统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 课内阅读(有答案)
部编版三年级语文上册专项练习——第七单元课内阅读（有答案）一、阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：________（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。
音乐会________ 大海哗啦啦小曲________ 小雨滴敲敲打打大合唱________ 小溪淙淙（4）分析画线句子的特点，并仿写一句。
【参考答案】（1）比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦（4）小河哗哗的流淌，好像在唱着欢快的歌。
【解析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。
（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
二、《大自然的声音》课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（1）把选文内容补充完整。
（2）选文介绍的是大自然________的声音。
（3）选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
（4）选文的中心句是：______________________________。
（5）想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。
汪汪汪:喔喔喔:呱呱呱:喵喵喵:（6）仔细读最后一句话,说说“激动”一词用得好在哪里。
【参考答案】(1)树叶声音季节音乐(2)风（3）微风狂风（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
（5）小狗大公鸡青蛙小猫(6)用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,让森林活起来,使人联想到狂风的声音。
三、《大自然的声音》课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．写出下列词语的近义词。
演奏—( ) 激动—( ) 温柔—( )2．这段话的中心句是________________________________________3．“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
”这一句是把________比作________。
4．__________，让人感受到大自然的温柔；__________，让人感受到大自然的威力。
5．这一段主要是写风经过________时，吹动________发出的声音。
【参考答案】1.弹奏兴奋轻柔2．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
3．树叶歌手4．微风时狂风时5.森林树叶四、《大自然的声音》课内阅读水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“________”这句话来写的。
（2）画线的句子运用的修辞方法是________。
句中的“他”指的是________。
（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的_______，唱到波澜壮阔的________，水越来越________，发出的声音越来越________。
【参考答案】（1）水，也是大自然的音乐家（2）拟人；水（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大五、阅读《读不完的大书》课文片段，回答问题。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
（1）这段话是围绕哪句话写的？（2）找出描写竹子的句子，这里用的了（）的修辞手法。
A.比喻B.排比C.拟人（3）文中画“”的句子运用了________的修辞手法来说明________。
【参考答案】（1）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
（2）C（3）比喻；棕榈树的叶子很大。
六、阅读《读不完的大书》课文片段，回答问题。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1．“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是( )A．形容植物生长得很茂盛。
B．比喻好的事物迅速大量地涌现出来。
2．说说文中的这本大书指的是什么，内容是什么。
________________________________________________________________________3．课文为什么把大自然比作一本“读不完的大书”？(用文中的语句回答)_______________________________________________________________________【参考答案】1.B2．文中的这本大书指的是大自然，内容是自然万物。
3．因为里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
七、《读不完的大书》课内阅读。
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
植物的开花、结籽，暑（）荣（），有着不同的趣味。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。
刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1. 给加点字选择正确的读音。
不仅．( ) A.jǐn B.jìn遐．想( ) A.jiǎ B.xiá2. 在括号里填上合适的词语。
一( )棕榈一( )画册( )的天空( )的奥秘3.（多选）文中详细写了( )。
A. 蚂蚁B.桃树C.竹子D.橘子树4.文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）5.对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的？6.如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是______和______，组成的词语是________________。
7.加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是8.文章对大自然中万物的描写有详有略，看一看第二、第五自然段详细描写的各是什么？突出了事物哪方面的特点？【参考答案】1.A B2.株本高远无穷3.ACD4. 因为里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
5. 空中的飞鸟，昆虫的动作，和花草树木。
6. 寒枯暑寒荣枯。
7. 大量涌现的新生事物。
8. 第一段：蚂蚁搬家和对垒，突出了蚂蚁虽小，却有很强的组织性、团结性和勇敢坚贞的精神。
八、《父亲、树林和鸟》课内阅读。
“鸟要准备歌唱了。
”父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说：“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
”我真高兴,父亲不是猎人。
1.根据选文判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)父亲热爱自然。
( )(2)父亲对鸟的习性十分了解。
( )(3)父亲是一位猎人。
( )(4)父亲很善于观察。
( )2.为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”？( )A.“我”不喜欢猎人。
B.父亲很了解鸟,如果他是猎人,会有许多鸟失去生命。
3.选文中哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“____”画出来。
4.请你写一句保护鸟类的宣传语。
__________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1.(1)√(2)√(3)×(4)√2.B3.我知道父亲此时也最快活。
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 综合素质评价(含答案)
统编（部编）版语文三年级上册第七单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(48分)一、看拼音，写词语。
(10分)1. 大雨过后，我打开窗户，hū xī()着cháo shī()的空气，听着鸟儿měi miào () 的mínɡ jiào()声，感到无比愉快。
2. róu ruǎn()的柳枝在风中yáo bǎi()，lí shù()上，几只小má què ()正在欢歌；树下，两个小男孩在草丛中观察mǎ yǐ()……眼前的景象真像一本美丽的huà cè()。
二、按查字典的要求完成下列各题。
(8分)1. “重”字用部首查字法，应查() 部，这个字的第七笔是()。
2. 给“重”字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
①分量大，跟“轻”相对：铁很～|～于泰山。
②程度深：色～|～病。
③主要，要紧：～镇|军事～地。
④价格高：～金收买。
(1)背包重．重地压在她身上。
()(2)机房重．地，闲人免进。
()三、选择，把正确答案的序号填在括号里。
(6分)1. 下列加点字的读音正确的一项是()A. 一幅．画(fù)B. 清爽．(suǎnɡ)C. 演奏．(zòu)D. 凝．神(línɡ)2. 下列有关汉字书写的表述正确的一项是()A. “英”和“柔”最后两笔的笔顺是不一样的。
B. 有些字要想写得好看，撇和捺要写得舒展。
C. “及”的第二笔是撇。
D. “翅”的第四笔是撇，要写得长一些，能托住“羽”。
3. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A. 大自然是一本看不完的大画册。
B. 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
C. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
D. 一阵风吹过，成熟的麦田翻滚起金色的波浪。
四、根据语境选择合适的词语填空。
(填序号, 9分)走近水潭，我看见潭边有几只小鸟，它们______地鸣叫着，像是在______。
人教部编版语文三年级上册第七单元课外阅读及答案(共4篇)
人教部编版语文三年级上册第七单元课外阅读及答案（一）看新闻回答问题。
1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。
2.这群燕子与这一家人同住了_____年。
如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。
燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。
3.读了这则新闻，你有什么启发?_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
（二）放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。
”“吃露水。
”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。
”“尾巴是掌握飞行方向的。
”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。
它用尾巴保持平衡，调整方向。
据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
不过，以后又会长出来。
”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着。
部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)
阅读练习一仔细阅读文章，品味关键词句在文中的意思和作用，把握文章的内容，了解作者要表达的思想感情，感受生活的美好。
（一）通往广场的路不止一条有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。
有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。
”突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。
为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。
结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。
她觉得有道理。
我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展示未缝成的衣服了。
对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。
2020年语文三年级上册 第七单元 23带刺的朋友 同步练习2(部编版)
部编版三年级上册语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步练习一、基础运用（共6题；共36分）1.读拼音，写词语。
zǎo shù hūrán cōng míng shuǐgōu________ ________ ________ ________【答案】枣树；忽然；聪明；水沟【考点】拼音，词形，带刺的朋友【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“枣、忽、喘、沟”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.比一比，组词语。
枣________ 棵________ 匆________ 缓________束________ 颗________ 沟________ 暖________【答案】甜枣；一棵；匆忙；缓慢；结束；颗粒；山沟；暖和【考点】字形，字义，词形，带刺的朋友【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。
（2）字形相近，笔形不同。
（3）字形相近，偏旁不同。
（4）字形相近，笔画不同。
（5）字形相近，读音相同。
（6）字形相近，读音不同。
（7）部首相同，位置不同。
故答案为：甜枣、一棵、匆忙、缓慢、结束、颗粒、山沟、暖和。
【点评】形近字的辨析及组词。
给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。
要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3.给划线字选择正确的读音。
眼馋________（chán cán）缓________慢（hǎn huǎn）刺________猬（cìchì）恍________然（huǎng guāng）聪________明（cōng chōng）偷________枣（tōu toū）【答案】chán；huǎn；cì；huǎng；cōng；tōu【考点】拼音，带刺的朋友【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
三年级上册语文第七单元测试(含答案)(部编版)
三年级上册语文第七单元测试（含答案）（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音，不正确的是哪一项（）A．竹笋．（sǔn）B．呢．（ní）喃C．姿．（zī）态D．猎．（lèi）狗2．下列哪组词语的书写有误（）A．烟雾蚂蚁B．露水潮湿C．和奏翅膀D．柔软器重3．归类摘抄是一种积累词语的方法，下面归类错误的是哪一项?（）A．描写声音：淙淙潺潺哗哗B．形容大海：波澜壮阔波涛汹涌汹涌澎湃C．描写秋天：秋高气爽天高云淡雨后春笋D．形容有条理：井然有序井井有条有条有理4．下列哪个句子存在语病（）A．大自然是一本看不完的大画册。
B．姐姐急得像热锅上的蚂蚁。
C．我真高兴，所以父亲不是猎人。
D．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
5．结合本单元课文内容，下列说法有误的是哪一项?（）A．《读不完的大书》展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画。
B．《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉，但他不是猎人，很可惜。
C．《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，体现了大自然的美丽。
D．本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。
二、填空题6．在括号里填上合适的词语。
( )的月光( )的树林( )的时刻( )的乐曲( )的海洋( )的声音( )的乐趣( )地呼吸( )地爬7．把诗句补充完整，并填空。
采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，。
乱入池中看不见，。
这首诗中写的声音是。
我还知道《春晓》中写的声音有。
三、句子训练四、判断题．．．．．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
9．《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的语言介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情。
( )10．《读不完的大书》一文中，作者把大自然比作“看不完的大画册”“永远读不完的大书”，是因为大自然里有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
部编版语文三年级下册 第七单元 专项训练 课内阅读(含答案)
部编版三年级语文下册第七单元专项训练课内阅读1.课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）选文是围绕哪一句来写的？请用横线画出来。
（2）请从选文中找出下列词的近义词。
远程——________ 忽然——________旅游——________ 一般——________（3）这个自然段中运用了多种说明方法，请写出两种，并举出例句。
______________________________________________________（4）你还知道海底有什么动物，它有什么特点？请简要地写下来。
______________________________________________________2.类文阅读天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。
我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由地喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！”（1）【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
三年级语文上册第七单元测试题-部编版(含答案)
三年级语文上册第七单元测试题-部编版（含答案）班级：姓名：一、字词达标。
1.看拼音,写汉字。
cè cōng míng zòu chì bǎng猜( ) （）演（）（）róu liè shī zǎo 温( ) 打( ) 潮( ) 大红( )2.给加点字选择正确的读音,画“√”。
溪水淙淙．(cóng zóng)波．(pōbō)澜壮阔汹涌澎湃．(bāi pài)叽叽喳．喳(chāzhā)朝．(zháo cháo)树林望去斑斑驳驳．(bópó)3.写出下列词的近义词。
朦胧—（）潺潺—（）赶忙—（）舒畅—（）茫然—（）美妙—（）4.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
A.提出;B.全;C.推选,选荐;D.举动。
(1)大家选举．小红当班长。
（）(2)请你举．个例子说明。
（）(3)我的一举．一动老师都看在眼里。
（）(4)长城是举．世闻名的建筑。
（）5.模仿下面的例子,给字换一个偏旁组成新字,并组词。
例:晴—(睛)(眼睛)淙—( )（）斑—( )（）蹑—( )（）猜—( )（）受—( )（）沟—( )（）6.选择恰当的关联词填空。
因为……所以……不仅……而且……如果……就……只有……才……(1)（）蜜蜂有辨认方向的能力, （）无论飞到哪里,都可以回到原处。
(2)（）我们每人多栽一棵树,大地（）会多增添一片绿色。
(3)小明是个好学生,他（）学习成绩优秀, （）体育也很好。
二、句子秀台。
1.我的作业差不多写完了。
(修改病句)2.小家伙摔得还挺重。
(仿写句子)他跑得。
得。
3.请你试着把句子写具体(要求用上合适的量词和形容词)。
树林里有鸟。
的树林里有在的鸟。
三、课文站台。
1.在《大自然的声音》这篇课文中,对水的声音的描述顺序是小雨滴、、、,并分别使用四个词语描写水的声音:滴滴答答、、、、。
2.《父亲、树林和鸟》中,父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候、什么时候、什么时候。
部编版语文三年级上册第七单元类文阅读理解题(含解析)
部编版语文三年级上册第七单元类文阅读理解题（含解析）部编版语文三年级上册第七单元类文阅读理解题1.森林里的“音乐大师"每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。
那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧(ｍì)的树林中游弋(yì)，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。
月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦(xù)的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师"出场的音乐厅。
“唧——唧——唧……”“大师"登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。
其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
树林的沉寂被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。
它一段接一段、一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱就会变成对唱。
著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌"。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播。
正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。
它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。
看到这种“拼命三郎”的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
(1)在括号里填上恰当的词语。
( )的原野( )的歌声( )的乐音(2)用“——"画出第1自然段中环境描写的句子。
新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。
父亲、树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。
”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
（1）“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是（）A. 群鸟齐鸣的时候B. 鸟儿快活的时候。
C. 鸟儿起飞的时候（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？（）A. “我真高兴，父亲不是猎人。
”B. “父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
”C. “我知道父亲此时也最快活。
”（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？（）A. 鸟儿那时是最开心的时候，防范意识也非常弱了。
B. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
C. 鸟儿飞翔时速度很慢，容易被打中。
（4）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？（）A. 因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
B. 因为父亲太了解鸟了。
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析第一单元【快乐练习】训练1捉蟋蟀去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。
乡村夜晚，四周静悄悄的，只能看见天上闪闪发光的星星和明亮的月光。
黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面纱。
这时，唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长，时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。
我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上了寻找蟋蟀的路程。
走了不久，表弟停下了脚步，好像发现了什么。
他悄悄的对我说：“我们附近一定有一只蟋蟀，我们一来，它就不叫了，我们先蹲下来，查看情况吧！”他把我拉下来，又唠叨起来：“千万别出声啊，免得惊吓了蟋蟀。
”我想：我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文”。
过了一会儿，一声“唧唧唧”响引起了我和表弟的注意，那声音多么清脆，多么动听。
我表弟对我瞄了一眼，轻声说：“咱们去捉蟋蟀啦！”我感觉表弟有异样的快乐。
我们俩一会儿向前，一会儿向后，走了很久，表弟忽然灵机一动，把小草轻轻拨开，我差点叫了出来，因为强烈的手电筒光整照着一只黑大的蟋蟀，只见它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样地瞪着我们。
表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起来，天下哪有这么顺利的事啊！蟋蟀在盒子里跳来跳去也无济于事，只好乖乖地当了俘虏。
在乡下捉蟋蟀，是多么有趣啊！1、故事发生的时间是，地点是在，和一起去。
2、文中画“”的句子运用了什么修辞手法，把什么比作了什么？3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄下来，体会体会。
4、文章第二自然段主要是对环境进行描写，朗读这段时应该用怎么的语调和语速？（）A、高昂的快速B、低沉的中速C、轻柔的慢速训练2苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。