政史地教研组教学计划
2024年秋季政史地教研组工作计划
2024年秋季政史地教研组工作计划一、指导思想以提高教育教学质量为核心，以课程改革为动力，以提升教师专业素养为重点，坚持以人为本、科学发展的理念，积极探索政史地学科教学的新思路、新方法，努力开创教研组工作的新局面。
二、工作目标加强教学常规管理，提高课堂教学质量。
深入开展教学研究，提升教师教学水平。
积极组织学生活动，培养学生学科兴趣和综合素质。
加强团队建设，营造和谐、积极向上的教研氛围。
三、工作措施（一）教学常规管理备课认真钻研教材，明确教学目标、重点和难点。
制定科学合理的教学计划，精心设计教学过程。
鼓励教师开展集体备课，分享教学经验和资源。
上课严格遵守教学时间，按时上下课。
注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣。
关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
作业批改布置适量的作业，注重作业的针对性和有效性。
认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。
鼓励教师采用多样化的评价方式，激励学生进步。
考试与评价严格按照教学大纲和考试要求组织考试。
认真做好试卷分析和成绩统计工作，为教学改进提供依据。
注重过程性评价，关注学生的学习过程和进步情况。
（二）教学研究开展课题研究结合教学实际，确定研究课题，积极申报各级课题。
组织教师开展课题研究，提高教师的科研能力。
及时总结课题研究成果，推广应用于教学实践。
组织教学观摩与研讨定期组织教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。
开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨。
邀请专家进行讲座和指导，拓宽教师的教学视野。
参加培训与学习鼓励教师参加各级各类培训和学习活动，更新教育教学理念。
组织教师参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态。
建立学习交流机制，分享学习心得和体会。
（三）学生活动学科竞赛组织学生参加各类学科竞赛，如政治小论文比赛、历史知识竞赛、地理绘图比赛等。
制定竞赛方案，认真组织实施，激发学生的学习热情。
对在竞赛中取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
社会实践活动结合学科特点，组织学生开展社会实践活动，如参观博物馆、考察历史遗迹、进行地理实地考察等。
政史地教研组工作计划书
政史地教研组工作计划书
一、指导思想
政史地教研组的工作计划，应以全面提高学生的综合素质为目标，以推进课程改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以教师专业发展为保障，通过开展各种教研活动，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、工作目标
深入推进课程改革，加强课程建设和教学资源建设，提高课堂教学质量。
加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和教科研能力。
加强对学生的学习指导，提高学生的综合素质和学科竞赛成绩。
积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出贡献。
三、具体措施
课程建设和教学资源建设：针对各学科的特点，制定课程建设和教学资源建设计划，包括教材选用、教学内容更新、教学资源整合等方面的工作。
通过开展集体备课、教学研讨等活动，提高教师对课程建设和教学资源建设的认识和能力。
课堂教学质量提升：加强对课堂教学的管理，通过听课、评课、教学反思等活动，提高教师的教学水平。
同时，推广优秀教师的教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作。
教师队伍建设：鼓励教师积极参加各种培训和学习活动，提高教师的教育教学水平和教科研能力。
同时，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。
学生学习指导：加强对学生的学习指导，帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。
同时，关注学生的个性差异和需求，为每个学生提供有针对性的学习指导和心理辅导。
学科竞
赛成绩提升：加强对学科竞赛的组织和管理，制定学科竞赛培训计划和奖励机制。
通过开展有针对性的培训和指导，提高学生的学科竞赛成绩和综合素质。
同时，注重总结学科竞赛经验，加强与外部交流合作。
初中政史地教研小组任务计划
初中政史地教研小组任务计划一、前言为了提高我校初中政治、历史、地理三门学科的教学质量，促进教师专业发展，我们特成立初中政史地教研小组，并制定本任务计划，旨在通过有组织、有计划的教研活动，推动我校初中政史地教学的全面提升。
二、任务目标1. 深化政史地三科的教学研究，探索适应新课程标准、符合素质教育要求的教学方法和手段。
2. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师间的经验交流和资源共享。
3. 定期进行教学质量检测，及时发现和解决问题，提高学生的学习效果。
三、具体任务1. 教学研究- 定期组织教研活动，探讨教学中的重难点问题，分享教学经验和心得。
- 深入研究新课程标准，明确教学目标和任务。
- 探索创新教学方法，如情境教学、案例教学等，提高教学效果。
2. 教师培训- 组织专题讲座，提高教师的专业知识和教学技能。
- 鼓励教师参加上级部门组织的各类培训活动，提升自身素质。
- 开展教师间的相互听课、评课活动，促进教师间的教学交流。
3. 教学质量检测- 定期进行教学质量检测，包括单元测试、期中测试和期末测试。
- 对检测结果进行分析，找出问题所在，制定针对性的改进措施。
- 加强试卷命制研究，提高检测题目的质量和效果。
4. 教学资源共享- 建立教研小组微信群、QQ群等线上交流平台，共享教学资源。
- 鼓励教师编写教学论文、教学设计，共同编写教学参考资料。
- 定期发布教学资讯，促进信息交流和资源共享。
四、实施步骤1. 成立初中政史地教研小组，明确分组及职责分工。
2. 制定教研活动计划，明确活动时间、地点、内容和参与人员。
3. 开展教研活动，实施教师培训、教学质量检测和教学资源共享等工作。
4. 定期对任务计划执行情况进行总结和反馈，对存在的问题进行改进和调整。
五、时间安排- 教研活动计划按照学期进行制定，确保每个学期都有明确的研究主题和任务。
- 每学期至少组织两次大型教研活动，包括专题讲座、教学观摩等。
- 教学质量检测按照教学进度进行，确保每次检测都有明确的目的和针对性。
政史地组集体备课计划六篇
政史地组集体备课计划六篇第1篇：政史地组集体备课计划一、教研目标：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题：1•“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。
各年级的每一单元都要组织一次集体备课。
2023新学期政史地教研组工作计划
2023新学期政史地教研组工作计划2023新学期政史地教研组工作计划一、工作目标和目标规划1.提升教学质量：注重提高学生思想素质、学术水平、认识能力和专业技能，切实提高政史地课程的教育价值和社会效益。
2.优化教学方案：积极探索创新教学模式和方法，借鉴国际先进经验，不断完善政史地教学体系，持续提升政史地教学品质和效果。
3.拓展教学资源：加强政史地课程建设和师资队伍建设，提高政史地教师的素质和能力，建立政史地教学资源和知识共享平台，拓展政史地教育领域的国际合作和交流。
二、工作任务和时间安排1.制定教学计划和教材体系，确定课程设置和教学目标，制定教学方法和评价体系。
（7月上旬）2.开展教学研讨和授课实践活动，提高师资队伍的教学能力和课程设计水平。
（整个学期）3.采购教学设备和工具，积极引进政史地教学资源和先进技术，提高学生学习效果和教学品质。
（9月上旬）4.加强政史地教育领域的国际合作和交流，组织学生参加国际学术会议和交流活动。
（11月中旬）5.针对学生的特点和需求，组织开展政史地教育课外活动，增强学生的综合素质和自我发展能力。
（整个学期）三、资源调配和预算计划1.教学设备和工具：购置新型多媒体教学设备，建立政史地课程资源库，预计需要拨出50万元。
2.师资队伍建设：加强师资培训和聘用，提高师资队伍的教学能力和知识水平，预计需要拨出30万元。
3.国际合作和交流：组织学生参加国际学术会议和交流活动，提高学生的国际化视野，预计需要拨出20万元。
四、项目风险评估和管理1.教师人员流失和招聘困难：加强政史地的师资队伍建设和管理，提高教师的工作积极性和满意度。
2.教学设备和工具更新困难：加强政史地的设备维护和保养，延长教学设备的寿命和使用效果。
3.学生教育规划和导向问题：加强学生的思想及时引导，完善学生的教育规划和导向，确保学生良好的发展和成长。
五、工作绩效管理1.教学质量：根据学生成绩和评价结果，对政史地教学质量进行评估和反馈，完善政史地的教学体系和课程设计。
2024年政史地生教研组工作计划范本(二篇)
2024年政史地生教研组工作计划范本一、工作目标1. 提高教研组成员的专业能力和教学水平。
2. 加强课程教材的研究和开发，更新教学内容，提高课程质量。
3. 深化教学改革，探索创新的教学方法和评价方式。
4. 加强与其他学科的交叉融合，促进跨学科教学。
5. 提升学生的政治、历史、地理、生物学综合素养。
二、工作任务1. 开展教学研究1.1. 组织教研组成员学习新的教学理念和方法，提高教学能力。
1.2. 大力开展教学研究，深入研究教材内容，挖掘教学资源，设计教学活动。
1.3. 组织教研组成员定期开展教学观摩与反思，分享教学经验。
2. 优化教学资源2.1. 建设教学资源库，收集、整理和优化教材、教案、课件等教学资源。
2.2. 积极引进和推广优质的教学资源，与其他学校进行资源共享。
3. 更新教学内容3.1. 定期研究和评估教材，及时更新教学内容，反映新的学科发展和社会变化。
3.2. 推广最新的教学内容，鼓励教研组成员编写新的教材和教案。
3.3. 加强与地方文化资源的结合，开展实地考察和实践活动。
4. 探索教学模式4.1. 积极探索项目化、探究式、合作式等多元化的教学模式。
4.2. 推动信息技术与教育教学的融合，开展在线教学实践。
4.3. 组织学生参与各类学科竞赛和综合性实践活动，提升学生综合素养。
5. 加强学科交叉融合5.1. 与其他学科的教研组加强沟通与合作，探索跨学科的教学内容和方法。
5.2. 通过开设特色课程、开展课题研究等方式，在学校内推动学科交叉融合。
6. 做好学科评价6.1. 建立科学合理的学科评价体系，为学生提供全面准确的学科评价。
6.2. 推动教学评价从单一的考试评价向多元化的评价方式转变。
6.3. 跟踪学生学业发展情况，及时进行个别化辅导与提高。
三、工作计划1. 春季学期1.1. 组织教研组成员参加教研活动，学习新的教学理念和方法。
1.2. 审查教材，确定需要更新的内容，并进行教材补充和修订。
初中政史地教研组工作计划范文
初中政史地教研组工作计划范文一、教学目标明确化我们将细化并明确每一学期的教学目标。
政史地三门课程都有其独特的教育价值，旨在培养学生的综合素质和批判性思维能力。
因此，我们将按照教育部门的要求，结合学生的实际情况，设定符合教学大纲和课程标准的教学目标。
这些目标将不仅关注知识的传授，更将侧重于提升学生的思维能力、分析能力、判断能力和创新能力。
二、教学内容系统化我们将对教学内容进行系统整合和优化。
政史地三门课程的内容丰富而广泛，涵盖了政治、历史、地理等多个领域。
为了使学生能够更好地理解和掌握这些知识，我们将根据教学目标的要求，对教学内容进行系统化整合，形成完整的知识体系。
同时，我们将注重教学内容的更新和拓展，以适应社会发展的需求。
三、教学方法多样化我们将探索和实践多样化的教学方法。
在传统的教学方法基础上，我们将引入更多现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学、情景教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还将注重启发式教学和探究式教学，鼓励学生主动思考、自主学习和合作学习。
这些教学方法的实践将有助于提高学生的学习效果和学习兴趣。
四、教研活动常态化我们将推动教研活动的常态化开展。
教研组是教师们进行教学研究和交流的重要平台。
我们将定期组织教师进行教学研讨、教学反思和教学经验分享等活动，以促进教师的专业成长和教学水平的提高。
同时，我们还将积极参与学校和区域的教研活动，学习借鉴其他优秀教师的教学经验和教学方法。
五、教学资源共享化我们将推动教学资源的共享化。
在数字化时代，教学资源的共享已经成为一种趋势。
我们将利用网络平台和教学管理系统，将优质的教学资源进行共享和整合。
这不仅可以丰富教师的教学手段和内容，还可以让学生获得更多的学习资源和机会。
同时，我们还将积极与其他学校和机构进行合作，共同开发和分享教学资源。
六、学生评价科学化我们将努力实现学生评价的科学化。
学生评价是教学过程中的重要环节，也是衡量教学效果的重要手段。
有关政史地教研组工作计划范文5篇
有关政史地教研组工作计划范文5篇以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强政史地生教学的课例研究，进一步提高教研工作的质量。
下面就是作者给大家带来的政史地教研组工作计划，期望能帮助到大家!政史地教研组工作计划1一、基本情形本组共有专职教(20x业务员工作计划)师8人，跨学科教师5人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组3人。
本组教师以中青年教师为主，教师学历虽普通达标，但教学体会良莠不齐。
本组各备课组同头课教师人数少，大多是一到二人，对每位教师独立教学能力要求比较高，每位教师更需自我研究、独挑重任，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。
二、指导思想坚持科学发展观，突出本组学科的思想教育功能;以提高教学质量和学生素养为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校精细化管理实行方案，突出精、准、细、严等管理、教学要求;抓好校本教研，坚持从校本动身;抓好青年教师培养工作，形成高水平的师资队伍;抓好教育教学理论研究，提高教师教学理论水平。
三、目标任务1、各年级各学科一定要全面而保质保量完本钱学期教学工作任务。
2、七年级各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好九年级学生学习的基础。
3、八年级各科强化素养教育，深化新课程改革，重能力培养，强调学生学习爱好的培养，抓好政治、历史、地理基础教学，知识和能力并重。
4、九年级各科突出中考重点、热门教学，提高学生知识运用能力、应试能力，大大提高今年中考成绩。
5、全面提升组内教师特别是青年教师的教学教研水平。
四、工作重点教学方面：强化基础知识教学，突出能力培养，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学成效。
教研方面：提高教师教学水平，搞好校本教研，推动教学质量提高，特别是青年教师教学水平的提高。
中考方面：关注热门、突出重点，掌控中考动向，提高考生的考试成绩，提高升学率。
法制教育方面：通过教师在教案及课堂教学中渗透法制教育，增强学生对法律的了解及认知能力，做一个知法、遵法、护法及用法的好公民。
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2018-2019年政史地教研组教学计划
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一、教研目标：
认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题：
1.每科组织好一个课题研究，资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：
本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关
校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作
（1）认真学习学科教学常规，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。
每一单元都要组织一次集体备课。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。
加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一
步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。
“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。
通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。
（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
（9）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（10）根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
（三）、加强对年轻教师的培养工作
（1）根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。
鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
（2）年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。
四、具体活动安排：
第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。
第二周：学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。
第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。
第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。
第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式
第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课？
第八周：交流各自的新课改经验。
第九周：期中考试。
第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。
第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。