小班社会：学做小客人教学设计
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
幼儿园小班社会活动教案：学洗手教案二
幼儿园小班社会活动教案：小动物教案三
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幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
小班社会活动学做小客人教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，初步了解一些做客的简单礼仪，体验游戏中当文明小客人的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小客人教案吧。
活动目标
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
重点难点
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪
活动准备
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
三、结束活动
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幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》一、教学目标1.学生能够借用用品时礼貌地说出“请”、“谢谢”等用语。
2.学生能够遵守既定的场所规则，如在用品使用完毕后放回原处，不乱扔垃圾等。
3.学生能够掌握基本的交往技巧，如微笑、问候、礼貌交流等。
4.学生能够表达自己的感受和需求，如向老师和同学提出需求等。
二、教学内容及安排1.学做小客人的介绍和讲解（5分钟）：老师先过场介绍一下今天要学的主题：“学做小客人”，并向学生们说明今天的学习目标。
2.讨论场所规则（10分钟）：老师与学生们讨论常见的场所规则，如图书馆、超市、餐厅等规定，让学生们明确自己在不同场所中要遵守的规则。
3.反复训练用语（10分钟）：老师通过角色扮演等形式，让学生们模仿正确的用语方式，如“请”、“谢谢”等。
4.礼貌交往的训练（15分钟）：老师让学生间进行模拟交往，如互相问候、物品借出和收回等情景练习，帮助学生们掌握基本的交往技巧。
5.向老师和同学提出需求（10分钟）：老师与学生们一起模拟情境，“小明需要借用小亮的玩具，应该如何礼貌地向小亮提出请求？”等，让学生们学会表达自己的需求。
6.打扫卫生（5分钟）：老师带领学生们一起打扫教室，让学生们把学到的收拾整理东西的规矩应用到实践中。
7.小总结（5分钟）：老师与学生们一起回顾本次的学习内容和目标，并检查学生的掌握程度和改进方向。
三、教学方法1.由浅入深的渐进式训练法：根据学生的实际情况，逐步加深训练的难度，引导学生逐渐掌握相应的技能和知识。
2.回归生活式教学法：选择日常生活中常见的场景作为训练基地，以便让学生们更好地应用所学知识和技能。
3.合作学习法：通过小组合作和角色扮演等形式，让学生们在合作中学习、交流和互相配合，提高学习效果。
4.师生互动式教学法：老师和学生之间的交流是本次教学的重点，老师鼓励学生提出问题，给学生建议和指导，帮助提高学生的综合素质。
四、教学重点和难点1.教学重点：学生掌握基本的交往技巧和礼仪习惯，并学会表达自己的感受和需求。
小班优秀社会教案《学做小客人》3篇
小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。
3. 提高学生的自信心和礼貌素养。
教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。
2. 社交场合中的基本礼仪。
3. 小客人的自我介绍和问候方式。
教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。
2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。
教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。
2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。
2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。
二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。
2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。
3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。
三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。
2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。
四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。
2. 教师进行点评和指导。
五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。
2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。
六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。
2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。
小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。
小班社会《学做小客人》教案
小班社会《学做小客人》教案教案一：学做小客人课程名称：小班社会适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的社会交往能力，学会礼貌待人；2.培养幼儿的观察力和记忆力；3.培养幼儿的沟通能力和合作意识；4.增强幼儿的团队意识。
教学准备：1.教具：玩具手机、购物篮、模拟食品等；2.图片：小客人的图片、台词卡片；3.角色扮演道具：小商店、小客人、小店主等。
教学内容及步骤：步骤一：导入1.引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问他们是如何和小伙伴一起玩耍的。
2.与幼儿一起讨论亲子关系中的角色，如爸爸、妈妈、宝宝等，提醒幼儿他们在家庭中的角色。
步骤二：观察小客人1.拿出小客人的图片，给幼儿一定时间观察，并询问幼儿小客人的特征，如衣服颜色、发型等。
2.根据幼儿的回答，可以适当引导幼儿在小客人的图片上指出这些特征。
步骤三：模拟购物1.设立一个小商店角色扮演区域，可以用桌子或椅子搭建。
2.将一些模拟食品放在商店里，让幼儿充当小店主，假装卖东西。
3.给幼儿分发玩具手机和购物篮，让他们扮演小客人的角色。
4.引导幼儿使用玩具手机与小店主进行对话，比如：“我想买一个苹果。
”、“请给我一瓶牛奶。
”5.让幼儿将购买的东西放入购物篮，并付款。
步骤四：角色扮演对话1.教师和幼儿分别扮演小客人和小店主。
2.教师先示范对话，然后与幼儿一起进行对话操练。
3.引导幼儿使用礼貌用语，如“请给我……”、“谢谢！”等。
4.鼓励幼儿通过对话来表达自己的需求和意愿。
步骤五：小结1.回顾本节课所学的内容，引导幼儿总结如何学做小客人的方法和礼貌用语。
2.引导幼儿思考为什么学会做小客人对他们日常生活中的成长与发展有哪些帮助。
教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿亲自完成一些购物任务，提醒他们要礼貌待人。
2.经常与家长进行角色扮演活动，让幼儿在亲子关系中扮演不同的角色，培养家庭沟通和合作的能力。
3.给幼儿看一些相关的儿童绘本或动画片，让他们进一步了解和学习如何相处和交往。
幼儿园小班《学做小客人》语言教案
幼儿园小班《学做小客人》语言教案第一章：活动目标1.1 了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.4 增进幼儿之间的友谊，提高团队合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小兔子、小狗、小猫等动物图片，家的场景图，水果、糖果等实物。
2.2 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室等区域。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于做客的儿歌，激发幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：教师讲述一个关于小动物们做客的故事，引导幼儿了解做客的基本礼仪。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，模拟做客的场景，实践所学礼仪。
3.4 小组讨论：分组讨论如何做一个合格的小客人，引导幼儿发表自己的想法。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中鼓励幼儿实践。
4.2 区域活动：设置“小客人”专区，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，巩固所学知识。
4.3 作品展示：让幼儿画一幅关于做客的画，展示自己的收获。
第五章：活动评价5.1 教师观察：观察幼儿在活动中的表现，记录其优点和不足。
5.2 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励其发现问题、解决问题。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐、易碎的物品。
6.2 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
6.3 教师应以鼓励、表扬的方式引导幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。
第七章：教学资源7.1 教材：选用适合小班幼儿的语言教材，如《幼儿语言启蒙》、《小小客人》等。
7.2 辅助材料：图片、卡片、实物、音频、视频等。
第八章：教学方法8.1 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习做客礼仪。
8.2 游戏教学：运用游戏激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中掌握知识。
8.3 互动教学：鼓励幼儿参与讨论、提问、回答，提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思
幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思一、教学目标1.让幼儿学会基本的做客礼仪，懂得尊重主人。
2.培养幼儿的社交能力，提高幼儿的人际交往技巧。
二、教学内容1.教学故事《学做小客人》。
2.情景模拟：做客场景。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有去过别人家做客呢？做客的时候应该怎么做呢？今天，老师要给大家讲一个关于做客的故事，你们要认真听哦！2.教学故事《学做小客人》师：故事讲完了，你们觉得小明做得怎么样？他有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进呢？3.情景模拟：做客场景师：我们来模拟一下做客的场景，请小朋友们分组进行表演，看谁做得最好。
幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
师：通过刚才的情景模拟，你们觉得自己在做客的时候还有哪些地方需要改进呢？四、教学反思1.教学效果本次教学活动，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
通过故事和情景模拟，孩子们对做客的礼仪有了更深入的了解，提高了社交能力。
2.教学改进在今后的教学中，可以尝试将更多的社交场景融入课堂，让孩子们在真实的情境中学会交往技巧。
同时，注重培养孩子们的反思能力，让他们在成长过程中不断优化自己的行为。
3.教学感悟重难点补充：1.教学难点：让幼儿理解并掌握做客时的礼貌行为和礼仪规范。
2.教学重点：通过实践模拟，使幼儿能够实际应用所学到的做客礼仪。
教学过程补充：一、导入师：小朋友们，你们知道什么是客人吗？有没有人到我们家来做客过呢？那你们知道做客的时候要注意些什么吗？幼儿A：要有礼貌。
幼儿B：要打招呼。
师：对，做客的时候要有礼貌，要打招呼。
今天我们要学习如何成为一个有礼貌的小客人。
二、教学故事《学做小客人》师：我们先来听一个故事，故事里的主人公小明第一次去朋友家做客，他做得怎么样呢？我们一起来听听看。
（教师讲述故事，并在关键时刻停顿，引导幼儿思考）师：小明在敲门的时候，他做得怎么样？幼儿C：他敲得很轻。
师：很好，轻轻敲门是礼貌的表现。
那小明进屋后，他做了什么？幼儿D：他问了好。
《学做小客人》幼儿园小班教案
《学做小客人》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解做小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 培养幼儿的社交能力和沟通能力，使他们能够更好地与同伴相处。
3. 培养幼儿的独立性和自主性，使他们能够适应不同的社交环境。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 做小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 与同伴沟通交流的技巧。
3. 适应不同社交环境的方法。
4. 观察力、想象力和创造力的培养。
三、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 材料：小玩具、糖果等。
3. 场地：教室或活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出主题。
2. 基本礼仪和行为规范的学习：通过PPT、图片、视频等教具，让幼儿了解和认识做小客人的基本礼仪和行为规范。
3. 沟通交流的技巧：通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习和掌握与同伴沟通交流的技巧。
4. 适应不同社交环境的方法：通过小组活动、游戏等方式，让幼儿学习和掌握适应不同社交环境的方法。
5. 观察力、想象力和创造力的培养：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥观察力、想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于做小客人的基本礼仪和行为规范的掌握程度。
2. 通过小组活动、游戏等方式，评价幼儿的社交能力和沟通能力。
3. 通过绘画、手工制作等方式，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 收集家长和教师的反馈意见，对教学进行改进和优化。
六、教学活动：1. 情境模拟：设置一个小客人访问的场景，让幼儿扮演小客人，体验访问过程，学习如何礼貌地问候、介绍自己、感谢主人等。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的社交场合中，如何使用恰当的语言和表情进行沟通。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享在活动中的感受和学到的礼仪知识，促进互相学习和交流。
七、教学方法：1. 直观演示：通过实物展示、动作演示等方式，让幼儿直观地了解和模仿正确的小客人行为。
小班社会教案：学做小客人
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、表示感谢等。
2. 技能目标：培养幼儿学会礼貌做客的基本技能，如礼貌用语、分享玩具等。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会基本的做客礼仪和技能。
三、教学准备：1. 物质准备：玩具、糖果等。
2. 环境准备：布置一个温馨的教室，营造友好、轻松的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演小客人，到班级进行互动，引导幼儿了解做客的基本礼仪。
2. 基本礼仪学习：教师讲解并示范敲门、问候、表示感谢等做客礼仪，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿分角色扮演小主人和小客人，进行实地演练，培养幼儿的实践能力。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享在情景模拟中的感受和体验，引导幼儿认识到礼貌做客的重要性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确做客礼仪的要求，并鼓励幼儿在家庭和学校中积极实践。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对做客礼仪的掌握程度。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中实践做客礼仪的情况，评价幼儿的养成教育成果。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步和需要改进的地方。
六、教学内容：1. 学习敲门、问候、表示感谢等基本的做客礼仪。
2. 学会分享玩具、糖果等小物品，培养友好品质。
3. 了解做客时的注意事项，如保持安静、不乱翻东西等。
七、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让幼儿实际操作，提高实践能力。
2. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识和表达能力。
3. 家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的进步，促进幼儿全面发展。
八、教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，巩固幼儿对做客礼仪的掌握。
2. 通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会敲门、问候、表示感谢等礼仪。
3. 组织小组讨论，让幼儿分享在情景模拟中的感受，引导幼儿认识到礼貌做客的重要性。
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小班社会：学做小客人教学设计
Small class society: learning to be a small gue st
小班社会：学做小客人教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1．初步学会做客的简单礼节。
2．学会用礼貌用语与人交往。
3．喜欢参与集体活动。
活动准备：
1．小动物的头饰若干个。
2．小盘子，小杯子若干个。
3．一篮玩具、图书、布娃娃。
4．自制小电视。
5．娃娃歌。
活动过程：
一、引入话题。
1．回忆性谈话。
（1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？
（2）你们去别人家的时候都做些什么事？
二、学习礼貌用语和简单礼节。
1．学习有礼貌的问候主人。
（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？
（2）敲门是怎么敲的？
（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？
（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？
（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2．学会有礼貌的与人交谈
（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？
（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？
（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？
（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。
”等主人说可以后，才可以去做那件事。
3．有礼貌的与人告别。
（1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？
（2）你们会谢谢主人招待你们吗？
（3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。
（4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戏。
1．介绍游戏
（1）小朋友，今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。
（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？
2．讲解游戏玩法。
（1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。
到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”
（2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？
（3）老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。
（4）请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。
（5）有礼貌的小动物不吵也不闹。
3．开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。
（1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。
（2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果）
（3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。
（4）游戏可重复玩。
（5）小朋友今天去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热情的打招呼，说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干，希望小朋友以后到别人家做客的时候，也能像今天在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。
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