课程设计8
机械设计课程设计zdd-8
机械设计课程设计zdd-8一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构设计的基本流程。
2. 学习并掌握ZDD-8型机械设计的相关知识和关键技术。
3. 了解机械设计中的材料选择、力学分析和运动学分析的基本方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成ZDD-8型机械设计的整体方案。
2. 培养学生的团队协作能力，学会在团队中分工合作，共同解决设计过程中遇到的问题。
3. 提高学生的创新设计能力，能够对现有机械设计进行优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，注重实践与理论相结合。
3. 增强学生的环保意识，注重在设计过程中考虑节能、环保等因素。
本课程针对高年级学生，在教学过程中，将充分考虑学生的特点和教学要求，注重理论与实践相结合，引导学生通过团队合作，完成具有实际意义的机械设计项目。
课程目标旨在培养学生的专业素养、创新能力和实践技能，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：讲解机械设计的基本概念、设计流程和原则，结合教材第一章内容，让学生掌握机械设计的基本知识框架。
2. ZDD-8型机械设计关键技术：详细讲解ZDD-8型机械设计的结构特点、工作原理和关键技术，对应教材第二章，帮助学生深入了解并掌握该型号机械设计的要点。
3. 材料选择与力学分析：分析机械设计中的材料选择原则，介绍常用的机械设计材料，结合教材第三章，让学生了解材料性能对机械设计的影响；同时进行力学分析的基本方法教学，对应教材第四章。
4. 运动学分析：讲解机械系统运动学分析的基本方法，结合教材第五章，使学生能够对机械系统运动进行分析和优化。
5. 设计方案与团队协作：组织学生分组，根据教学大纲和进度，制定ZDD-8型机械设计的具体方案，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
6. 设计优化与创新：引导学生对设计方案进行优化，激发学生的创新思维，对应教材第六章，提高学生的设计水平和创新能力。
初中生劳动课程设计方案（通用8篇）
初中生劳动课程设计方案初中生劳动课程设计方案（通用8篇）为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的初中生劳动课程设计方案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生劳动课程设计方案1一、实践活动的核心主题——学会生存。
学会生存作为学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一，对于当代中国独生子女的未来发展来说具有非常急迫的现实意义。
生存教育，按照联合国教科文组织权威解释，是指发掘儿童自身的潜能，以适应世界和时代的发展。
这是以人为本的教育思想的体现，它将引导着教育目标的返璞归真。
学会生存也是新课程改革的重要指导方向。
不管学生今后面对的社会如何，都需要我们的孩子具有发现、思考、行动的解决实际问题的能力；都需要具有守纪、关爱、坚强等良好的适应社会变化的个人素质。
二、实践活动参考内容：1、学会自理——基本的生存知识和技能。
包括衣、食、住、行方面。
2、学习劳动——简单的劳动知识和技能。
包括劳动工具（尤其是农具）的认识和使用；体力劳动实践等。
3、学会关爱——开展“关爱教育”活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的痛苦，分担别人的痛苦，从中学会关爱。
4、学会探究——运用“小学研究性活动课教学实践”科研课题的成果，在具体的问题情境中学习对问题进行研究与调查的方法，着重培养学生发现和解决实际问题的能力。
为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置若干研究专题，指导并且带领学生亲身走近农民、农家、农村，调查“三农”问题；走近动物世界，感受自然的魅力，激发中学生作为21世纪主人的环境保护意识和责任感。
5、学会坚韧——意志磨练和挫折体验学习。
这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现。
三、实践活动实施建议：1、为了保证此次基地教学活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。
单片机课程设计例题8-独立式小键盘输入
Vcc
P口
图437 独立式键盘结构图
4.程序设计
（1）流程图
开始 开始
键盘扫描函数 mark=01 ? Y mark=02 ? Y mark=03 ? Y LED点亮左移函数 点亮左移函数
有键按下？ Y 延时 键释放？ Y 置标志位 mark N LED闪烁函数 闪烁函数 结束 N
N
N
LED点亮右移函数 点亮右移函数
n n n n n n n n n n n n n n n n
void main(void) //主函数 { do { switch (key_scan()) { case 0: break; case 1:Led_left(); break; case 2:Led_right(); break; case 3:Led_flash(); break; } }while(1); //循环 }
n n n n n n n n n n n
void Led_right(void)//按键SW2，LED点亮右移函数 { unsigned char i,j=0x7F; for (i=0;i<8;i++) { P1=j ; delay() ; j=(j>>1); j=j|0x80; } }
n
void delay(void) //延时0.5ｓ n { n unsigned int i,j; n for (i=0;i<500;i++) n for (j=0;j<120;j++); for (j=0;j<120;j++); n }
n
n n n n n n n n n n n n n n
课程设计与教案8篇
课程设计与教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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C++课程设计八皇后问题
安徽建筑工业学院数据结构设计报告书院系数理系专业信息与计算科学班级11信息专升本学号11207210138姓名李晓光题目八皇后指导教师王鑫1．程序功能介绍答：这个程序是用于解决八皇后问题的。
八皇后问题等于要求八个皇后中的任意两个不能被放在同一行或同一列或同一斜线上。
做这个课题，重要的就是先搞清楚哪个位置是合法的放皇后的位置，哪个不能，要先判断，后放置。
我的程序进入时会让使用者选择程序的功能，选【1】将会通过使用者自己手动输入第一个皇后的坐标后获得答案；选【2】将会让程序自动运算出固定每一个皇后后所有的排列结果。
2．课程设计要求答：（1）增加函数，完成每输入一组解，暂停屏幕，显示“按任意键继续！”。
（2）完善程序，编程计算八皇后问题共有集中排列方案。
（3）增加输入，显示在第一个皇后确定后，共有几组排列。
（4）将每组解的期盼横向排列输出在屏幕上，将五个棋盘并排排列，即一次8行同时输出5个棋盘，同样完成一组解后屏幕暂停，按任意键继续。
（5）求出在什么位置固定一个皇后后，解的数量最多，在什么位置固定皇后后，解的数量最少，最多的解是多少，最少的解是多少，并将最多，最少解的皇后位置及所有的解求出，同样5个一组显示。
3．对课程题目的分析与注释答：众所周知的八皇后问题是一个非常古老的问题，问题要求在一个８＊８的棋盘上放上８个皇后，使得每一个皇后既攻击不到另外七个皇后，也不被另外七个皇后所攻击。
按照国际象棋的规则，一个皇后可以攻击与之处在同一行或同一列或同一斜线上的其他任何棋子。
因此，本课程设计的目的也是通过用C++语言平台在一个８＊８的棋盘上放上８个皇后，使得每一个皇后既攻击不到另外七个皇后，也不被另外七个皇后所攻击的92种结构予以实现。
使用递归方法最终将其问题变得一目了然，更加易懂。
首先要用到类，将程序合理化：我编辑了一个盘棋8*8的类：class Board，还有个回溯法的类：class Stack，关键的类好了，然后编辑好类的成员，然后编辑主函数利用好这些类的成员，让其运算出结果。
教学课程设计优秀9篇
教学课程设计优秀9篇教学活动课程设计方案篇一【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。
只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分落实。
２、语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精神家园。
学生的精神家园是在语言的学习中得以构筑的。
从学生对语言材料的接受过程来看，它需要这样一个复杂的过程：接触语言符号→形成物象→提升意象→构筑思想。
因此，本教学设计试图在逐层深入学习语言的基础上，构筑学生的精神世界。
【教学过程】一、创设情境，走进白杨世界１、播放课件：课件的背景音乐为歌曲《小白杨》，画面为茫茫大戈壁及傲然挺立的白杨树。
２、学生看完课件后交流感受：⑴你们看到了什么？⑴看完后有什么感受？３、作家袁鹰曾抑制不住自己的激情，写下了《白杨》这篇课文，我们想不想跟随作家袁鹰，走进白杨树坚强而又美丽的世界？师板书课题，学生书空：白杨（设计意图：情境的创设，在于酝酿学生学习的心理场，激发学生走进白杨的欲望和兴趣，为整节课的学习张本。
）二、初读课文，感知白杨形象１、用自己喜欢的方式自由朗读。
提出以下要求：⑴把课文读正确，读通顺；⑴联系上下文或利用工具书自学生字新词；⑴思考课文主要讲述了一件什么事情？２、检查自学情况：⑴生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。
⑴先指名几个同学说说写了一件什么事。
再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。
（设计意图：整体把握课文，为下一步解读白杨物象铺垫。
避免学生“只见树木，不见森林”的狭隘阅读。
）三、解读物象，勾画白杨轮廓１、勾画白杨生长环境——大戈壁的轮廓师：请同学们拿起笔，找出描写大戈壁的句子，并圈出重点词语。
学生自读自划──全班汇报交流。
句子一：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
句子二：天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
重点词语：茫茫；没有──没有──也没有──；浑黄一体。
２、勾画白杨的轮廓：师：请同学们用同样的方法找出描写白杨树外形特点的句子，并圈出重点词语。
机床主轴箱课程设计8级转速 参考资料 (2)
1.概述 .....................................................1.1机床主轴箱课程设计的目的................................................................................................................ 1.2设计任务和主要技术要求....................................................................................................................1.3操作性能要求 .......................................................................................................................................2.参数的拟定................................................2.1确定极限转速 .......................................................................................................................................2.2主电机选择..........................................................................................................................................3.传动设计................................................................................................................................................... 3.1主传动方案拟定.................................................................................................................................. 3.2传动结构式、结构网的选择.............................................................................................................. 3.2.1确定传动组及各传动组中传动副的数目....................................................................................... 3.2.2传动式的拟定...................................................................................................................................3.2.3结构式的拟定...................................................................................................................................4.传动件的估算 ........................................................................................................................................4.1三角带传动的计算.............................................................................................................................4.2传动轴的估算 ....................................................................................................................................4.2.1主轴的计算转速 ..............................................................................................................................4.2.2各传动轴的计算转速.....................................................................................................................4.2.3各轴直径的估算 ............................................................................................................................4.3齿轮齿数的确定和模数的计算.........................................................................................................4.3.1齿轮齿数的确定 ............................................................................................................................4.3.2齿轮模数的计算 ............................................................................................................................4.3.4齿宽确定...........................................................................................................................................4.3.5齿轮结构设计 ..................................................................................................................................4.4带轮结构设计 ....................................................................................................................................4.5传动轴间的中心距 ..............................................................................................................................4.6轴承的选择 ..........................................................................................................................................4.7片式摩擦离合器的选择和计算.........................................................................................................4.7.1摩擦片的径向尺寸 ..........................................................................................................................4.7.2按扭矩选择摩擦片结合面的数目 ..................................................................................................4.7.3离合器的轴向拉紧力 ......................................................................................................................4.7.4反转摩擦片数 ..................................................................................................................................5.动力设计 ................................................................................................................................................5.1传动轴的验算 ......................................................................................................................................5.1.1Ⅰ轴的强度计算 ..............................................................................................................................5.1.2作用在齿轮上的力的计算 ..............................................................................................................5.1.3主轴抗震性的验算 ..........................................................................................................................5.2齿轮校验 ..............................................................................................................................................5.3轴承的校验...........................................................................................................................................6.结构设计及说明......................................................................................................................................6.1结构设计的内容、技术要求和方案.................................................................................................6.2展开图及其布置 ................................................................................................................................6.3I轴（输入轴）的设计......................................................................................................................6.4齿轮块设计 ........................................................................................................................................6.4.1其他问题...........................................................................................................................................6.5传动轴的设计 ....................................................................................................................................6.6主轴组件设计 ....................................................................................................................................6.6.1各部分尺寸的选择.........................................................................................................................6.6.2主轴轴承 ........................................................................................................................................6.6.3主轴与齿轮的连接.........................................................................................................................6.6.4润滑与密封 ....................................................................................................................................6.6.5其他问题 ........................................................................................................................................7.总结..........................................................................................................................................................8.明细表 (49)。
8位运算器课程设计
8位运算器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解8位运算器的原理与功能，掌握二进制与十进制的转换方法。
2. 学生能运用8位运算器进行基本的算术运算，如加、减、乘、除，并理解运算过程中的溢出与进位现象。
3. 学生了解8位运算器在计算机硬件中的作用，及其在信息技术中的应用。
技能目标：1. 学生能够独立完成8位运算器的模拟操作，解决实际问题。
2. 学生通过8位运算器的操作，提高逻辑思维和问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识，对简单的计算机程序进行初步的分析与设计。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机硬件及编程的兴趣，激发学习信息技术的热情。
2. 学生通过学习8位运算器，认识到科技发展对生活的影响，增强创新意识。
3. 学生在团队协作中培养沟通与合作的意识，提高团队荣誉感。
课程性质：本课程为信息技术学科的教学内容，旨在帮助学生掌握计算机硬件基础知识，提高编程技能。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的逻辑思维和问题解决能力，对信息技术有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，通过实例教学，使学生在实践中掌握8位运算器的相关知识，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引言：介绍8位运算器的基本概念，引出二进制与十进制的转换，让学生初步了解8位运算器的原理。
- 教材章节：第一章 计算机硬件基础，第1节 计算机硬件概述2. 二进制与十进制的转换方法：- 教材章节：第一章 计算机硬件基础，第2节 数字逻辑基础3. 8位运算器的算术运算：- 加法、减法、乘法、除法的运算规则及运算过程- 溢出与进位现象的分析- 教材章节：第一章 计算机硬件基础，第3节 算术逻辑单元4. 8位运算器在实际应用中的案例分析：- 简单计算机程序的初步分析与设计- 教材章节：第二章 计算机指令与编程，第1节 计算机指令概述5. 8位运算器在计算机硬件中的作用：- 介绍CPU中的算术逻辑单元（ALU）- 教材章节：第一章 计算机硬件基础，第4节 中央处理器6. 实践操作：- 使用模拟软件进行8位运算器的操作- 解决实际问题，提高逻辑思维和问题解决能力- 教材章节：第三章 计算机操作实践，第1节 计算机操作基础教学进度安排：本章节内容共需6个课时，其中理论教学4课时，实践操作2课时。
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年产5000万支10ml口服液生产车间工艺第四组组员：马忠清马和勇李生莲祁延青马蕊杨秀智李宝青杨美玲年产5000万支100ml双黄连口服液生产车间工艺设计说明书目录一前言。
1二工艺概述.。
5三制药用水。
6四物料衡算。
10六工艺主要设备浏览图。
17七工艺车间平面说明。
18八车间技术要求。
19九参考文献。
20 一，前言1、1口服液的定义以中药汤剂为基础，提取中药内的有效成分，加入矫味剂、抑菌剂等附加剂，并基本按照注射剂的加工工艺合成的一种口服液体制剂。
口服液剂是汤剂、糖浆剂和注射剂三种剂型相结合的一种新剂型。
1、2口服液的特点口服液具有服用剂量小、吸收较快、质量稳定、易携带及服用方便、易保存等优点，尤其适合工业化生产。
有些品种可适于中医急症用药，如四逆汤口服液、银黄口服液，故近几年来多将片剂、颗粒剂、丸剂、汤剂、中药合剂、注射剂等改制成口服液，使之成为药物制剂中发展较快的剂型之一。
但口服液的生产设备和工艺条件要求都较高，成本较昂贵，应从主药含量、细菌检查、装量差异、澄明度及药液PH等方面进行控制。
1、3口服液的质量要求①应选用合理的工艺流程，从中药材中提取出大部分有效成分，以保证疗效；②为防止微生物的污染和滋长而使药液变质，应按注射剂工艺生产，达到半无菌或无菌状态；③药液应基本上澄明，并注意色、香、味；④加入的矫味剂等附加剂应不影响主药的疗效，并对人体无害。
1、4口服液的生产工艺2双黄连口服液2、1名称：双黄连口服液成分：金银花、黄芩、连翘2、2药理作用a.双黄连口服液主要有抑菌、抗病毒、增强免疫力的作用。
b.双黄连口服液对多种病菌抑制作用,如链球菌、肺炎双球菌、金葡球菌、伤寒杆菌、副伤寒杆菌、大肠杆菌等。
抑制病毒作用有流感病毒甲、乙型、上呼吸道合胞病毒、腺病毒等。
c、具有消炎、解热、镇痛作用。
还具有提高细胞免疫作用,调节和增强机体的多种免疫功能。
此外还具有解热和消炎作用。
2、3适应症清热解毒。
用于风热感冒发热，咳嗽，咽痛。
二、工艺概述口服液大部分指的是中药口服液制剂，是在中药汤剂，注射剂基础上发展起来的新剂型。
是将中药汤剂进一步精制、浓缩、灌封、灭菌而得到的。
口服液最早是以保健品的一种形式出现于市场的，如西洋参口服液，太太口服液等；而最近，许多治疗性的口服液已在制剂中大量涌现，如柴胡口服液，玉屏风口服液，银黄口服液，抗病毒口服液，清热解毒口服液等。
口服液具有服用剂量小、吸收较快、质量稳定、易携带及服用方便、易保存等优点，尤其适合工业化生产。
有些品种可适于中医急症用药，如四逆汤口服液、银黄口服液，故近几年来多将片剂、颗粒剂、丸剂、汤剂、中药合剂、注射剂等改制成口服液，使之成为药物制剂中发展较快的剂型之一。
但口服液的生产设备和工艺条件要求都较高，成本较昂贵，应从主药含量、细菌检查、装量差异、澄明度及药液PH等方面进行控制。
三．制药用水3.1 去离子水制备采用离子交换方法，可以把水中呈离子态的阳、阴离子去除，以氯化钠(NaCl)代表水中无机盐类，水质除盐的基本反应可以用下列方程式表达：1、阳离子交换树脂：R-H + Na+ = R-Na + H+2、阴离子交换树脂：R-OH + Cl- = R-Cl + OH-阳、阴离子交换树脂总的反应式即可写成：RH + ROH + NaCl—— RNa + RCL + H2O由此可看出，水中的NaCl已分别被树脂上的H+和OH-所取代，而反应生成物只有H2O，故达到了去除水中盐的作用。
3.2 纯水的蒸馏本工艺中采取蒸馏的方法，因为其上一原料已是去离子水，采取高温蒸馏后再回流的方式进行制备。
其方法简单，回流的速率叫快，也比较节余能源，降低设备的费用，同时得到的水的质量也是有保证，可得到注射用水。
对已制备好的水，采取高度洁净的储罐储存，保证注射用水不被污染。
3.3瓶身清洗3.3.1 瓶外清洗瓶外的清洗是保证大输液的质量的必须，对于产品的质量要求的最基本保证。
在本工艺中采用外洗机对玻璃输液瓶的外表面进行清洗。
玻璃输液瓶通过输送机送入外洗机内，快速旋转的毛刷对瓶外壁洗刷，并通过喷洒高压水冲洗瓶外壁，从而达到洗净目的。
由于科技的发展，这部分的内容一般已采用机械快速，连续清洗已满足工业化的需求。
3.3.2 清洁剂处理运用1%-2%洗涤剂刷洗瓶中内外壁，采用滚筒自动洗瓶机刷洗。
洗涤剂一般多采用通用的玻璃洗涤剂。
3.3.3 饮用水处理对于已用清洁剂清洗后的输液瓶，需要通过饮用水处理来出去输液瓶上残留的清洁剂或洗涤剂。
在通过喷洒高压水冲洗瓶外壁，从而达到洗净目的。
饮用水处理后已基本达到要求.3.3.4 纯水清洗由于饮用水处理已达到基本要求，但因为GMP的要求，水的质量还未达到应用的标准，所以在本步骤中运用的纯水来处理。
纯水的要求已达到了要求。
本部也是有必要。
3.4 橡皮塞的处理输液瓶盖上的胶是PE热收缩膜。
在商品包装上通常有PVC（聚氯乙烯）PE（聚酯）POF（多元复合物）热收缩膜。
这些热收缩膜在使用前是经过规定的拉伸力将其拉展。
在包封时通过热空气吹拂，自然收缩达到紧密封口的作用。
它的原料组成都会影响大输液的质量，因此，必须经过处理后，确保安全后，方可应用于实际生产使用。
①用常水浸泡揉搓，除去灰尘杂质等，并挑除破毁者。
②用1%氢氧化钠液或2%碳酸钠液浸泡并煮沸30min.③除去碱液，用粗液常水冲洗。
④将胶塞再浸没于盐酸中约15-30min⑤倾去酸液，用粗滤常水冲洗。
⑥用蒸馏水洗涤，直至洗液中无氯离子反应时止。
⑦再用过滤的注射用水洗涤1-2次，并浸泡再过滤的注射用水中，待用。
用时再以过滤的注射用水漂洗，取出甩出的水分，立即用已垫好涤纶薄膜的瓶口中，并翻帽向下，压严。
⑧旧胶塞的处理，同上述步骤。
3.5灌装工序在灌装前，先进行对以上各部的材料清洗。
运用注射用水清洗后，才进行本工艺的关键步骤，灌装。
灌装需要在洁净度为10万级环境下进行。
药液由砂滤棒粗滤，再经微孔滤膜过滤后，便进入到自动灌装机中，最先到的滤液，弃去1000-2000ml，以后便可以灌装了，要调整灌装速度与进瓶的速度，使其同步匹配。
一个班次必须将药液灌封完毕，不得留待次日处理。
灌装在现代的设备上与封装机合为一体，做到了精密合理，再生产线上，更要做到连贯。
与各部原材料的产出统一同步生产。
用灌封的工序由灌注药液、加膜、压胶塞、轧铝盖四步连续组成。
除加膜工序还是手工操作外，其余各工序已采用旋转式自动灌装机、自动翻塞机、自动落盖轧口机的联动化完成整个灌封过程，灌封完毕后，应进行检查，剔除轧口不紧的输液，再进行灭菌处理。
灌装压塞区域通常采用局部百级层流净化装置，并应定期检查。
3.6质检黄芩：色谱条件与系统适用性试验：以十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂；以甲醇-水-冰醋酸(50：50：1)为流动相；检测波长为274nm。
理论板数按黄芩苷峰计应不低于1500。
供试品溶液的制备：精密量取本品1ml，置50ml量瓶中，加50%甲醇适量，超声处理20分钟，放置至室温，加50%甲醇稀释至刻度，摇匀，即得。
金银花：色谱条件与系统适用性试验：以十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂；以甲醇-水-冰醋酸(20：80：1)为流动相；检测波长为324nm。
理论板数按绿原酸峰计应不低于6000。
供试品溶液的制备：精密量取本品2ml，置50ml棕色量瓶中，加水稀释至刻度，摇匀，即得。
连翘：色谱条件与系统适用性试验：以十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂；以乙腈-水(25：75)为流动相；检测波长为278nm。
理论板数按连翘苷峰计应不低于6000。
供试品溶液的制备：精密量取本品1ml，置中性氧化铝柱(100~120目，6g，内径1cm)上，用70%乙醇40ml洗脱，收集洗脱液，浓缩至干，残渣加50%甲醇适量，温热使溶解，转移至5ml量瓶中，并稀释至刻度，摇匀，即得。
四、物料衡算年工作日：250天每天两班每班工作8小时年产量：5000万支日产量：20万支规格：10ml/瓶/小盒×50小盒/箱处方：（1000ml）金银花125g 黄芩125g 连翘250g蔗糖85g 香精适量制法：醇水法：取以上3种生药用95%乙醇回流提取，回收乙醇后加水淀杂质，滤液加入蔗糖、香精制成足量。
物料平衡=理论值/实际值×100%理论值：为按照所用的物料量，在生产中无任何损失或差错的况下得出的最大值。
实际值：指实际产出量、粉头量、取样量、一直旗跑料量、不合格量之和。
处方中金银花125g制10瓶，日产20万瓶理论日需求量: 125÷10×200000=2500000g=2500kg理论年需求量：2500×250=625000kg处方中黄芩125g制10瓶，日产20万瓶理论日需求量：125÷10×200000=2500kg理论年需求量：2500×250=625000kg处方中连翘250g制10瓶，日常20万瓶理论日需求量：250÷10×200000=5000000g=5000kg 理论年需求量：5000×250=1250000kg处方中蔗糖85g制10瓶，日产20万瓶理论日需求量：85÷10×200000=1700000k=1700kg 理论年需求量: 1700×250=425000kg物料理论需求量物料名称单位日消耗量年消耗量金银花kg 2500 625000黄芩kg 2500 625000连翘kg 5000 1300000 蔗糖kg 1700 425000合计kg 11700 2925000 损失率1%(配液→灌封)损失率5%（醇提→收膏）损失率1%（切药、筛选）则金银花实际日需求量：2500×（1+1%）=2525kg2525×（1+5%）=2651kg2651×（1+1%）=2678kg则金银花实际年需求量：2678250=669500kg2500×(1+1%)=2525K5356×250=1339000Kg序号设备名称规格型号数量生产能力1 多功能提取罐Dl512*3740 4 容积：2000ml2 三效浓缩哦罐7000*1500*3400 1 1t/h3 不锈钢全自动过滤机HQ000-800 1 5t/h4 磁力搅拌配液罐NG-JR 6 300-5000l5 洗瓶机JCXP- K 1 200-400瓶/min6 隧道式灭菌干燥机 1 1w-2w瓶/h7 液体罐机YG50-500 1 700-2500瓶/h8 微波灭菌KMY-2000 1 240-450kg/h9 澄明度检测仪TT221-YB-2 110 贴签机SH2570B 1 300/min理瓶装盒机 3 50-130盒/min 11 包装机LP-ZHJ高速自动参考文献1、《化工原理》上、下册，谭天恩，麦本熙，丁惠华编著（1990年）2、《化工工艺设计手册》上、下册，国家医药管理局上海医药设计院编（1986年）3张洪斌主编，《药物制剂工程技术与设备》化学工业出版社。