烛之武退秦师说课稿

烛之武退秦师说课稿
《烛之武退秦师》说课稿
各位老师，大家上午好！我叫曹连连，今天我说课的题目是《烛之武退秦师》。

为了清楚地向各位老师阐述我对该课的教学设想，下面我将从教材分析、教法选择、学法指导、教学过程、板书设计五个方面来加以说明。

一、说教材
1.教材简析：
《烛之武退秦师》是先秦历史散文《左传》中的名篇，属儒家经典之一。

该课主要讲述了在秦晋大军合围郑国的危急情况下，烛之武临危受命，凭其三寸不烂之舌，以一番动之以情，晓之以理的说辞，不费一兵一卒就劝退秦师、智走晋师，从而救郑国于灭亡之中的故事。

2.该课的地位和作用
《烛之武退秦师》是人教版高中语文必修一阅读鉴赏部分第二单元的第一篇讲读课文，也是学生进入高中阶段学习的第一篇文言文。

本单元的学习，要在重视学生诵读和背诵的基础上，让学生掌握文言词语、文言句式在课文中的含义和用法；让学生整体把握课文的内容及思想，理清文章的思路；并让学生了解与课文有关的作家作品知识，感受中国古代文学的魅力，培养学生的文化修养。

该课安排在单元的首篇，因此，该课在激发学生学习文言文的兴趣、树立学生学习文言文的信心、为学生打好文言文学习的基础方面起着至关重要的作用。

3.教学目标
《高中语文教学大纲》对文言文阅读的要求是：诵读浅显文言文，理解词句的含义，重点掌握常见的150个文言实词、18个文言虚词和主要文言句式在课文中的用法，整体把握课文内容、思路及其思想感情，背诵一定数量的名篇。

因此，根据课文特点和大纲要求，我确立了如下教学目标：
知识目标：让学生了解《左传》及其在中国文学史上的地位和有关文学常识，积累文言实词、虚词的含义和用法，重点掌握语文大纲
中规定的150个文言实词中本课所涉及的词：鄙、朝、辞、从、过、既、见、去、若、使、是、说、退、微；18个文言虚词中本课所涉及的词：而、其、且、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、哉、之；积累古汉语常识（通假字、词类活用、古今异义、特殊句式）；并理解文中关键词句的含义。

能力目标：让学生掌握学习文言文的基本方法，如：如何翻译？如何根据语境猜测上下文及词语的含义？并在诵读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。

情感、态度、价值观目标
让学生学习烛之武在国家危难中置个人安危于不顾而维护国家安全的爱国主义精神；通过学习烛之武的说话艺术，让学生学会如何与人交流、沟通。

4.教学重点与难点
根据教学要达到的目标，本课的教学重点是:
(1)让学生掌握文中出现的常见文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、文言
句式的含义和用法；理解文中关键词句的含义
(2)帮助学生理清文章思路，把握文章思想内容
(3)烛之武人物形象分析，让学生认识到烛之武这个人物的形象和特点
教学难点是：
让学生掌握文言文阅读和学习的基本方法，准确快速地理解文言文的含义和内容。

教学重点确定依据：根据学生的实际情况，刚踏入高中的学生，虽在初中阶段已接触过文言文的学习，但由于文言文的表达与现代汉语的表达有很大的出入，因此，学生在准确理解文言文的含义和内容上还存在很大困难，对于文言文学习的基本方法还掌握不够。

5.课时安排：2课时
6.教学过程和教学方法
（1）布置预习
在学完第一单元最后一课《大堰河——我的保姆》之后，让学生借助工具书和参照课文注释自主预习。

预习要达到的目标是：
a.通读全文，标注自然段，初步了解文章内容，并查找和标注文中的生字、生词，疏通
字音；
b.圈出自己在预习中不理解的词语和句子
C.了解与课文相关的历史事件及背景。

如:秦晋之好、城濮之战
设置以上预习的依据：大纲要求大力倡导。