学生学情分析报告范文十七篇
学生学习情况分析报告范文(4篇)
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第1篇: 学生学习情况分析报告新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。
在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。
而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段保持对化学学习的积极性。
那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢?为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。
一、基本情况分析在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。
也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是找不到正确的学习方法，学习有困难。
二、学习能力、习惯良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。
众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。
但只有8.5%的学生经常做到课前预习，11.1%的学生经常做到课后复习;只有51.5%的学生对老师批改过的作业能做到认真订正错误，及时弄清原因;只有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是在临近考试时才整理复习。
有些不爱学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。
三、学习方法学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。
学生学情分析报告四篇
学生学情分析报告【四篇】学生学情分析报告篇1又是一个时光飞逝。
回首本学期，是我们真正作为学生干部的最终一个学期，这也是我们这一届外联干部与外联部共同提高意义非凡的一个学期。
大二下学期所有的工作都已告一段落，学期中不仅仅从自我担任外联部副部以来的所做所学所思，从工作中也体会到了许多人生的哲理。
不仅仅是工作上的技巧和方式，还有许多为人处世的方法都在必须程度上得到了提升。
在这半年里，有所有外联部干事的极力协助、干部们之间的进取配合让我深受感动，也给了我要把工作做得更好的动力。
整个外联部大家一齐的努力和成功，便是我的最大收获。
回顾我们外联部本学期的工作，还是取得了一些成绩，当然也存在一些不足；为此做个总结。
一、在工作方面：一，社联两次次理事会。
这是我们部门第二、三次举办社团会议，本学期社团理事会更多的交由干事来处理，依然取得了良好的效果。
二，学校文化社区行。
此次学校文化社区行是我们外联部的干部及干事共同努力，熬夜策划，沟通社团。
一个月的时间，从策划书的定稿到物品采购，对外招商到邀请领导嘉宾，从物资配备到场地布置，最终我们成功地举办了社区行,并得到了集美区及校领导的一致肯定。
三，文化节闭幕晚会。
本学期末与各部门干部干事共同策划安排了文化节闭幕晚会，并取得了令人瞩目的成果。
期间，各部门干部干事拉近了彼此之间的距离。
四，作为外联部代表，我进取参加社联其它部门活动及各学生组织的活动，并配合了他们的工作。
二、在生活学习方面：进取与干事交朋友，聊天，无论是否走到最终的干事,都在生活中与有着良好的关系。
与其它学生组织负责人关系良好，互动多。
和许多社团负责人建立起了深厚的友谊。
期末加紧读书，避免因为工作影响学习成绩，保证自我仍然是以学习为主的大学状态。
三、自身存在的不足：1、没有处理工作与生活的关系，造成部分生活情景影响了活动的展开。
2、做事有时过于冲动，作为干部应当控制自我的情绪，避免引起不必要的争端。
3、做事压力比较大，造成了必须的身体和心理负担。
学情分析总结3篇
学情分析总结3篇篇一: 学生学情分析总结学生学情分析是对学生学习状态和学习能力的全面审视和分析，以便了解学生的学习水平和问题所在，为制定相应的教育教学计划和措施提供依据。
以下是对学生学情的分析总结。
首先，学生整体学习态度较好，积极主动参与学习。
他们对学习充满热情，上课时认真听讲，课后主动复习，积极与老师互动合作，对学习任务抱有较强的责任感。
学生们普遍表现出对知识的渴望，出现了积极向老师请教问题的现象，表明了他们积极主动的学习态度。
其次，学生普遍存在学习习惯不良的问题。
有些学生在自主学习和自律方面表现欠佳，存在拖延学习和不重视作业等现象。
这些学生需要投入更多时间和精力进行自我调整，改变不良的学习习惯并提高学习效果。
教师可以通过指导学生制定学习计划和培养时间管理能力等方式帮助他们养成良好的学习习惯。
再次，学生在学习方法和思维能力方面有待提高。
一些学生在解决问题和分析思考方面存在困难，对问题的应用能力较弱。
他们需要培养扎实的基础知识和灵活运用知识的能力。
教师可以通过开展课外拓展活动和培养学生的创新思维能力等方式帮助他们提升学习方法和思维能力。
最后，学生的学习能力存在差异。
在班级中，有一部分学生学习能力较强，能够独立完成学习任务并取得较好的成绩。
而另一部分学生学习能力相对较弱，需要更多的帮助和指导。
教师可以采取不同的教学策略和个性化辅导，满足不同学生的学习需求，提高整体学习水平。
综上所述，学生学情分析总结需要全面审视和分析学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力等方面的情况。
通过对学生学情的深入分析，可以为制定个性化教育计划和措施提供科学的依据，促进学生的全面发展。
篇二: 学情分析总结报告根据对学生学情的综合调查和分析，结合考试成绩和学习过程中的观察，提出以下学情分析总结报告。
首先，学生整体学习积极向上，学习状态良好。
学生们对学习抱有积极态度，上课时主动参与讨论和互动，课后自主复习和总结。
学生们对学习的兴趣高，能够主动拓展知识面，积极完成课外作业和延伸阅读。
小学生学生学情分析范文
小学生学生学情分析范文一、整体学习态度。
咱班的小学生啊，就像一群性格各异的小精灵。
大部分孩子对学习那是充满热情的，就像小蜜蜂见到花朵一样，一提到学习新东西就两眼放光。
比如小明同学，每次上课都把手举得高高的，小身子坐得笔直，就盼着老师能点他回答问题呢。
不过呢，也有几个小懒虫，学习态度有点像夏天午后的小猫，懒洋洋的。
像小刚，写作业的时候总是拖拖拉拉，能多玩一分钟是一分钟，催他学习就像赶鸭子上架似的。
二、知识掌握情况。
1. 语文方面。
在语文学习上，孩子们就像在不同的跑道上奔跑。
基础好的同学，像小红，那字词就跟印在脑子里一样，听写从来不出错，作文也写得绘声绘色的，每次读她的作文就像在看一个有趣的小故事。
可是还有一部分同学，基础比较薄弱，生字词总是记不住，写作文的时候也是干巴巴的，像挤牙膏似的，半天挤不出几句话。
拼音也是个大问题，有些孩子到现在还会把b和d、p和q搞混，读课文也是磕磕巴巴的，没有一点感情。
2. 数学方面。
数学这个科目就像一个神秘的城堡，有的孩子已经顺利地找到了很多宝藏，像小辉，那些数学公式在他手里就像魔法棒一样，不管是简单的加减法还是复杂的乘除法应用题，他都能轻松搞定。
但有些孩子就像在城堡里迷了路的小探险家，简单的计算还常常出错，一看到应用题就头疼，完全不知道从哪里下手。
三、学习能力差异。
咱班孩子的学习能力那差别可真是有点大。
聪明的孩子学东西就像坐火箭一样快，老师讲一遍就懂了，还能举一反三呢。
比如说小敏，老师在课上讲了一种解题思路，她马上就能想出另外几种不同的方法。
而有些孩子呢，理解能力就稍微弱一些，同样的内容得反复讲好几遍才能明白，就像小蜗牛一样，虽然走得慢，但只要坚持也能到达目的地。
四、学习习惯。
1. 课堂习惯。
课堂上，孩子们的表现也是五花八门的。
有些同学特别会听讲，眼睛紧紧跟着老师转，小耳朵竖得直直的，老师讲的每一个字都不放过。
但也有一些同学就像小猴子一样，东张西望，小动作不断，一会儿玩玩铅笔，一会儿揪揪同桌的头发，心思完全没在课堂上。
学生学情分析报告总结(精选24篇)
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学情分析方案及学情分析报告(通用6篇)
学情分析方案及学情分析报告(通用6篇)【篇一】学情分析方案及学情分析报告为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、班级情况分析今年所担任的六年级(1)班的学生，共有43名学生，其中女生18人。
这个班级是我从四年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1．关于课文。
本册教材安排课文25篇。
教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2．关于习作。
本册课本共安排了7课。
3．关于练习。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读209个生字。
能够按笔顺正确默写生字155个字.能把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学情分析报告作文
学情分析报告作文一、学生总体情况。
咱班这一帮小崽子们啊，那可真是各有各的特色，就像一盒混合口味的糖果，每一颗都不一样。
从整体上看呢，他们性格差异大，学习能力和态度也参差不齐。
不过呢，这也让咱这教学工作充满了挑战和乐趣，就像玩一场刺激的游戏，永远不知道下一关会遇到啥情况。
二、学习能力分析。
# （一）学霸型选手。
这部分同学啊，那简直就是学习界的超级英雄。
就拿小明来说吧，这孩子脑子转得比风车还快。
每次上课，不管是多难的知识点，就像那些复杂的数学公式或者绕口的文言文，他都能迅速理解，眼睛里就透着那种“我懂了，这都不是事儿”的光芒。
作业完成得又快又好，考试成绩那也是杠杠的，在班上一直稳居前列。
感觉他的学习就像是开了挂一样，自带学习光环。
不过呢，这部分同学有时候也有小烦恼，他们觉得课堂内容太简单，有点“吃不饱”，就像大胃王到了小吃摊，几口就没了，还想找点更有挑战性的学习任务呢。
# （二）中等生。
中等生在咱班占了挺大一部分比例，他们就像是学习路上的小蜗牛，一步一个脚印地往前走。
比如说小红，她学习态度特别认真，上课也很专注，笔记记得密密麻麻的，就像一本小型的学习宝典。
但是呢，她的理解能力和反应速度没有学霸们那么快。
遇到一些稍微复杂点的问题，就像走进了迷宫一样，得绕一会儿才能找到出口。
他们的潜力就像埋在土里的小种子，需要咱们老师多浇水、多施肥，给他们更多的时间和耐心去成长。
有时候他们也很努力了，可是成绩就是上不去，自己也很着急，看着都让人心疼。
# （三）学困型选手。
最后就是学困型的同学了，这几个小调皮啊，在学习上就像是迷失在大雾中的小羊羔，找不到方向。
就像小刚，上课的时候总是容易走神，不是在摆弄文具，就是在想放学后去哪儿玩。
作业对他来说就像一座难以翻越的大山，每次都是愁眉苦脸地看着那些题目。
他们不是不想学，可能是之前的基础没打好，越往后学越吃力，就像盖房子，地基没打稳，往上盖的时候就摇摇欲坠了。
不过呢，这些孩子虽然学习上有点困难，但他们也有自己的闪光点，比如小刚在手工课上就特别有创意，做出来的小玩意儿特别精致，要是能把这份创意和专注用在学习上，那肯定能进步不少。
学情分析总结作文
学情分析总结作文
《学情分析总结》
最近这段时间，我算是好好地研究了一把咱班上同学们的学情。
嘿，这一研究，还真发现了不少有趣的事儿呢。
就说那次英语课吧，老师正讲着一个语法知识点，我就瞅见小王同学在那犯困呢，头一点一点的，就像个小磕头虫似的，眼皮子都快睁不开了。
可当老师说要提问的时候，他一下子就精神了，那表情紧张得呀，就像被猫盯上的老鼠。
这前后的转变，可真是太有意思了。
还有小李同学，对数学那简直是痴迷到不行。
一上数学课就跟打了鸡血似的，眼睛瞪得圆圆的，生怕错过了一点知识。
每次做作业的时候，那认真劲儿，好像在雕琢一件艺术品似的。
其他同学也各有各的特点，有的擅长语文，作文写得那叫一个精彩；有的在科学课上表现突出，各种实验操作娴熟得很。
通过这段时间对大家学情的分析，我更清楚地看到了大家的优势和不足，我感觉就像是拿到了一把了解同学们的钥匙。
希望大家都能发挥自己的优势，努力弥补不足，让我们一起变得更好呀。
总之，这学情分析呀，还真挺有意思的。
咱可得好好利用这些发现，帮助大家一起进步呢！。
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同学学情分析报告范文十七篇【篇一】同学学情分析报告高二是同学高中三年之中最紧要的变化点之一，由于高考的紧要性，决议了同学既要下苦功夫，又要讲究效率。
通过前两次的月考分析，我发觉同学在英语学习方面还有着很大的问题，下面我就这几个方面分析一下：1、通过比较，我们发觉单从及格率来看，文科重点班要高出理科重点班近5个百分点，文科一般班要高出理科一般班3个百分点，文科复读班要高出理科复读班近6个百分点。
这些数据说明，文科同学的英语成绩要比理科强得多。
所以说，文理相差巨大。
当然，就是文科同学，成绩也不是都理想，还有较大的进展空间，由于文科应届班也还没有高分的同学。
2、从同学的反思方面来看，同学普遍感到英语难学，范围大，方法多，花的时间多但未必考得好，得分多少很大程度上靠运气，面对题目茫然无解，甚至责备老师给分太少。
特别是理科生，做题靠猜的很普遍，写作也是苦苦难以下笔，导致不能在规定时间完成试卷。
3、从老师们的分析来看，首先就是基础不坚固结实，其次是学习态度差，三是答题无方法、不规范，审题错误，答非所问。
4、基础不坚固结实，从主观题的得分情况就可以看出来，25分的语法填空和改错题，能得满分的同学很少，而且写作最能看出同学的英语素养，而大部分的同学得分很低。
5、学习态度差，从上课的情形中、完成作业的情况中可以看出。
除了理科重点班、文科重点班的部分同学以外，其余班级的大部分同学对英语是不够重视的，上课听讲注意力不集中，跟不上教学进度；课外时间很少学英语，作业完成很被动，催赶多次才有上交。
6答题无方法、不规范，审题错误，答非所问，这里我只谈一下作文情况。
同学写作时存在的问题有：①不会审题。
时态人称选择不妥。
②选例不妥。
机械地套用平常作文的语句，找不出例证与论点之间的联系，牵强附会，套作痕迹明显。
③结构不清，重点不突出。
语句啰啰嗦嗦，而关键之处没点出来。
④语法错误较多，英语中式思维明显，表达不地道。
⑤书写不清。
这是高考无纸阅卷之大忌。
应对举措：1、优化教材，用好教材，加强方法引导。
2、找寻优化课堂教学的方法与策略，提高同学学习喜好水平。
3、坚固结实进行语言训练，侧重进行段的训练。
【篇二】同学学情分析报告一、幼儿基本情况分析我是大班时候才接手这个班级的，我班共有36名幼儿，男生少，女生多。
通过之前两年的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，由于之前的班级老师在美育上特别擅长，而我也在儿童美术教学中比较拿手，所以承上启下，本班幼儿特别是在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体进展情况看，我班幼儿对体育活动的喜好较高，走、跑、跳、平衡本领进展快速，爱好玩拼插玩具，但合作本领培育不够。
我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但情绪过于外向所以有些浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培育，会用筷子进餐，衣裳保洁干净，但动作时间概念要加强。
幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。
从语言进展看，幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达本身的看法，但倾听本领要加强培育，上课时候总有一两个孩子会不举手就任意插嘴。
从科学进展看，对自然现象比较感喜好，有确定的察看本领。
能自动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征察看有确定的次序。
从数学进展看，逻辑思维培育进展一般，有确定的数概念，但数的分解、构成理解要重视培育。
幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个女生进展不够全面。
从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好需坚持，班级共有四名女生被选入学校舞蹈队里演出；绘画方面特别好，作品很有本身的个性，有本身的想法，我带了一年，共发表了三幅幼儿作品在专业期刊上。
本学期还开展了手工自制粘土模型和扩展思维想象本领的培育，过程中渐渐培育了幼儿感受、赏识美术作品的喜好和表现力。
从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，自动进行有效的交往、合作、共享，能自动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。
幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长期化。
二、教育方面我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸取学问快。
艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，爱好跳舞和画画。
学习习惯有很大的提高，上课时有确定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培育。
常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。
本学期，我和小雪老师执教，潘老师负责配教。
三位老师搭配得特别默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。
1、从幼儿的喜好入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
激励家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的气力，开拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习喜好。
开打开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动重视让幼儿动手操作，如：科学小试验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培育。
在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣味味的洗手歌，帮忙幼儿把握洗手的方法。
孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
4、开展小班长竞选活动，每周选一个小班长出来，激发孩子的喜好，可培育幼儿语言表达本领和磨练幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的上进心都有明显的提高。
三、环境（包含物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，掌控本身的脾气和怒火，（由于实习期间在外地看过班级老师对这孩子发火，孩子吓得一动都不敢动，虽然知道孩子的确很顽皮，可是也不想成为那样板着脸的老师，本身也觉得一点都不不冷不热了，厌烦那样每天处于情绪失控中的本身，所以确定要自省，觉察到这一点。
）形成良性循环，加强幼儿的自信念，培育制造本领。
每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，磨练了胆识。
孩子们积极性高，情绪欢乐，竞争意识较强。
2、班级活动室的美育环境，百分之九十以上都是孩子们本身的作品。
活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过本身的参加，对活动了解得较深入。
我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，美工区特别丰富，在班级很多地方都能感受到一种美的氛围，美的熏陶在身边环绕。
这既使幼儿察看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。
3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，搭配教学。
四、家长工作1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，适时反馈幼儿的进展情况，真正成为合作伙伴。
2、常常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的看法。
3、适时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。
4、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面进展的情况。
5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取看法。
【篇三】同学学情分析报告一、问题的提出当前的消费市场中，大同学作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。
由于大同学年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面，有着旺盛的消费需求，另一方面，尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大同学的消费有很大影响。
特别群体自然有本身特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。
为了调查清楚大同学的消费问题，我们决议在身边的同学中进行一次消费的调研。
二、问卷情况本问卷共发放50份，收回有效问卷46份。
发放以我们四周的同学为主。
三、数据统计和分析1.总消费额统计结果表明，消费额紧要集中在400800.对纯消费群体，我们觉得这个结果略低。
我们认为，合适的人数分布峰值应当显现在500800区间，其他区间大约符合正态分布2.恩格尔系数由表中数据可看出，饮食方面支出居于250350的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大同学这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。
虽然考虑到，数据受限于学校的物价水平，但还是可以反映大同学消费支出的大约情况。
3、通讯开支随机问卷得到的结果，拥有移动电话的同学竟然占到被调查总人数的100%，可见大学学校移动电话的普及率之高。
月花费高于50元的占到43%，已经接近一半。
以我们的感觉，相像大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外相像这方面的支出锐减，而我们的数据也基本反映了这个特点，接近八成的同学每月都很少打电话，或每4.打工目的方面个电话时间较短。
即使考虑到目前的移动电话普及率，大家这方面的消费还是比较的合理。
最高的选项是增长社会阅历，可以看出，大部分人做家教的目的不在于经济方面，而只是为加添社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的经济情形较好，有充分的资金应付日常支出。
5.生活资金来源及家庭收入九成以上的被调查者资金紧要是由父母或家庭供应这个数据还是说明白一些问题，这种情况是大同学的普遍情况。
很多社会因素我们无法更改，但是我们需要关注的是，很多人竟然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。
6.自我评价结果显示，71%的被调查者认为花销较大，与本身的预期不符。
可是，大家又一直保持着这种花费势头，这也算是大同学消费心理脆弱的确定表现。
四、思考综合以上的数据我们可以看出，大同学目前正受到社会的影响，具有多种经济情形和消费本领的个体，区分程度相对稳定。
但是大同学作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点。
1.理性消费是主流价格、质量、潮流是吸引大同学消费的紧要因素。
从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大同学紧要的消费观念。
据了解，在购买商品时，大同学们首先考虑的因素是价格和质量。
这是由于中国的大同学与国外的不同，其经济来源紧要是父母的资助，本身兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱紧要是用来支出饮食和日常生活用品开销的。
由于消费本领有限，大同学们在花钱时往往特别谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。
无论是在校内还是在校外，当今大同学的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较重视本身的形象，努力探求品位和档次，虽然不愿定买名牌，但质量明显是他们特别关注的内容。
总体来说上大同学的消费依旧处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣依旧是支出的紧要方面；但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了（这点由我们日益增多的移动电话支出，潜在恋爱支出就可以看出）。