京奥运，我们的201X 大学生奥运思想汇报：北京奥运，我们的201X北京奥运注定了是会到来的，当我们还在担心着我们的2015是否会平安度过时，奥运的到来神奇地解除了我们的各种焦虑和不安，这是一种强大的力量，各种恶势力在其面前都无法再抬起头来，大学生奥运思想汇报：北京奥运，我们的2015。
我从来不曾如此期待过一个夏天，期待着那首古老的乐曲在中国大地上响起，是的，北京奥运带给我的期待带给我的希望带给我的骄傲足够让我在等待中享受欢乐。
这百年一遇的盛世，不仅仅给予十三亿炎黄子孙不尽的光荣，也同样给予整个世界不尽的惊喜与光辉。
我想没有人会忘记北京奥运的，开幕式上的精彩片段每每在脑海中浮现，内心便会亢奋不已，这是属于我们的上下五千年，当其能展现与世人眼前时，怎不令人心潮澎湃呢？毕竟，我们终于真正有机会来告诉世人：这才是真正的中国文化，这才是真正的中国人民。
是啊，再没有人可以诋毁我们的一切，我们本来就是应该为人仰慕的。
我始终记得中华人民共和国国歌在向全世界直播时那么多那么多人的眼泪留下来的情景，那是一种幸福吗？是的，还有激动与荣耀；我始终记得奥运旗徐徐升起时也在把中国缓缓抬起的情景；我始终记得胡锦涛主席宣布北京奥运正式开幕那一刻整个奥运会场沸腾时的情景; 这一切，将永远载于历史长河之中，永远发出最璀璨的光芒，党员思想汇报《大学生奥运思想汇报：如果说开幕式还不足以让人们振奋，那么我想运动会场上的一幕幕肯定会震撼每一个人的。
陈燮霞、郭晶晶、林丹、刘翔、陈菲、菲尔普斯谁，不是英雄？是冠军，不是冠军，发挥超常，发挥失常，又怎样呢，我们需要的只是一种不言弃的精神而已。
是冠军，那我们应当去追究他们身后的付出有多大，不是冠军，那我们应当更加默默支持。
当他们的身影在奥运会场上奔驰时，我想他们演绎的应当不仅仅是他们自己的完美生命，还有他们身后的祖国，更应当是代表着全人类的共同追求与共同的梦想。
不过话说回来，不论怎样，冠军们总是值得我们每个人去用鲜花拥护的，毕竟，那是一种种的超越。
从北京奥运会开幕式窥探当代中国人的国民心理
因 此 不 只是 中 国 ， 历 届 主 办 国对 奥运 会 开 幕 式 都 给 予 高 度 重 没有尊严 可言 ，在 自己的领土上 处处可以 看到 “ 华人 与狗不
视 ，都投入 了大量的 人力物力 。北 京奥运会 开幕式于 中国来 得入 内”的标牌 ，中国人被称 为 “ 猪仔 ”、 “ 东亚病 夫” ， 说正 是 向世 界展 现 改革 开放 成 果和 中华 民 族复兴 的难 得 机 甚至遭 到贩卖 、屠 杀 ！ 自豪 的心 往往 比谦 卑的心更加 脆弱 ，
么让 我 们 如 此珍 视这 次 开 幕 式 ？ 屈 辱 心 理 唤 起 每 一 个 有 血 性 的 中 国人 为 了 民 族 独 立 和 复
当局者 迷 ，旁 观者清 ，外 国媒体 的评价 也许对 我们解答 兴 ，不畏生死 ，奋 起反抗 ，终于在 １ ４ 年建立 了新中 国，实 ９９ 问题 会有所 启发 ： “ 北京奥 运会最真 实的收获是 中国人对举 现 了民族独立 ，可是 “ 民族屈辱心理 ”并没有 因为新 中国的 办奥运的幸福 感” ， “ 办奥运会在 中国激发起 人们 内心 的 成 立就此消失 。 由于意 识形态的差 异和冷战思维 的盛行 ，东 举 ９９ 快 乐和爱 国热情 ” 。平心而 论 ，这样 的评价是 中肯的 ，确 实 西 方仍然不能 平等对话 ，西 方敌视封 锁中国 。１ ７ 年改革 开
自信 ” 、持 有 “ 国情 结 ” 的 民族 ，在 遭 遇 屈 辱 时 就 大 会 ，政府 、社会重视 自然也在情 理之 中，然而 ，纵观 奥运开 越 是 “
北京奥运会对国内校园体育文化的影响
北京奥运会对国内校园体育文化的影响摘要：2008年北京奥运会作为一个重大的体育事件,对我国大、中小学校园物质层面、制度层面和精神层面的体育文化都有着深远的影响和积极的促进作用。
给学校师生带来的不仅是观念上的冲击,而且还带来了其行为的积极变化,尤其是对形成良好的校园体育文化氛围具有重要的作用和意义。
关键词：2008年北京奥运；校园体育文化；影响现代奥林匹克运动作为一种甘界文化具有强烈的感召力和亲和力，它经过一个多世纪的发展，形成了自己独特的文化体系，并成为世界上规模和影响力最大的体育文化运动。
北京主办2008年奥运会，必将促进奥运文化与我国高校校园体育文化的融合与互动，进而产生深远的影响。
参与奥运会的主体是青年人,而青年人大多在学校,因此,北京2008年奥运会对我国体育的一个重要部分——学校体育的影响无疑也将是直接的、深刻的、巨大的。
研究北京2008年奥运会对我国学校体育的影响对于更新、调整我国学校体育思想、促进学校体育的改革、加快学校体育的发展具有重要的意义。
校园体育文化是学校体育的一个重要部分,北京2008年奥运会对我国校园体育文化的影响也具有重要的意义。
1 奥林匹克运动及其文化内涵奥林匹克运动会不仅是当今世界上历史悠久、规模宏大和水平最高的综合性国际体育竞赛，更是影响深远、参与人数最多的社会文化活动。
现代奥林匹克运动作为一种世界文化具有强烈的感召力和亲和力，它以丰富的文化内涵深刻影响着人们的思想观念和社会生活。
奥林匹克运动强调“体育是而且必须是一种教育方式，体育运动应该在道德的规范内和公平竞争的原则下，促进人的身心健康发展”，它的教育价值和文化价值受到了国际范围的普遍关注。
2 校园体育文化的内涵校园体育文化是指在校园这一特定范围里，人们在实践过程中创造的体育精神文化、体育物质文化及其它特定文化的总和。
高校校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化，是一种有着深刻内涵和丰富处延的独特文化现象。
论奥林匹克精神对当代大学生负面价值取向的矫正功能
第30卷成都体育学院学报Vol.302004年第2期Journal of Chengdu Physical Education Institute No.2.2004 作者简介:杨德才(1966-),男,湖北襄樊人,讲师。
收稿日期:2004—01—03论奥林匹克精神对当代大学生负面价值取向的矫正功能杨德才(北京交通大学人文社会科学学院,北京 100044) 摘要:通过挖掘和传播奥林匹克精神的文化底蕴,用全面发展的观念来矫正当代大学生重物质利益轻精神追求的拜金主义价值取向;通过张扬奥林匹克运动的了解、友谊、团结的精神,用集体主义原则来引导和矫正重个人利益轻社会利益的个人主义价值取向;通过透视奥林匹克比赛规则,用公平竞争理念来引导和矫正重功利实用轻价值规范的功利主义价值取向;通过弘扬奥林匹克运动的拼搏进取精神,用创造主义来矫正重生活享受轻艰苦奋斗的享乐主义价值取向。
关键词:奥林匹克精神;教育;负面价值取向;矫正 中图分类号:G 80-05 文献标识码:A 文章编号:1001—9154(2004)02—0005—03The R ectify Function of the Olympic Spirit to Contemporary College Students ’N egative V alue T ropismYA N G Decai(Humanism and Social Science College ,Beijing Jiaotong University ,Beijing 100044) Abstract :Through excavating and carring forward to Olympic spirit ,this article puts forward the suggestion of rectifying the negative value tropism of contemporary college students by the educational function of Olympic spirit ,such as :rectify the value tropism of money worship ,individualism ,utilitarianism and hedonism. K ey w ords :the Olympic spirit ;education ;negative value tropism ;rectify C LC number :G 80-05 Document code :A Article ID :1001—9154(2004)02—0005—03 大学生是最充满活力的青年群体,是最具独立思考意识的知识一族,他们热爱体育运动,高度关注奥运会,热切参与北京的各种奥运活动,随时准备为2008年奥运会贡献力量。
以奥运会为契机大力开展大学生励志教育
以奥运会为契机大力开展大学生励志教育上海体育学院学工部游林生张盛[摘要]2008年北京奥运会是中国和平崛起的生动象征，青年大学生作为社会发展的中坚力量，其积极向上的价值观是国家软实力的重要体现。
结合当今时代影响大学生成长的最活跃因子和大学生价值观呈现的崭新特点，以2008年北京奥运会为契机开展青年大学生励志教育，对高校学生工作服务大学生成长成才和开展具有针对性的思想政治教育工作具有积极而现实的意义[关键词]奥运会青年大学生价值观励志教育一、奥运中国与青年大学生成长（一）奥运中国是国家和平崛起的生动象征2003年12月10日，国务院总理温家宝在美国哈佛大学发表了题为“把目光投向中国”的演讲。
温总理在演讲中指出，昨天的中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国：今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国；明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大国。
在经历了改革开放30年的发展后，我国正以日益强大的经济实力和国际影响力融人世界，而奥运倡导的“更高、更快、更强”的精神理念与这种奋发向上、不断超越、开放包容的形象不谋而合。
因此，2008年北京奥运会正是中国展示发展形象和显示融入姿态的生动象征。
（二）青年是国家实现持续发展的力量源泉国家要实现可持续发展，人的因素不可或缺。
当代中国青年以其自身素质、才能、活力和独有的精神风貌已成为推动社会进步的中坚力量，是我国实现可持续发展的力量源泉，是参与者，也是受益者。
奥运会作为体育界的一次高峰盛会对青年人成长成才的影响尤为深远。
奥运会上绽放活力与激情的体育竞技在某种意义上就是各国青年人力量与精神的比拼，体育健儿的奋勇拼搏能够对青年人的精神风貌产生诸多的正面影响。
如果说2008年北京奥运会是21世纪中国的一场万众盛会，那么它在更大的程度上还体现为一场青年人的盛会，在这场盛会中凸显的是国家、奥运会和青年之间深刻的互动关系。
（三）大学生价值观是国家软实力的重要指针“软实力”的概念是哈佛大学教授约瑟夫·奈在1990年代初首先提出的。
奥林匹克精神与当代大学生身心和谐发展
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奥 林 匹 克 精 神 与 当 代 大 学 生 身 心 和 谐 发 展
刘 庆 谊 （ 兰州尚学院 体育教学部， 甘肃 兰州 ７０２ ） ３００
■曩 ： 通过对奥林 匹克精神 的进一 步认识 ， 当代 大学生的 对 身心和谐发展 的意义。使 当代 大学生尽快适应 当前激 烈竞争、 快 速 发 展 的社会 环境 。
系虚报成绩 ， 获取体育合格标准证书。 再一方面 ， 家长对独身子女 的娇生惯养以及对子女生活的大包大揽 ， 事事处处都 以家长安排 的思路发展、 成长。造成独 身子女心理上的 自私 、 隘、 狭 以我为 中 心。 遇事不能独立思考 ， 不能承受任何外界 的任何打击 。例如 ： 前 关■调 ： 奥林匹克精神 一 当代大学生 身心和谐发展 段时 间兰州某 高校一名女生因不堪忍受 酷暑 中的军训 ， 竟然喝 １ 什么是奥林匹克精神 药 自杀 。 幸好发现及时 ， 没有造成严重后果 。 又如 ： 兰州某 中学一 所谓奥林匹克精神从广义上来讲就是一个尊重人、锻炼人 、 学生因在学校踢足球 时与其他几名学生发生一点争 执 ，过后 ， 竟 教育人 、 熏陶人 、 提升人 的奥运精神 。 从狭义上来讲可归纳四个重 被这几名学生扔进黄河里 。所有这些都说明当前很 大一部分 大、 要点 ； 和平友谊 的宗 旨； 以人为本 ， 大众参 与的体育 实质 ； 更快、 更 中学生遇事心理承受能力很差 ， 不考虑后果 。 高、 更强的进取精神 ； 公开 、 公平 、 正的法制原则 。 公 ３ 奥林 匹克精神 对 当代大 学生 身 、 心和 谐 发展 的意义 １１和平友谊的宗旨 ． ． 奥林 匹克 的宗 旨是 “ 通过开展没有任何形式的歧 视并按 照奥 ３１奥林 匹克 的 核 心 国际体育界人士曾指 出 ， ：奥林 匹克主义不仅是使人 和谐发 林匹克精神—— 以相互理解 、 友谊 、 团结和公平 比赛精神 的体 育 也是加强和平 、 友谊 和相互 了解的工具。＜ 奥林 匹克宪 活动来教育青年 ，从而 为建立一个 和平而更美好的世界作 出贡 展 的工具 ， 在强调奥林匹克对青少年 的教育作用时指 出： 过没有任何 通 献。 从中我们可 以看 出， ” 奥林匹克是有着超出单纯体育运动领域 章 》 具有奥林匹克精神 一 以友谊 、 团结和和平精神 相互 了解 的 的思想体 系和运动 ， 另一方面 ， 这些思想体系也 同时指导着 体育 歧视 ， 体育活动来 教育青年 ， 从而为建立—个 和平 的更 美好 的世 界作 出 运动本身的开展 。 贡献 。奥林 匹克主义的核心不是别 的。就是人 的全面发展。通过 １ ． ２以人为本 。 大众参与的体 育实质 使人得 到全面发展 ； 通过体 育和文化教育 的结 奥林匹克精神强调展示人 的本质力量 ，倡导对人 的尊重 ， 谋 意志品质 的培养 ， 使人 的身体素质 、 道德精神获得和谐发展 和提高 ， 括地 讲 ， 概 求人 的全面发展 ， 提倡积极健康 的生活哲学 ， 强调 以奥林 匹克来 合 ， 特别是青年获得身心的和谐发展。所 促进建立—个维护人 的尊严的和平社会。随着社会的不断发展 、 就是通过体育活动促使人 ， 就是包括 身体 、 意志、 精神在内的各方面协调发 进步 ， 的生活水平不断提高 ， 人们 大众参与体育的比例越来 越多。 谓人 的全面发展 。 体 育的 目的不仅仅是增强体 质 ， 还要普及 要人们都来参加体育运 展 。 ． 动。体育要与文化教育紧密结合 ， 培养身心和谐发展 的新一代大 ３２大 众 对 奥 林 匹 克的 认 识 随着 ２ ０ 年北京奥运会 的到来 ，随着奥林 匹克运动在中 国 ０８ 学生 ， 全面提高他们 的素质 。只有积极参与 ， 体育才能有活力 ， 才 蓬勃发展 。 奥林 匹克精 神将滋润每一个 中国人 的心 灵 ， 奥林匹克 能起 到体育促进人类不断进化的 目的。 运动将 强健每—个中国人 的体魄 ， 奥林 匹克文化也将为 中国文化 １３更快 、 ． 更高 、 更强 的进取精 神 奥林匹克宪章中“ 快、 更 更高 、 更强” 的格 言以其巨大魅力激 促发新 的生命活力。因此 ， 匹克主义对身心和谐发展关系 的 奥林 更多的人意识到 了“ 生命 在于运动” 这句话 励人们去进取 、 去奋斗、 去苦练 、 去突破 、 冲击人的极限 、 去 去创造 观点已 日渐深人人心 ， 在操场上 ， 更多 的人加入 了全 民健 身 的行 新的记 录。配养和鼓励人们勇敢顽强 ， 吃苦耐劳 ， 艰苦奋斗 ， 战胜 的真正含义。在公园 列。他们用运动来迎接每一天 的 日出， 这不仅是一种 生活方式 的 困难 ， 胜不骄败不馁 ， 勇往直前去夺取胜利 。 改变 ， 更重要的是一种生活态度的转变 。 １４公 开 、 正 、 平 的法 制 原 则 ． 公 公 公开 、 公正、 公平的法则是奥林匹克主义最 主要 的精神之一。 ３３追求和谐 ． 只有奋斗才能超越 ，才能变革或优化人生各要 素的功能 ； 只 体育运动的特殊形式就是竞赛 ， 竞赛就必须有规则。没有统一的 更好地 向优 秀榜样 学习 ， 自我升 把 规则 ， 游戏就无法进行 。 三公” 这“ 原则不仅适用于体育竞赛上 ， 而 有奋斗才能发现 自己的短缺 ， 和” 浸润着世代华人精神 且也可扩展 到社会 生活的各方 面 ， 任何事都要公正公平 ， 们反 华到新的高度 。“ 是一种极 富东方色彩 ， 我 是儒家文化 的人文精神。“ 礼之用 ， 和为贵 ” “ 在 。和” 对任何歧视 ， 主张人人平等。这也表达人们通过体育运动对真善 生活的文化， 而且 也凝 聚、 内化成人们 的内心的信 美 的追求、 对世界和平和各民族 团结 的向往、 对体育道德 的推崇 。 中国占有极其 重要 的位 置 ， 念。 和谐精神始终是中国文化中那种包容豁达 的心态 。中国文化 ２ 当代大 学生 身、 心素 质现 状 不排斥异质文化 的介入。和谐 的精神 。 贵在持 中。 看中和谐 。 坚持 中道 ， 中国文化 的一个基本精 神 ， 是 这也是奥林 匹克 精神 的灵魂 ２０ 年全 国学生体质健康调查结果显示 Ｉ ００ 青少年 的身体素 质下降主要原 因表现在 ： 。 第一 体能素质下 降 ， ， 第二 肺活置下降 ， 所在。 因此 ， 我们必须充分发扬 这种精神 。 这种和谐 的精神体现的 灵与 肉的和谐。 同时 。 强调文化与文明间的 第三 ， 学生变多 ， 四 ， 睛近视 的比例 还是很高 ， 肥胖 第 眼 大学生达 是体育键与美的和谐 。 包容 、 和谐和和平 ， 当今世界也有着重要 意义 ， 对 可使 到 ７９一７％， 五， Ｏ ５ 第 就是 口 腔保健水平比较低 。 之所 以会 出现这 多元共存 、 将其意义推广到其它各个领域 。 样的结果原 因可 以是 多方 面的 ，而主要原因是学生体 质锻炼不 其在文化的范围内， ． 足， 包括时问和强度都不够。特别是现在 的中学（ 高中 ） 了提高 ３４林匹克与当代大学生人生哲 学 为 奥林 匹克人生哲学 的一 的基本点就是确认 人体生命 大系统 升学率 ， 只重视文化课的学习 ， 占用体育课教学和体育活 动 的时 协调统一 ， 完善的人是全面的人。 它强调身心 ， 各 因素 的和谐均衡 ， 自 是身体 、 机能 、 意志 品质 、 智慧 、 道德等要素 的协调 、 然而然地减少 了体育活动的锻炼 。 另一方面 ， 由于社会上和中、 小 的协 调发展 。 而这一切最终 目的是要达到人 的全面 学教师中仍然有部分人不知道体育教育的重要信 ， 不懂体育教育 和谐和均衡的有 机统一体 ，
浅析2008年北京奥运会对大学生的社会影响
论思想政 治课教 师在实践教学 中的角色定位
０ ５ ６ ８ ０ ０ 河 北魏县 第一 中学 杨
与课堂的理论教学 一样 ， 思想政治课教师在实践教学中仍处于主导地位 。 只不过这种主 导地位 由原来的显性变为 了隐性 ，角色 的转变 不仅加大 了教师指 导实践教学的难度 ，对思想 政治课教师提 出了更高要求 ，也使得 教师的指导作 用变得更加重要。 思想政治课教师是实践教学的组织者 以教师作 为实践教学 的隐蔽主 导者，不仅要对 大学生 的思想政 治课 实践 教学活动进行全程指导 ，更 要对 其进行有效组织 。思想政治课 教师的组织作用 主要 体现 在如下几方面 ：第一 ，当实 践团队成员出现意见分歧 时，思想政 治课 教师 要了解事情原委，进行调解 ，促成他 们达成谅解 ，并能给予指 引方向，引 导实践团队对多种方案进行 比较选择 ，确定最佳解决方案并实施 。第 二，当实 践 团队成 员遇到 困难或 问题进而产 生畏难情绪、退避心理时 ，思想政 治课 教师 要及 时鼓 励，并提供适当帮助 ，使他们 始终保持知难而上的勇气与 意志。当学 生取得成 果或进步时，教师能给予肯定和表 扬。当学生出现计划不周全 时，教 师能及 时指 出并进行修正 。第三 ，当实践 团队成 员个体的实践教学任务进程 出 现较大差异 时，思想政治课教师要组织其他 成员对 其进行支援 ，培养实践 团队 成 员的全局意识 与合作精神 。 总之 ，在整个 思想政治课实 践教学过程 中，始终 贯穿着教师 的组织与协 调工作 ，思想政 治课教师 就像一条链子一样 ，使实 践教学的各个部分、各个环 节、各个成员之 间协调有序 ，活动秩序井然 。 ＝、思想政治课教一是实践教学 的参与者 在思想 政治课 实践教学 中，由于学生 知识能力 、认 识水平 的欠缺，他们 对 实践教学的 目标 、过程 、要求等方面的认识与把握是 有限的，还无法系统考 虑和组织实践教学 的全过程及 具体环节。因此 ，教师 的参 与就 显得尤为重要， 思想政治课教师在参与实践教学 的过程 中，需要注意 以下 问题 ： 第一 ，准确 把握参 与方式。在 思想 政治课 实践教学过 程中，当学 生受 已 有知识结构 、思维模式 的局 限，可能忽略某～ 比较重要 、比较 关键的 问题时， 思想政治课教师最好 能以合作者的身份，就～些与此相关 的具 有启发性、引导 性 的问题向学生 “ 求助 ”，或 是故意将 某一 问题凸显 出来 ，以引起 学生的进 一 步思考，而不是直接给 出问题 的答案 ，这种参与实际上所起 的作用 只是提醒注 意 与引导点拨，思想政治课教师 故意把问题留给学生 ，让他们通过独 立思考与 探 索来解决问题，从而让学生获得经过艰苦探索而最终解决 问题的成就感 。 第 二，准确把握 参与时机 。以下几种 情况是思想 政治课教师 介入实践 教 学活动 的较 好时机：一是学生在 实践教 学活动中遇到困难或 出现认知偏 差，实 践教 学活动 难以继续时 。实践教学活动经 常会遇到一些难于解决 的困难 ，思想 政 治课 教师 这时要 “ 学会等待 ”，只有 当学生的兴趣即将消失时 ，这 时教师 的 干预才 是积 极的；二是当学生在 实践教 学活动中出现争论时 ，教师要针对不 同
浅谈奥运精神对学生的影响
浅谈奥运精神对学生的影响2008年的北京奥运会给亿万民众留下了深刻印象，这之后，我国也陆续主办了多个世界级的体育竞技类比赛。
“更快、更高、更強”的奥运精神，激励参赛的各国运动员顽强拼搏，不畏强手，超越自我，创造了生命和爱的奇迹。
各国运动员在奥运赛场上所展示的人格魅力深深地感染着每个人，运动员的这种人格魅力是大学生们完善人格的学习榜样，践行奥运精神，更是健全大学生人格的主要手段。
运动的魅力、奥运的精神，不应该只是在赛场上，也不应该定格在某一次比赛中。
我国是人口大国，提倡全民运动，普及奥运精神，不仅对增强我国人民体质起到重要作用，同时对建设我国现代化文明社会具有重要意义。
奥运精神强调要“以人为本”，提倡积极开展各项全民体育运动，致力于从行为、道德、观念、文明、心理等多角度培养民众的道德情操，塑造民众的健全人格。
我国众多的高等院校是一个重要的有效路径，庞大的青年学生群体也是一个非常有代表性的群体，在奥运精神的指引下，我国众多高校的体育文化建设不断完善，进入了新的发展阶段。
本文重点介绍奥运精神及我国高校体育文化内涵，并结合文化内涵分析奥运精神对当代大学生的积极影响，提出一系列加强高校体育文化构建的策略，希望通过进一步完善我国高校体育文化体系，为各高校开拓特色体育文化路径提供一定的启发和参考，让奥运精神和高校体育文化之间相辅相成，彼此促进，对当代大学生的个人发展起到积极的影响，达到了共同育人的和谐局面。
1奥林匹克精神的内涵奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。
这就是奥林匹克精神的体现。
奥林匹克精神的源头是古代希腊文明，古代希腊对人的体格力量与健康的崇尚是奥林匹克运动竞技比赛的基础。
古代奥运中对人的体能、技巧的挑战体现着古希腊人竞争与开拓意识。
古代奥林匹克神圣休战既是对和平的渴望，也体现出希腊人对神和自然的敬畏。
在古代奥运会文化背景中，有一种坚定的信念，那就是极其重视个人价值，捍卫个人的独立性。
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北京奥运带给当代大学生的心理震荡张 玲1张桂林2阳 泽3(1.2.3.西南大学教育学院,重庆400715)收稿日期:2009-12-16作者简介:张玲(1988 ),女,四川成都市人,主要从事特殊教育与心理研究。
摘 要:北京奥运对中国人民产生了深刻影响,而当代大学生是其中最容易受到影响的群体。
本文采取开放式问卷对随机选取的265名大学生进行调查,对调查结果进行内容分析与数据处理,经结果分析与讨论,得到以下结论:(1)北京奥运让当代大学生接受了一次精神洗礼;(2)北京奥运影响大学生的因素既丰富又多元;(3) 奥运精神!是北京奥运影响大学生的核心因素;(4)北京奥运给大学生带来了积极而丰富的心理变化;(5)北京奥运对大学生的影响表现出性别、年级与专业差异。
关键词:北京奥运 大学生 心理震荡中图分类号:B844.2 文献标识码:B 文章编号:1671-4024(2010)02-0083-04Psychological Shake of Beijing Olympic Games to Contemporary C ollege StudentsZHANG Ling,ZHANG Guilin,YANG ZeAbstract Beijing Olympic Games has brought the profound influence to Chinese people,and the college students are easier to be influenced than any others.This paper adopted the open style questionnaire and randomly selected 265colle ge students to carry on the investigation,and made content analysis and the data processing of the survey results.After the result analysis and discussion,we obtained the following conclusion:1.Beijing Olympic Games let all c ollege students ac cept an energetic baptism;2.the factors that Beijing Olympic Games influenced college students were both rich and multi variate;3. the Olympic spirit !was the core factor of Beijing Olympic Ga mes that affected college students;4.Beijing Olympic Games has brought positive and rich psychological change to the colle ge students;5.the influence of Beijing Olympic Games that brought to the college students sho wed the differences of se x,grade and specialty.Key Words Beijing Olympic Games,college students,psychological shake 一、引言在社会心理学中,为了研究那些大的社会文化事件带给人们的影响,使用了一个专门词汇 心理震荡!。
所谓心理震荡,是指大的社会文化事件给人带来的心理冲击,这种心理冲击既可能是积极的,也可能是消极的[1]。
北京奥运带给了当代中国人怎样的心理震荡,需要我们进行研究和揭示。
我们注意到山西某统计学院学生所做的一个 北京奥运给大学生的心理与行为影响!调查[2],研究使用了自己设置的项目。
这些项目侧重于对北京奥运关注情况的调查,较少反映心理和行为影响。
我们认为,对北京奥运这一重大事件的影响,采取开放式调查,让被试能够自由而充分地表达自己的想法和感受,可以获取更丰富和更深入的研究信息。
基于这种情况,我们以大学生为对象,采取开放式调查法,针对北京奥运带来的心理震荡设计问题展开实证性研究。
二、方法(一)被试研究采取单纯随机抽样,从西南大学随机抽取不同年级,不同专业以及不同生活环境(农村,乡镇,城市)的大学生300名进行问卷调查。
回收有效问∀83∀成都航空职业技术学院学报Journal of Che ngdu Aeronauti c Voc atio na l a nd Te chni cal Col lege2010年6月第2期(总第83期)Vol.26No.2(Serial No.83)2010卷265份,其中男生155人,女生110人,问卷有效回收率88.7%。
(二)材料材料是开放式问卷。
在广泛查阅资料的基础上编制了开放式问卷,问卷包括个人基本情况和调查内容两部分。
个人基本情况包括性别、年级、专业和家庭住地。
调查内容由四部分组成:1.请问你一直关注北京奥运吗? 2.北京奥运给你留下了哪些印象? 3.有哪些印象是你希望保留的? 4.它们给你的心理带来了那些影响?四个问题放置在一张调查表上。
(三)程序采取亲自进行集体施测和联系问卷负责人(事先联系好)帮忙发放问卷两种方式进行调查。
第二种方法主要是作者将问卷发给各个年级,各个专业的问卷负责人,之后由各个问卷负责人(统一要求)负责向被试发放和回收问卷,再将问卷交给研究者进行分析。
研究者在获得所有问卷后,对问卷内容进行整理并进行内容分析。
内容分析中两名编码者的一致性信度为0.85。
(四)结果处理对结果进行内容分析,并利用SPSS13.0统计软件进行数据分析。
三、结果与分析(一)大学生对北京奥运的关注度及差异比较对问题1请问你一直关注北京奥运吗?!回答结果的分析显示,回答是!的有241人,占调查人数的90.6%,有12.1%的被试甚至表示高度关注!或特别关注!,而回答否!的人都附加说明没有一直关注,但也有过关注!,这显示大学生对北京奥运的关注度非常高。
卡方检验(chi-square test)表明,在对北京奥运的关注度上,性别、专业和年级差异都不显著,只是不同家庭居住地的学生有差异,农村大学生的关注度要低于乡镇和城市大学生。
(二)大学生对北京奥运的印象及差异比较对问题2北京奥运给你留下了哪些印象?!回答结果进行内容分析,得到20项相对独立的内容, 20项内容集中于奥运会本身! 赛事本身! 运动员! 中国形象!和被调查者感受!五个方面。
其中表现奥运会本身!的有5项,分别是开、闭幕式的精彩! 运动会展示的科技、环保与高参与性! 奥运会的精神! 宏大壮观的规模!和中国古、现代文明的展示!;表现赛事本身!的有4项,分别是比赛的高关注度和收看率! 部分精彩比赛! 比赛激烈!和中国金牌第一!;表现运动员!的有4项,分别是中国运动员的出色表现! 刘翔退赛! 国外运动员的超强实力与拼搏精神!和菲尔普斯获8金!;表现中国形象!的有2项,分别是全国人民的支持与服务奥运!和中国人表现出的精神风貌!;表现被调查者感受!的有4项,分别是也就那么回事! 成功、完美! 精彩、神奇!和中国很强、本事很大!。
这些项目中,获选频次最高的6项分别是:开、闭幕式的精彩(68),宏大壮观的规模(46),运动会展示的科技,环保与高参与性(45),国外运动员的超强实力与拼搏精神(44),全国人民的支持与服务奥运(43),中国古、现代文明的展示(41)。
此外,还有个别回答也表达了北京奥运在成功的背后尚存在某些有待反思的方面。
譬如发现中国还存在很多弱势项目! 有些有夺金实力的项目却失败了! 奥运会耗资太多,有些奢侈!等。
卡方检验显示,在这些项目中,开、闭幕式的精彩!呈现出性别、年级与家庭住地差异,即它给更多的女大学生、一年级大学生与来自乡镇的大学生留下了深刻印象;运动会展示的科技、环保与高参与性!呈现出年级与专业差异,它给更多的一年级大学生与文科大学生留下了深刻印象;国外运动员的超强实力与拼搏精神!呈现出性别差异,它给更多女大学生留下了深刻印象,其它给大学生留下印象的项目没有表现出明显差异。
(三)大学生希望保留的北京奥运印象及差异比较对问题3有哪些印象是你希望保留的?!回答结果进行分析,大学生希望保留的北京奥运印象很多,达到38项。
其中获选频次最高的4项由高到低分别是奥运会的精神!(110),运动会展示的科技、环保与高参与性!(60),全国人民的支持与服务奥运!(57),中国金牌第一!(26)。
卡方检验显示,所有大学生希望保留的北京奥运印象,均未表现出性别、年级、专业和家庭住地差异。
(四)北京奥运带给大学生的心理影响及差异比较对问题4它们给你的心理带来了那些影响?!∀84∀问题回答进行内容分析,将重合的项目、意思接近的项目合为一项,得到47个项目,对47个项目进一步概括得到8个项目,分别是感觉很自豪,为中国的崛起而骄傲、民族自信心增强! 运动员的精神给我带来了震撼与感动! 运动会过程中很多的场景让我明白很多做人、成功道理! 对中国的国情、现状有了更深刻的了解! 深刻理解奥运精神、更加热爱体育运动! 希望能为国效力! 意识到中国的弱势项目还很待提高,体制有待改革!和对奥运跟中国体育的美好憧憬!。
获选频次最高的项目分别是运动员的精神给我带来了生活的动力!(146),感觉很自豪,为中国的崛起而骄傲、民族自信心增强!(106),运动会过程中很多的场景让我明白很多做人、成功道理!(34)。
其中运动员的精神给我带来了生活的动力!表现在大学生发誓要挑战自己的极限!,采取积极向上的生活态度!,要自立自强顽强拼搏!。
感觉很自豪,为中国的崛起而骄傲、民族自信心增强!表现在大学生看到了中国辉煌的古、现代文明!,以及现在国家整体实力的提高!,重新走向繁荣富强与社会和谐!。
运动会过程中很多的场景让我明白很多做人、成功道理!表现在大学生明白成功来之不易!,面对困难时要有自信和勇气!,而且成败并不重要,关键是精神的表现!,同时他们也认识到人与人之间要和谐相处!,与人交流沟通的技巧很重要!,在生活中要微笑面对自己,他人!。
卡方检验显示,在这三项中,只有感觉很自豪,为中国的崛起而骄傲、民族自信心增强!呈现出性别差异,男生受到的影响比女生更普遍,其它项目没有表现为性别、年级、专业和家庭住地差异。
四、讨论与结论(一)北京奥运让所有大学生接受了一次精神洗礼在本研究中,我们设置了大学生对北京奥运关注度问题,结果显示九成以上大学生一直在关注北京奥运,而没有学生表示自己没关注过奥运会。