课题申请书最新10篇
课题立项申请书范文(6篇)
课题立项申请书范文第一篇：一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。
一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。
7%，20年后的今日，这个比例只会更高。
由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。
外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。
对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。
其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。
（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有：1。
关于新课标选修课课程设置的研究：《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。
课题研究申请书范文模板(3篇)
第1篇一、封面课题名称：申请人姓名：申请单位：申请日期：二、课题背景与意义一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，教育信息化建设取得显著成果。
然而，在教育信息化过程中，如何有效利用信息技术，提高教育教学质量，成为当前教育领域亟待解决的问题。
本课题旨在探究信息技术与教育教学深度融合的有效途径，为提高教育教学质量提供理论依据和实践指导。
二、课题意义1.理论意义：本课题研究有助于丰富教育信息化理论，为信息技术与教育教学深度融合提供理论支撑。
2.实践意义：本课题研究有助于提高教师信息技术素养，促进教育教学改革，提升教育教学质量。
3.社会意义：本课题研究有助于推动教育公平，促进教育资源共享，为我国教育事业发展提供有力支持。
三、研究内容与方法一、研究内容1.信息技术与教育教学深度融合的现状分析2.信息技术与教育教学深度融合的制约因素分析3.信息技术与教育教学深度融合的有效途径研究4.信息技术与教育教学深度融合的实践案例研究二、研究方法1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外信息技术与教育教学深度融合的研究现状和发展趋势。
2.调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生、家长对信息技术与教育教学深度融合的看法和需求。
3.案例分析法：选取具有代表性的实践案例，分析信息技术与教育教学深度融合的成功经验。
4.实验研究法：在一定范围内开展实验研究，验证信息技术与教育教学深度融合的有效性。
四、研究步骤与进度安排一、研究步骤1.准备阶段（2023年1月-2023年3月）：确定课题研究方向，查阅相关文献，制定研究方案。
2.调查阶段（2023年4月-2023年6月）：开展问卷调查、访谈，收集相关数据。
3.分析阶段（2023年7月-2023年9月）：对收集到的数据进行整理、分析，撰写研究报告。
4.实践阶段（2023年10月-2023年12月）：将研究成果应用于实际教育教学，验证研究效果。
5.总结阶段（2024年1月-2024年3月）：撰写课题总结报告，整理研究资料。
课题申请书范文大全(5篇)
课题申请书范文大全(5篇)课题申请书范文大全第1篇：一、课题研究目的我们xx镇xx村，位于镇政府所在地东北5。
5公里处，全村320户，1120人。
辖xx、许家地两个自然村。
占地面积15平方公里，其中耕地6850亩，“一退双还”工程面积4700亩，自然草场1500亩。
自古以赖以生存的农业生产属于典型的“十年九旱，靠天吃饭”、“丰年尚能解决温饱，灾年即返贫困”劣势旱作农业生产。
畜牧业生产是农民增收的支柱产业，可是由于近年，养殖规模逐渐增加，自然草场日益减少，“一退双还”工程无可收饲草，又难以科学合理利用，养殖水平一向处于传统的粗放经营水平。
“舍饲禁牧”与“规模生产”这个矛盾日趋严重。
今年全省开展基层建设年活动，市中级法院包村工作队进驻我村，镇党委领导也多次进村调研，经过反复论证，决定将解决好制约畜牧业生产，提升养殖水平，增加农民收入，作为一个项目建设，摆在驻村工作队的重中之重。
首先，把推广舍饲养殖技术、进行品种改良，作为突破口，在全村率先帮忙十个养殖大户，建筑标准的舍饲大棚3000平方米，为全村不懈推广舍饲提高工作，发挥典型引路示范带动作用。
二、圈舍标准一个养殖户为一个单元，建筑面积为300平方米。
其中：饲喂大棚120平方米，暖圈80平方米，接羔室60平方米，饲料库40平方米，建筑结构为砖石墙体，彩钢保暖顶棚，前后墙不得低于2。
5米，山墙顶高为3米的“人”字形圈舍，草料库实行水泥地面处理。
三、工程造价一个单元综合造价约9万元，其中墙体工程部分，共需砖4万块，18000元；石头10立方米，500元；水泥2顿900元；施工费120XX元，(40000块砖x0。
25元=10000元，水泥石头等施工费20XX元)彩钢顶棚部分施工单位轻包160元平方米，330平方米x160元=52800元，全村10户共需投资83万元。
四、资金源为了确保该项目的顺利实施，我们拟定采取：争取国家有关政策补贴一部分，帮扶单位资助一部分，养殖户自出一部分三个渠道保障资金源。
课题申请书（精选11篇）
课题申请书课题申请书（精选11篇）在人们物质精神需求不断增长的今天，我们会使用上申请书，写作层面上，申请书下级向上级的行文方式。
一起来参考申请书是怎么写的吧，以下是小编收集整理的课题申请书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课题申请书篇11、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；2、课题研究的主要内容和创新之处；3、课题研究的基本方法、手段及途径；4、课题研究的基本思路和实施步骤。
课堂师生互动存在问题及对策传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。
简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。
而新课改背景下，强调学生的主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。
师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。
然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。
导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。
基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。
教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。
如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。
本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。
一、课题研究的背景目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋势。
科学研究课题申请书8篇
科学研究课题申请书8篇第1篇示例：科学研究课题申请书一、项目名称植物生长调节剂在玉米产量和质量上的应用研究三、研究内容1. 选取具代表性的玉米品种，研究不同生长调节剂对玉米产量的影响。
2. 通过田间试验，测定不同生长调节剂处理下玉米的株高、穗长、穗粒数等生长指标。
3. 利用实验室分析技术，研究不同生长调节剂处理下玉米的养分含量、蛋白质含量、淀粉含量及其他营养成分。
4. 统计不同生长调节剂处理下玉米的产量数据，分析其产量提高率和相应经济效益。
四、研究目的1. 探究植物生长调节剂在提高玉米产量方面的作用机制，为农业生产提供科学依据。
2. 评估不同生长调节剂处理对玉米产量和质量的影响，为农民选择合适的植物生长调节剂提供参考。
3. 推动我国农业现代化进程，提高我国玉米产量和质量，促进农业经济的发展。
五、研究意义1. 对提高我国玉米产量和质量具有重要的科学意义和实践价值。
2. 可为农业生产提供科学依据，为农民提供技术支持。
3. 可推动我国农业现代化，促进农业产业的升级。
七、经费预算1. 人员费用：5000元2. 实验费用：8000元3. 材料费用：3000元4. 其他费用：2000元总经费：18000元八、实施时间本次研究计划从XX年X月开始，持续X个月。
以上为本研究课题申请书的内容，希望能够得到您的支持和审批，谢谢！第2篇示例：科学研究课题申请书尊敬的评审委员会：感谢各位专家教授的关注和支持，我是某某大学自然科学院的一名研究生，参与的项目为XX方向的研究。
我诚挚地向贵单位提交了本次科研课题申请书，希望能够在各位专家的指导下，顺利完成这一研究工作。
以下是本次申请的具体内容：申请课题名称：XX领域研究一、研究背景与意义XX领域一直以来都备受关注，然而目前在该领域的研究还存在一些问题亟待解决。
本次课题的研究对象是基于XX技术的新方法，通过XX方法探究XX现象的内在规律，这将有助于深化对XX的认识，为相关领域的研究提供新的视角和方法，具有较大的理论和实践意义。
研究课题立项申请书(精选10篇)
研究课题立项申请书研究课题立项申请书是进行科学研究的一项重要的申请材料，其中包含了研究课题的背景、研究内容、研究目的、研究方法、可行性分析及预期效果等综合的信息。
这些详实的材料不仅是评估此研究与否的重要依据，同时也是研究者对于研究问题的认识，研究成果的目标和预期结果的全面概括。
本文旨在探讨研究课题立项申请书的编写和注意事项。
一、研究课题背景写下课题的背景是研究课题立项申请书的第一步，而这里的背景则是从课题的起源，发展和当今状况解释。
研究课题背景的目的就是要让大众了解为什么该研究课题很重要，以及课题是如何发展到今天的。
对于一个好的研究主题而言，必须要有一个很好的献身点，要探讨的问题是影响到这个领域，社会或者是人类的，而不仅仅是课题的名称。
如果透过背景有“洞见”的话，那这个研究将会更加有说服力。
二、研究内容此章是整个申请书的核心，体现了研究者对于该研究课题的专业性和深度认知，分为两部分：（1）研究目的：明确该课题将会实现什么结果和目标，是为了什么而进行这个研究的，应当设置主次目标，使得研究目标的设计更加具体和可量化。
（2）研究方法：清晰的方法是使得研究重点明确，这样才能够让读者明白研究的内容和方向。
因为很多一个优秀的研究在方法上并不一定是稳妥的，而很多研究的结果则是受到了研究方法的局限性所影响的，因此应当十分注重此处的详细阐述。
三、可行性分析可行性分析是研究课题立项申请书的重要材料之一，是对该研究项目是否具备可实现和可执行的分析和判断。
可行性分析的内容一般包括政策法规是否支持、研究课题的创新性及先进性、资源是否能够保障等等，都是研究项目的进展和取得研究成果的关键因素。
四、预期效果在研究课题立项申请书的预期效果一章中，需要明确研究者所期望的研究结果，说明针对这个研究结果会有什么影响。
因此，应该具体说明可能达到的效果和成果，并通过数据和相关文献来证明其可行性和可预测性。
五、其他注意事项（1）要求清晰，无废话。
小课题立项申请书9篇
小课题立项申请书9篇第1篇示例：小课题立项申请书一、项目背景随着社会的不断发展和进步，人们对于知识的追求越来越强烈，教育资源也日益丰富。
现有的教学资源有限，对于一些小课题的学习和研究不够重视。
我们有必要立项申请一些小课题，以便更好地挖掘和利用这些资源，提高学习研究的效果。
二、项目名称三、项目内容和目的本项目旨在提出一些小课题，以便更好地引导学生进行学习和研究。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 确定研究方向：选择一个具体的研究方向，确定研究的目标和内容。
2. 制定研究计划：制定详细的研究计划，确定研究的时间安排和方法。
3. 开展研究工作：根据研究计划，开展相应的研究工作，包括调查、实验、分析等。
4. 总结研究成果：对研究工作进行总结，撰写研究报告，并提交给相关部门。
通过本项目，我们旨在提高学生的学习和研究能力，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的未来发展打下良好基础。
四、项目执行计划本项目根据不同的小课题，制定不同的执行计划。
具体包括以下几个步骤：五、项目预期效果1. 提高学生的学习和研究能力：通过开展小课题研究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
2. 增进师生之间的交流与合作：通过小课题研究，增进师生之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高。
3. 推动学校教育事业的发展：通过小课题研究，促进学校教育事业的发展，提高学校的学术水平和声誉。
六、项目评估与监督本项目实行严格的评估和监督制度，具体包括以下几个方面：1. 评估机制：建立科学的评估体系，定期对项目进行评估，评估内容包括项目的目标完成情况、研究成果、学生学习情况等。
2. 监督制度：建立健全的监督制度，对项目进行全程监督，确保项目按照计划顺利进行，确保项目的质量和效果。
3. 审查工作：定期对项目进行审查工作，对项目的进展情况和存在的问题进行审查，适时调整和完善项目计划。
七、预算与资金来源本项目的预算按照具体的小课题进行预算，资金来源主要来自学校和相关研究机构的资助。
小课题立项申请书6篇
小课题立项申请书6篇第1篇示例：小课题名称：利用无人机技术监测城市绿化覆盖率及变化一、课题背景二、课题目的本课题旨在利用无人机技术对城市绿化覆盖率及其变化进行监测和研究，探索将无人机技术应用于城市绿化监测的可行性，为城市绿地规划和生态环境保护提供科学依据。
三、研究内容1. 建立无人机航拍监测城市绿化的监测方法和技术流程；2. 通过对特定城市区域进行多时段的无人机航拍，获取城市绿地的高清图像数据；3. 利用遥感影像处理软件进行图像处理和分析，提取城市绿化信息，并计算绿化覆盖率；4. 研究城市绿地的空间分布特征及其变化规律，探讨城市绿化覆盖率与城市化进程的关系。
四、研究方案五、预期成果六、研究意义本课题的研究成果将为城市绿地规划和生态环境保护提供科学依据，促进城市绿化管理工作的科学化和精细化，有助于改善城市环境质量，促进城市可持续发展。
七、经费预算无人机航拍费用：XXX元遥感影像处理软件费用：XXX元研究人员工资：XXX元其他材料费用：XXX元合计：XXX元八、时间计划1. 立项开始时间：XXXX年X月2. 课题执行周期：X年3. 阶段性工作和成果达成时间节点：第一阶段：XXXX年X月-XXXX年X月，建立无人机监测方法和技术流程；第二阶段：XXXX年X月-XXXX年X月，获取目标城市区域的高清图像数据，并进行分析；第三阶段：XXXX年X月-XXXX年X月，计算绿化覆盖率，分析城市绿地的空间分布和变化规律；结题时间：XXXX年X月。
以上为小课题立项申请书内容，希望能得到您的认可和支持，谢谢！第2篇示例：小课题立项申请书一、课题名称：探究XXX中学学生学习习惯与学习成绩的关系二、课题背景及意义学生学习习惯是影响学习成绩的重要因素之一，而学习成绩又是衡量学生学习效果的重要指标。
在教育教学工作中，了解学生学习习惯对提高教学质量、促进学生学习更为有效。
我们选择探究XXX中学学生学习习惯与学习成绩的关系，旨在通过研究结果为学校制定更科学、更有效的教学改革方案提供支持和参考。
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课题申请书最新10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为了让您在写申请书中更加简单方便，本店铺为朋友们精心整理了10篇《课题申请书》，如果能帮助到您，本店铺将不胜荣幸。
课题申请书篇一各位领导、各位专家：下午好！我是来自中学的XXX，我们申请课题名称为《中学思想政治课堂有效提问的策略研究》。
为什么会确定这么一个内容的课题？我先来说说背景：在我们课题成员日常教学实践过程中，我们自身都或多或少出现课堂“满堂灌”现象，从平时听课过程中也发现，身边部分老师也都会出现“满堂灌”现象。
可以说，这是与新课程理念相违背的，无法真正发挥学生的主体作用；这与打造高效课堂要求也是想违背的，满堂灌现象，部分老师表面看来感觉上课效率也很高，实际上上课效果很差！（可能是部分老师自我感觉良好，但从学生反馈的效果来看，听课效果很差的！）。
基于以上这样的背景，我们想改变现状，为打造高效课堂做点事，力求通过本课题研究，来提高课堂教学效果。
我们想以课堂有效提问作为突破口，优化课堂中的师生互动，激发学生听课积极性、主动性和创造性。
营造活力课堂，打造高效课堂，从而真正提高教学效果。
我们课题研究的主要内容包括：课堂现状分析、有效提问标准与原则制定、提问有效性策略的研究和设计，还有应用等内容。
课题研究方法有：文献研究法、调查分析法、行动研究法和个案研究法等，各部分内容和各环节，会根据实际情况和研究需要选择具体研究方法，这里由于时间关系，我就不展开说了。
接下来谈谈课题研究成员组成结构，我们成员职务角色非常齐全，我们成员虽然都是政治老师，但是都各有不同职务角色，既有教研组长又有年级长，还有多为班主任，既有初中班主任，又有高中班主任，应该说对于我们这个课题研究是很有帮助的，我们可以多视角去观察和研究课堂，得出更加全面和多维度的策略。
成员分工上，我和佳莹老师主要负责一些前期设计和后期整理的工作，另外四位老师主要负责自己各自年级思政课堂教学领域研究和调查分析。
课题研究进度大概是这样安排：研究周期2年，头三个月是准备阶段，中间一年半是具体实施阶段，最后三个月是总结收尾阶段。
当然，具体实施过程中再根据实际情况和需要可能做部分调整（时间调整或者是内容调整）。
另外，这是我们经费分配，是参照以往其他同类课题的标准做出的大约预算，这里不再详细展开。
最后，谈谈课题预期效果。
首先，成果展现形式：有实际课堂教学案例，论文或者教学心得体会、教学反思、学生调查问卷及分析、公开课或者讲座、研究报告等。
通过这些成果的展示，我们力求取得一些效果：比如，激发学生上课积极性、主动性和创造性，促进学生全面发展；提高老师课堂业务能力，教学水平和艺术；提高思政课堂教学效果和效率！通过我们这个课题研究，以及通过我们参与这个课题成员，去影响我们周边的老师，让他们对课堂设计有所思考，然后有所改进！最终能为活力课堂和高效课堂的打造做出一些实际贡献。
我今天就讲这些，谢谢大家！请领导、专家们批评指正！谢谢！杨XX20XX年3月31日课题研究申请书篇二尊敬的阿城区教育学会领导小组：我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20XX年11月20日申报了阿城区“”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。
为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。
(课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳以上情况完全属实，请批准。
阿城区玉泉镇河南小学20XX年11月28日课题申报书篇三一、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。
它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。
新的课程越来越重视人的发展和培养。
与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大。
随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的“不同智”现象越来越突出。
摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。
我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。
第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。
因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。
第四、任何教科研都就应为教学实践服务。
我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。
我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。
（2）所要解决的主要问题1、探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。
2、研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；“提高初中物理课堂教学实效性”中过程评价的研究。
2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析1、国内研究概况在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。
大部分学者从有效教学的涵义与价值、有效教学的要素、教师行为、教学策略等方面展开研究，研究成果都是围绕“有效”来，而“教学优化的方向和实效高效策略”的研究成果则少，大都处于研究过程中，或是半成品。
由此可见，本课题的研究有必须的空间和基础。
2、国外研究概况国外教学十分重视教学效率和寻求有效教学方法（模式）与途径。
早在古希腊时期，苏格拉底“讽刺——定义——助产”的对话法。
夸美纽斯的《大教学论》为现代有效教学模式成为了奠基。
而有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。
其主要代表为美国布鲁姆的掌握学习模式。
20世纪90年代由斯宾塞基金资助的零点项目和美国哈佛大学教育研究生院开发出了“为理解的教学”模式，简称“UFT”。
1999年，美国课程研究专家威金斯和麦克泰透过创设“透过设计促进理解”理论。
而关于高效的着重阐述，外国研究则少。
（2）本课题与之区别与联系①从课题性质上看，本课题既不是纯理论的研究，也不是政策性的研究，而是具有广泛推广价值的实践应用性研究。
②从课题资料上看，本课题包括校园课堂教学工作的各个层面，因此具有高度综合性的特点。
③从课题组人员上看，本课题是本校同教研组人员都参与。
④从课题研究作用上看，本课题研究是与教育改革实践（个性是课堂教学）紧密相连的，因此课题研究的实施过程实质上就是教育教学改革实践的过程，同时，也是研究成果直接应用于教育改革实践和在其中理解检验的过程。
二者密不可分，相辅相成。
3、课题研究的实践好处、理论价值和创新之处（1）实践好处本课题研究是具有广泛推广价值的实践应用性研究。
它是与教育改革实践（个性是课堂教学）紧密相连的，因此课题研究的实施过程实质上就是教育教学改革实践的过程，同时，也是研究成果直接应用于教育改革实践和在其中理解检验的过程。
（2）理论价值透过本课题的研究，能够从理论层面上深入研究本学科的学科特点，便于本学科教师更深层次的准确把握本学科的本位定位，以便有利于用好教材，发挥自己的优势，用心探讨高效课堂的策略模式。
（3）创新之处①研究资料上：比同类课题研究的资料范围广、深、新。
表此刻不仅仅要研究课堂教学的一般规律，更要研究全面实施素质教育下课堂教学改革的新动向、新精神、新经验以及新问题，从而考量课堂教学实效性的提升问题。
那里涉及到了课堂教学改革的理念和在大小课堂教学中的实施，以及从教学资料到教学方式、学习方式、检测评价方式的全过程的相关问题。
既要思考到素质教育与课堂教学的关系，又要注意到两者最终的实效性的问题。
②研究思路方法上：本研究采用实证归纳的方法和行动研究的方法，自下而上、从操作层面筛选、验证课堂教学过程中的方法、策略、模式等。