《教育综合知识》模拟练习卷及答案

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2024年教师招聘考试《教育综合知识》模拟题及答案

2024年教师招聘考试《教育综合知识》模拟题及答案第一部分选择题一、单项选择题（共40分，40小题，每小题1分）1.关于教育，下列表述错误的是（）。

A.“教也者，长善而救其失”。

其中，“教”意指培养人的活动B.亚里士多德认为，教育形成人的理性，从而使天性习惯和理性协调统一C.偶尔对学生的身心发展产生影响的人，亦可称为教育者D.凡是为提高他人和自身素质而处于学习状态的人，都是学习者参考答案：C解析：教育者是教育实践活动的主体和受教育者学习实践的对象主体，要成为教育者，需要许多内在素质和外在条件才能胜任。

那些偶尔对学生的身心发展产生影响的人，不能称为教育者。

2.关于古代社会的教育，下列表述的观点错误的是（）。

A,春秋战国时期，建立了“政教合一、学在官府”的教育体制8.唐朝时期，建立了完备的“二馆六学”官学体系C.隋朝时期，开始采取科举考试制度D.明代时期，出现科举考试“八股文”的固定格式参考答案：A解析：“政教合一”“学在官府是我国西周时期建立的教育体制。

3.关于中国古代著名教育家及著作，下列表述正确的观点是（）。

A.“子以四教”的教学内容由孟子提出B.“因材施教”这四个字由孔子提出C.“人人都先天具有仁、义、礼、智四个善端”的观点由孟子提出D.“素丝说”由荀子提出参考答案：C解析：A选项，在教育内容上，提出“子以四教：文、行、忠、信”，其中品行、忠诚、诚信属于道德教育的要求，孔子认为德育居教育的首要地位，其次是文化知识的学习，通过文化知识的学习来灌输道德教育。

B选项，孔子强调因材施教，通过“听其言而观其行”的谈话法和“视其所以，观其所由，察其所安”的个别观察法来了解学生，从而了解学生差异和特点。

但孔子并没有明确提出“因材施教”这四个字，是后世的朱熹在总结他的教育方法时说“夫子施教，各因其材”。

C选项，正确。

D选项，墨子提出了著名的“素丝说”，认为“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，说明人性在环境和教育的作用下会改变和形成。

教育综合基础知识模拟试题及答案

年教育综合基础知识模拟试题及答案一、选择题. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的()。

. 阶段性. 差异性. 顺序性. 不均衡性. 影响人的发展的因素很多，其中()是影响人的发展的内在动力。

. 环境. 遗传素质. 教育. 个体的主观能动性. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是()。

. 弗洛伊德. 华生. 桑代克. 巴甫洛夫. 教育系统的三要素不包括()。

. 教育者. 教育内容. 学习者. 教育影响. 德育在人的全面发展教育中起着()作用。

. 导向与动力. 关键. 基础. 物质基础. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。

. 遗传素质. 教师水平. 父母培养. 后天学习. 提出“以美育代宗教说”的教育家是()。

. 陶行知. 杨贤江. 蔡元培. 陈鹤琴. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是()。

. 遗传. 环境. 教育. 个体的主观能动性. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有()的规律。

. 顺序性. 差异性. 不均衡性. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是()。

. 传统教育理论. 现代教育理论. 形式教育论. 实质教育论.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是()。

. 孟子. 荀子. 曾子. 朱熹.昆体良的《雄辩术原理》被称为()。

. “教育学的雏形”. 世界上第一部专门论述教育的著作. 教育学成为一门独立学科的标志. 世界上第一本研究教学法的书.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从()的教育实践中得出的。

. 国立幼稚师范学校. 晓庄师范学校. 农民运动讲习所.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(). 遗传. 环境. 教育. 个体的主观能动性.遗传决定论的代表人物是()。

教育综合模拟试题及答案（二）

教育综合模拟试题及答案（二）教育综合模拟试题及答案（二）一、选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

在每个小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

1、教育学史上，最早提出建立“普遍妥当教育学”的是（）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威2、“教育”一词在我国最早见之于( )A.《孟子》B.《说文解字》C.《学记》D.《论语》3、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是( )A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点4、根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )A.异化劳动B.私有制C.社会制度D.社会分工5、一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指( )A.学校管理制度B.学校教育制度C.学校人事制度D.学校教育体制6、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( )A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动7、世界上最早系统论述教学理论的专著是（）A.《学记》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《论演说家的培养》8、目标评价模式的代表人物是（）A.泰勒B.泰罗C.斯塔克D. 斯克里文9、于1993年颁布的，其内容可用“两基”“两全”“两重”概括的是（）A.《中国教育改革和发展纲要》B.《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》D.《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》10、范例教学认为教学的主体是（）A、学生B、教师C、教学内容D、教学手段11、教学模式不是万能的，而是有其明确的应用目的和特定的应用条件与范围，这说明教学模式具有（）A．简略性 B.操作性 C.发展性 D.针对性12、某学生因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。

(333)教育综合模拟试题及答案完整版

第一部分教育学原理一、名词解释1。

教育：广义的教育指凡是有目的地增进人的社会活动的知识技能,影响人的思想品德，增强人的体质的活动，无论有组织或无组织,系统或零碎,都是教育。

狭义的教育是指专门组织的学校教育，是根据一定的社会现实和未来需要,遵循受教育者身心发展规律，有目的有计划有组织地引导受教育者主动学习,积极进行经验的重组和改造，促进他们提高素质,健全人格的活动.2.教育的社会流动功能：指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动,以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。

3。

教育目的：广义的指存在于人脑中的对于受教育者的期望和要求。

狭义的指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学方面对所培养人的要求.我国的教育目的是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.教育目的的内容结构包含为谁培养人和培养什么样的人。

教育目的的层次结构是国家的教育总目的，以及各种学校的培养目标，以及课程目标和教学目标.4。

教育制度和学制：教育制度指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。

学制指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的关系。

5.活动课程：指以学生兴趣、需要为基础,引导学生自己组织有目的地活动系列而编制的课程。

6。

学科课程：指根据培养目标，分门别类地从各门学科中选出适合学生的知识而组成的教学科目。

7。

教学：指在一定的教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。

及教师指导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。

8.教学计划:也称课程方案，指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。

9。

教学原则：指有效进行教学必须遵循的要求和原理.主要包括科学性与思想性统一原则、理论联系实践原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、巩固性原则和发展性原则.10。

2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案

2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于教育的本质，表述正确的是（）A. 教育是一种有目的的培养人的社会活动B. 教育是一种生产活动C. 教育是一种社会政治活动D. 教育是一种宗教活动答案：A2. 下列属于教育的基本功能的是（）A. 传授知识B. 促进人的全面发展C. 提高社会生产力D. 培养人才答案：B3. 下列关于教育目的的说法，正确的是（）A. 教育目的是社会需求的反映B. 教育目的是个人本位论者提出的C. 教育目的是教育方针的具体化D. 教育目的是国家教育政策的体现答案：C4. 下列关于教育制度的发展，正确的是（）A. 义务教育制度的发展是教育制度发展的最高阶段B. 高等教育制度的发展是教育制度发展的关键阶段C. 职业教育制度的发展是教育制度发展的基础D. 继续教育制度的发展是教育制度发展的必然趋势答案：D5. 下列关于课程类型的划分，正确的是（）A. 学科课程与活动课程B. 理论课程与实践课程C. 隐性课程与显性课程D. 综合课程与分科课程答案：D6. 下列关于教学原则的说法，错误的是（）A. 科学性与思想性相统一原则B. 理论联系实际原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答案：无7. 下列关于教学方法的分类，正确的是（）A. 讲授法、谈话法、讨论法B. 直观法、实验法、实习作业法C. 问答法、演示法、练习法D. 以上都对答案：D8. 下列关于教育评价的说法，正确的是（）A. 教育评价是教育过程的终结环节B. 教育评价是教育过程的一部分C. 教育评价是对教育效果的衡量D. 教育评价是教育目标的实现答案：B9. 下列关于教育法律法规的说法，错误的是（）A. 教育法律法规是教育活动的准则B. 教育法律法规是教育政策的体现C. 教育法律法规是教育制度的保障D. 教育法律法规是教育实践的束缚答案：D10. 下列关于教育伦理的说法，正确的是（）A. 教育伦理是教育道德的体现B. 教育伦理是教育行为的规范C. 教育伦理是教育目的的实现D. 教育伦理是教育价值的体现答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的基本矛盾是________与________之间的矛盾。

教综模拟题试题及答案

2019.7.1教育综合知识模拟题一、单项选择题（每题0.8分，共32分）1.创造性思维的核心是（）。

A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维2.不少学校开展“校园明星”评选活动，这里所使用的德育方法是（）。

A.说服法B.榜样示范法C.情感陶治法D.实际锻炼法3.人和动物一且学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）。

A.一般化B.具体化C.分化D.泛化4.综合实践活动课程的主要内容包括（）A.信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B.信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C.劳动技术教育，社会服务实践，研究性学习，合作性学习D.信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育5.教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教学要有(A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性6.根据皮亚杰的理论，具体运算阶段是指（）。

A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11～15岁7.下列现象中，不属于教育现象的是（）。

A.到电影院看电影B.幼蜂学筑巢C.师傅带徒弟D.课外活动学做航空模型8.美国著名的心理学家班杜拉提出了（）。

A.社会学习理论B.成熟势力说C.认知发展理论D.最近发展区9.下列关于学生品德构成要素的描述不正确的是（）。

A.学生品德由知，情、意、行等因素构成B.在品德发展中，知、情、意、行等因素均衡、同步发展C.知、情、意、行等因素相互独立D.知、情、意、行等因素相互联系10.新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）。

A.以综合课程为主B.设置分科与综合相结合的课程C.以分科课程为主D.选修课程和必修课程相结合11.根据一定的图形、图像、符号或言语描述，在人脑中形成关于某种事物的形象的过程是（）。

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象12.近代中国颁布且实行的第一个学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制13.学生发展的个体差异性要求教育要坚持（）原则。

教育综合知识试卷及参考答案

教育综合知识试卷及参考答案一、选择题（共40小题，每题2分，共80分）1. 下列哪个是教育行政机关的职责之一？A. 制定教育政策和规划B. 提供教育课程C. 编写教科书D. 开展教师培训2. 学校质量评估的目的是什么？A. 指导学校改进教育质量B. 给学校排名C. 惩罚学校D. 满足政府的统计需求3. 下列教育理论中，哪个理论强调学习的主体性，强调学生自主、探究和参与？A. 行为主义理论B. 社会认知理论C. 个别差异理论D. 构造主义理论4. 教育学中的“学习结果评价”的目的是什么？A. 评价学生的学习成绩B. 评价学生的行为表现C. 评价学生的学习过程D. 评价学生的学习效果5. 课程改革的核心是什么？A. 增加学科知识的内容B. 减少学科知识的内容C. 转变教学方式和方法D. 调整学校管理模式......二、填空题（共10小题，每题3分，共30分）1. 中国古代名著《红楼梦》的作者是__________。

2. “小王子”这部书的作者是__________。

3. 文言文中，“飘风苦雨”中的“飘”是指__________。

4. 在中国古代科举考试中，最高等级的考试是__________。

5. UNESCO是指__________。

......三、简答题（共5小题，每题10分，共50分）1. 什么是素质教育？谈谈你对素质教育的理解和看法。

2. 请介绍一种现代教育技术，并说明其在教学中的应用价值。

3. 请描述一下你所熟悉的学校的管理制度，并谈谈你对该制度的优缺点。

4. 请阐述金庸先生对于青少年成长的教育观念。

5. 谈谈你对教育与社会的关系的理解。

......四、论述题（共3小题，每题20分，共60分）1. 请就当前教育改革中的一项重要议题进行论述，包括背景、目标和改革措施，并分析可能面临的挑战和问题。

2. 教育不应仅仅追求学生的知识储备，还需要培养其批判思维和创新能力。

请论述并举例说明这一观点的重要性。

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《教育综合知识》模拟练习一一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1.奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）。

A.接受学习和发现学习B认知学习、技能学习和情感学习C 符号学习、概念学习和规则学习D机械学习与有意义的学习2. 在韦纳的三维归因模式中，任务难度属于（）。

A.内在的、稳定的、不可控制的B.B外在的、稳定的、不可控制的C.内在的、不稳定的、可控制的D.外在的、不稳定的、可控制的3. 俗话说：“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”这是条件反射的刺激（）。

A. 获得 B. 消退 C. 泛化 D. 分化4. 先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是（）。

A变式B定势C迁移D类化5. 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。

A上位学习B并列结合学习C相关类属学习D下位学习6. 学生知道“三角形的内角和等于180”，这种知识属于（）。

A.策略性知识B. 条件性知识C. 陈述性知识D. 程序性学习7. 下面哪一项是心智技能的三个特点（）。

A.观念性、内潜性、简缩性 B 客观性、内潜性、简缩性C 客观性、外显性、展开性D 观念性、内潜性、展开性8. 为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是（）。

A.复述策略 B. 精细加工策略C. 组织策略D. 元认知策略9. 2010年2月28日，国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。

这里的纲要是指（）。

A 《中小学德育纲要》B 《中国教育改革和发展纲要》C 《基础教育课程改革纲要（实行）》D 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》10.在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（）。

A 志愿者 B 实习者C 兼职者 D 见习者11. 创造性的核心成分是（）A.创造性想象B. 创造性思维C. 智力技能D. 智慧水平12. 当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等，属于（）A.行为塑造法B示范法C.强化法D代币奖励法13. 专家对于新手在解决问题过程中的优势在于（）。

A记忆容量大B归类和存储信息的组块大C 知识容量大D动机强烈14.问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。

A 序列性 B 认知性 C 复杂性 D 目的性15.教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）。

A 晕轮效应B 有晕效应C 皮格马利翁效应D 名人效应16.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的通知可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（）。

A 《学校惯例条例》B 《教师法》C 《学生管理条例》D 《义务教育法》17.中小学教师职业道德建设在教师对待教育职业的较高道德目标是（）。

A 献身于人民的教育事业B 忠于职守C 为人师表D 积极进取18. （）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A 中国公民B 世界公民C 华侨D 华人19.采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）。

A 皮亚杰 B 埃里克森 C 罗杰斯D 科尔伯格20. 教育心理学研究的核心内容是（）。

A 学习过程B 教学过程C 评价过程D 反思过程21.隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是( )。

A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制22孔子的教育思想集中体现在( )中。

A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》23. 强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想被称为（）。

A.人文教育学派B.传统教育学派C.现代教育学派D.实验教育学派24.《给教师的建议》一书的作者是（）。

A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.凯洛夫D.赞科夫25.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。

A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》26.德国教育家赫尔巴特是（）。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表27.根据人发展的差异性，教育应该做到（）。

A.循序渐进B.教学相长C.防微杜渐D.因材施教28.“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有( ) 。

A.创造性B.示范性C.连续性D.个体性29.政治经济制度决定着教育的( ) 。

A.目的B.制度C.结构D.任务30.“教育在于使青年社会化——在我们每个人之中，造成一个社会的我。

这是教育的目的。

”这是怎样的教育目的论？（）A.社会本位论B.集体本位论C.个人本位论D.班级本位论31.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?()A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D.知识、智力、情感32.注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

这是（）。

A.研究型课程B.基础型课程C.拓展型课程D.技能型课程33.教育改革的核心是( )。

A.方法改革B.观念改革C.课程改革D.内容改革34.农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的（）。

A.基本内容B.根本方向C.关键问题D.权宜之计35.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。

A.孔子苏格拉底B.孔子亚里斯多德C.孟子柏拉图D.朱喜苏格拉底36.下列不是贯彻直观性原则要求的是（）。

A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用语言直观D.重视组织各种复习37.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）。

A.导向性原则B.疏导性原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.因材施教原则38.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

其进行顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端39.在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。

这是班主任领导方式中的哪种类型?( )。

A.权威型B.溺爱型C.放任型D.民主型40.学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。

A．德育活动B．劳动技术教育C．课外活动D．额外教育二、填空题（本大题共15小题，每题1分，共15分）1.意义学习的客观条件是，学习材料本身必须具有，学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

2.个体在解决问题的过程中表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，甚至找到最适当的唯一正确的答案，这种认知方式称为。

3.教育法规规范通常由法定条件、、法律后果组成。

4.我国《义务教育法》规定：教师的平均工资水平应当当地公务员的平均工资水平。

5.动作技能操作者自身以外的人和事给予的反馈称为。

6.福勒和布朗认为，处于阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。

7.群体凝聚力是指群体对每一个成员的。

8.提出“最近发展区”的心理学家是前苏联的。

9.广义的教育包括社会教育、学校教育和＿＿＿＿＿＿＿。

10. 中国封建社会教育的主要内容是儒家的“四书”和＿＿＿＿＿。

11.教育的两大基本规律是：教育必须与社会发展相适应，教育必须与＿＿＿＿＿＿＿相适应。

12.美国学者古德来德归纳出五种不同的课程，其中第五种是＿＿＿＿＿的课程，即指学生实际体验到的东西。

13.＿＿＿＿＿是用以显示被评价者学习成就或持续进步信息的相关记录和资料的汇集。

14.新课程背景下的教师观强调教师职业角色必须发生转变，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和＿＿＿＿＿。

15.＿＿＿＿＿是教育者根据德育目标的要求，对受教育者已经形成或正在形成的优良品德或不良品德，给予肯定或否定，以对学生进行思想品德教育的一种方法。

三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1.简述思维过程中影响问题解决的因素。

2. 简述新课程培养目标的要点。

四、分析题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）1.李某的女儿李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。

李某认为，女孩上学无用，还不如早出来打工赚钱，于是将李霞送到广东东莞打工。

开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒绝说明去向，有时还恶语相加：“孩子读不读书是我们家里的事，管你什么屁事！”请运用《义务教育法》对这一案例进行分析。

（5分）2.王红是某小学四年级学生，在老师和同学眼中，王红胆小，反应迟钝，从不回答问题，是公认的差生。

四年级下学期，新来的蒋老师接替这个班的班主任，她在王红的作业本上写道：“你的作业非常工整，老师非常喜欢。

如果你在课堂上能更加大胆地发言，老师会更加高兴的。

课堂上老师提问时，如果这个问题你会回答你就举起你的右手，如果老师的问题你不懂得回答，就举起你的左手。

这是我俩的秘密。

”一段时间以后，王红开始在课堂上能够正确回答问题了，其他同学都对她刮目相看，她的自信也大大增加，学习成绩也提高了。

请运用教师的期望理论对这一案例进行分析。

（10分）3.有人说：“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

”问题：你认为这一观点是否有局限性，试评述之。

4.如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

好比，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对如许的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提出的问题，真的让我难于回答。

好比，有的孩子会冷不防地问你：“老师，什么是…酷毙了‟？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。

有时我想，或许我真的是年纪大了，不再合适当小学老师了。

问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请用教师素质现代化的要求来回答。

5.一位老师在教《我的战友邱少云》一课时有这样一段师生双边活动：老师问：“邱少云身上是怎么烧着的？”学生答：“敌人打出的燃烧弹烧着的。

”老师又问：“邱少云身后有什么？”学生答：“有一条水沟。

”老师再问：“邱少云跳进水沟里没有？”学生答：“没有。

”老师接着问：“邱少云最后怎么样？”学生答：“牺牲了。

”问题：有人认为这是启发式教学，你认为是吗？为什么？请用教学方法的指导思想进行分析。