人教版一年级音乐第一册第六课爱劳动教案
一年级音乐爱劳动教案
一年级音乐《爱劳动》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过歌曲《爱劳动》了解劳动的重要性和乐趣，培养学生的劳动意识。
2. 技能目标：引导学生学会歌曲《爱劳动》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点1. 学会歌曲《爱劳动》。
2. 了解劳动的重要性和乐趣。
三、教学难点1. 歌曲《爱劳动》的旋律和节奏。
2. 理解劳动的意义。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 教学道具（如劳动工具模型等）。
五、教学过程1. 导入：（1）教师带领学生唱一首关于劳动的歌曲，如《两只老虎》。
（2）引导学生谈论自己对劳动的认知和体验。
2. 新课导入：（1）教师播放歌曲《爱劳动》范唱。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学习：（1）教师引导学生分析歌曲的结构和歌词意义。
（2）学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
4. 实践活动：（1）教师组织学生进行劳动实践活动，如模拟扫地、擦桌子等。
（2）学生在活动中体验劳动的乐趣，理解劳动的意义。
5. 总结：（1）教师引导学生谈论自己在实践活动中的感受。
（2）学生分享自己的劳动心得，教师进行总结。
6. 布置作业：（1）学生回家后，向家人演唱歌曲《爱劳动》。
（2）家长参与评价，反馈学生表现。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：检查学生在课后向家人演唱歌曲《爱劳动》的情况，关注他们的发音、节奏和情感表达。
3. 劳动实践评价：评价学生在实践活动中的表现，如态度、技能和团队协作等，鼓励学生积极投入劳动。
1. 组织学生参观劳动场所，如农场、工厂等，让学生亲身体验不同劳动的辛勤和乐趣。
2. 邀请劳动模范或有劳动特长的人来校进行讲座，分享他们的劳动故事和经验。
一年级音乐第六课《爱劳动》教学设计
第六课《爱劳动》教学设计教学内容：１、聆听《劳动最光荣》２、聆听《三个和尚》３、表演《洗手绢》４、表演《大家来劳动》教学目标：１、情感态度与价值观：通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２、过程与方法：以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３、知识与技能：能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题；通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
２、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》１、聆听《三个和尚》２、请同学把这个故事说一说。
３、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：①2/4 ××× |××‖②2/4 ××× |×××‖五、聆听音乐《劳动最光荣》要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》１、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
２、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
３、边读歌词，边做动作。
４、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
５、跟学歌曲。
６、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
７、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。
小学一年级的《爱劳动》教案
教学评价与反馈
评价方式：自评、互评、师评等
自评：学生 自我评估学 习成果，提 高自我认识 和自我管理 能力
互评：学生 之间互相评 价，促进相 互学习和交 流
师评：教师 对学生的学 习成果进行 评价，提供 指导和反馈
家长评价： 家长对学生 的学习成果 进行评价， 提供支持和 鼓励
社会评价： 社会对学生 的学习成果 进行评价， 提供认可和 激励
实践法：让学 生亲自参与劳 动实践，体验 劳动的辛苦和
乐趣。
评价法：对学 生的劳动表现 进行评价，鼓 励学生积极参
与劳动。
教学手段：多媒体、实物展示等
多媒体教学：利用PPT、视频、音频等手段，增强教学效果 实物展示：通过实物展示，让学生更直观地了解劳动过程和成果 角色扮演：让学生扮演不同的劳动角色，增强参与感和体验感 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习劳动知识 实践操作：让学生亲自动手操作，体验劳动的乐趣和意义
重点：歌曲演唱与劳动场景模拟
歌曲演唱：让学生学会演唱《爱劳动》歌曲，理解歌词含义，感受劳动的快乐。 劳动场景模拟：通过模拟劳动场景，让学生亲身体验劳动的过程，增强劳动意识。 情感教育：引导学生树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。
实践操作：让学生在实际操作中体验劳动的乐趣，提高动手能力。
情感表达实践：鼓励学生通过演唱、 表演等方式，将歌曲中的情感表达 出来。
教学方法与手段
教学方法：情境教学法、小组合作法、示范法等
情境教学法：通 过创设情境，让 学生在情境中体 验和感受劳动的
快乐和意义。
小组合作法：让 学生在小组中分 工合作，共同完 成劳动任务，培 养团队合作精神。
示范法：教师 或家长示范劳 动技能，让学 生模仿学习， 掌握劳动技能。
音乐教案《爱劳动》(何莹莹)
音乐教案《爱劳动》第一章节：课程导入教学目标：1. 引导学生对《爱劳动》这首歌曲产生兴趣。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容：1. 向学生介绍歌曲《爱劳动》的背景及作者。
2. 播放歌曲《爱劳动》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格。
教学活动：1. 教师通过讲解，向学生介绍歌曲《爱劳动》的背景及作者何莹莹。
2. 播放歌曲《爱劳动》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格特点。
3. 学生自由讨论，分享对歌曲的感受。
第二章节：歌曲学唱教学目标：1. 让学生掌握歌曲《爱劳动》的旋律。
2. 培养学生的歌唱能力。
教学内容：1. 教授歌曲《爱劳动》的旋律。
2. 指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
教学活动：1. 教师教授歌曲《爱劳动》的旋律，让学生跟唱。
2. 教师指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。
第三章节：歌曲解析教学目标：1. 让学生理解歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 培养学生的音乐理解能力。
教学内容：1. 解析歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 分析歌曲的音乐结构。
教学活动：1. 教师详细解析歌曲《爱劳动》的歌词意义。
2. 教师分析歌曲的音乐结构，让学生了解歌曲的组成部分。
3. 学生通过讨论，分享对歌曲歌词和音乐结构的理解。
第四章节：歌曲演绎教学目标：1. 培养学生的音乐表现力。
2. 提高学生的团队合作能力。
教学内容：1. 学生分组，进行歌曲《爱劳动》的演绎练习。
2. 教师指导学生如何运用音乐表现力，使演唱更具感染力。
教学活动：1. 学生分组，进行歌曲《爱劳动》的演绎练习。
2. 教师指导学生如何运用音乐表现力，使演唱更具感染力。
3. 各组进行表演，互相观摩和交流。
第五章节：课程总结教学目标：1. 让学生回顾课程所学内容。
2. 培养学生的自我反思能力。
教学内容：1. 回顾课程所学歌曲《爱劳动》的旋律、歌词及意义。
2. 学生分享自己在课程中的学习心得和收获。
教学活动：1. 教师带领学生回顾课程所学歌曲《爱劳动》的旋律、歌词及意义。
完整一年级音乐上册爱劳动教案人音版
最新版爱劳动教课目的：知识与技术：1、在倾听《劳动最荣耀》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感觉。
2、指导学生用愉悦的心情、光亮的声音演唱《洗手绢》。
3、初步认识音的高低，并能联合生活中的声音听辨、感觉。
过程与方法：3、经过表演，表现出对小动物的喜欢之情。
感情态度价值观：4、倾听音乐，表现对劳动的热爱。
教课准备：录音机、电钢琴教课课时：2课时教课方法：教授法、试唱法、跟唱法教课过程：第一课时一、组织教课二、赏识〈劳动最荣耀〉师：小朋友，让我们想想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？请每个小朋友取出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书籍上来。
学生解说画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模拟秀，愿意的请一同来参加。
音乐响起，你能够跟着音乐模拟一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你立刻摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。
学生参加。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演1、由小动物爱劳动是荣耀的指引小朋友，假如你是一个爱劳动的好孩子，你一定已经发现，在我们教室里放了好多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。
生找到扫把、小桶、擦布。
2、请小朋友谈谈劳动工具的用途，并有节奏地用一用。
3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么刷洗布吗？（搓）4、一同用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。
5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干洁净净的，心情怎么样？（快乐）1最新版的确很快乐，因此我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成就，内心别提有多快乐了，让我们带着快乐的心情一同来把这首歌唱一遍。
6、歌词创编并表演。
小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本事？我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，此刻小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，而后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。
学生创编，师指导。
学生表演，教师实时鼓舞。
讲堂小结：第二课时一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲快乐的情绪。
一年级音乐爱劳动教案
一年级音乐《爱劳动》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感。
2. 技能目标：通过音乐教学，使学生能够熟练地演唱歌曲《爱劳动》，并能够用动作表现劳动的场景。
3. 情感目标：培养学生尊重劳动者，珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《爱劳动》的歌词，并能用动作表现劳动的场景。
难点：理解劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。
三、教学准备1. 教学材料：教材、钢琴、音响设备、劳动工具图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生进入劳动的主题。
2. 新课教学：教师讲解劳动的意义，展示劳动工具图片，引导学生认识劳动工具。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《爱劳动》，学生跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作编排：教师引导学生用动作表现劳动的场景，如拍手、跺脚等。
5. 练习演唱：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对歌曲的学习和动作的掌握情况进行评价。
2. 课后作业：布置学生回家后，向家人分享所学歌曲，观察家人对劳动的看法，以此培养学生的家庭劳动意识。
六、教学拓展1. 故事分享：教师讲述劳动者的故事，如农民、工人、教师等，让学生了解不同职业的劳动者辛勤付出的辛勤汗水。
2. 劳动实践：组织学生参加学校的劳动实践活动，如种植花草、打扫卫生等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
七、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，总结学生的表现，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对劳动的认识和感受，为下一节课的教学提供参考。
八、教学延伸1. 家庭作业：布置学生回家后，向家人分享所学歌曲，观察家人对劳动的看法，以此培养学生的家庭劳动意识。
2. 社区参与：鼓励学生参与社区的劳动实践活动，如参加社区清洁、帮助邻里等，将劳动意识延伸到社区。
小学一年级上册音乐《爱劳动》教案【三篇】.doc
小学一年级上册音乐《爱劳动》教案【三篇】五、教学难点：六、教学时间：二课时第一课时教学内容：1. 发声练习2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉4. 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？5. 课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉第二课时教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
小学一年级上册音乐《爱劳动》教案
小学一年级上册音乐《爱劳动》教案
一、教学目标
1.理解歌曲《爱劳动》的歌词和旋律；
2.掌握歌曲的基本节奏和强弱；
3.激发学生的劳动意识和爱劳动的情感；
4.培养学生的社会责任感和团队合作意识。
二、教学内容
1.歌曲《爱劳动》；
2.歌曲的节奏和强弱。
三、教学过程
1. 歌曲欣赏
•让学生先听一遍歌曲《爱劳动》；
•学生再跟着歌曲哼唱一遍；
2. 唱歌时的姿势
•手臂自然下垂，双肩放松；
•双手轻松地握拳，放在身前的下腹处。
3. 认识节拍
•让学生用两根手指敲打自己的大腿；
•让学生跟着老师的节拍，一边打拍子，一边唱歌。
4. 学唱歌曲
•老师先教唱歌曲的第一句；
•让学生跟着老师，一起唱。
5. 练习强弱
•老师先带领学生练习强调每句歌词的重要性；
•让学生自己尝试唱出自己的感觉。
6. 整体练习
•让学生整体唱一遍歌曲；
•老师时不时地停下来，让学生检查自己的唱法。
7. 小结
•老师让学生说说学习《爱劳动》这首歌曲的感想；
•鼓励学生积极参加社区劳动活动，弘扬劳动精神。
四、教学反思
通过本课教学，学生们基本掌握了歌曲《爱劳动》的歌词和旋律，同时也增强了他们的劳动意识和爱劳动的情感。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出了较高的学习兴趣，并且在练习中逐步加深了对歌曲的理解和认识。
本课教学还需要加强，例如在强调歌曲节奏和强弱的过程中需要多加训练，让学生更深刻地理解和领会歌曲的特点和内涵。
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人教版一年级音乐第一册第六课爱劳动
教案
第六课爱劳动
【教学内容】：
聆听：劳动最光荣
三个和尚
表演：洗手绢
大家来劳动
【教学目标】：
一，通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐地欢快情绪和音乐所描绘地人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲地内容。
用动作感受二拍子地强弱规律。
能够编创歌词以及劳动主题的编创尝试，并表现劳动的主题
通过图谱“走欧”的学习与实践，掌握二分音符的时值。
第一教时
【教学要求】：
学唱《洗手绢》
边唱边表演
用打击乐器伴奏
编创
【教学过程】
组织教学：
1，导入：今天天气真好，太阳出来了，天上飘着朵朵白云，小喜鹊，小蜜蜂都忙开了，你知道他们在干什么吗？
请朋友闭上眼睛听一听
放音乐《劳动最光荣》
听后学生回答
师：原来是小蜜蜂在忙着采蜜，小喜鹊在忙着造新房？这说明他们什么呢？
（爱劳动）
他们边飞边采蜜。
造新房的心情怎样？
你能用动作把小喜鹊，小蜜蜂愉快的心情表现出来呢？
放录音，学生听着录音表演
出示：脏衣服
这衣服怎样？如果你发现自己的衣服脏了你怎么办？（自由论）
师：小蜜蜂，小喜鹊，都那么爱劳动，小朋友自己的事也要自己做
你会学妈妈洗衣服吗？平时看见妈妈怎么洗衣服的。
学一学，做一做
我们一起边听音乐边洗衣服好吗？（出示脏手绢）
洗得真认真没，开心吗？在来一次好吗？
放音乐，教师伴唱
刚才老师唱的歌，好听吗？想学吗？
朗读歌词（老师敲碰铃）
学唱第一段
出示手绢，这手绢怎样？大的衣服妈妈洗，小的手绢自己洗
朗读歌词，小朋友拿出手绢边做动作边读歌词
自由唱，哎咯哎咯哎咯哎一共唱了几次？有什么特点？采用不同速度唱，慢的速度你觉得怎样？（连唱）前二句也采用对比方法唱，为什么采用连贯的唱（表示自己洗后自己晒）
师：自己洗自己晒，开心吗？我们边洗边连起来唱好吗？
出示：碰铃，木鱼。
你会用打击乐器为歌曲伴奏吗？（自由练）
教师弹歌曲旋律，学生用打击乐器进行伴奏
下面进行比赛：
每组推荐一个小朋友上台边唱边表演，看谁洗得最开心
其他学生用打击乐器伴奏，没乐器的学生用动作表演
评价，表扬
你会为这首歌起个名字吗？（洗手绢）
日常生活中，你还可以帮妈妈学做哪些家务呢？
你会编成歌唱吗？
进行创编
游戏：教师手放前唱词，手放背后唱在心里
第二教时
【教学要求】：
用声音、人声表现节奏
学唱《大家来劳动》（熟悉旋律）
【教学过程】：
组织教学：听音乐做动作《劳动最光荣》
复习《洗手绢》
边唱边做动作
新歌教学
出示：
打准走（欧
先拍打××××│××││××××│××││
重点：××××│××│×－│×0││
×××│××│×××│××││
××××│×××│×0│×0││
然后连起来拍打
教师弹《大家来劳动》旋律、学生拍打。
“走，跑跑”想在心里
用声音、人声表现节奏：
教师擦桌子，发出擦擦声
扫地、发出什么声音（听后说）与上面擦桌子的声音进行比较
在日常生活中、发出哪些声音，你会模仿吗？
如钉桌子的声音、撕报纸的声音、用笔划书的声音
让学生自由想象，小组讨论
加歌词按节奏朗读
跟读
学生连读
第三教时
【教学要求】：
学唱《大家来劳动》
用打击乐器伴奏
【教学过程】：
组织教学：听音乐表演
新歌教学：
复习《洗手绢》
边做动作边唱歌
师：平时你参加哪些劳动呢？
做劳动师的各种动作
教师弹旋律，学生做动作
边做动作，边朗读歌词
学唱
教师范唱一边
逐句学唱
重点：
出示节奏谱
要求：先排击
然后连起来拍
教师弹旋律，学生拍打
连唱，处理，你觉得歌曲情绪怎样？（有力）
巩固：
游戏：教师手放前，学生唱词，手放后，唱在心里
边唱歌词边表演
用打击乐器伴奏：
分组自由练
教师弹旋律，学生分别用木鱼，碰钟伴奏
按要求伴奏
学生练一边
边唱歌词边伴奏
比赛：
每组推荐一个小朋友上台表演，比出一个“最佳小歌手”其他小朋友用打击乐器伴奏，或表演
第四教时
【教学要求】：
欣赏《劳动最光荣》
《三个和尚》
【教学过程】：
组织教学：
欣赏：《劳动最光荣》
出示图，说说图上画了什么？
听音乐，听后讨论这首歌的内容，歌颂了什么？批评了什么？
学生听后讨论，进行思想教育（热爱劳动）
复听，用动作表演
轻声哼唱歌词，唱后用线条表示自己的感受
是～优美的（兰色）
还是欢快的（黄色
角色表演
欣赏：《三个和尚》
初听音乐
听着音乐想象“音乐讲述了一个怎样得故事？”
为什么一个和尚跳水吃，两个和尚抬水喝，三个和尚没水吃？
得出劳动换来美好生活得道理
复听
自己创编合着音乐表演，鼓励小朋友进入角色
合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情
音的强弱
用生活中的例子做对比讲解
如：老虎合小猫的叫声
师在钢琴上弹两个音对比，让小朋友听辩
师弹奏轻柔的音乐，让学生用动作表演（引导学生把听到的，想到的声音用优美的动作表现出来
教师弹奏进行曲风格的音乐，学生用动作表演
引导学生学小溪慢慢地流淌，学白云悠然地漂浮，学小猫在地上打滚
强：学农民伯伯用劲地锄地。